保育員教師工作心得體會

第第頁保育員教師工作心得體會精選保育員老師工作心得體會1

幼兒是祖國的將來，民族的盼望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和很多人的心。

幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充斥了新奇心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活閱歷和自我愛護的技能，因此幼兒經(jīng)常不能清晰地預見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危急因素，對突發(fā)事項不能做出精確的判斷。當處于危急之中時，也缺乏愛護自己的技能。《新綱要》明確指出：“幼兒園需要把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”顯著作為幼教工我們不僅要愛護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，以提高幼兒自我愛護的防范技能，援助幼兒樹立肯定的安全意識。

培育幼兒良好的生活行為習慣與自我愛護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。聞名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習慣養(yǎng)得好，終身受其益。”

首先良好的生活行為的養(yǎng)成，能使幼兒躲避損害。例如，正確有序的穿衣服能愛護身體，鞋帶系得堅固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。走、跑時靠右行，可以避開與同伴的碰撞。認真地觀測幼兒一日生活中的小環(huán)節(jié)，教育他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到促進自我愛護的技能和作用。只有創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，才能培育幼兒安全自我愛護意識。

其次，遵守游戲規(guī)章，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得興奮時，經(jīng)常忘卻了要遵守規(guī)章和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體損害。因而，在游戲活動中，留意培育幼兒按秩序游戲，遵守游戲規(guī)章，也是使幼兒獲得自我愛護意識和技能的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規(guī)章、相互謙讓的重要性;又如，設置問題的方法。幼兒特別喜愛手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比較危急的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了本能的手扶地等自護動作，而簡單導致頭部受傷。依據(jù)這種狀況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌，以此提高幼兒思索的技能，從而使幼兒學會積極的防備。

同時通過各種活動，加強幼兒自我愛護意識的技能。為了更好深入安全教育，強化幼兒自我愛護意識，我們依據(jù)幼兒園課題設立了一些主題活動，其中“玩的安全”包括《運用剪刀》活動，通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些安全小常識編成一些生動有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童趣的情景和活動的教具來援助幼兒了解愛護身體的重要性。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在晚間活動時設計了“手指劃破了”這一活動，教育幼兒運用剪刀時不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著當心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒爭論“手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作，逐步掌控技能，就學會了正確運用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避開了不須要的損害，加強了自我愛護意識。

經(jīng)過安全自我愛護教育，我們發(fā)覺在活動中成人的提示在漸漸減削，孩子之間的提示在增加，幼兒學會了積極地防備。同時，培育幼兒自我行為規(guī)范和自我愛護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧進展。

精選保育員老師工作心得體會2

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又到了總結(jié)一個學期工作的時間了。作為一名保育員，我在領導和各班老師們的共同努力下,盡職盡那么地完成了自己的本職工作，很榮幸能與現(xiàn)在的各位老師共同進步，我也在大家的身上學到不少的知識。以下，我將進行本學期的工作總結(jié)。

(一)不斷學習，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作。

隨著社會的進展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求。這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、開心、安全的生活，才能當一名合格的保育員老師。在工作中做到：(1)虛心的向有閱歷的老師學習，學習她們在保育方面的優(yōu)點和閱歷，借此來不斷提高自己的保育水平。(2)毫無怨言地完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

(二)手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把消毒好的杯子、毛巾擺好，并把物體表面擦的干潔凈凈，物品擺放整齊，整理好玩具和桌椅。吃飯前用消毒液擦桌子，并用清水再擦一遍，從而減削病菌的生長，讓幼兒在舒適的環(huán)境中成長。

(三)照看好幼兒的一日生活。

每天定時提示寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶假如進行了戶外活動，我實時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，每次活動前提示幼兒喝水、上廁所。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，留意是否發(fā)燒，對他們多多照看。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、用心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

(四)做到保教結(jié)合

。雖然是做保育工作，但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會幫助陳老師和林老師的教學工作，以及幫老師們管理好小伙伴的常規(guī)工作。

(五)家園互動。

我知道要搞好班級工作，需要家長的協(xié)作。我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別興奮和暖和。同時，我實時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。

三、取得的成果

在做好本職工作的同時，不斷提高自身的技能，加強手工等技能的練習，協(xié)作班級老師做好環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域自制材料的制作。并在幼兒園開展的保育員手工制作競賽中，取得了一等獎的好成果。小班幼兒自理技能較差，在幼兒入園適應后，不斷培育幼兒良好的生活自理技能，援助幼兒學習自己穿衣、自己穿鞋襪，在幼兒自理技能競賽中，本班幼兒取得了一等獎的可喜成果。

四、今后努力的方向

對于我個人，要學習的東西、知識還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精髓吸取過來，使自己成為一名合格的保育員老師。

