學校文化體育建設實施方案(3篇)

第14頁共14頁學校文化體育建設實施方案一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本”和“健康第一”的指導思想，把促進學生健康素質與培養(yǎng)思想品德、促進智力發(fā)展以及提高審美素質有機地結合起來，樹立“人人參與、人人快樂、人人發(fā)展”地文化體育理念。激發(fā)學生的運動興趣，促使學生在體育鍛煉中學習文化體育知識，促使其主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。二、實施目標1、通過課外文化體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。2、在課外文化體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學生基本身體素質。3、通過課外文化體育活動，豐富校園體育文化體育生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。實施內容1、開展校園文化體育活動要精心設計和____開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動學生主動參與的校園文化體育活動。充分利用好“五四”青年節(jié)、“____”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“____大____”等國恥紀念日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的活動。利用入學、畢業(yè)、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。堅持每周一升國旗儀式時發(fā)表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。保證學生每天一小時體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、對____的情感。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊____發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有的品牌活動，并鼓勵結合實際創(chuàng)新活動形式。2、制作學校系列標志校訓、校歌、?；?、校旗，是學校的形象和標志，要具有方向性、標志性、獨創(chuàng)性和藝術性，能夠體現學校辦學思想、育人目標和整體風貌。這些內容的征集應當廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用；使其在參與設計和評選過程中，體會自身主體地位，并以主人翁態(tài)度去深入研究學?，F狀，____學校發(fā)展，激勵師生對校園精神文化體育的認同感和自豪感，進而增強學校的凝聚力和向心力。加強校園環(huán)境建設物質文化體育建設包括學校硬件建設、校園環(huán)境、物質資源配置方式等，如學校景觀、花園、設施設備、綠化美化、體育設施等。對學校建筑設施、植物及人文景觀進行整體性規(guī)劃設計，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面規(guī)劃設計，使其更加科學合理。從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。同時要創(chuàng)設各種文化體育設施，開辟閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室、團隊活動室等思想、文化體育教育陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品以及設置教育格言和警示句；開辟圖書角、外語角、文化體育長廊等，使學校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學生隨時隨地受到感化和教育，體現出校園“處處皆教育”的深刻內涵。校園整體規(guī)劃。對現有大型建筑設施如教學樓、辦公樓、廁所、體育設施等要立足實際，因地制宜地進行整體再包裝，科學地規(guī)劃布局，合理配置功能空間，細化、深化教育功能。統(tǒng)一建筑裝飾風格，突出學校特色和文化體育底蘊。校門、校園道路、車輛停放場所、學生活動場所、國旗護欄等設施設置要實用、美觀、和諧、統(tǒng)一。