中班教學(xué)總結(jié)

Word———中班教學(xué)總結(jié)中班教學(xué)總結(jié)范文（通用5篇）

指縫很寬，時間太瘦，靜靜從指縫間溜走，回眸過去這段時間的成果，肯定承載著我們很多的心血和汗水，是時候抽出時間寫寫教學(xué)總結(jié)了。但是教學(xué)總結(jié)要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是我收集整理的中班教學(xué)總結(jié)范文（通用5篇），歡迎閱讀與保藏。

中班教學(xué)總結(jié)1

炎炎的夏日來到了，讓全部人都希望的暑假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊急的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個漂亮的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，由于他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有勝利欣慰的歡樂?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望將來。

一、樹立正確的健康觀念，有重點的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的進(jìn)展。

進(jìn)入中班下學(xué)期后，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理力量。特殊是過了新年，他們喜愛自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中轉(zhuǎn)變了以往指導(dǎo)關(guān)心的做法，更多的是加以觀看引導(dǎo)和鼓舞，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)熬煉、不斷提高，體驗自己的力量，對自己有自信。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也常常組織一些小小的競賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子競賽，孩子們特別有愛好，在參加中力量也在不斷提高。一個班里孩子的進(jìn)展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口，依靠性很強，在活動中往往和別的孩子有肯定的差距。對于這樣的孩子，我們老師和阿姨付出了更多的關(guān)懷，重點培育他們的力量，讓他們也有所進(jìn)展。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒供應(yīng)戶外活動的機會與空間，鼓舞幼兒樂觀參加體育熬煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動作，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追趕奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學(xué)，以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，我們還常常組織孩子開展集體嬉戲活動和小組競賽嬉戲，讓幼兒在參加中學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會遵守規(guī)章，熬煉身體，提高體質(zhì)。

二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題，有聲有色地開展主題教育活動。

1、確立適合幼兒進(jìn)展的主題活動。

本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、嬉戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動，樂觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時供應(yīng)豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒樂觀主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深化。

2、主題嬉戲活動使幼兒各方面的力量有了提高。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的嬉戲，為幼兒供應(yīng)豐富有效的材料，并且常常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注意引導(dǎo)，不斷增加相關(guān)內(nèi)容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺，引導(dǎo)幼兒動手動腦樂觀地與材料相互作用，幼兒活動的愛好很高。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規(guī)性的家長工作，樂觀爭取家長資源，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要協(xié)作的事項。

2、半日公開活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。

本學(xué)期我們進(jìn)行了“大手拉小手”為主題的慶“六一”活動，邀請全體家長參加了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學(xué)習(xí)和嬉戲狀況。我們還組織了親子嬉戲活動，家長們和孩子一起活動做嬉戲是那么快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。很多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在嬉戲?qū)W習(xí)中把握了本事，熬煉了身體，把孩子放在幼兒園特別放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的進(jìn)展水平，取長補短，更好地協(xié)作老師教育好孩子。

四、鞏固優(yōu)勢、找出不足，指明方向。

在我們兩位老師共同努力下，孩子們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，回顧整個學(xué)期，我們發(fā)覺孩子在以下幾個方面取了可喜的進(jìn)步：

1、午餐進(jìn)步較大，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環(huán)境有了很大的改善。

2、本學(xué)期，我們通過與家長的親密協(xié)作和聯(lián)系，使幼兒有了不同程度的進(jìn)步，劉巧妍進(jìn)步最大，上課隨便走動的習(xí)慣基本改掉了，上課進(jìn)步更大，特別樂觀。

3、幾位膽小、動手力量差的幼兒如王丹杰、吉珞、吉雄等，在老師和家長共同關(guān)懷鼓舞下，有了很大的進(jìn)步，建立了自信念，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在嬉戲方面，由于我們開展了主題嬉戲，隨著主題的開展，嬉戲內(nèi)容、供應(yīng)的材料始終在不斷更新，而且很多嬉戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參加更樂觀了，通過主題嬉戲，幼兒各方面的力量都有很大提高。

