二年級下冊《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計

第頁二年級下冊《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計二年級下冊《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，時常要開展教學(xué)設(shè)計的打算工作，借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。那么寫教學(xué)設(shè)計須要留意哪些問題呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼亩昙壪聝浴冻笮▲啞方虒W(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會認(rèn)“烘”等14個生字，會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得從小要和善待人，相互敬重，同時要正確地相識自己。

教學(xué)重點

1、正確書寫生字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點

懂得從小要和善待人，相互敬重，并能正確相識自己。

課前打算

“丑小鴨”“公雞”“鴨媽媽”“鴨姐姐”“小姑娘”“獵狗”“小鳥”“天鵝”的頭飾。

課件：丑小鴨誕生、出走的動畫片。

生字、生詞卡片。

教學(xué)時間

2課時

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、會認(rèn)“烘”等14個生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。

教學(xué)重點

相識“臥”“烘”等14個字

教學(xué)難點

理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上正確、流利、有感情的朗讀課文

一、導(dǎo)入新課

1、播入《丑小鴨》動畫片，讓學(xué)生了解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、學(xué)生說說望見了什么，整體感知丑小鴨誕生后的'遭受。

二、初讀課文，感知大意

1、聽范讀課文，學(xué)生邊聽邊想有什么問題。

2、學(xué)生借助拼音，自讀課文。

a、自讀全課文，畫出不相識的字，借助拼音或與同桌合作讀準(zhǔn)字音。

b、小組合作聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。老師巡察指導(dǎo)簡單讀錯的字。（易錯的字：烘、虧）

3、同學(xué)之間相互認(rèn)讀生字，溝通記字的方法。

4、說說課文主要寫了一件什么事。

三、學(xué)習(xí)生字

1、讀生字卡片。（齊讀、指讀、小組內(nèi)合作認(rèn)讀）

2、用做嬉戲的方法鞏固生字。（摘蘋果或給動物名字）

四、課堂練習(xí)

1、讀詞語。（出示軟件認(rèn)讀）

2、積累詞語。（把課文中自己喜愛的詞語畫下來，讀一讀。也可以抄在詞語集錦本上）

其次課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、正確書寫本課生字

3、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得從小要和善待人，相互敬重，同時要正確地相識自己。

教學(xué)重點

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、正確書寫本課生字。

教學(xué)難點

懂得從小要和善待人，相互敬重，并能正確相識自己。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示上節(jié)課生字詞認(rèn)讀

2、出示帶生字的句子讀一讀

二、學(xué)習(xí)課文

1、小組合作，匯報感受。每個小組選擇自己感受最深的內(nèi)容，讀后說說這一段落給你什么感受？（小組間相互補充，并通過有感情地朗讀或表演來匯報）

2、第3段重點理解“厭煩”“欺壓”“孤寂”，體會丑小鴨的可憐。

3、第4段重點通過表演小鳥“譏笑”和獵狗“追逐”，體會丑小鴨的可憐。

4、第5段重點通過學(xué)生想像丑小鴨是怎樣“靜靜過日子”來體會丑小鴨的可憐。

5、第6段重點通過觀看錄像丑小鴨趴在冰面上凍僵了，體會丑小鴨的可憐。

6、第7段重點通過讀“啊，原來我不是丑小鴨，是一只美麗的天鵝呀！”這句話，體會丑小鴨興奮、開心、激烈、華蜜的心情。

三、拓寬空間，升華相識

假如這只“丑小鴨”來到你的身邊，你會對它說些什么？

這只“丑小鴨”變成“白天鵝”后，見到了“鴨媽媽”“哥哥”

“姐姐“會說些什么？

四、寫字指導(dǎo)

1、視察本課生字都是什么結(jié)構(gòu)？書寫時留意什么？

2、留意區(qū)分“鵝”和“鴨”。

3、“蛋殼”“欺壓”“翅膀”三個詞語較難寫，應(yīng)重點視察。

4示范指導(dǎo)。

a、范寫“鵝”和“翅膀”兩個詞。（提示部件的擺放，讓學(xué)生仔細(xì)看每一筆在田字格的什么位置）

b、“鵝”為左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)留意左窄右寬；“翅”字，留意捺應(yīng)當(dāng)伸長；“膀”應(yīng)左窄右寬。