2022歷史教研組工作方案

2022歷史教研組工作方案歷史教研組將全面落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的工作方案，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校的辦學(xué)理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標(biāo)，全面提升老師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。下面我就給大家?guī)?022歷史教研組工作方案，盼望能關(guān)心到大家!

2022歷史教研組工作方案1

一、學(xué)科現(xiàn)狀分析

目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文松、李衛(wèi)民、陳伯林4位為中學(xué)高級老師，諸華軍、范裴裴2位為中學(xué)一級老師，石磊為今年新聘請的老師。陳伯林(備課組長)教高三文科2個班，諸華軍高三文科1個班。高二班級，共6位老師，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個文科班，諸華軍(備課組長)，高一班級老師為李衛(wèi)民和范裴裴(備課組長)。

本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強(qiáng)，是一支有豐富教學(xué)閱歷的成熟老師隊(duì)伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成果斐然，有多人次被評為江寧區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人、南京市教學(xué)先進(jìn)個人。全部成員均勝利開設(shè)過南京市級教學(xué)公開課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競賽一等獎。這是一支整體素養(yǎng)高，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組團(tuán)隊(duì)。

二、工作思路與目標(biāo)

1、注意學(xué)習(xí)，深化鉆研，團(tuán)結(jié)合作，自我成長，努力建立一支專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié)、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。

2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以備課組建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科培育目標(biāo)，提升訓(xùn)練教學(xué)業(yè)績，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻(xiàn)。

3、結(jié)合.需求，把握高考形勢，加強(qiáng)對外溝通，訓(xùn)練有理念，教學(xué)有方法，堅(jiān)持國際化視野下的歷史教學(xué)進(jìn)展之路。

三、重點(diǎn)工作

1.根據(jù)學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署，做好備課組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。

2.圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學(xué)”高效課堂討論，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。

3.注意老師專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)，重視教科研活動，加強(qiáng)對外溝通，更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長之路

4.立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學(xué)習(xí)愛好激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練的終極追求。

四、主要措施：

(一)做好常規(guī)工作，爭做優(yōu)秀教研組

1、教研組進(jìn)展有規(guī)劃：制定教研組進(jìn)展規(guī)劃，指導(dǎo)備課組制定學(xué)科教學(xué)方案，引導(dǎo)老師制定個人生涯規(guī)劃，并督促落實(shí)。

2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動課程的篩選、整合和申報(bào)工作。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動。

3、強(qiáng)化集體備課與課后反思：嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求，①學(xué)習(xí)溝通(約5分鐘)②上周教學(xué)內(nèi)容反饋(約5分鐘)③本周教學(xué)內(nèi)容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘)，備課組長每周檢查集體備課、二次備課的狀況。強(qiáng)化“深度討論”，備教材、備同學(xué)。課后重視反思討論，開展課例的評析，不斷反思，不斷成長。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通：制訂并落實(shí)聽課方案(公開課、示范課、日常推磨聽課等)，重視評課環(huán)節(jié)。備課組必需參與南京市組織的每一次教研活動。鼓舞老師樂觀主動地申報(bào)校級、區(qū)級、市級公開課、討論課，每個備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級開設(shè)討論課。樂觀參與上級教科研部門組織的各類教科研活動，并準(zhǔn)時向組內(nèi)老師傳達(dá)上級的工作要求，傳達(dá)教研教改信息。

5、召開備課組長例會：每月至少組織一次備課組長例會，檢查與指導(dǎo)備課組工作，檢查集體備課狀況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改狀況，對備課組工作進(jìn)行考核。

6、加強(qiáng)對考試和評價的討論：為了充分發(fā)揮考試評價，促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的樂觀作用，要引導(dǎo)老師選編、批改、評講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。討論編制個性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓舞原創(chuàng)，提倡改編，樂觀參與各類命題工作。

