2022年九年級化學(xué)上冊第一單元步入化學(xué)殿堂1.2體驗(yàn)化學(xué)探究課件魯教版

第一單元第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究從問題開始提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！?/p>

愛因斯坦從問題開始敏銳觀察和深入思考是提出問題的關(guān)鍵，提出有探究價(jià)值的問題就要做好以下幾點(diǎn)：仔細(xì)觀察，勤動(dòng)腦，多思考不輕易放過任何“反?！爆F(xiàn)象不輕易相信現(xiàn)成結(jié)論不迷信權(quán)威觀點(diǎn)從問題開始觀察蠟燭燃燒并提出有探究價(jià)值的問題蠟燭由石蠟和棉質(zhì)燭芯組成通過觀察點(diǎn)燃時(shí)，點(diǎn)燃中，熄滅時(shí)，熄滅后的現(xiàn)象提出不同問題。從問題開始觀察蠟燭燃燒并提出有探究價(jià)值的問題1.點(diǎn)燃前：2.點(diǎn)燃蠟燭：①蠟燭燃燒時(shí)，為什么有液體流下，液體是什么，為什么一會(huì)兒又凝固了？②觀察火焰分幾層，哪層最亮，哪層最暗？將火柴梗平放入火焰一秒鐘，取出觀察，能說明什么問題？③用冷而干燥燒杯罩住火焰有什么現(xiàn)象？將燒杯迅速倒置，注入澄清石灰水有什么現(xiàn)象？3.熄滅蠟燭：冒出的白煙是什么，能否點(diǎn)燃？……顏色、狀態(tài)、硬度、氣味通過科學(xué)探究解決問題提出問題猜想與假設(shè)收集證據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)：獲得結(jié)論反思與評價(jià)表達(dá)與交流探究蠟燭燃燒的奧秘通過科學(xué)探究解決問題蠟燭燃燒時(shí)是固體石蠟在燃燒？蠟燭燃燒時(shí)是液體石蠟油在燃燒？蠟燭燃燒時(shí)是石蠟蒸氣在燃燒？提出問題探究蠟燭燃燒的奧秘通過科學(xué)探究解決問題猜想與假設(shè)：石蠟燃燒是石蠟蒸氣在燃燒。收集證據(jù)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（可按教材P11進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也可自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）獲得結(jié)論：石蠟燃燒是石蠟蒸氣在燃燒，氣態(tài)石蠟比液體、固態(tài)石蠟更容易被點(diǎn)燃。反思與評價(jià)、表達(dá)與交流。上述探究過程體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn)：1.關(guān)注物質(zhì)的

。2.關(guān)注物質(zhì)的

。3.關(guān)注物質(zhì)的

。性質(zhì)變化變化過程及其現(xiàn)象通過科學(xué)探究解決問題探究蠟燭燃燒的奧秘1.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

⑴貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水

；

⑵芳芳點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的

（填“a”“b”或“c”）處最先碳化。練習(xí)結(jié)論：蠟燭火焰的

溫度最高；⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是（

）

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

⑷三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢?

【猜想】貝貝認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳；芳芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣；

婷婷認(rèn)為：可能以上兩種情況都有。

【實(shí)驗(yàn)方案】

換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果觀察到導(dǎo)管另一端可以點(diǎn)燃，則貝貝的猜想正確；

如果觀察到

現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；如果觀察到

現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。2.問題：蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出以下假設(shè)：

A.白煙是燃燒生成的二氧化碳。

B.白煙是燃燒生成的水蒸氣。

C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體小顆粒。

實(shí)驗(yàn)：（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩上，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)

，但這樣做并不能得出正確結(jié)論原因是

。（2）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)干冷的燒杯罩住白煙，燒杯內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙是

；

（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭被重新點(diǎn)燃，說明白煙有可燃性，這為假設(shè)

提供了證據(jù)。同時(shí)可排除假設(shè)

，因?yàn)?/p>

。3.一元硬幣外觀有銀白色金屬光澤，與鐵的顏色相似，為了確定該硬幣是否為鐵質(zhì)，有同學(xué)拿磁鐵來吸引，該做法屬于科學(xué)探究中的

（

）

A.

觀察

B.

實(shí)驗(yàn)

C.

假設(shè)

D.

推理

4.郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)?zāi)硽怏w是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（

）

A.猜想與假設(shè)B.收集證據(jù)C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D.獲得結(jié)論5．某同學(xué)在進(jìn)行鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從實(shí)驗(yàn)室中取來的鎂條表面發(fā)黑，對此，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了討論，組長王連說道：“這可能是鎂和空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)產(chǎn)生了黑色物質(zhì)?！蓖踹B的觀點(diǎn)屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的(

)。

A．提出問題

B．做出假設(shè)