高等院校體育社會功能的探討

高等院校體育社會功能的討論高等院校體育社會功能的討論前言：時代的快速開展讓我們的社會生活發(fā)生了宏大的轉(zhuǎn)變，也對生存在這個社會上的人提出了更高的要求?，F(xiàn)代社會的開展離不開高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，而高校體育教育的社會功能也隨著社會的進步不斷拓展延伸，對人才的整體性開展具有重要作用。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，體育被視為開展身體、增強體質(zhì)的專門教育單科孤立地存在，而事實上，現(xiàn)代社會中的高校體育已經(jīng)打破了單科教學(xué)的束縛，可以對社會產(chǎn)生諸多成效。因此，我們應(yīng)當重視高校體育教學(xué)的社會功能，在增強學(xué)生運動技能和身體素質(zhì)的同時，促進學(xué)生個體的本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理全面開展，使其具備更加良好的社會適應(yīng)才能。一、高校體育教學(xué)具有開展功能高校體育的開展功能主要表達在增強體質(zhì)和開展智力兩個方面。增強體質(zhì)是高校體育的根底社會功能，因為體育鍛煉既可以促進人的正常發(fā)育和技能開展，又能進步人的身體素質(zhì)和活動才能開展。體育鍛煉在人的自然性和社會性方面都具有完善作用。開展智力是高校體育的另一社會功能。人的腦功能在很大程度上決定了人的智力程度，而人的腦功能由兩個因素決定，一是先天遺傳因素，二是后天開展因素。首先，在高校體育教學(xué)中，必然存在大量體育活動的開展，人腦在體育活動中可以承受大量的外界信息刺激，這些外界信息不斷反復(fù)地對大腦產(chǎn)生刺激作用，讓大腦得到相應(yīng)的鍛煉，促進大腦的發(fā)育和智力的開展。其次，體育活動可以大大加強心血管活動，改善大腦的供血才能，一方面為大腦的發(fā)育提供了營養(yǎng)物質(zhì)根底，另一方面也建立并穩(wěn)固了大腦皮層的條件反射，這都有助于學(xué)生運動技能的掌握和活動才能的進步，利于學(xué)生智力的開展。再次，學(xué)生在開展體育活動時，學(xué)生必然要進展頻繁的四肢協(xié)調(diào)配合運動，肢體在時間上和空間上的不斷變化對學(xué)生右腦功能的開發(fā)具有重要作用，可以大大進步人的思維才能和想象才能。因此，高等體育教育具有重要的開展功能，我們應(yīng)當重視這一功能，幫助學(xué)生獲得良好的身體素質(zhì)，同時促進個體大腦功能的開發(fā)和智力程度的進步，使學(xué)生獲得全方位的開展。二、高校體育教學(xué)具有政治功能高校體育必需要符合所處時代社會開展的需要，因此，高校體育要具有促進社會政治穩(wěn)定和社會變革開展的功能。如20世紀六七十年代時，學(xué)校體育要遵循開展體育運動，增強人民體質(zhì)、進步警覺、保衛(wèi)祖國的宗旨。而20世紀八九十年代時，我們的高校體育強調(diào)的重點是通過刻苦鍛煉來磨練學(xué)生堅強的意志。一直以來，我國的高校體育都遵循的是體質(zhì)教育，并沒有注意到體育教學(xué)的其他功能。而在21世紀的今天，我們應(yīng)當注意到，高校體育還具有政治功能。除了通過根本的身體鍛煉增強學(xué)生的體育意識，增強學(xué)生的身體素質(zhì)之外，高校體育教育還能保證學(xué)生的身體安康和心理安康，有效地將學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。世界大學(xué)生運動會等高校體育競賽中，獲獎的運動健將可以升國旗奏國歌這一點也向我們展現(xiàn)了高校體育的政治功能，因為這大大增強了學(xué)生的民族自豪感。在全面構(gòu)建社會主義和諧社會的今天，政治功能在高校體育社會功能中的地位將越來越重要，即將占據(jù)核心功能的重要地位。而我們只有將高校體育教學(xué)與時代的開展和社會的進步嚴密結(jié)合起來，讓高校體育擔負起新的歷史使命，發(fā)揮其促進社會政治穩(wěn)定和社會變革開展的獨特政治功能，為全面構(gòu)建社會主義和諧社會奉獻自己的力量。三、高校體育教學(xué)擁有文化功能高校體育教學(xué)涵蓋的內(nèi)容面比擬廣，除了根本的體育課程之外，還包括早操、體育競賽、課外體育活動、節(jié)假日體育等等。這既包括了學(xué)校對學(xué)生體育活動提出的要求，也包括學(xué)生自主鍛煉的內(nèi)容。高校根本體育課程的設(shè)置與中小學(xué)教育有很大的區(qū)別，大學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、身體情況等自主地選擇課程工程，此外，大學(xué)的體育活動已經(jīng)不再局限于簡單的跑步、球類活動了，體育舞蹈、橋牌、把戲滑冰及棋類比賽等集娛樂和鍛煉于一身的體育工程開場在高校中開展起來。因此，單靠每星期僅有的90分鐘的體育課程并不能實現(xiàn)高校體育的文化功能，而這些類型多樣、豐富多彩的余暇體育才是構(gòu)建高校體育文化的主體活動，這不僅可以增強學(xué)生的體質(zhì)，進步學(xué)生的身體安康狀況，而且可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。高校體育教學(xué)的文化功能主要在于體育與科學(xué)之間的關(guān)系，這深深影響了高校體育文化的構(gòu)建和開展。因此，作為高校體育老師，必須向?qū)W生傳授體育科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生理解體育與科學(xué)之前的關(guān)系，讓學(xué)生在崇尚體育的同時崇尚科學(xué)，理解體育科學(xué)知識。要做到這一點，就必須在構(gòu)建校園體育文化的時候注重結(jié)合學(xué)生的心理狀態(tài)，從學(xué)生的心理入手讓學(xué)生真正對科學(xué)和體育產(chǎn)生興趣，加強體育科學(xué)知識的普及與教育，加深學(xué)生對體育科學(xué)知識的認識，讓高校體育發(fā)揮文化傳遞的作用。結(jié)語：總之，隨著時代的變遷和社會的開展，高校體育又被賦予了一系列新的功能。在現(xiàn)代社會中，高校體育作為高校教育的重要組成局部，除了教育功能之外，還表現(xiàn)出開展、政治、文化等社會功能，無時無刻不表達出它的社會屬性和特殊成效。本文就旨在闡述高校體育的一局部社會功能，使廣闊高校