但我們也發(fā)覺班里還有很多不足之處，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依舊有少數(shù)幼兒留意力不易集中，有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮，有的上課坐不住，常常影響課堂紀(jì)律。

2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我愛護(hù)力量差，過于淘氣，存在著很大的平安隱患。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)峻，因此，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培育。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，信任通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。

中班教學(xué)總結(jié)2

一、老師方面

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寧靜有序的區(qū)角活動環(huán)境。

區(qū)角活動的設(shè)置直接影響幼兒活動的結(jié)果，我們從實際動身，因地制宜，在設(shè)置區(qū)域時能把握好以下三個方面。

（1）區(qū)角的數(shù)量。數(shù)量的多少主要依據(jù)活動空間和幼兒人數(shù)而定，這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又新增加了而個區(qū)。

（2）區(qū)角的分隔。根據(jù)蒙臺梭利理念，區(qū)角分隔科學(xué)、合理，有序，有利于形成一種和諧、安靜的氛圍。但是幼兒身心進(jìn)展水平有限，還不擅長掌握自己的留意。若空間沒有適當(dāng)?shù)姆指簦瑒t簡單使幼兒感到雜亂無序，從而產(chǎn)生不穩(wěn)定的心情。假如區(qū)隔物過高，則不僅會影響幼兒的相互交往，而且簡單使幼兒產(chǎn)生單調(diào)、沉悶的感覺。為此我們在設(shè)計區(qū)角活動的空間時，力求為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寧靜有序的環(huán)境。首先設(shè)置了大小不等的空間間隔，比較適合不同人數(shù)小組的活動。最小的空間可供幼兒所設(shè)的寧靜區(qū)或隱藏區(qū)，如：“書房”。稍大一些的空間適合幼兒在小組群中活動，通過在活動中協(xié)商、競爭等行為，學(xué)會和別人共享，愛護(hù)自己等社會行為，如“手工坊”。

2、選擇投放具有層次性的材料，優(yōu)化區(qū)角活動。

每個幼兒的認(rèn)知水平、閱歷和力量都是不同的，區(qū)角活動的最大特點就是能為不同力量、不同愛好的幼兒供應(yīng)適于其進(jìn)展的活動環(huán)境。因此，我們在區(qū)角活動中應(yīng)依據(jù)幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料，做到有的放矢。留意供應(yīng)材料難度的不同，根據(jù)由淺入深、從易到難的要求，使材料“細(xì)化”，充分發(fā)揮活動材料的優(yōu)勢，使幼兒在與材料的“互動”中積累各種閱歷。另外依據(jù)幼兒力量的不同供應(yīng)操作難易程度不同的活動材料，更便于老師對不同力量的幼兒進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和關(guān)心，更好的做到因材施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上的提高。

二、幼兒方面

1、提高了幼兒的角色意識和進(jìn)行區(qū)角活動的力量。

本學(xué)期，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會各區(qū)角之間的串聯(lián)。如在“娃娃家”中，仆人既要學(xué)會款待客人，學(xué)會使用禮貌用語，還可以去手工坊親自動手制作一些、點心、工藝品等，這樣既進(jìn)展孩子的動手操作力量，培育幼兒的交往力量和語言表達(dá)力量，又進(jìn)展孩子的社會群體性。

2、區(qū)角活動與主題教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。

由于小班幼兒年齡比較小，理解問題的力量比較差，在集體教育活動中，對比較抽象的問題不宜接受。于是，我們在區(qū)角里，特地為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角，讓他們在實際材料的操作中來理解、來感知。在他們操作的過程中我們給于指導(dǎo)。記得有一次教學(xué)活動中，有一部分小伴侶對物體一一對應(yīng)的點數(shù)還存在著肯定的困難，于是我們針對這一實際狀況，在區(qū)角活動中為他們設(shè)計了“篩子”的教具，來激發(fā)小伴侶對數(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在玩的過程中我們準(zhǔn)時給與小伴侶詳細(xì)的指導(dǎo)與關(guān)心。通過一段時間的區(qū)角嬉戲活動，幼兒果真對數(shù)產(chǎn)生了愛好，對一一對應(yīng)的正確點數(shù)物體的數(shù)量也有了很大的提高。