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精選保育員老師工作心得體會3

托兒所的工作至關(guān)重要，只有扎扎實實做好托兒所的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長放心地工作。通過合作、參加、探究等方式培育幼兒良好的行為習慣，培育幼兒行為規(guī)范、生活自理技能、自我愛護、生活衛(wèi)生等良好學習習慣。使幼兒在早上的熬煉、用餐、教學、睡眠、離園等一天中養(yǎng)成良好的行為習慣。

做好保育工作，保質(zhì)保量完成安全教育工作。

為降低常見病、多發(fā)病的發(fā)生率，每日可堅持外用藥物消毒，對教室、寢室等房間進行空氣消毒，杜絕傳染病流行。在做好常見病防治的同時，發(fā)覺問題實時上報。做好班內(nèi)各類物品的消毒工作，預防傳染病發(fā)生。在此期間，請檢查孩子們是否攜帶擔心全物品，如刀、玻璃片、小球、珠子等，一旦發(fā)覺，實時妥當處理。清除全部的擔心全因素和疾病傳染的隱患。并且通過各種安全教育活動，例如：“危急物品”、“如何愛護自己”以及看一些錄像，讓孩子知道哪些物品對人體有損害，比如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開擔心全物品。了解在發(fā)生火災等危急狀況下如何自救，了解安全門的作用。當你一個人在家的時候，不要吃生疏人的食物，不要給生疏人開門，不要和生疏人一起走等等。

嚴格執(zhí)行幼兒一天生活安排制度，合理安排幼兒一天的生活安排;

幼兒生活習慣不可能一夜之間養(yǎng)成，需要我們老師持之以恒的教育、監(jiān)督、引導幼兒才能逐步養(yǎng)成。幼兒升入大班后，很多生活上的事都可以自己漸漸嘗試完成，老師會給幼兒一個熬煉的機會，讓幼兒學會生活中自我照看的好習慣。午睡前后要認真觀測、檢查幼兒。留意觀測孩子的心理狀態(tài)，做到早發(fā)覺早治療。與此同時要求班上全部成員在日常生活中，也時刻留意孩子們的一舉一動，真正做到有心人。依據(jù)大班兒童的年齡特點，制定適合其特點的運動目標和運動項目，積極開展多種有效的體育熬煉活動，加強幼兒的身體反抗力。

年幼的孩子在成長中時間消逝，對于我個人來說，要學習的知識還有許多，無論是教育還是照看，都是我學習的目標。好的一面要堅持，不足的一面要借鑒別人的閱歷，做一名合格的保育員。

精選保育員老師工作心得體會4

——你如何關(guān)愛新入園的幼兒，使他們盡快喜愛上你

這個學期，我在小班工作，孩子剛?cè)胪?，對幼兒園四周的環(huán)境及老師、阿姨感到特別的生疏，哭鬧心情常常涌現(xiàn)。小小的幼兒在家靠父母親人，來到幼兒園靠老師、阿姨去照看他們，去關(guān)愛他們，喜愛他們。一切靠我們?nèi)ピ?，讓他們逐步適應全托生活和學習環(huán)境。

在日常生活中，幼兒是自己的孩子，要用一顆愛心走進孩子的心靈。例如在孩子生病的時候或者他不快樂想媽媽的時候，要呵護他，寵愛他。小伙伴在家什么事情都是包辦的，如吃飯、穿衣服都不能自理，假如去幼兒園一下子要他們學會是挺難的，但是一味的幫孩子做又讓他們養(yǎng)成了依靠的心理，使孩子失去了熬煉的機會。例如一天早上起床后，我班的程程小伙伴，我?guī)退┖靡路螅透嬷?，讓他自己試著穿鞋，開始他努力在穿，過了一會兒，他非常焦慮的拿著兩只鞋跑到我面前，示意我?guī)兔Γ谑俏規(guī)退┝艘恢恍?，并要求他細看我怎樣穿，留下另一只讓他自己穿，在他特別努力的狀況下，他究竟穿上了另一只鞋，當時他特別興奮，由于這是他第一次自己穿上鞋。這樣經(jīng)過多次穿鞋，現(xiàn)在程程究竟學會了穿鞋。

進餐過程：要觀測幼兒的食量，留意培育幼兒文明進餐的習慣;給幼兒正確的坐姿和運用餐具的方法;教育幼兒不挑食、不偏食;提示幼兒細嚼慢咽，不撒飯菜、不弄臟衣服，不東張西望，不大聲講話。為保證幼兒吃飯時的良好心情，在幼兒進餐前后不要處理問題或批判孩子。比如，有的孩子打了人，做了錯事，一般等他吃完飯，再做處理，以免影響兒童的食欲。保證幼兒心情開心，絕對不能讓幼兒哭、叫，以免將食物吸近氣管，更不能用禁止吃飯作為體罰的手段。

最末，多與幼兒溝通，我和幼兒交談時，一般都是蹲下來看幼兒的眼睛和他們交談，讓我和幼兒更加能看清大家的臉，這樣幼兒與我走近了。如沖涼環(huán)節(jié)和散步，晚上睡覺環(huán)節(jié)與幼兒溝通不僅能彌補幼兒與家長的親子分別，使幼兒逐步喜愛幼兒園，喜愛自己。