標識要清晰醒目，既各具特色又風格統(tǒng)一、相映成趣，從形式到內容力求體現整體美感。校園綠化美化：最大限度地利用校園空間進行綠化，充分考慮花季差異，進行搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化體育寓意深刻的綠色景觀。并配以具有實用性、藝術性的燈光、音響設施。(3)、人文景觀：位置要恰當合理，內容要寓意深遠，設計要新穎獨特；制作要高檔精致，并配以文化體育詮釋；文化體育長廊：設計精美，制作精良，大方美觀，方便學生學習閱覽，成為校園風景線；格言警句：校園懸掛張貼的標語口號要能夠反映學校的辦學思想、辦學特色和教育理念。名人格言和警示句要對學生具有啟發(fā)性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成和良好品德、行為習慣的養(yǎng)成。精心設置展示位置，在學生不同活動場所(教室、實驗室、閱覽室、走廊、廁所等)設置不同教育內容的格言，突出教育目標和效果，忌華而不實；戶縣渭豐初中____年____月學校文化體育建設實施方案（二）一、指導思想為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面落實____，大力推進素質教育，切實加強學校體育工作，牢固樹立“健康第一”的指導思想，構建一系列能體現學校特色及適合學生特點的體育賽事活動，引導全體學生積極參與內容豐富、形式多樣的校園群眾性競賽活動，積極響應“陽光體育活動”活動，提高體育運動基本能力，重視終身體育的意識和習慣培養(yǎng)，提高學生健康水平，促進學生的和諧發(fā)展。不斷豐富青少年的課余文體生活，進一步提高青少年的身心健康水平和審美情趣。二、總體目標1.在校園中形成“人人有項目，班班有團隊，各年級有比賽”的群眾性體育活動新局面。2.培養(yǎng)學生樹立“健康第一”的觀念和終身體育的意識，養(yǎng)成學生每天堅持鍛煉一小時的生活習慣，提升全體學生的體質健康水平。3.大力推動渭豐初中校園體育賽事活動的開展，讓學生在校園中就能找到適合自己的體育活動項目。4.塑造學校體育品牌意識，完善區(qū)域內體育賽事與學校體育運動特色項目共同發(fā)展。三、____領導小組組長：宋濤副組長：師尊誓、趙劍、梁普亞組員：李欣、楊廣林、高再明、張沖、高立斌及各班班主任、體育教師四、措施保障策略1.堅持大德育觀下學校體育工作整體發(fā)展思路，營造和諧生動、人文多元、豐富多彩的學校體育文化氛圍。2.堅持因地制宜，開展多種多樣、形式靈活、內容豐富多彩，寓教于樂的陽光體育運動競賽及訓練合作。3.堅持體育教學改革與群體活動、體育競賽協(xié)同發(fā)展，并把提高體育課教育教學質量放在首位。4.堅持推進公平公正的體育比賽精神與規(guī)則意識教育，樹立學校體育達標爭優(yōu)創(chuàng)先的競爭意識。5.堅持項目管理的過程化控制與反饋(監(jiān)控和檢查指導或隨機抽測)，并適時與政教處合作共同對學校體育工作做好督導評估。堅持體育搭臺，教育唱戲，突出時代主題，整合學校優(yōu)質教育資源，積極利用體育平臺將學校的辦學成果、教學理念及教學成績向同行、向社會宣傳展示，樹立良好形象。五、活動內容規(guī)劃1.大課間操____年大課間活動在總結保持原有成績的基礎上要實現兩個突破，以此達到對整體大課間工作的推動作用。設想之一。在全校各班級之間開展課間操檢查評比活動。設想之二。在全校范圍內開展“早操”評比，開展課間操可進行“菜單選擇式”課間操操作模式，促進課間操活動更加科學化，多樣化，規(guī)范化方向發(fā)展，提高大課間的實效性，更好地實現特色發(fā)展，推動我校大課間活動再上一個新臺階。解決措施之一：繼續(xù)實施大課間活動的日常檢查制度。強調大課間活動的常規(guī)化管理意識，強調大課間活動每天都是迎檢日，確實保證落實每天一小時的活動時間。解決措施之二：以大課間活動特色項目申報與檢查評比為契機，推動學校大課間工作與教育教學理念和整體工作的整合，形成優(yōu)質教育資源。(特色項目是指學校選定自己大課間的一項內容作為特色項目)2.課外群體活動(包括運動會模式改革)在傳統(tǒng)體育活動內容如跳繩、踢毽等基礎上，豐富內容與形式，創(chuàng)新活動方式，開展陽光體育與陽光伙伴____性體育競賽活動，進一步豐富校園文化生活。設想之一：推廣開展“陽光伙伴系列活動之一”：初一年級乒乓球賽，初二、初三年級籃球比賽。學校應有意識創(chuàng)設師生共同參與的群體活動文化氛圍。讓陽光灑滿校園，讓陽光體育運動留給學生愉快的回憶。