3、幼兒在區(qū)角活動中的常規(guī)得到了明顯的提高。

學(xué)期中，孩子歸放玩具的力量提高了許多，不再亂扔亂放了。我們嘗試讓幼兒自己布置娃娃家、超市、書房等主題的環(huán)境，孩子在這些區(qū)角里得到了很大的歡樂，在情感上也得到了滿意。

4、提高了幼兒在區(qū)角活動中的合作力量。

小班孩子喜愛獨自進(jìn)行活動較多，他們不會很好的進(jìn)行合作，在區(qū)角活動中，我們充分引導(dǎo)孩子與同伴合作嬉戲，并與同伴友好商議自己的主題與角色，本學(xué)期下來，孩子在這方面有了較大的進(jìn)步。

5、注意觀看，有目的地對幼兒進(jìn)行有效指導(dǎo)。

在觀看中我們不難發(fā)覺幼兒對區(qū)角活動往往是興致很高，每次到活動結(jié)束時，仍有很多幼兒玩得樂此不疲，總是要求老師在玩一會兒，這就表明幼兒對區(qū)角活動布滿愛好。當(dāng)幼兒對某一事物布滿愛好的同時，他們就會從中學(xué)到許多東西，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學(xué)是樂觀的學(xué)，主動的學(xué)，歡樂的學(xué)。區(qū)角活動屬自由的嬉戲活動，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動中，難免會消失這樣那樣的問題。這時就需要老師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，嫻熟、敏捷地運用技巧來解決問題。

中班教學(xué)總結(jié)3

涵涵已經(jīng)開學(xué)一周，完全適應(yīng)了中班的生活，前兩天心情不佳，以后每天都能開快樂心的了，升入中班了，長大了，就是不一樣哈?。?/p>

一周來的小插曲：

開學(xué)第一天：看到別的小伴侶在哭，涵涵也忍不住，大聲對老師說：“老師，他們怎么哭了，你快點兒管管吧！要不然我也哭啦！”然后自己哇哇的哭了起來?。ㄟ@是放學(xué)后劉申宇媽媽告知我的）

開學(xué)其次天：放學(xué)后，涵涵告知我他們班新來了一個小伴侶，叫“把雅”，很驚奇的一個名字?。『髞硗鎯夯莸臅r候遇見了那個小女生，原來人家叫“寶阿雅”，很好聽的蒙語名字，小姑娘也很可愛，寶阿雅很喜愛和涵涵玩兒，聽寶阿雅的姥姥說，午睡時倆人挨著，涵涵還摸摸寶阿雅的臉蛋兒，勸她別哭呢！

開學(xué)第三天：（XX年9月3日星期三）晚上，哄涵涵入睡，她說睡不著，我讓她數(shù)數(shù)，結(jié)果竟然沒有任何提示，完整的從1數(shù)到100啦！！當(dāng)時就給了她一個大大的擁抱！現(xiàn)在再記錄一下，以資鼓舞！

開學(xué)第四天：給涵涵報了舞蹈愛好班，每周兩小時課程，應(yīng)當(dāng)不累，看看涵涵學(xué)習(xí)效果如何吧?。ㄓ變簣@還有英語、美術(shù)愛好班，英語和美術(shù)臨時在家里還可以教她，舞蹈就只能自己學(xué)啦?。?/p>

開學(xué)第五天：知道其次天周末，姥姥姥爺和姨姥姥要來，涵涵特殊興奮，在小區(qū)里玩兒健身器材，給我表演了幾個高難度動作！！

周六周日，接上姥姥姥爺姨姥姥，大家一起逛街，涵涵收獲最大，買了好多衣服，涵涵最滿足的是擁有了一雙舞蹈鞋，晚上回來，給大家表演了時裝秀和舞蹈秀，得到了大家的全都認(rèn)可！涵姥爺更夸張的說：“李昌鎬為圍棋而生、菲爾普斯為游泳而生，我們家涵涵就是為舞蹈而生的吧！”實在有些過了吧！讓涵涵學(xué)舞蹈，真的是從培育小女孩的氣質(zhì)角度去考慮的，涵涵既然喜愛，就讓她樂在其中吧！盼望她能堅持就好！

