關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文7篇

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文7篇寫工作規(guī)劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。只有做出預(yù)備，才能避開盲目性，規(guī)劃是我們走向樂觀式工作的起點。下面是我為大家收集的關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文，盼望你喜愛。

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想

1、本學(xué)期，我們將以國家和省《中長期教育改革和進(jìn)展綱要》以及市教研室教研工作看法為統(tǒng)領(lǐng)，以課程改革為重點，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持教研為教學(xué)服務(wù)、為老師服務(wù)的教研工作方向和以人為本的教育思想，堅持“鞏固、深化、提高、進(jìn)展”的工作思路，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。

2、創(chuàng)新教研方式，優(yōu)化課堂教學(xué)；強(qiáng)化質(zhì)量管理，提高同學(xué)素養(yǎng)，努力推動全鎮(zhèn)學(xué)校數(shù)學(xué)教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康進(jìn)展。

二、工作要點

1、新學(xué)期的教研工作將在全面貫徹落實我鎮(zhèn)整體工作方案的基礎(chǔ)上，突出抓好以下幾方面工作：

（1）努力抓好市教研室布置的幾項工作任務(wù)

2、抓好老師培訓(xùn)工作，穩(wěn)步推動課程改革

（1）廣泛開展課程標(biāo)準(zhǔn)研修活動，以“課標(biāo)學(xué)習(xí)”統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)改革。

（2）課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）的正式頒布，標(biāo)志著我國課程改革進(jìn)入了深水區(qū)。

（3）新學(xué)期，要把修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動作為深化推動課程改革的重要契機(jī)，要仔細(xì)組織開展全員培訓(xùn)。學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》的內(nèi)涵，并以此指導(dǎo)課堂教學(xué)改革，是今后一段時間內(nèi)老師理論研修的重點。通過研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，深化領(lǐng)悟修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)；通過對比研讀修訂稿與試驗稿，精確?????把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化——明晰“四基”內(nèi)涵、把握核心概念、理清內(nèi)容變化。

（4）各校要遴選學(xué)習(xí)資源、匯編學(xué)習(xí)材料、設(shè)計學(xué)習(xí)問題、制定考核措施。通過開展集體學(xué)習(xí)、專題講座、主題沙龍等豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，激發(fā)老師學(xué)習(xí)的樂觀性；要把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，用標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂實踐，用課堂實踐物化標(biāo)準(zhǔn)理念。

（5）深化開展教材培訓(xùn)活動。課程標(biāo)準(zhǔn)是教科書編寫的依據(jù)，課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂必定帶來教材編寫的變化。起始班級教材編寫的變化與內(nèi)涵是本學(xué)期教材討論的重點。除組織老師參與教研室教材培訓(xùn)外，各校要組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)老師教學(xué)用書，閱讀全冊教材分析，理清教材內(nèi)容、編排體系等方面的變化，并通過廣泛開展說教材活動提升老師對教材的駕馭力量。

3、以“常態(tài)課堂深度分析”助推優(yōu)效課堂建構(gòu)

（1）加強(qiáng)常態(tài)課堂討論，增加常態(tài)課堂有效性，是構(gòu)建優(yōu)效課堂的重點。所謂“常態(tài)課”，是與公開課、評優(yōu)課相對的。常態(tài)課堂深度分析，是以日常課堂教學(xué)為討論對象，通過對教學(xué)理念的深刻把握、教材內(nèi)容的深化解讀、教學(xué)對象的深度討論，探尋具有普遍意義的、能增加課堂有效性的教學(xué)策略與操作范式等。

（2）加強(qiáng)常態(tài)課堂討論，要做到三個結(jié)合：要把常態(tài)課堂討論與落實《邳州市學(xué)校課堂教學(xué)管理看法》結(jié)合起來；要把常態(tài)課堂討論與課標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)合起來；要把常態(tài)課堂討論與教材討論結(jié)合起來。

3、努力做好我鎮(zhèn)傳統(tǒng)的教研工作

（1）連續(xù)開展集體備課活動，集體備課是發(fā)揮同伴互助、開展自我反思的有效形式，是促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展、探究有效課堂的重要方式。本學(xué)期我們將連續(xù)把教材討論與集體備課活動結(jié)合起來，在磨課的過程中品讀教材的意蘊(yùn)，提升“用教材教”的力量。