設想之二。實現“人人有項目，班班有團隊，年級有比賽”的新局面，在校園開展形式多樣的小型____性的體育競賽活動。設想之三：嘗試開展陽光體育游戲體驗活動，在班級搞試點再在全校推廣。解決措施之一：向典型學校學習經驗并進行創(chuàng)新普及，為在全校的群眾性體育競賽活動開展打下基礎。解決措施之二。通過教研培訓、現場會等形式進一步普及花樣跳長短繩的經驗，促進全校一體化發(fā)展。解決措施之三。對校園小型多樣體育競賽活動情況進行調研，并加強指導監(jiān)督工作，保證學生有充足的體育活動時間。3.體育競賽目前，我縣普及開展的體育競賽項目主要有：中小學生田徑運動會、乒乓賽、籃球賽等。此外，各校校本課開發(fā)的課程資源或學校自己單獨組隊參加的競賽項目有：羽毛球、跳繩等。設想之一：在已有的優(yōu)勢基礎上，從長遠發(fā)展著想，考慮設立學校重點扶持的競賽項目，如籃球。設想之二。增加新的賽事內容。設想之三。調整一些比賽的形式與內容，以更好地推動賽事的健康發(fā)展。設想之四：為讓“人人有項目，班班有團隊，年級有比賽”的新局面在我校有切實地發(fā)展，可嘗試開展一些以班級為單位的年級之間的對抗賽。設想之五：建立新的監(jiān)督與評價機制，切實保障各項比賽的公平公正。解決措施之一：引進或聘請相關專業(yè)人才對體育教師進行相關體育專項技能尤其在訓練指導能力方面的培訓。解決措施之二：發(fā)揮體育課堂教學主渠道的作用，加強體育課運動技能教學，促進學生掌握至少____項的體育運動技能。解決措施之三：根據學校發(fā)展的需求，適當引進體育教師或對我校的體育師資力量進行合理的分配。還可以與體育運動訓練學校聯合，實施委托訓練。六、工作要求：1.全校各班級開齊開足上好《體育與健康》課，政教處在適當時候要進行專項督導檢查工作。2.貫徹落實《學校體育工作條例》和《國家學生體質健康標準》的實施方法，加強學校體育課程活動基礎建設，針對學生體質健康存在的不足，認真落實課程要求，認真落實學生體質健康標準測試工作，全面提升學生體質健康水平。3.結合學校實際與特色創(chuàng)建，加強學校體育文化建設，尋找和挖掘學校體育特色發(fā)展的途徑，使校園文化與課程活動、學生與體育老師關系共同和諧發(fā)展，形成學校體育教學的特色化、個性化。4.加強學校體育安全管理。學校文化體育建設實施方案（三）學校文化建設是學校個性____力與辦學特色的重要體現，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。進入新世紀，隨著學校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學校文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，配合縣局校園文化建設工作，特制定本方案。一、指導思想以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導，以素質拓展為宗旨，以優(yōu)良校風、教風、學風培養(yǎng)為核心，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以“精細化管理內涵式發(fā)展特色化教學”為學校文化建設核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學特色，堅持學校文化建設與教學工作相結合，與德育工作相結合，與新課程改革相結合，與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結合。努力構建能夠充分展示我校個性____力和辦學特色的學校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優(yōu)良的校風學風促進學生全面發(fā)展。二、領導小組組長：____副組長：____成員：____三、總體目標我校學校文化建設以“精細化管理內涵式發(fā)展特色化教學”為目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內涵發(fā)展為目的，使學校形成濃厚的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的洗禮，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。