開學(xué)第一天、姥姥姥爺來接涵涵回家

中班教學(xué)總結(jié)4

在孩子們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，讓我們感到很欣慰。孩子們的每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作。看看孩子們一張張活潑可愛的笑臉，我覺得自己的付出沒有白費。我班開展了《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)，對于我們老師來說壓力好大，好多東西都要自己大膽的嘗試、通過反復(fù)實踐、探究來獵取閱歷。下面我對本學(xué)期的《蒙氏教學(xué)》做了以下總結(jié)：

一、結(jié)合新綱要，明確指導(dǎo)思想。

學(xué)習(xí)敏捷運用《蒙氏教學(xué)》教具、教法的科學(xué)原則；充分利用《蒙氏數(shù)學(xué)》和《主題式數(shù)學(xué)》相結(jié)合；結(jié)合本班幼兒的實際狀況，有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒，促進(jìn)他們在徳、智、體、美全方面的進(jìn)展。

二、做好課前的充分預(yù)備工作。

活動前制定了符合幼兒年齡特點的活動目標(biāo)，要求及工作方案(如：以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問為主；逐步摸索《蒙氏教學(xué)》教具的摸索方法；讓幼兒自由選擇教具操作，老師進(jìn)行分組及個別指導(dǎo)。

三、制作和投放了豐富的活動材料。

我們個老師共同制作一些適合幼兒操作需要和感愛好的教具，制作時可選擇一些廢舊材料，圍繞以樸實、潔凈、光明的'色調(diào)為主，材料具備目的性有規(guī)章、步驟和挨次；在設(shè)計時做到由淺入深，由簡潔到簡單，讓操作更敏捷！

四、形式要多樣化。

活動形式主要分為集體活動和分組活動，在集體活動時老師要有明確目的、方案、組織、連續(xù)性，突出集體意識，培育合作精神；在分組活動時能按幼兒的愛好、愛好、意愿進(jìn)行選擇性的活動，并結(jié)合幼兒的力量進(jìn)行。

五、實踐的效果與體會。

本學(xué)期幼兒的各方面力量都有很大的提高，大部分幼兒對事物感知的靈敏度提高了，觀看更細(xì)致了，無論是生活力量，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都有很強的挨次性。同時他們愛動腦筋思維活躍，有劇烈的求知欲。不足之處孩子們之間的差距較大，從在兩極分化，如何更好的拉近他們之間的距離，將是我們下學(xué)期努力的方向。為了讓每個孩子得到更好的進(jìn)展，我們將不斷地努力學(xué)習(xí)新的學(xué)問，力求自己做得更好。

中班教學(xué)總結(jié)5

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，取得了較好的成果。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，遵守園所紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心關(guān)心同事，態(tài)度端正，勤奮刻苦，班級工作仔細(xì)負(fù)責(zé)。

二、教育教學(xué)方面：

1、健康領(lǐng)域：

在生活與健康課上，我把培育幼兒學(xué)習(xí)生活常識放在首位。所以我開設(shè)了以下課程：《怎樣不感冒》、《爸爸、媽媽不在家》、《危急的東西不要碰》、《好玩的避暑方法》…等等，使幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量，最重要的是知道了必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

2、科學(xué)領(lǐng)域：

在科學(xué)這方面，我依據(jù)幼兒的奇怪心開設(shè)了有關(guān)課程，《小青蛙變蝌蚪》、《小動物長大了》、《發(fā)覺彈力》、《利用空氣玩嬉戲》等等，使幼兒能對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，并運用各種感官，動手動腦，探究問題。還開設(shè)了《小種子大集合》、《小種子發(fā)芽了》、《春天的小使者》、《蠶寶寶變大了》…等相關(guān)課程，使幼兒能愛惜植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資料，有初步的環(huán)保意識。

3、音樂領(lǐng)域：

通過音樂活