美術(shù)教案模板集錦4篇

Word-8-美術(shù)教案模板集錦4篇

美術(shù)教案篇1

教材分析：

通形象計(jì)

卡設(shè)

雖然卡通藝術(shù)的進(jìn)展歷史并不是很長(zhǎng)，但它以親近自然，可愛夸張的形象，深受孩子們的寵愛。甚至許多成年人也是對(duì)卡通情有獨(dú)鐘?！翱ㄍㄎ幕币呀?jīng)伸向全世界各個(gè)角落。很多的兒童書，畫冊(cè)、作業(yè)本、書包、鉛筆盒、衣帽服飾、貼紙等等處處都是卡通形象?？ㄍㄕ鸩匠蔀榍嗌倌陮檺鄣囊环N繪畫形式?？ㄍňC合了漫畫，連環(huán)畫的一些特點(diǎn)，形成了他特有的表現(xiàn)手法，具有造型夸張幽默，顏色艷麗、語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。一些卡通片寓教于樂，寓教于美，有善惡、有美丑、有現(xiàn)實(shí)與想象、有歷史與將來生動(dòng)好玩，學(xué)習(xí)卡通畫能夠關(guān)心同學(xué)提高觀看生活的力量，增加幽默和才智，豐富同學(xué)的課余生活。本課學(xué)問內(nèi)容豐富，包括了漫畫、卡通畫兩方面學(xué)問。通過對(duì)卡通作品的觀賞，來提高對(duì)卡通畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的熟悉，并嘗試用卡通形式設(shè)計(jì)一個(gè)卡通故事，培育同學(xué)的想象力探究力量和制造力量。教學(xué)思路：

通過播放卡通片，引導(dǎo)同學(xué)觀賞卡通作品，以嬉戲的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，鼓舞同學(xué)探究卡通畫的特點(diǎn)和形式，以編一個(gè)好玩的卡通故事為題啟發(fā)同學(xué)們的思維。教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問技能目標(biāo)：初步了解卡通造型的方法特點(diǎn)及表現(xiàn)的語言，用夸張、變形、幽默的手法嘗試卡通形象的設(shè)計(jì)。

情感目標(biāo)：通過卡通形象的觀賞和分析，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，關(guān)心同學(xué)樹立正確健康的審美觀念；培育同學(xué)觀看體驗(yàn)生活中的樂趣與情感；培育同學(xué)豐富的想象力，增加幽默和才智，豐富他們的精神世界。

教學(xué)重點(diǎn)：卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計(jì)卡通想象課時(shí)：1課(轉(zhuǎn)載于:學(xué)校美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例)時(shí)教學(xué)預(yù)備：

教具預(yù)備：VCD卡通片圖片若干張動(dòng)物人物表情場(chǎng)景

圖片等等

學(xué)具預(yù)備：鉛筆卡通圖片顏色等

教學(xué)過程：

美術(shù)教案篇2

教材分析

本課在觀賞我國(guó)古代花瓶精彩的傳統(tǒng)藝術(shù)基礎(chǔ)上，借助一些特定的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作平面工藝的花瓶，以增加同學(xué)的審美力量和設(shè)計(jì)力量。在教學(xué)中，要求通過自主觀看和實(shí)踐，感受花瓶的造型特點(diǎn)，把握其對(duì)稱形的插剪方法，并嘗試用自己喜愛的圖案和顏色進(jìn)行裝飾美化。

學(xué)情分析

二級(jí)的同學(xué)對(duì)于美術(shù)繪畫的力量比較低，因此，本課供應(yīng)了利用紙模來畫形狀的方法，讓同學(xué)較簡(jiǎn)單畫出形狀輪廓，體驗(yàn)勝利的歡樂。還要鼓舞同學(xué)勇于展現(xiàn)自我，學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目的：通過學(xué)習(xí)，觀賞花瓶的藝術(shù)美，了解花瓶的工藝學(xué)問，學(xué)會(huì)剪、畫花瓶，并用簡(jiǎn)潔的圖案來美扮裝飾花瓶。

2、力量目的：把握花瓶對(duì)稱的造型方法，能順當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)一個(gè)造型好看的花瓶，能進(jìn)行美扮裝飾，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

3、情感目的：感受中國(guó)古代陶藝文化的精彩，激發(fā)學(xué)習(xí)的'愛好，培育同學(xué)喜愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：把握肯定的造型設(shè)計(jì)方法，能用合適的圖案裝飾花瓶。

教學(xué)難點(diǎn)：如何用圖案裝飾花瓶

教學(xué)過程

1、組織教學(xué)

老師教具預(yù)備：自制花瓶，范畫。彩色筆、剪刀等。

同學(xué)預(yù)備：白卡紙、彩色筆等。

2、激情導(dǎo)入：通過問題啟發(fā)，激發(fā)同學(xué)探究學(xué)習(xí)的愛好。

3、新知解惑：熟悉花瓶的外形和裝飾。這一階段要通過直觀的看、聽、畫來把握學(xué)問，為后面學(xué)習(xí)擴(kuò)展作好預(yù)備。

4、探究學(xué)習(xí)：讓同學(xué)試著畫，因難度不大，能讓同學(xué)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。同學(xué)的自信念會(huì)增加，會(huì)更樂觀地投入到學(xué)習(xí)創(chuàng)作中。