(二)立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。

組織本教研組老師進(jìn)行正常的教學(xué)與討論活動，重點(diǎn)抓好少教多學(xué)“負(fù)面清單的”劃定，成立本學(xué)科“討論課題組”，列出課堂教學(xué)中的突出問題，并討論解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問題的設(shè)計(jì)、錯誤的暴露，討論發(fā)層次教學(xué)。

重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，討論同學(xué)、討論教材教法、討論課堂教學(xué)、討論階段質(zhì)量，組織好研討課、觀摩課、展現(xiàn)課的研討。每人每學(xué)年?duì)幦懸黄虒W(xué)論文，獲獎或發(fā)表。

(三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué)，再上新臺階

1、仔細(xì)討論制度備課組工作方案，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度

2、加強(qiáng)集體備課，重視課堂教學(xué)討論，堅(jiān)決落實(shí)“少教多學(xué)”，“幫教助學(xué)”。

3、討論考試方向和范圍，加強(qiáng)試題討論，做到針對訓(xùn)練，高效訓(xùn)練，精練精講。

4、定下教學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。

(四)走教研之路，促進(jìn)老師專業(yè)化成長

1、制定老師專業(yè)化進(jìn)展規(guī)劃：老師專業(yè)進(jìn)展要做到：教科研有意識，有目標(biāo)。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試(樂觀參與賽課、基本功大賽、撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文)。對青年老師實(shí)行“導(dǎo)師制”，常常對青年老師的備課教案與上課狀況進(jìn)行指導(dǎo)，為青年老師供應(yīng)和制造各種熬煉與提高的機(jī)會，縮短青年老師的成長期;突破“中老年老師”的高原期，開掘潛能，超載自我?？傊幸?guī)劃目標(biāo)、讀書方案、行動方案，使不同層次的老師專業(yè)得到限度的進(jìn)展。

2、樂觀參加學(xué)校的課題討論：組織開展申報(bào)個人課題的工作。個人樂觀申報(bào)各級課題討論工作;充分預(yù)備，分工合作完成集體課題的結(jié)題工作。

3、重視讀書學(xué)習(xí)：讀書學(xué)習(xí)是老師專業(yè)化成長的主要路徑。引導(dǎo)老師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期每人讀一本歷史專業(yè)類和一本課堂教學(xué)類書籍，每學(xué)期不定期組織讀書沙龍活動，每人每學(xué)期上交一篇讀書心得或體會。不定期地開設(shè)組內(nèi)微型講座，就歷史訓(xùn)練教學(xué)中的問題進(jìn)行研討，把實(shí)際問題當(dāng)做課題來討論，形成學(xué)習(xí)探究、溝通合作的良好歷史教研組文化氛圍。

(五)創(chuàng)建備課組、教研組文化

注意備課組、教研組文化建設(shè)，開展各類活動，建立備課組核心文化。增進(jìn)感情，加強(qiáng)溝通，建立教研組共同價值觀。

2022歷史教研組工作方案2

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù)，充分討論近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在減負(fù)增效的大背景下探究高三歷史教學(xué)模式，增加歷史課的針對性和實(shí)效性，培育同學(xué)分析問題、解決問題和應(yīng)試的力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而全面提高同學(xué)的高考成果。要注意夯實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和提高學(xué)問應(yīng)用力量為核心，充分發(fā)揮備課組的集體才智與力氣，爭取在20__年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成果。

二、學(xué)情分析：

從整體看,四個班水平參差不齊，但總體上是大部分同學(xué)歷史基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地把握，答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成。詳細(xì)表現(xiàn)為：①尖子不尖，尖子生雖有肯定的基礎(chǔ)，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯，需要重點(diǎn)培育;②“尾巴較大”，這部分同學(xué)上課不仔細(xì)，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;③同學(xué)總體上有較大的潛力，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)1、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)學(xué)問，目標(biāo)：提高基本力量，重在基本題的嫻熟把握