（2）各校的集體備課，要做好“加減法”，減，就是削減數(shù)量的要求，一個學(xué)期支配集體備課的內(nèi)容不宜太多；削減數(shù)量恰恰是為了拉長每個內(nèi)容的研討過程，突出“磨課”的意蘊(yùn)。集體備課是一種前有預(yù)備、中有研討與實踐、后有反思與教學(xué)方案二次設(shè)計的思索不斷深化、教學(xué)設(shè)計持續(xù)優(yōu)化的過程。集體研討重點是三個方面：一是教材的解讀，二是同學(xué)的討論，三是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計。

（3）后期反思的重點應(yīng)放在以下兩個方面：一是依據(jù)同學(xué)課堂表現(xiàn)驗證教學(xué)設(shè)計是否取得預(yù)期效果，從而作出否定、調(diào)整，甚至推翻重構(gòu)；二是回顧同學(xué)課堂生成的豐富性，反思老師價值引導(dǎo)的藝術(shù)。

4、連續(xù)開展聽、評課活動，各校還要連續(xù)開展好每學(xué)期的2次“人人聽，聽人人”的校級聽課、評課活動，通過這個活動有效地提高老師的課堂教學(xué)的力量。

5、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，各校各班級對同學(xué)進(jìn)行口算的練習(xí)。這項工作，各校要有方案和實施的方案，以便更有效地提高同學(xué)的口算力量。

三、主要工作支配

1、九月份

（1）舉辦義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）培訓(xùn)

（2）舉辦數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)

（3）新上崗老師教學(xué)技能培訓(xùn)

2、十月份

（1）開展教學(xué)專題調(diào)研周活動

（2）舉辦構(gòu)建高效魅力的數(shù)學(xué)課堂主題研討活動

（3）組織優(yōu)質(zhì)課評比活動

3、十一月份

（1）期中教學(xué)檢測

（2）組織老師參與市優(yōu)質(zhì)課評比

4、十二月份

（1）組織優(yōu)秀論文、教學(xué)案例評比活動

（2）開展口算力量抽查活動

5、元月份

（1）組織期末考試

（2）收集優(yōu)秀備課、論文評比材料

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文篇2

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在學(xué)校教育處工作方案的指導(dǎo)下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點全面開展教育教學(xué)活動。

2、教研活動連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。

3、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、活動目的

1、教研活動為的是要改進(jìn)課堂教學(xué)，使其以取得最佳的教學(xué)效果。

2、改革課堂教學(xué)的實質(zhì)，就是老師教學(xué)方法的改進(jìn)。所以，如何改進(jìn)教學(xué)方法，使老師自身的教法能符合當(dāng)前教學(xué)的實際，取得最佳的教學(xué)效果，這已經(jīng)成為改革課堂教學(xué)，開展教研活動的主題

（1）改進(jìn)教學(xué)方法，是每一位老師每天都在思索著、做著、摸索和總結(jié)著的突出問題；要想提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，就必需進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)。

（2）改進(jìn)教學(xué)方法沒有固定的模式，靠的是各位老師發(fā)揮主觀能動性，通過艱辛的實踐和苦心的摸索，不斷試驗、分析、總結(jié)和提高，才能得到改進(jìn)。

（3）教學(xué)方法改進(jìn)的過程，就是創(chuàng)新的過程，只有創(chuàng)新精神的老師，才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以取得最佳的課堂教學(xué)效果。

三、教研組現(xiàn)狀分析：

數(shù)學(xué)組現(xiàn)有16名老師，其中學(xué)校7名，高中9名。年齡結(jié)構(gòu)為：40—50歲6人，30—40歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9。班主任為9人。從以上數(shù)據(jù)可以看出這是一個布滿活力的集體，是一個能擔(dān)當(dāng)重任的團(tuán)隊。

四、科研課題

1、課堂教學(xué)中時刻牢記學(xué)校制定的“提升地區(qū)整體課堂教學(xué)質(zhì)量”和“精細(xì)化管理，創(chuàng)高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學(xué)的始終，同時結(jié)合同學(xué)實際和初高中差異特制定本教研組課題如下：

