小學二年級數(shù)學教師教學工作總結(jié)4篇

精品文檔小學二年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)4篇小學二年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)1本學期，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，由于二年級是知識積累和才能培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動、計算才能和理解才能、行為習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常鼓勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的缺乏，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:1、創(chuàng)設和諧活潑的課堂氣氛，做好學生的思想工作。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同開展，增強上課技能，進步教學質(zhì)量。例如：班上的王楊、熊紅杰、陳余等學生，上課時積極發(fā)言，動口動手動腦，學得輕松愉快，〔他們的成績也很好〕。又如康軍、張婷、張坤等學生，上課時精神不集中，學習成績偏后，針對這樣參差不齊的學生，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分發(fā)揮他們的積極作用，讓他們都有作為，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！?、認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力完成教學要求認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和方案的。老師的一言一行直接影響孩子，因此在上課前，我認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學目的、理解教材的根本思想、根本概念，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯。理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。3、抓好后進生的輔導工作從根底抓起，平時就要盯牢。獲得進步就要表揚。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。經(jīng)過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的.習慣，形成了良好的學風。一份耕耘，會有一份收獲的！在本學期的教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學工作中，汲取別人的長處，彌補自己的缺乏，力爭獲得更好的成績。小學二年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)2進入21世紀以來，我國根底教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學，怎樣做才能表達“學生是數(shù)學學習的主人”，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學習的組織者，引導者與合作者”，怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能，成為這個學期研究的重要課題。二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面開展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括才能；分析^p、綜合才能；判斷、推理才能和思維的靈敏性、敏捷性等。著眼于開展學生數(shù)學才能，通過讓學生多理解數(shù)學知識的來和用處，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：一、激發(fā)學生的學習興趣興趣。二年級小學生年齡還比擬小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃重的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和考慮，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的才能和信心。我在教學“線段”的認識時，假如為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。但線段的教學，更重要是結(jié)合情境，感受線段，理解它的意義，使學生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學生得空間觀念、觀察想像力和探究問題得才能。所以，從一開場用消防員滑鐵管引入，到最后小明從家到學校得線路完畢，整個課自始至終，由近到遠都與生活實際、情境問題親密地結(jié)合，使學生一次次、一層層地認識線段以及與線段有關地簡單問題。因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是非常重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比擬平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為老師是值得注意的。二、設計符合小學生年齡特點的理論活動。二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加理論活動，進步他們的理論才能。三、結(jié)合根底知識，加強各種才能和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學根底知識的同時，也開展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理才能和分析^p綜合才能。