從20__年8月2日至20__年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，狠抓歷史基礎(chǔ)學(xué)問，“突出主體、強(qiáng)化主干、注意方法”，主要進(jìn)行學(xué)科主干學(xué)問的復(fù)習(xí)。抓基礎(chǔ)——仔細(xì)理解和根據(jù)考試說明要求，做好基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)，各個模塊學(xué)問點(diǎn)的整合，狠抓細(xì)、新、活，嚴(yán)抓學(xué)問點(diǎn)、突破點(diǎn)、考點(diǎn)，規(guī)范答題思路、步驟，步步為營，以靜制動。這階段耗時最長，在這階段里，我們從文明史觀、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本挨次，適當(dāng)整合，對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特殊是一些重點(diǎn)、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的學(xué)問進(jìn)行多角度、多視角講解，引導(dǎo)同學(xué)梳理學(xué)問脈絡(luò)，構(gòu)建學(xué)問體系、學(xué)問框架，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。(到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作，迎接“一?！笨荚?。)

2、其次輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線(整專題)，目標(biāo)：綜合力量提高突破，多數(shù)同學(xué)基本把握主干學(xué)問，尤其是典型題例

其次輪(其次學(xué)期-5月上旬)復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行學(xué)問的整合，根據(jù)線索歸納、理清、分析、綜合學(xué)問，使同學(xué)從學(xué)問的系統(tǒng)性和規(guī)律方面組合學(xué)問，力求融會貫穿。

3、第三輪(5月3-4周)是查漏補(bǔ)缺、綜合提升，目標(biāo)：嫻熟高考各類題型，提高速度及精確?????率。

四、復(fù)習(xí)思路學(xué)習(xí)科學(xué)理論，優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標(biāo)”，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心，優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則，優(yōu)化訓(xùn)練過程;提倡合作、和諧，優(yōu)化資源利用。

五、復(fù)習(xí)依據(jù)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明,深化討論教材，落實(shí)考點(diǎn);關(guān)注相關(guān)高考改革方案,樂觀探究實(shí)踐新課程改革;討論五年高考三年模擬，利用《三維設(shè)計(jì)》資料，捕獲當(dāng)中的有效信息，探究高考命題規(guī)律，強(qiáng)化訓(xùn)練。

六詳細(xì)措施1.首先從思想上引導(dǎo)同學(xué)對歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比，歷史學(xué)習(xí)不會遇到肯定聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家專心學(xué)，人人都會有收獲，讓同學(xué)從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信念。再者用往屆同學(xué)的成果鼓舞他們，考好成果不是設(shè)想，而是完全有這種可能。

2.強(qiáng)化集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通。備課組內(nèi)部多聽課,多溝通,準(zhǔn)時發(fā)覺各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互學(xué)互帶，資源共享，共同提高。

3、仔細(xì)上好每一節(jié)課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)給同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法。教同學(xué)學(xué)會閱讀教材而不脫離教材。通過閱讀名目及其子目，構(gòu)建清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標(biāo)，對重要的考點(diǎn)講深、講透，落實(shí)到位，老師不必面面俱到。

4.精選習(xí)題，提高解題力量，留意實(shí)效得分。精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨。老師要精選相關(guān)試題，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果。綜合性試卷答題中同學(xué)存在的問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與同學(xué)的答案懸虛太大,同學(xué)的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不簡、層次不清、東拼西湊,卷面也不干凈,字跡不清晰。針對上述問題指導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)練習(xí)客觀題,強(qiáng)化主觀題,適應(yīng)練題量,注。指導(dǎo)同學(xué)在解答綜合題方面留意以下幾點(diǎn):①看清小題配分②仔細(xì)審題,弄清題意。③理清思路,確定答題范圍、重點(diǎn)和層次,答案要抓住采分點(diǎn)。④擅長提取材料中的有效信息,能科學(xué)合理地推斷、歸納、辨別、分析成因,解決問題。⑤答案要簡明精確?????。

5.科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏

(1)、暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容。

(2)、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背學(xué)問點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫，強(qiáng)調(diào)基本學(xué)問點(diǎn)和基本方法來迎接一模。