5、設(shè)計(jì)制作：?jiǎn)l(fā)同學(xué)將自己設(shè)計(jì)的圖案裝飾在花瓶上。（依據(jù)同學(xué)的不同力量，確定不同的要求。）

6、展現(xiàn)溝通：創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，讓同學(xué)在玩的過程中提高表達(dá)力量。激起同學(xué)的愛好和感受參加的樂趣。

美術(shù)教案篇3

課題：

平平穩(wěn)穩(wěn)

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類型：

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解對(duì)稱或勻衡的原理,找出我們四周的對(duì)稱或均衡的物體。

2、運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。

2、用各種材料來表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。

教具學(xué)具：

水彩筆油畫棒彩色紙剪刀膠水等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓同學(xué)觀看這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？

師：對(duì)稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)厲?、整齊、平穩(wěn)的感覺。

2、進(jìn)展階段：

引導(dǎo)同學(xué)感受均衡：中心線兩邊的圖形、顏色雖不相同，但在視覺上有平衡感。

3、小組爭(zhēng)論：請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)。

師：這些對(duì)稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱或均衡感受的作品。

四、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。

五、課外拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)思路：

本課是屬于“綜合·探究”領(lǐng)域的美術(shù)課。

通過查找生活中各種材料，發(fā)揮想象力，自由的拼貼以及相互的溝通讓孩子們更喜愛自己身邊的事物，提高合作意識(shí)，獲得精神上和情感上的愉悅。

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)。

2、運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀看到的事物或想像中的事物。

3、體驗(yàn)和享受生活與制造的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：合理選用自己喜愛的材料和表現(xiàn)方法，做出有創(chuàng)意的平面造型練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：奇妙利用自己預(yù)備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀看和想像。

教學(xué)預(yù)備：教具：各種廢舊材料、手工制作圖片和實(shí)物觀賞圖片。卡紙、雙面膠。學(xué)具：各種廢舊材料、彩色卡紙、雙面膠。

教學(xué)過程：

——激發(fā)愛好

老師用廢舊的布條通過簡(jiǎn)潔的剪、拼、貼，做出簡(jiǎn)潔的小動(dòng)物的外形，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

2、預(yù)備活動(dòng)：讓同學(xué)明白，什物拼貼是簡(jiǎn)潔易行的手工制作，樹立信念，鼓舞同學(xué)大膽進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

——觀賞、分析

1、觀賞各種什物拼貼的圖片，進(jìn)一步加深對(duì)什物拼貼的了解，感受制作的樂趣。

2、找出自己最喜愛的作品，和同座位爭(zhēng)論這幅圖里用了哪些材料，哪里你覺得設(shè)計(jì)制作的最奇妙。

——制作共享

1、小組合作，爭(zhēng)論什物拼貼的制作方法，說一說自己的想法，比一比誰的構(gòu)思最具有獨(dú)特的美感。

2、通過自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想，找出拼貼的切入點(diǎn)，嘗試拼貼練習(xí)。小組共同討論和探討。老師巡回指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)創(chuàng)作有自己思想意識(shí)的作品。

——展現(xiàn)、評(píng)價(jià)、小結(jié)

1、指導(dǎo)同學(xué)小組推選代表上來展現(xiàn)本組合作的作業(yè)，說出大家的構(gòu)思，用了哪些材料，表現(xiàn)什么主題。其他同學(xué)觀賞、評(píng)價(jià)，說出自己對(duì)他們作品的感受。

2、老師小結(jié)，提出建議，課后平常帶著收集更多的什物，在家和爸爸媽媽一起合作更好看的作品。

教后記:

《什物拼貼》這課的材料選擇范圍特別廣泛，給制作的內(nèi)容和方法帶來了極大的拓展空間。針對(duì)二班級(jí)兒童的年齡特征，本課的操作簡(jiǎn)便易行，具有肯定的主觀能動(dòng)進(jìn)展空間。無論是材料的選擇還是內(nèi)容的構(gòu)思，本課都緊貼同學(xué)的生活世界，當(dāng)同學(xué)被要求有選擇地考慮他們所見所想的東西時(shí)，他們就會(huì)對(duì)自己分別看到和理解的東西作出自己的解釋。在制作過程中他們已經(jīng)融入了自己的思想和心情特征，同時(shí)在操作中還用自己的手將自己的觀看和理解與美術(shù)結(jié)合起來。這課主要嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)，并形成空間觀念。讓同學(xué)說說、想想、做做，結(jié)合生活中的實(shí)際，發(fā)揮想象，并用熟識(shí)的材料和廢舊物品來自由地表現(xiàn)。運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀看到的事物或想象中事物。通過學(xué)習(xí)、自由的拼貼