課件-如何把控教學(xué)質(zhì)量

教師如何提高教育教學(xué)質(zhì)量第一，把功夫下在課前。第二，把力量放在課內(nèi)。第三，把補(bǔ)困加在課后。第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。1.教師

要認(rèn)真鉆研

，仔細(xì)備課。必要時(shí)采取集體

的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)，必須嚴(yán)格做到六個(gè)好，即擬好教學(xué)計(jì)劃、熟悉好教學(xué)內(nèi)容、抓好教學(xué)進(jìn)度、收集好教學(xué)資料、搞好測(cè)驗(yàn)考試和定好教學(xué)目標(biāo)。2.教師要虛心學(xué)習(xí)。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，多和名師交流，同事之間多探討，走彎路。同時(shí)，也請(qǐng)他們來(lái)聽聽你才能得到其點(diǎn)撥和指導(dǎo)，避免的課，讓他們幫你找缺點(diǎn)，多認(rèn)真聽取他們的意見，這樣你會(huì)進(jìn)步很.“

”“充電”也很重要。隨著教育事業(yè)的發(fā)展和教學(xué)

的深化，在學(xué)校里的某些觀點(diǎn)和教育理論理念難免會(huì)有些滯后。老師們，一定要抽些時(shí)間多讀一自己，與時(shí)俱進(jìn)，些先進(jìn)的教育理論書籍，用先進(jìn)的教育理論來(lái)這樣在教學(xué)實(shí)踐中就能取得事半功倍的效果。第二，把力量放在課內(nèi)。1.教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。2.注重課堂學(xué)生管理，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。教學(xué)效果是否顯著？老師的主導(dǎo)作用非常重要！能直接反映出老師的課堂管理能力。老師的課堂管理能力強(qiáng)，主導(dǎo)作用就能充分發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就高，教與學(xué)配合就會(huì)默契，教學(xué)效果就好。學(xué)生不學(xué)、不聽，教學(xué)質(zhì)量上不去，關(guān)鍵在于老師的責(zé)任心和課堂管理能力。一個(gè)好老師，一個(gè)重視課堂管理的老師，課堂上是不會(huì)出現(xiàn)

狀況的，否則就是老師的管理有問(wèn)題，也就是主導(dǎo)作用發(fā)揮得不好。老師要應(yīng)用多種形式、

，調(diào)節(jié)課堂氛圍，要時(shí)刻關(guān)注課堂

，適時(shí)地采取有效措施，使學(xué)生始終保持精力充沛、

盎然，這樣課堂教學(xué)效果肯定就會(huì)很好。第三，把補(bǔ)困加在課后。優(yōu)先差生，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總

會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有 跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫

助學(xué)生解決思想問(wèn)題。所以我認(rèn)為一個(gè)老師，既要重視優(yōu)生的培養(yǎng)，又不要忽視了對(duì)差生的輔導(dǎo)。優(yōu)勝教育從99年辦學(xué)至今，十多年個(gè)性化一對(duì)一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，研究表明每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都受到

面因素的影響，包括家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。這面因素是否平衡是制約一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的關(guān)鍵原因。三因素分析家庭教育：個(gè)性不專業(yè)；學(xué)校教育：專業(yè)不個(gè)性；社會(huì)教育：協(xié)調(diào)補(bǔ)充，個(gè)性專業(yè)。孩子家庭教育社會(huì)教育學(xué)校教育教學(xué)與服務(wù)課前：選派老師，備課，教學(xué)計(jì)劃課中：不滿意不計(jì)費(fèi)，當(dāng)堂檢測(cè)百分過(guò)關(guān)課后:

家庭作業(yè)，月考，學(xué)習(xí)規(guī)劃師

回訪，

答疑，自習(xí)答疑，家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)員服務(wù)師

資要聞提示：【：強(qiáng)化師資首先提高研發(fā)】?jī)?yōu)勝教育

在談到“機(jī)構(gòu)如何提升自己的實(shí)力強(qiáng)化師資”表示作為一個(gè)老師或者一個(gè)，想提升的競(jìng)爭(zhēng)力，首先這個(gè)老師他的一些教課的方法，以及企業(yè)的研發(fā)一定要跟得上。對(duì)于“教師出走”，他提出讓員工滿意留住教師。新浪教育[]訊家長(zhǎng)[]對(duì)孩子教育的日益重視帶動(dòng)課外輔導(dǎo)行業(yè)教育的迅猛發(fā)展，其中名師對(duì)機(jī)構(gòu)的發(fā)展起到不可替代的作用。然而名師被挖角、出走獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的事件時(shí)有發(fā)生，繁榮的課外輔導(dǎo)行業(yè)暗流涌動(dòng)。名師頻出走該如何破局？課外輔導(dǎo)行業(yè)師資是否真的為王？打造名師利大弊大？近日，由新浪教育、新浪中小合舉辦的“課外輔導(dǎo)師資為王？”高端訪談活動(dòng)，中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)近

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家行業(yè)精英及熱心家長(zhǎng)共同師資在行業(yè)中的地位及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。以下為優(yōu)勝教育

高級(jí)經(jīng)理張二舉的發(fā)言：優(yōu)勝教育“課外輔導(dǎo)，師資為王”？如果把問(wèn)號(hào)改為嘆號(hào)就代表觀點(diǎn)了。首先課外輔導(dǎo)行業(yè)名師頻頻出走如何破局？“破局”這個(gè)詞用的很好，老師為什么會(huì)走，走的原因是什么？第一、沒有完善的發(fā)展晉升體系，或者教研體系，個(gè)人成長(zhǎng)受阻。課

前首先，選派教師：學(xué)生報(bào)完名后打開師資庫(kù)聯(lián)合幫學(xué)生選擇候選老師，和教研院的教研員會(huì)選派老師一般每個(gè)科目有三個(gè)候選老師，這些候選老師都是結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)選擇的，而且特別擅長(zhǎng)構(gòu)建學(xué)生這種優(yōu)勝模型。會(huì)把學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模型中的各個(gè)因子要素水平、之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和過(guò)程、家長(zhǎng)的想法和要求，分別開三次會(huì)和這三個(gè)老師交流，然后三個(gè)老師分別給反饋意見，最終就選他做學(xué)生的覺得哪個(gè)老師對(duì)學(xué)生的把控能力最強(qiáng)，授課老師。一般需要3到5天時(shí)間。其次，制定教學(xué)計(jì)劃：在優(yōu)勝上課的學(xué)生，在上完2--3次課后，老師會(huì)給每個(gè)學(xué)生制定完整的教學(xué)計(jì)劃，并且每個(gè)月會(huì)根據(jù)孩子的理解和消化程度制定相應(yīng)的月計(jì)劃。課

中備課筆記關(guān)鍵點(diǎn)：當(dāng)堂課滿分過(guò)關(guān)，不滿意不計(jì)費(fèi)除了每個(gè)學(xué)生有完整的教學(xué)計(jì)劃以外，每個(gè)學(xué)生在上課的時(shí)候每科會(huì)有專屬的個(gè)性化

。這些且教師在上課之前是由他的由老師手寫和打印部分組成。而進(jìn)行審核簽字完畢后才能給孩子上課。每節(jié)課的個(gè)性化

上包含：教學(xué)，教學(xué)重難點(diǎn)，上課所講解的知識(shí)點(diǎn)，并且當(dāng)堂課會(huì)配合經(jīng)典例題進(jìn)行理解和消化知識(shí)點(diǎn)。另外，在 這邊學(xué)習(xí)的學(xué)生每節(jié)課必須保證當(dāng)堂課的教學(xué)效果，因?yàn)楫?dāng)堂課要進(jìn)行考核，完全考核通過(guò)了才能計(jì)入總