（1）學(xué)校：提高課堂效率，縮小兩極分化數(shù)學(xué)組教研工作方案

（2）高中：初高中數(shù)學(xué)教學(xué)的連接

五、教研組工作要求

1、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。

（1）備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。

（2）上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前預(yù)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運用，特殊是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排，要準(zhǔn)時反饋教學(xué)效果。

（3）作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

（4）輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時間、定方案、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

（5）檢測：改進(jìn)檢測的方法，對同學(xué)進(jìn)行多方位評價，形式和手段可以多樣化。留意運用各種方式考查同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)問的把握狀況和數(shù)學(xué)力量的進(jìn)展。通過課堂提問、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評價同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。單元教學(xué)結(jié)束后要準(zhǔn)時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。

（6）聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，年輕老師至少16節(jié)，要邊聽邊思，準(zhǔn)時評注。

2、扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

（1）依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定切實有效的教研方案，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

（2）每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

（3）依據(jù)本校的討論課題和不同老師的共性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

（4）結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的討論，圍繞課題討論與學(xué)習(xí)資源，以提高老師參加活動的樂觀性、主動性，并要求老師仔細(xì)預(yù)備、樂觀發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

（5）依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，支配好聽課、評課活動。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到10節(jié)以上。）促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

（6）鼓舞本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

（7）本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。

六、集體備課和教研的主題和發(fā)言人

1、每人一課及備課挨次：教研活動時間為每周二下午，第一節(jié)講課，其次節(jié)評課，三四節(jié)講課人備課及分組備課。

2、依據(jù)學(xué)校支配組織教研組學(xué)習(xí)4次。

七、課外活動支配

1、學(xué)校：初二年組學(xué)問競賽（12月份）

2、高中：高一年組學(xué)問競賽（10月份）

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想

1、校本課程是由學(xué)校人員包括校長、老師、同學(xué)、家長及社區(qū)代表等學(xué)校共同體（主要是老師）來決策，采納“實踐——評估——開發(fā)”模式自主開發(fā)的。

2、校本課程的立足點是學(xué)校特色和老師共性，立足于以人的進(jìn)展為本位的教育取向，強(qiáng)調(diào)教育的人性化、共性化，內(nèi)容上注意課程功能，有利于解決學(xué)校乃至同學(xué)個別差異的適應(yīng)性問題。

3、校本課程把同學(xué)共性的進(jìn)展作為教育的動身點和歸宿點，其最終目標(biāo)是充分發(fā)揮共性潛能優(yōu)勢，促進(jìn)同學(xué)共性的全面和諧進(jìn)展。

4、為了有效推動校本課程的開發(fā)與實施，本學(xué)期我校校本課程的開發(fā)實施將從突出年段特點、敬重同學(xué)差異為突破口，采納學(xué)校開發(fā)的課程和老師、同學(xué)自主開發(fā)課程兩結(jié)合的方式，形成我校校本課程開發(fā)渠道多樣化、內(nèi)容層次化、同學(xué)老師自主化的特點，并呈現(xiàn)顯著的效果，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

二、工作重點

1、強(qiáng)化教學(xué)過程討論。

校本課程教研依舊要以課堂教學(xué)討論和指導(dǎo)為重點，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，突出課程活動化的特點，科學(xué)合理的利用好同學(xué)的閱歷，課程的資源，敏捷的處理好課堂的預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，構(gòu)建起“民主、公平、互動、高效、和諧”的新型課堂文化。

2、加強(qiáng)教學(xué)評價討論。

評價更多地關(guān)注對象的進(jìn)展，通過評價，使同學(xué)逐步形成自我熟悉、自我教育、自我進(jìn)展的力量。對于老師教學(xué)常規(guī)要規(guī)范管理，要發(fā)揮評價的指導(dǎo)、監(jiān)控和激勵作用，形成學(xué)校校本開發(fā)實施的特色。

3、抓好活動資料的收集整理。

全部校本課程老師要做有心人，擅長利用和收集身邊的、同學(xué)的、課堂上的、課外的有效資源及活動資料，展現(xiàn)活動過程和方法，把校本課程開發(fā)實施落到實處。