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬時，先引導學生觀察所比擬的數(shù)的位數(shù)是不同的還是一樣的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比擬的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法那么，這個過程本身表達了歸納推理。四、巧妙浸透環(huán)保教育，關心環(huán)保。在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如書本第18的例3：“學有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成書本知識的教育外，還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。由于本人剛開場從事教學工作，存在小學二年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)3一、工作進展情況本學期的教學工作是承當糯良中學八年級99班和100班的數(shù)學教學，學期初，99班共有學生40人，100班共有學生42人。在本學期的教學工作開展方面，除了遇到不可預期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時活動進展調(diào)整外，我根本按照初期初的教學方案進展并能順利完成教學工作及任務。二、主要成績一個學期的教學工作完畢，回過來對本學期的教學工作進展總結(jié)，有一定的成績，也有諸多缺乏。主要成績?nèi)缦拢浩鋵?，談及成績，本學期在教育教學工作方面并沒有太多值得我驕傲的，反之是一種辛酸。如假設確實要提一提，那么也只能牽強附會提及一下幾點了：1.屢次考試，99班數(shù)學成績一直處于年級第一，100雖然與99班存在一定差距，但成績并非倒數(shù)第一。本學期學校開展過三次正規(guī)考試(期末還未開場，成績待論)，99班數(shù)學成績均處于年級第一名，100班與99班有一定差距，但也并非最差，均為年級第三名。2.學生根底得以提升。相對去年帶畢業(yè)的兩個班，這兩個班比畢業(yè)的兩個班級根底要好，在本學期中也進一步得以提升。3.課堂紀律良好。相比其他科目的課堂紀律，兩個班在我的數(shù)學課堂上要稍好與其他學科的課堂紀律。三、經(jīng)歷及體會雖然已經(jīng)完好的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆學生，但是本學期所用的教材，是新版教材，又是中途接手，故本學期的很多知識點，還是與前一屆的有所不同，在教學過程中仍然需要我花大量的時間加以備課，在原有的經(jīng)歷根底上，本學期也有一些新的經(jīng)歷收貨以及教學體會。經(jīng)歷上，進一步提升了我對教材的解讀才能以及教學程度，可以更全面的把握重難點，對于一些曾經(jīng)的存在的問題，在本學期的教學工作中得以解決。體會：學海無涯，再簡單的事情，每一次重復，都會有新的收獲，這也許就是所謂的溫故知新了吧!四、存在問題在本學期的教育教學工作中，笨豬器存在的主要問題如下：首先，與學生的互動有待加強。在課堂教學中，老師講的還是稍多，學生的自主學習空間余地較少。其次，學生的主體地位沒有完全表達。在新課標理念下，學生是學習的主題，而老師只是一個引導者，在這方面，我還是受到傳統(tǒng)教學形式的影響，沒有完全把學生放在主體地位。再次，對學生的信任度不夠高。由于受到地域、文化、社會環(huán)境的制約，當?shù)貙W生的學習狀況不太理想，也許是因為受到這些因素的影響，在課堂教學中我還是對學生存在一定的不信任感，不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有才能解決的問題。最后，課堂紀律仍需加強。盡管我的課堂紀律比起局部學科的課堂紀律要好，但也存在諸多缺乏，還需在日后加以完善。五、今后努力的方向結(jié)合本學期存在的缺乏與問題，今后將在以下幾方面加強努力并改良：1.把課堂還給學生。在日后的教學工作中，盡量讓學生自主自主完成學生可以自己完成的問題。2.建立更民主跟平等的教學課堂。在今后的教學課堂上，我會努力建立一個更民主和平等的教學環(huán)境。3.多聽別人的課。一是多去聽不同學科的課，在其他學科老師的身上汲取其他學科的精華，二是聽同行的課，在同行身上學習教育教學的方式方法。4.加強備課。包括備學生、教學等。5.加強現(xiàn)代輔助教學工具的使用。進一步加強交互式電子白板的使用，進步課堂教學的有效性，節(jié)約課堂教學時間，給學生留有更多的自主學習與考慮、發(fā)問的時間。6.加強的自身的專業(yè)技能學習，進步自己的業(yè)務程度。小學二年級數(shù)學老師教學工作總結(jié)4本學期，我任八年級八班數(shù)學教學工作，可以說緊張繁忙而收獲多多?，F(xiàn)對一學期數(shù)學教學工作做如下總結(jié)：一、課前準備，大膽猜測，師生之間心靈互動精心備課、突出重難點;同時在課前布置學生認真預習，對學生在預習時可能遇到的困難，學生有什么樣的想法進展大膽的猜測。二、課堂教學，師生之間交往互動，共同開展堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵、促進學生全面開展，課后輔導、輔心，促進師生之間情感的升華學生最怕的就是作業(yè)多，作業(yè)太難。特別是對于八班來說，對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原那么進展合理安排，既要使作業(yè)有根底性、針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)修改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析^p，并進展集體講評。對批評過的學生，曉之以理，動之以情;這樣能緩和師生之間在不愉悅時的矛盾，消除學生的恐慌及逆反心理，讓學生發(fā)自內(nèi)心的欽佩!四、工作中存在的問題教材挖掘不深化。教法不靈敏，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的理解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維才能不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，老師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。五、今后努力的方向加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大