。還有一些學(xué)生是很挑老師的，他如果認(rèn)為當(dāng)堂課老師講課的方式和方法不適合的話，孩子是可以當(dāng)堂課簽字的，簽字的是不計(jì)費(fèi)的。所以，孩子在這邊學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)，肯定保證兩個(gè)小時(shí)的效果.課

后第一（家庭作業(yè)）在每節(jié)課教學(xué)完畢后，教師會(huì)給孩子留一些家庭作業(yè)，把教師每節(jié)課講的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和消化，這樣才能保證學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握知識(shí)點(diǎn)。第二（月考）為了保證學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)完全掌握，每月會(huì)給學(xué)生進(jìn)行月考，檢查學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況，看看學(xué)生還有那些知識(shí)點(diǎn)掌握的不扎實(shí)，會(huì)把這些知識(shí)點(diǎn)摘出來(lái)循環(huán)的穿插到下面的講課內(nèi)容當(dāng)中去，指導(dǎo)學(xué)生完全聽明白為止。課

后第三（

答疑）不留疑問(wèn)到明天很多學(xué)生在晚上寫家庭作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到一些不會(huì)做的題目，家長(zhǎng)有時(shí)工作比較忙的時(shí)候，學(xué)生問(wèn)題沒有及時(shí)解決就會(huì)每天遺留一個(gè) ，時(shí)間長(zhǎng)了，這個(gè) 就會(huì)越來(lái)越多，孩子會(huì)越學(xué)越吃力。所以，針對(duì)孩子這種問(wèn)題，周一到周五每天晚上18:00—21:00會(huì)有3個(gè)小時(shí)的電話答疑，進(jìn)行

指導(dǎo)，

不會(huì)直接告訴孩子答案，會(huì)指導(dǎo)孩子的解題方法和思路。前期老師會(huì)主動(dòng)的給孩，只要有問(wèn)題可以子打 ，慢慢的讓孩子形成一種直接打 答疑中心的。這樣，不但當(dāng)天解決了孩子的問(wèn)題，而且也會(huì)培養(yǎng)孩子愛問(wèn)問(wèn)題的好

。課

后第三（

答疑）不留疑問(wèn)到明天很多學(xué)生在晚上寫家庭作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到一些不會(huì)做的題目，家長(zhǎng)有時(shí)工作比較忙的時(shí)候，學(xué)生問(wèn)題沒有及時(shí)解決就會(huì)每天遺留一個(gè) ，時(shí)間長(zhǎng)了，這個(gè) 就會(huì)越來(lái)越多，孩子會(huì)越學(xué)越吃力。所以，針對(duì)孩子這種問(wèn)題，周一到周五每天晚上18:00—21:00會(huì)有3個(gè)小時(shí)的電話答疑，進(jìn)行

指導(dǎo)，

不會(huì)直接告訴孩子答案，會(huì)指導(dǎo)孩子的解題方法和思路。前期老師會(huì)主動(dòng)的給孩，只要有問(wèn)題可以子打 ，慢慢的讓孩子形成一種直接打 答疑中心的。這樣，不但當(dāng)天解決了孩子的問(wèn)題，而且也會(huì)培養(yǎng)孩子愛問(wèn)問(wèn)題的好

。課

后第四（學(xué)習(xí)規(guī)劃師

回訪）1.針對(duì)當(dāng)堂課學(xué)生的情況進(jìn)行反饋（上課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生與教師的互動(dòng)情況，當(dāng)堂課的考核結(jié)果，家庭作業(yè)）2.定期 管理：每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的學(xué)習(xí) 卡，班 每周至少1-2次溝通，從學(xué)習(xí)表現(xiàn)到親子關(guān)系。3.固定課程表的制定4.請(qǐng)假及調(diào)課的處理。課

后第五

（托管自習(xí)）1.幫助孩子把當(dāng)天或者當(dāng)周的作業(yè)監(jiān)督完成2.對(duì)于不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行答疑3.輔助孩子培養(yǎng)良