一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計(jì)》其次輪的訓(xùn)練與講解為主，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念、規(guī)律”的宗旨。

一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí)，必修1、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎;必修三文化史則大膽取舍，重點(diǎn)突破三個單元，另三個單元則做閱讀教材處理。

一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提，上課容量要大，多反復(fù)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”，努力實(shí)現(xiàn)“堂堂清，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。

(3)、高三下學(xué)期第2周以后：其次輪復(fù)習(xí)。

第一階段(3-4月)：參考《三維設(shè)計(jì)》其次輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容，14個專題內(nèi)容快速掃描了一遍。

其次階段(4-5月)：主要是備戰(zhàn)二模，采納《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評。

第三階段(5-6月)：文綜高考模擬訓(xùn)練。自編及選擇一些高考模擬題，對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。以12+4的形式，邊考邊講，除了講題目，還要進(jìn)行臨場應(yīng)試指導(dǎo)。從同學(xué)對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對同學(xué)進(jìn)行“三先三后”(先易后難、先熟后生、先慢后快)等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補(bǔ)缺，考試狀態(tài)訓(xùn)練，即臨場訓(xùn)練。5月15日以后，在課堂上有方案目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練(來自近5年的高考文綜卷的歷史部分)，且要考慮增加同學(xué)的信念。最終1周明確告知同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容(視實(shí)際而定)，保證同學(xué)考前處于良好的做題狀態(tài)。

從第一學(xué)期開頭周六下午的文綜考試，由于這樣形式的考試高一、高二都沒有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。其中都要做到講評、反饋快速，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。

6、要做好基礎(chǔ)學(xué)問的聽寫和單元(模塊)過關(guān)測試訓(xùn)練。通過聽寫和每復(fù)習(xí)完一個單元(模塊)，對該單元(模塊)進(jìn)行相應(yīng)的測試，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時做出補(bǔ)缺，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。

7.加強(qiáng)對同學(xué)分類分層輔導(dǎo)。針對不同類型的同學(xué)，強(qiáng)化盯人意識，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生，長期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚(yáng)、鼓舞為主)。同時，高三的同學(xué)壓力很大，作為老師肯定要盡量關(guān)注每一位同學(xué)，愛他們，支持他們，不斷鼓舞他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考

8、加強(qiáng)高考信息的收集和消化。通過外出學(xué)習(xí)教研、上網(wǎng)收集信息，進(jìn)行整理、總結(jié)，精確?????把握20__年歷史考查的方向，有效地指導(dǎo)20__屆的歷史科高考備考工作。

9、要常常性地與同學(xué)溝通溝通，把握同學(xué)的最新動態(tài)。依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況準(zhǔn)時進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至臨時落后的同學(xué)，常常給與他們鼓舞與督促。

七、教學(xué)任務(wù)支配

20__-20__學(xué)年高三歷史平行(試驗(yàn))班教學(xué)方案

第一階段:暑假補(bǔ)課8月—9月初(3周時間),完成必修一及二的前二單元復(fù)習(xí)

第1周第八單元《當(dāng)今世界的政治多極化趨勢》

第2周第一單元《古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》

其次階段:續(xù)前一輪復(fù)習(xí)9月初-12月中旬旬(12周時間),完成必修二及三的復(fù)習(xí)

第1周第三單元《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動與資本主義的曲折進(jìn)展》

第2周第四、五單元《中國特色.主義建設(shè)》《中國近現(xiàn)代..生活的變遷》

第3周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》

第4周第七單元《蘇聯(lián)的.主義建設(shè)》

第5周第八單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢》

第6周國慶放假

第7周考試，總結(jié)，歸納，提升，思維點(diǎn)撥

第8周第一單元《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化想》

第9周其次單元《西方人文精神的起源及其進(jìn)展》

第10周第三、四單元《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來世界科技進(jìn)展與文學(xué)藝術(shù)》

第11周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果》

第12周第七、八單元《現(xiàn)代中國的科技、訓(xùn)練與文學(xué)藝術(shù)》《19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)》

第三階段:對一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，鞏固和提升11月底---1月中旬(6周，在一?？荚囍?