4、推出活動成果。

各校本課程老師要收集好平常教育教學(xué)過程中的案例加以整理，同學(xué)訓(xùn)練的成果老師要組織評比及展現(xiàn)活動，激發(fā)同學(xué)參加課程開發(fā)及學(xué)習(xí)的愛好。

三、詳細(xì)措施

1、集中校本課程老師力氣，努力優(yōu)化教學(xué)過程，采納同學(xué)喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

2、利用手抄報、黑板報、作品展覽、故事會、辯論會、新聞發(fā)布等多種媒體及形式，豐富校本課程內(nèi)容及活動，充分展現(xiàn)校本課程開發(fā)及實施的成果。

3、搞好活動資料的收集整理，樂觀參與上級組織的校本課程優(yōu)秀案例征集活動，樂觀申報優(yōu)秀校本課程成果。

四、活動支配

1、學(xué)校制定校本課程實施方案

2、組織召開校本課程老師培訓(xùn)會

3、任課老師制定教學(xué)方案及活動支配

4、校本課程課堂教學(xué)討論活動

5、校本課程成果展現(xiàn)活動

6、校本課程活動資料整理上交

7、校本課程優(yōu)秀案例評比及特色活動申報

8、校本課程活動總結(jié)評比

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文篇4

新學(xué)期開頭了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)力量和水平，促進(jìn)老師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教育處教學(xué)工作方案要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各班級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、連續(xù)進(jìn)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性”為主題的課堂教學(xué)討論活動，強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，樂觀開展教學(xué)競賽活動，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、樂觀開展教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、嘗試舉辦數(shù)學(xué)活動周，以數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練為主題，以激發(fā)同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科的探求欲望。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定好教學(xué)方案。在教學(xué)中，要特殊重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的教學(xué)溝通和觀摩等活動，一學(xué)期聽課、評課爭取達(dá)到15節(jié)以上。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。堅持每周五的教研活動，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、校本討論等形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+溝通+反思的過程進(jìn)行，通過上公開課——組織聽課——爭論評議，課后寫好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提高教育教學(xué)水平。

（2）全體數(shù)學(xué)老師要擅長用新課程理念來端詳和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)實踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要準(zhǔn)時整理材料，結(jié)合本學(xué)期討論狀況，整理出公開課的閱歷、成果。提倡老師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)時對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

（3）創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的力量，鼓舞老師運用，切實全面提高數(shù)學(xué)老師的信息素養(yǎng)。

5、針對同學(xué)的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個同學(xué)都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高數(shù)學(xué)成果的合格率。

6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素養(yǎng)教育不行忽視的基本內(nèi)容。重視同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，養(yǎng)成嚴(yán)厲?、仔細(xì)的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有方案、有條理的工作作風(fēng)。

（1）書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本干凈。低班級同學(xué)執(zhí)筆姿態(tài)要正確，不任憑使用橡皮。

（2）作業(yè)習(xí)慣：培育同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成，當(dāng)日錯題當(dāng)日改正。

（3）聽課習(xí)慣：上課集中留意力，仔細(xì)思索，理清解題思路，找到解題方法，對學(xué)習(xí)中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。

（4）口頭表達(dá)習(xí)慣：回答問題聲音洪亮，語言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

（5）審題習(xí)慣：同學(xué)做題時，至少讀兩遍，看清題意。

（6）抄題習(xí)慣：一抄二對。

（7）驗算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗算和筆頭驗算的好習(xí)慣。

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文篇5

一、教育思維

聯(lián)合學(xué)校數(shù)學(xué)傳授實際，以課程改革為中間，以進(jìn)步傳授質(zhì)量為重點，以摸索學(xué)校數(shù)學(xué)講堂傳授的優(yōu)良高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)講堂傳授探討，加強(qiáng)傳授辦理，典范傳授行動，竭力進(jìn)步全部門生的數(shù)學(xué)本質(zhì)和全部老師的交易本質(zhì)。

