《盛情邀約請柬設計》教學設計

?盛意邀邀請?zhí)O計?講課方案?盛意邀邀請?zhí)O計?講課方案?盛意邀邀請?zhí)O計?講課方案?盛意邀約—請?zhí)O計?講課方案一、教材分析:?請?zhí)O計?是山東教育第一版社第一版的六年級下冊美術教材。校園藝術節(jié)〔綜合研究〕中第二課的內(nèi)容。本單元知識內(nèi)容寬泛，能更好的開辟學生的知識面，提升學生的學習興趣，經(jīng)過設計海報、設計制作請?zhí)?、設計面具等形式參加班級或?qū)W校的藝術節(jié)活動，學習有關的繪畫、設計知識和技術技巧。增強與有關學科的綜合運用能力，進一步認識和理解美術在社會生活中的地位。二、學情分析：六年級學生具備了必然的美術知識、美術技術，并累積了必然的生活經(jīng)驗，針對該階段學生的年紀和心理特色，從學生興趣出發(fā)，與生活相聯(lián)合，激發(fā)學生學習的創(chuàng)新精神，提升學生的著手動腦能力，學會踴躍研究及應用。三、講課目的：依據(jù)本節(jié)課的講課內(nèi)容和講課對象，我確立本節(jié)課的講課目的以下：1.知識目標：認識請?zhí)囊饬x、種類、形式、以及請?zhí)麜鴮憙?nèi)容和格式。2.能力目標：運用請?zhí)O計的根本知識，試一試設計制作一個別出心裁的請?zhí)?.感情目標：經(jīng)過活動，提升學生對請?zhí)膶徝滥芰Γ饘W生設計實踐的興趣，激發(fā)學生創(chuàng)辦美的夢想。四、講課重難點：依據(jù)本節(jié)課的講課內(nèi)容我確立這節(jié)課的講課要點也是本節(jié)課的難點為：設計制作一張擁有創(chuàng)意的請?zhí)?、講課方法：問題情境講課、自主研究學習六、講課準備：、教師準備：課件〔包括不一樣樣種類、不一樣樣特色、不一樣樣創(chuàng)意的請?zhí)Y料〕、學生準備：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等制作資料七、講課過程：〔一〕、導入：我們的藝術節(jié)立刻就要到了，我想問一下同學們，你將選擇什么方式通知你的朋友或許家人來參加我們組織的活動他們？〔打、親身上門通知、拜托他人通知、送請?zhí)鹊取秤盟驼執(zhí)姆绞酵ㄖ腿擞惺裁蠢?？〔很正?guī)、客人會感覺受重視〕請?zhí)且环N很正規(guī)的邀請人的方式，在中國有幾千年的文化傳統(tǒng)，而且設計獨到、制作優(yōu)良的請?zhí)€擁有必然的珍藏價值。因此在通信這樣興旺的今日，仍是有好多人愿意使用請?zhí)??！苍O計企圖：經(jīng)過同學們最為熟習的藝術節(jié)來導入本課，提起同學們的興趣，自然導入課題。而且使同學們認識了請?zhí)囊饬x?！吃鯓釉O計制作一幅有創(chuàng)意請?zhí)兀拷袢?，我們就來學習第四單元的第二課——?盛意邀約--請?zhí)O計??！舶鍟?zhí)O計〕〔二〕、賞識研究：、請學生賞識幾種生活中比較常有的請?zhí)不脽羝宫F(xiàn)以下四張請?zhí)诚戎饌€出示圖片，讓學生看清內(nèi)容后，指引學生從用途方面對請?zhí)M行分類，2、取出教師近來收到的三張不一樣樣形式的請?zhí)敢龑W生說出請?zhí)男问??！矄雾摗㈦p頁、多頁等等〕、隨意取出三張請?zhí)拇酥幸粡堊屚瑢W們察看，指引學生分析后概括出請?zhí)臉?gòu)成因素〔圖案、文字、色彩〕、接下來就讓我們環(huán)繞著這幾大體素，來分析怎樣運用圖案、文字和色彩實現(xiàn)主題創(chuàng)作的?！不脽羝宫F(xiàn)下邊的請?zhí)钞嬅孢\用那些圖案表現(xiàn)婚禮的主題？〔玫瑰、愛心、鞋子，雙喜字，雙手等〕作者怎樣安排畫面中這些圖案，抵達突出一對新人的目的？〔玫瑰作為背景、其余圖案放在鞋子的四周〕除了圖案還有其余能表現(xiàn)婚禮主題的元素嗎？〔紅色、雙喜等〕作者別出心裁的把這些象征著愛情的元素，環(huán)繞在代表新郎新娘的鞋子四周，再配上喜慶的紅色主調(diào)，一張婚慶主題的請?zhí)蛨A滿出生了。前幾日，我在一位語文老師的辦公室里看到這份請?zhí)?，你能猜一猜這份請?zhí)挠猛締?？〔不論學生猜想的對與否，都要指引學生做深入的分析〕〔幻燈片展現(xiàn)下邊的請?zhí)尺@些文字也是被看作圖案來辦理的，這些擺列齊整又變化豐富的文字，濃縮了中國文字的演化歷史。中國紅的運用使圖案、文字與色彩達成了友好與一致。這是全國語言文字協(xié)會發(fā)出的請?zhí)?。接到這樣一份請?zhí)?，相信每一個參加會議的人都會感覺到自己對中華文明的傳承所肩負的責任。在請?zhí)O計中，除了被看作圖案使用的文字之外，還有一類說明性質(zhì)文字不能夠或缺。讓我們一同打開請?zhí)膬?nèi)頁〔幻燈片展現(xiàn)下邊請?zhí)硰埲A2021310下文昌酒店