——安全教育是大事

“千般照看，不如自護”。家長和幼兒園老師不僅有愛護幼兒生命安全的責任，同時要實時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育，提高幼兒愛護自己的技能，援助幼兒樹立肯定的安全意識。

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不可避開的，但是通過學習一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會由于幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事項的預見性呢?首先要了解一些生活的常識。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的技能，為幼兒預備一些畫有安全與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危急的。

我們應與幼兒共同創(chuàng)設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)覺幼兒經(jīng)常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決斷在室內(nèi)布置一些安全標記，提示幼兒留意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危急的標記，時刻提示幼兒留意安全。

大班幼兒新奇心加強，好動，為所欲為的特點，而且不知深淺，不明是非，經(jīng)常趁老師阿姨不留意玩一些危急物品，做一些危急的事或到一些擔心全的地方玩。但我們不能由于這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獵取閱歷，在生活中去不斷的探究和反思。在與環(huán)境進行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，認真觀測幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我愛護的技能和意識。一次，政政在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛楚的表情后都紛紛說：“以后可不能關(guān)門了?！庇變褐啦辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探究精神。假如以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受愛護越多就越簡單出差錯，幼兒會越來越丟失自我愛護的技能。以后假如遇到突發(fā)事項，他們就會手足無措。于是，我請政政講講怎么夾了手，援助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學習兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒知道一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌控開關(guān)門的技能。培育幼兒自我愛護的意識，重要的是不僅應當讓幼兒知道哪里有危急，更應當讓他們學習如何制服危急，在制服危急的過程中怎樣愛護自己。

經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)覺在活動中大人的提示在漸漸減削，孩子之間的提示在增加，幼兒學會了積極地防備。同時，我們也感到，培育幼兒自我愛護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧進展。

——把愛灑向每一個孩子

3至4歲，對于多數(shù)兒童來講，是生活上的一個轉(zhuǎn)折年齡。正是從3歲起，那就是慢慢離開父母的環(huán)境，走進幼兒園的集體生活，來到一個生疏的環(huán)境和人群中生活，難免幼兒從心理、生理上產(chǎn)生入園焦慮心情。而適應的關(guān)鍵在于使幼兒與老師、幼兒園、小伙伴建立感情。其中最重要的是師生之間的感情，幼兒一旦感到老師、保育員像媽媽一樣可親，新的集體生活就不再是可怕的，而是極有吸引力了。

在這個學期，我擔負的是小二班的保育員。從開學開始，尤其是在入園的一至兩個月，每天都有幼兒在哭鬧，所以在最初的一段時間里面，我都在幫助老師一起來勸慰那些幼兒，從中我也了解了不同幼兒的性格特點以及不同幼兒的對待方式也是不一樣。

我班的和和、奕同入園焦慮心情比較大，差不多每天都哭鬧過。其中徐和每天早上5點多就醒，哭，拿書包要回家。我細心觀測到和和是一個聰慧的孩子，他因從未進過幼兒園，而且年齡也較小，日間哭鬧，午睡也不好，晚上就早睡早醒，有時尿急就醒，哭，我?guī)椭蠋熥屝旌屯硇r間睡，半夜1至2時叫他小便一次，讓他寧靜睡到天亮。對和和我多些時間和他談心，每天抱抱他，親親他，安撫他擔心的心情。他有進步的時候?qū)崟r給與表揚。近段時間有所改觀。

日常生活中，我用真摯的愛去對待每一個幼兒，讓幼兒知道老師、保育員是多么愛他們的，就像爸爸媽媽一樣可親，情愿蹲下來把自己當成知心的伙伴來看待。與幼兒相處的過程中，形成了一種同等、寬松、和諧、關(guān)懷的師生關(guān)系。

小班幼兒年紀小，在生活自理方面的技能差，我加倍細心關(guān)懷、呵護，關(guān)懷援助有困難的幼兒，幼兒出汗了實時為他們擦汗，墊上潔凈的毛巾。他們常常解出小便甚至大便，我都仔細地給他們擦洗，并給他們換上潔凈的衣服。晚上，勤查床，個別跳被實時蓋上。到了冬天，天氣干燥，使幼兒多喝水。有些幼兒的小便特別多，就勤叫幼兒小便，協(xié)作帶班老師幫他們把衣服穿好。

在班上，和老師營造一個舒適、潔凈，明朗的環(huán)境，讓幼兒身心健康、開心、活潑地加入幼兒園大家庭。

精選保育員老師工作心得體會5

帶著對將來的向往和期望，來到了機關(guān)荷花幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，應對新工作，應對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不明白究竟該從哪里下手，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的焦灼心理才逐步退去，漸漸的融入這個小團體當中。

最初，保教工作時，我虛心請教老老師和其他實習生，進取協(xié)作他們工作。戶外活動提示幼兒留意安全，熱時：提示幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。