第1周對必修三進(jìn)行考試，同時總結(jié)，歸納，學(xué)法指導(dǎo)。

第2周-4周完成《近現(xiàn)代中國政治，經(jīng)濟(jì)，思想，文化》的復(fù)習(xí)(檢測學(xué)問點(diǎn)、回歸教材).

第5周歸納，提升，思維點(diǎn)撥

第6周解題思路之后，參與高三一?？荚?/p>

愛問備注：月考及“十一”假期約為1周時間，期中考試和元旦放假約為一周時間

第四階段:2月下旬---5月初，完成專題及選修復(fù)習(xí)(二輪復(fù)習(xí))

(1)2月下旬---3月中旬，完成《政治史》專題復(fù)習(xí)

(2)3月下旬---4月中旬，完成《經(jīng)濟(jì)史》專題復(fù)習(xí)

(3)4月中旬---5月初，完成《文化史》專題復(fù)習(xí)

其間，參與高三的二模，三模

第五階段:5月初---5月下旬，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練.

完成精選模擬、真題訓(xùn)練，重點(diǎn)規(guī)范化答題，強(qiáng)調(diào)臨場訓(xùn)練因人而異的優(yōu)配時間。其間，參與高三的四模。

第六階段:5月底---高考，同學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí).

完成自編歷史專項(xiàng)適應(yīng)檢測卷2套，連續(xù)規(guī)范化答題及答題的實(shí)效性。

愛問備注：

1.試驗(yàn)班與教學(xué)實(shí)際教學(xué)相差一個單元，即一周的教學(xué)時間。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。

2.在本方案中在詳細(xì)操作中沒有嚴(yán)格的一輪，二輪復(fù)習(xí)的區(qū)分，在一輪復(fù)習(xí)中實(shí)際上已經(jīng)貫穿了專題的總結(jié)，提升和試題的訓(xùn)練，針對高三詳細(xì)的學(xué)情我們將對此方案進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

2022歷史教研組工作方案3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作方案，深化分析和討論目前亟待解決的新課程實(shí)施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使老師“教好、教會”，讓同學(xué)“學(xué)好、學(xué)會”，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

(一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造深厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課組進(jìn)行集體備課，每次要有主講人，共同支配教學(xué)進(jìn)度、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要常常深化到同學(xué)當(dāng)中，了解同學(xué)對學(xué)習(xí)的要求和建議，準(zhǔn)時地依據(jù)詳細(xì)狀況調(diào)整教學(xué)策略。加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性。留意培優(yōu)扶差，加強(qiáng)對尖子生的培育和訓(xùn)練，對后進(jìn)生以抓落實(shí)多溝通為主;留意培育同學(xué)的思維力量和解題、文字表達(dá)力量;培育同學(xué)的學(xué)問歸納、整理分析的力量。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，協(xié)作學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個班級的調(diào)研工作，加強(qiáng)對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級部老師相互學(xué)習(xí)，共同討論，相互聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點(diǎn)探討如何訓(xùn)練同學(xué)的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析力量。

3、加強(qiáng)教研組課題討論，各級部確定自己的教研課題，并準(zhǔn)時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進(jìn)行。

4、針對各班級的特點(diǎn)進(jìn)行有特色的教研活動，開展教學(xué)工作。

高一班級抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并進(jìn)行模塊學(xué)分認(rèn)定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過程中同時進(jìn)行課標(biāo)與教材關(guān)系的討論。

高二針對文科班的任務(wù)和特點(diǎn)進(jìn)行綜合思維的培育，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎(chǔ)。

高三加強(qiáng)高考信息資料的收集及教材的討論分析與綜合復(fù)習(xí)，重視對尖子生的培育與輔導(dǎo)，同時兼顧邊沿生成果的提高。

5、重視其次課堂的開展，并作好必要的資料收集和同學(xué)成果的收集。高一、高二重點(diǎn)是同學(xué)的簡報(bào)制作和小論文撰寫及開展學(xué)問競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)閱歷溝通會。