二、緊急工作及方法

（一）加強(qiáng)表面進(jìn)修，切當(dāng)變化見解，提拔老師交易本質(zhì)。

1、深化理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精華與要求。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)進(jìn)修數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)的“回頭看”工作。每位數(shù)學(xué)老師都應(yīng)竭力將課改理念轉(zhuǎn)化為自發(fā)的講堂實踐，做到表面與傳授實踐相聯(lián)合。并處理好承繼與立異的干系，精確把握優(yōu)良課與凡是課、題目評論辯論式的師生互動、充裕的多媒體與老例板書、裁減門生課業(yè)負(fù)擔(dān)與進(jìn)修上的吃苦鉆研精神等干系。

2、依據(jù)本校實際，堅決每周禮拜二晚進(jìn)行交易進(jìn)修，把集體進(jìn)修與獨立進(jìn)修相聯(lián)合、專題進(jìn)修與題目探討相聯(lián)合、閱歷交換與傳授反思相聯(lián)合等，進(jìn)步表面進(jìn)修的針對性與實效性。

3、指導(dǎo)老師自發(fā)進(jìn)修教導(dǎo)刊物上有關(guān)課改的閱歷和進(jìn)步的表面，以更好地教育講堂傳授改革。每位老師連續(xù)做好表面進(jìn)修筆記，寫好反思。并按期進(jìn)行交換，評論辯論，彼此進(jìn)修，取長補(bǔ)短。

（二）加強(qiáng)講堂傳授實踐與探討，進(jìn)步傳授質(zhì)量。

1、講堂是落實課程改革的主陣地。竭力追求真正、有效、高效的講堂。綻開講堂傳授的探討，要從門生的真正必要動身，從講義內(nèi)容的特點動身，恰本地把握傳授目標(biāo)，落實門生必需把握的學(xué)問和技巧，建立劃一民主的師生干系，營建自動、健康、和諧、寬松的傳授氛圍，提倡門生脫手實踐、獨立摸索與互助交換的進(jìn)修方法，擴(kuò)大門生信息交換面，培育門生具有進(jìn)修數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決議信念，加強(qiáng)門生的立異意識，進(jìn)步講堂傳授質(zhì)量。

2、典范傳授“六當(dāng)真”辦理。傳授“六當(dāng)真”要講究實效，每位老師都要當(dāng)真鉆研講義，細(xì)致備課。備課要明白門生的已有學(xué)問和閱歷，取人之長、補(bǔ)己之短，連續(xù)富有和美滿本身的教案。要長于反思，連續(xù)總結(jié)講堂實踐中的得失，優(yōu)化本身的教案。功課要公道、適度，細(xì)致選擇，細(xì)致批改。操練方案要留意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負(fù)高效。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測，準(zhǔn)時反饋，進(jìn)步傳授質(zhì)量。

（1）單位檢測。抓好單位學(xué)問達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)峻考核，準(zhǔn)時做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

（2）數(shù)學(xué)競賽。全校以班級為單位綻開數(shù)學(xué)學(xué)問競賽，創(chuàng)設(shè)精良的競爭氛圍。鼓舞各班依據(jù)實際環(huán)境綻開充裕多彩的傳授活動。

（三）加強(qiáng)課題探討，使老師向“探討型”轉(zhuǎn)化。

本學(xué)期，我們要連續(xù)環(huán)繞《如何進(jìn)步門生的謀劃本事》這一課題，當(dāng)真進(jìn)行探討、實踐、總結(jié)、交換，凝集集體的伶俐和氣力，篡奪使門生的謀劃本事有一個飛速成長。并在學(xué)期末對門生進(jìn)行一次謀劃本事考核，評出優(yōu)、中、差，對在謀劃本事方面表現(xiàn)凸起的門生接受嘉獎。

（四）綻開收集教研，寬闊老師的視野，到達(dá)優(yōu)良資本共享。

本學(xué)期，我們要富有利用收集優(yōu)勢，從中搜尋典范課例供老師觀看，評析，進(jìn)修此中的亮點，用于本身的講堂傳授中，并斗膽改革，勇于立異，竭力進(jìn)步每位老師的講堂傳授效果。有前提的話大家建立博客，把本身在傳授成長中的所想、所感、所思記錄下來，并進(jìn)行探討和交換，互助去享福成長興奮，從事收集教研，開拓傳授探討的新路子。