被邀請人活動時間新產(chǎn)品展現(xiàn)王晶

活動地址活動內(nèi)容邀請人請同學讀一讀，這些文字包括了那些信息？〔被邀請人、舉行活動的時間、地址、內(nèi)容、活動的舉辦方是誰等〕缺乏了它們，接到請?zhí)娜司蜁Ｈ换艔埵Т??！苍O計企圖：此環(huán)節(jié)的設置為了防備同學們在運用這三個因素的時候，沒有主次之分，盲目選擇各因素的運用。而且此環(huán)節(jié)在解說文字的運用時更重申了請?zhí)袷降闹匾?，使各個環(huán)節(jié)親近相連。〕總之，一張請?zhí)膱D案、色彩、文字，都必然要環(huán)繞著主題需要來進行。、一張優(yōu)秀的請?zhí)?，除了主題明確之外，假定能有奇妙的構(gòu)想、奇異的創(chuàng)意，更能起到如虎生翼的作用?！不脽羝宫F(xiàn)下邊請?zhí)场仓敢瑢W們分別從圖案、文字、色彩三個方面分析創(chuàng)意〕〔設計企圖：同學們已賞識了好多請?zhí)颂幰瑢W們靜下心認真察看一張，認識請?zhí)麖膱D案、文字、色彩三個方面的創(chuàng)意之處。此環(huán)節(jié)也表達了小組合作和學生自主學習的重要性。〕6、老師在課下也做了兩張請?zhí)?，同學們猜一下老師做的是有關什么活動的請?zhí)惨龑瑢W們從請?zhí)耐庑魏桶媸缴险f出請?zhí)膭?chuàng)意〕〔設計企圖：創(chuàng)意是一種無形的東西，關于同學們來說還很模糊，此環(huán)節(jié)展現(xiàn)老師的創(chuàng)意作品，可增添同學們創(chuàng)作的信心，又能認識到版式與外形的創(chuàng)意。〕“好的創(chuàng)意是成功的一半〞，只需我們開動腦筋，奇妙構(gòu)想，相信每個人都能設計制作出一張別出心裁的請?zhí)??！踩?、?chuàng)作展現(xiàn)：請你為學校藝術節(jié)設計一幅請?zhí)?。如：美術作品展、拍照展、文藝晚會、插花競賽等等活動。也可自由選擇自己喜愛的活動制作請?zhí)?。?chuàng)作達成此后，各組選舉代表展現(xiàn)溝通作業(yè)意會。教師適合談論，對作業(yè)中表達出的閃光點應賞賜實時的必然和炫耀?！菜摹?、拓展延長：其實，跟著時代的張