6、樂觀參加市級教研活動，并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅(jiān)帶頭作用。各班級在市活動中盡量樂觀地?fù)?dān)當(dāng)相關(guān)的教研任務(wù)，以熬煉和提高本組老師的教學(xué)討論水平。

7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和溝通，提升自身的教學(xué)教研水平，加快老師成長。

(二)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視青年老師的培育，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴(kuò)大學(xué)問面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習(xí)和鉆研，不斷汲取學(xué)術(shù)界的一些新觀點(diǎn)、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。

2、隨著教學(xué)形勢的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化，把握嫻熟的現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的把握與學(xué)習(xí)。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多關(guān)心組內(nèi)其他老師。

3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)溝通，取長補(bǔ)短。提倡跨班級聽課學(xué)習(xí)，做到人人參加課改。高一高二老師多聽高三老師的課，討論新課程下應(yīng)對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素養(yǎng)訓(xùn)練的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀老師聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，盡量爭取資源共享。

4、連續(xù)加強(qiáng)對青年老師的指導(dǎo)和落實(shí)“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。

5、開展一次全組老師的讀書溝通活動，形成組內(nèi)專業(yè)進(jìn)展的良好氛圍。

2022歷史教研組工作方案4

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作方案和教學(xué)方案，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動全組老師的樂觀性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、創(chuàng)建高效課堂

(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的推動力度，嚴(yán)格落實(shí)“先學(xué)后教，模塊達(dá)標(biāo)”的原則，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源的建設(shè)，提倡精品意識，細(xì)化過程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。

(2)優(yōu)化教研組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以求課堂效益的化、化，力爭在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

(3)各班級大力提倡、引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)并把握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的模式，轉(zhuǎn)變“一言堂”“獨(dú)角戲”的滯后教學(xué)方式，努力提升訓(xùn)練教學(xué)及管理力量和水平。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。

3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力氣，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高各班級的整體水平。

4、加強(qiáng)對年輕老師的培育。加強(qiáng)對年輕老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和訓(xùn)練教學(xué)的指導(dǎo)，使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

5、樂觀參加校本課程、討論性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科力量的開發(fā)，促進(jìn)老師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)力量的提高。

三、詳細(xì)工作

(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深化細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)

1、強(qiáng)化集體備課

遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備同學(xué)?！八亩ā奔炊〞r間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人?！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并綻開小組爭論，每次主講老師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增加。

2、狠抓課堂

(1)嚴(yán)格課堂管理，熟悉到位，并常抓不懈。

(2)努力創(chuàng)建高效課堂

在教學(xué)過程中，以教案、學(xué)案為依托，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量。提倡“三講三不講”?！叭v”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法;“三不講”指同學(xué)已經(jīng)會了的不講，同學(xué)自己能學(xué)會的不講，老師講了同學(xué)也不懂的不講，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率。

(3)探究適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。學(xué)案、教材整合、合作探究、課件運(yùn)用、幫助資料選用、習(xí)題講評等環(huán)節(jié)如何有效連接，達(dá)到課堂的高效，仍需探究并反思總結(jié)形成較成型的模式。

(4)課堂小結(jié)要追求高濃度，簡潔精煉，達(dá)到對本課學(xué)問的理解和升華。

(5)作業(yè)布置和批改完全依照學(xué)校的要求。

(6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。準(zhǔn)時反饋，使每個同學(xué)學(xué)有所得，在不同程度上提高自己。

3、有重點(diǎn)地完成不同學(xué)年段的教學(xué)任務(wù)

高一班級要依據(jù)課程改革的要求、學(xué)校的詳細(xì)條件及同學(xué)的接受狀況，重視對同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的訂正、培育和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點(diǎn)，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對問題同學(xué)跟蹤管理;要關(guān)愛每一個同學(xué)，不放棄任何一個同學(xué)。