以上是我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的教研籌劃，我們必定會以此為綱，扎結(jié)壯實的搞好我校的數(shù)學(xué)教研工作。但在工作中我們還要聯(lián)合傳授中呈現(xiàn)的臨時題目，有針對性的進(jìn)行探討，博采眾長，集思廣益，篡奪使我校的數(shù)學(xué)傳授再上一個新臺階。

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文篇6

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教育處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展為動身點。課堂中以同學(xué)的進(jìn)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，樂觀推動素養(yǎng)教育，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動學(xué)校整體教學(xué)改革，提高全員的課改意識。

2、落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等行為，細(xì)化過程監(jiān)督。

3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，組織好期末項目評估，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、注意同學(xué)的學(xué)習(xí)方法的討論，促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)展。

5、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)周活動，促進(jìn)同學(xué)全面成長。

三、詳細(xì)工作：

1、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的理論與課程。

組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和討論，更新教學(xué)觀念，務(wù)必使各老師對本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視教研活動，連續(xù)課改的課堂教學(xué)實踐活動。

以“基于數(shù)據(jù)，改進(jìn)教學(xué)”學(xué)校校本研訓(xùn)方案為目標(biāo)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)，培育一支高素養(yǎng)的教研組老師隊伍。進(jìn)行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內(nèi)組織開展拓展、探究型的公開課教學(xué)。以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展，進(jìn)一步提升老師的新課改理念及業(yè)務(wù)力量。通過教研準(zhǔn)時了解課改的實施狀況，不斷發(fā)覺問題、解決問題，適時調(diào)整和改進(jìn)課改實施的思路和策略，使新課程改革試驗真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。

3、樂觀開展數(shù)學(xué)活動周活動，詳細(xì)支配：

依據(jù)縣老師進(jìn)修學(xué)院評價部要求的“數(shù)據(jù)分析”結(jié)合我校實際，本學(xué)期連續(xù)開展數(shù)學(xué)計算力量過關(guān)檢測。

關(guān)于學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作規(guī)劃范文篇7

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作方案和學(xué)校教育處教學(xué)教研方案以及區(qū)教育局教研室教研方案，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性，切實減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點，深化開展教學(xué)討論，切實加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培育全面進(jìn)展的合格同學(xué)。

二、詳細(xì)工作：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高熟悉。

1、要連續(xù)加強(qiáng)、健全老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，仔細(xì)組織好切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實施。本學(xué)期要組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，要依據(jù)老師不同需求，敏捷采納多種學(xué)習(xí)形式，如開展“課改論壇”、“讀書沙龍”等主題活動，通過多樣有效的活動，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

2、要連續(xù)仔細(xì)貫徹落實“減負(fù)”精神，切實減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決杜絕隨便加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求、加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象，(http://。)同學(xué)的課業(yè)內(nèi)容要合理、適度，練習(xí)設(shè)計要留意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負(fù)高效。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師將圍繞“作業(yè)的有效性”這一主題綻開討論，鼓舞組內(nèi)老師依據(jù)本班同學(xué)學(xué)習(xí)特點自主設(shè)計有針對性的作業(yè)，做到細(xì)心選擇，細(xì)心批改，樂觀為推動素養(yǎng)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。

3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)閱歷基礎(chǔ)上，組織老師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。鼓舞組內(nèi)老師參與各級各類論文大賽及發(fā)表論文。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實效。

1、連續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)

強(qiáng)化每兩周一次的教研活動。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后談天式的學(xué)習(xí)研討，重點加強(qiáng)對教材的討論和教學(xué)活動的設(shè)計，準(zhǔn)時反思實踐過程中的得與失。每周進(jìn)行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。依據(jù)校歷的時間支配進(jìn)行有專題的集體備課。督促每一位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)》，加強(qiáng)老師教學(xué)常規(guī)的檢查指導(dǎo)工作，通過聽隨堂課、查備課作業(yè)等形式準(zhǔn)時了解老師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的狀況；對比《荊門市學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》來規(guī)范教學(xué)行為，樹立建美學(xué)校老師的良好形象。

2、推行隨堂聽課制度

每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的試驗課，發(fā)揚門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，樂觀開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同討論真實的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和力量，逐步轉(zhuǎn)變老師內(nèi)在的一些觀念。

3、加強(qiáng)