語言文字主題班會課件

說好普通話溝通你我他一1班“語言文字規(guī)范化”主題班會說好普通話溝通你我他一1班“語言文字規(guī)范化”主題班會請說普通話請說普通話歌曲欣賞1《三只小豬》（粵語）2《交通安全歌》（湖南方言）3RAP（四川方言）4《大話西游》（河南方言）歌曲欣賞1《三只小豬》（粵語）2《交通安全歌》（湖南方言）3廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。實(shí)例1廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地實(shí)例2林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程，談合同那天，林先生錯漏百出的普通話說得對方老總一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。實(shí)例2林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。林先實(shí)例3師小姐外出培訓(xùn)，與一外單位女士同住一個(gè)房間，晚上，這位女士問師小姐：“你死不死，你不死我先死了?！睅熜〗懵犃藝樍艘簧砝浜?。后來經(jīng)過一番比劃，才知道這位女士說的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得誤會啊。實(shí)例3師小姐外出培訓(xùn)，與一外單位女士同住一個(gè)房間，晚上，這位什么時(shí)候可以說方言？什么時(shí)候應(yīng)該說普通話？如何說好普通話？討論什么時(shí)候可以說方言？討論小喇叭，教室掛，呱啦啦，說開話。語言統(tǒng)一少麻煩，快快推廣普通話。同學(xué)們，各方來，都說方言就亂套。同學(xué)之間多交流，友誼歌聲校園唱。小喇叭，說得對。小喇叭，響不停。普通話，要普及。普通話，要推行。聽廣播，看電視，談經(jīng)驗(yàn)，學(xué)文化。語言統(tǒng)一好學(xué)習(xí)。帶頭講好又講準(zhǔn)。人人講，水平高，天天講，要保證，會聽會講多便利。爭當(dāng)推普小明星。讀兒歌爭當(dāng)小明星推廣普通話小喇叭，教室掛，呱啦啦，說開話。讀兒歌爭當(dāng)小明星一面小花鼓，鼓上畫老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)，不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。布補(bǔ)鼓一面小花鼓，鼓上畫老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)，不知是布補(bǔ)鼓請寫規(guī)范字請寫規(guī)范字啄木鳥啄木鳥老師學(xué)生VS暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠?！杜P春》俺沒有文化，我智商很低，要問我是誰，一頭大蠢驢。俺是驢，俺是頭驢，俺是頭呆驢?！段掖馈防蠋煂W(xué)生VS暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。從自己身邊做起，從我做起，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，溝通無障礙，方便你我他。小結(jié)從自己身邊做起，從我做起，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，溝通無會再會再1、要有針對性。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個(gè)道理，然后哲理化寫作。而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進(jìn)行評論，有的放矢；2、要有說理性。定是以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，原因是什么，如何解決。3.理解體會文言文所表達(dá)的作者的思想感情。會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些簡單的問題。4.會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問題。分析理解文言文的思想意義，學(xué)會閱讀理解賞析文言文。5.環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。6.理解體會文言文所表達(dá)的作者的思想感情。會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些簡單的問題。7.會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問題。分析理解文言文的思想意義，學(xué)會閱讀理解賞析文言文。感謝指導(dǎo)！1、要有針對性。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個(gè)道說好普通話溝通你我他一1班“語言文字規(guī)范化”主題班會說好普通話溝通你我他一1班“語言文字規(guī)范化”主題班會請說普通話請說普通話歌曲欣賞1《三只小豬》（粵語）2《交通安全歌》（湖南方言）3RAP（四川方言）4《大話西游》（河南方言）歌曲欣賞1《三只小豬》（粵語）2《交通安全歌》（湖南方言）3廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。實(shí)例1廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地實(shí)例2林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程，談合同那天，林先生錯漏百出的普通話說得對方老總一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。實(shí)例2林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。林先實(shí)例3師小姐外出培訓(xùn)，與一外單位女士同住一個(gè)房間，晚上，這位女士問師小姐：“你死不死，你不死我先死了?！睅熜〗懵犃藝樍艘簧砝浜?。后來經(jīng)過一番比劃，才知道這位女士說的是“你洗不洗，你不洗我先洗了”的意思，都是方言惹得誤會啊。實(shí)例3師小姐外出培訓(xùn)，與一外單位女士同住一個(gè)房間，晚上，這位什么時(shí)候可以說方言？什么時(shí)候應(yīng)該說普通話？如何說好普通話？討論什么時(shí)候可以說方言？討論小喇叭，教室掛，呱啦啦，說開話。語言統(tǒng)一少麻煩，快快推廣普通話。同學(xué)們，各方來，都說方言就亂套。同學(xué)之間多交流，友誼歌聲校園唱。小喇叭，說得對。小喇叭，響不停。普通話，要普及。普通話，要推行。聽廣播，看電視，談經(jīng)驗(yàn)，學(xué)文化。語言統(tǒng)一好學(xué)習(xí)。帶頭講好又講準(zhǔn)。人人講，水平高，天天講，要保證，會聽會講多便利。爭當(dāng)推普小明星。讀兒歌爭當(dāng)小明星推廣普通話小喇叭，教室掛，呱啦啦，說開話。讀兒歌爭當(dāng)小明星一面小花鼓，鼓上畫老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)，不知是布補(bǔ)鼓，還是布補(bǔ)虎。布補(bǔ)鼓一面小花鼓，鼓上畫老虎。寶寶敲破鼓，媽媽拿布補(bǔ)，不知是布補(bǔ)鼓請寫規(guī)范字請寫規(guī)范字啄木鳥啄木鳥老師學(xué)生VS暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠?！杜P春》俺沒有文化，我智商很低，要問我是誰，一頭大蠢驢。俺是驢，俺是頭驢，俺是頭呆驢?！段掖馈防蠋煂W(xué)生VS暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達(dá)春綠。從自己身邊做起，從我做起，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，溝通無障礙，方便你我他。小結(jié)從自己身邊做起，從我做起，真正做到講普通話，寫規(guī)范字，溝通無會再會再1、要有針對性。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個(gè)道理，然后哲理化寫作。而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進(jìn)行評論，有的放矢；2、要有說理性。定是以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，原因是什么，如何解決。3.理解體會文言文所表達(dá)的作者的思想感情。會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些簡單的問題。4.會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點(diǎn)問題。分析理解文言文的思想意義，學(xué)會閱讀理解賞析文言文。5.環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物