高二班級要仔細(xì)討論課標(biāo)，上好必修課，開好選修課。發(fā)揚(yáng)學(xué)科優(yōu)勢、彌補(bǔ)劣勢。面對全體同學(xué)，抓邊促優(yōu)。注意教法和學(xué)法指導(dǎo)，并在細(xì)節(jié)上多下功夫，抓好基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，注意培育同學(xué)的理性思維、思辨力量。

高三班級要瞄準(zhǔn)高考，仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，對課改省市近三年高考試題進(jìn)行討論與分析，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行每一輪基礎(chǔ)過關(guān)復(fù)習(xí)。加強(qiáng)教學(xué)討論，高度重視基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)。注意學(xué)科內(nèi)學(xué)問的綜合，適時、適當(dāng)、適量進(jìn)行文綜學(xué)科學(xué)問的綜合。推廣教學(xué)案一體化教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)科力量培育，尤其是歷史思維力量的培育與訓(xùn)練。關(guān)注高考命題動向，留意和加強(qiáng)地方史教學(xué)。抓住關(guān)鍵、規(guī)范訓(xùn)練、細(xì)心講評，提高同學(xué)的實(shí)戰(zhàn)力量。適時加強(qiáng)階段性測試，營造備考的氛圍，理順、優(yōu)化同學(xué)的心理和心情。

4、連續(xù)實(shí)施分層次的教學(xué)和管理

抓邊促優(yōu)，推動同學(xué)的全面進(jìn)展。做好課后輔導(dǎo)，隨時了解學(xué)情。并將其作為一種自覺行為，長期堅(jiān)持，切實(shí)關(guān)心同學(xué)解決實(shí)際困難。

(二)貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)方案，樂觀參與各級教研活動，增加科研意識。

1、落實(shí)學(xué)案教學(xué)，做到“先學(xué)后教、模塊達(dá)標(biāo)”。

2、做好高一新課改推動工作和高二學(xué)考的討論。

3、協(xié)作學(xué)校“名師工程”，做好新老老師結(jié)對子活動，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長。

4、進(jìn)行組內(nèi)公開課、觀摩課、示范課活動，并鼓舞青年老師踴躍參與學(xué)校創(chuàng)新課競賽，以此推動課堂教學(xué)討論，探究課堂教學(xué)新模式。

5、樂觀參與學(xué)校定期進(jìn)行的教學(xué)講座和教研活動，相互學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步深厚科研和教研、學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。組內(nèi)老師要增加科研意識，留意升華自己的實(shí)踐閱歷，本學(xué)期至少要撰寫一篇訓(xùn)練或教學(xué)論文。

(三)努力爭創(chuàng)先進(jìn)教研組，建設(shè)特色歷史組。

1、嚴(yán)格貫徹和落實(shí)學(xué)校和教研組的各項(xiàng)方案要求。

2、嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律。

3、嚴(yán)于律己，寬以待人，相互關(guān)懷，相互關(guān)心，親如一家。

4、顧全大局，不斤斤計(jì)較。

5、努力探究和反思總結(jié)教研組的特色教學(xué)，創(chuàng)建特色教研組，并爭取在市里的教研活動中發(fā)揮作用，擴(kuò)大影響和知名度。

總之，新學(xué)期，新氣象，全組同志為創(chuàng)建特色教研組，為學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)盡心竭力，盡職盡責(zé)，以不辱人民老師的人格和使命。

2022歷史教研組工作方案5

在新的學(xué)期中，中學(xué)歷史教研組將在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合各班級組的實(shí)際，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)管理，力爭教研工作取得新的成果。

一、本學(xué)期的主要工作：

1、教學(xué)常規(guī)：仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐“有效訓(xùn)練”理念;仔細(xì)督促、檢查本組教學(xué)常規(guī)的建設(shè)，規(guī)范教案書寫，強(qiáng)化課件制作，突出教學(xué)流程設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)方式的選擇運(yùn)用;按時按量完成好聽課任務(wù)，提升聽課記