四、學校布局(一)理念文化建設____小學學校文化理念系統(tǒng)核心理念：精細化管理特色化教學內涵式發(fā)展基本理念校訓：勤學勵志修德篤行校風：嚴謹勤奮團結進取教風：敬業(yè)奉獻民主和諧學風：樂學善思奮進創(chuàng)新學校精神：民主團結務實奮進學校形象：校園精巧管理精細教育精品發(fā)展愿景：精致卓越三秦名校辦學理念辦學宗旨：播撒希望快樂成長辦學特色：詩文潤雅多元發(fā)展德育理念：理解尊重賞識激勵教學理念：合作探究因材施教培養(yǎng)目標：培養(yǎng)志存高遠、品學兼優(yōu)的陽光少年治校理念發(fā)展理念：質量立校教研興校特色強校管理理念：規(guī)范化科學化精細化人文化(二)視覺文化建設1.核心基礎要素：____小學校徽：見附件2.應用元素部分：(1)學校辦公用品：學校辦公事物用品具有實用和學校形象宣傳的功能，根據視覺傳達原理進行視覺系統(tǒng)的規(guī)劃設計，將學校的精神內涵通過形象符號傳達給社會。設計制作：名片、信紙、信封、便箋、備忘錄、資料袋、文件夾、請柬、贈品等。(2)制作教師統(tǒng)一服飾和工牌。教師的服飾是學校流動的形象，展現學校的形象特征，根據設計原理充分體現學校的校徽、學校名稱。通過對服裝和工牌的樣式、標準色等進行實用性的規(guī)劃設計，對提高學校的形象和榮譽感、增強教師的責任心有重大意義。(3)標識識別。設計制作學校招牌、旗幟、場室標識、警示標牌、交通指示牌等等是學校的標識。學校標識具有鮮明的警示作用，對傳播學校文化、塑造、渲染、傳播學校識別形象有重要作用。(三)環(huán)境文化建設____室外景觀室外景觀大體有如下幾點變動：(1)a.校門口：校門口標志墻更新。b.大門東側。設計將大門東側____藝術櫥窗(內容：____小學簡介)。c.大門西側居民樓山墻粉刷并設計文化墻，大門西側設計師生光榮榜。(2)綜合樓一樓通道設計黨員形象墻，更換獎牌榜，設計通道頂裝修。(3)墻壁粉刷。a.設計將學校北樓和教室外墻壁進行粉刷，以南樓為藍本，達到整體性和統(tǒng)一性，上白下綠色。b.粉刷操場三周墻壁，顏色基調統(tǒng)一。(4)柱子文化。在北樓一樓通道(4根立柱)、東樓一到三樓7根立柱，西樓一到三樓6根立柱，南樓后(17根立柱)設計文化柱，餐廳門口5根立柱，設計文化柱。并設計一樓通道頂裝修。(5)文化墻壁。a.學校原在四幢教學校的二三四樓懸掛的名人畫像已破舊，設計更換名人畫像。b.在四幢教學樓的二三四樓設計護欄文化墻。c.在南樓一樓通道設計文化墻。d.教學區(qū)墻壁設計文化櫥窗。一年級有關禮儀方面，二三年級有關小樂器和音樂方面，四五年級有關足球方面。六年級有關感恩勵志方面。e.在西樓和南樓之間的墻壁設計文化墻。(6)樓體字。設計將學校辦學理念在各樓體相應位置展示出來.(7)雕塑文化。在小花園設計有關“成語故事”雕塑。2.走廊文化(1)北教學樓一層：____文化—地域風景名勝介紹。二層：____文化—____小學校史、杰出校友、理念文化。三層：敬業(yè)奉獻—教師奉獻典型事跡。樓梯：樓層導視、溫馨提示。(2)東教學樓一層：行為習慣—圖解好的生活習慣(適合一年級)。二層：英語世界—簡單、雋永的英語名言、故事。三層：少年大志—少年立志、最后成才的人物故事。樓梯：樓層導視、溫馨提示。(3)西教學樓一層：美文賞析—雋永短文圖文賞析。學習方法—學習方法的短文。二層：為人師表—教師職業(yè)道德規(guī)范圖解。安全教育—校內、校外安全教育常識。三層：古今科技—中國傳統(tǒng)科技文明、當代科技成果。樓梯：樓層導視、溫馨提示。(4)南教學樓一層：教師職業(yè)道德—教師職業(yè)道德介紹。二層：琴棋書畫—分別以圖文并茂的形式進行介紹。開卷有益—名著簡介、賞讀。三層：陶行知教育思想—陶行知名言錄。禮儀之美—學生禮____范圖解。四層：志存高遠――關于志向的名家名言。樓梯：樓層導視、溫馨提示。各教學樓做封閉式玻璃墻，建設走廊、圖書墻。3.操場文化。a.設計七人制足球場地一塊，三人制中球場地三塊，足球小球門___幅，球門網___幅。足球____個。b.在操場南墻設計足球墻二面。c.操場東墻，西墻設計有關體育健身方面的永久性標語、運動圖標和安全創(chuàng)衛(wèi)標語。d.擇地____運動器材。4.教室環(huán)境布置(1)教室外。a.在班級門口設計帶有校徽和各年級特色的班牌。b.在各班教室門口懸掛班級勵志牌。c.設計懸掛班級公示欄(張貼課表、時間表、值日表等)。e.設計風采展示欄。(2)教室內。a.門口正上方設計有關課堂要求的標語。b.黑板正上方設計制作符合各年級年齡特點的班訓，兩側設計“四冊一薄”專欄和遠教、飲水設備。c.教室后墻配備圖書架，每班新增圖書架兩個，圖書____本。d.設計創(chuàng)建衛(wèi)生角。e.主墻面設計“學習園地