關(guān)于中班教案集合八篇

第第頁關(guān)于中班教案集合八篇

中班教案篇1

［設(shè)計思想］

夏天到了，班里的女孩子都穿上了希望以久的美麗花裙子，早上來到幼兒園，一見面就三五成群地相互觀賞，爭論，比誰的裙子好看，觀測裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項活動總是樂此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀測技能以及動手、審美技能，我設(shè)計了本次活動。

［活動目標(biāo)］

1、通過觀測用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美技能。

2、嘗試用自己喜愛的方式設(shè)計、裝飾裙子，培育幼兒設(shè)計的愛好。

3、初步會相互觀賞作品，評價作品，獲得勝利的體驗。

［活動預(yù)備］

1、請幼兒帶來自己喜愛的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等假設(shè)干，分組擺放。

5.節(jié)奏明快的音樂磁帶。

［活動過程］一、引起愛好，導(dǎo)入課題。

老師說：“今日，森林里要開動物狂歡節(jié)，邀請小動物們參與，小動物們可興奮了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？〔依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片〕，你們想知道為什么嗎？〔想〕，哦！原來呀，小動物說它們都沒有美麗的裙子穿，全部不想去了。小伙伴，你們能想想方法援助它們嗎？〔引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條美麗的裙子〕我們就一起給每個動物做一條美麗的裙子，送給它們好去參與動物狂歡節(jié)，好嗎？”〔好〕

二、請幼兒觀賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計做預(yù)備。

1.觀賞花裙子，請幼兒說一說自己喜愛哪一條，為什么？〔鼓舞幼兒說出自己觀測到的裙子的花紋特點〕。

2.老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

3.觀測裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

三、鼓舞幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子，老師進行指導(dǎo)。

1.老師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作美麗的花裙子，好讓他們高興奮興的去參與森林的狂歡節(jié)，好嗎？”

2.請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最末依據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙。

四、評價觀賞，在快樂的氣氛中結(jié)束活動。

1.幼兒相互觀賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

2.分別給自己喜愛的'小動物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參與森林狂歡節(jié)。

［活動延伸］

1.在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓舞幼兒在上面設(shè)計自己喜愛的花紋。

2.組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。

中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1.能為自己做簡約的周運動計劃，了解多運動對身體有好處。

2.喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

3.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

4.情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

5.進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1.幼兒用計劃表格每人一張，老師用計劃表一張。

2.戶外活動器械〔塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等〕。

活動過程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動愛好。

春天是個春暖花開的季節(jié)，也是簡單生病的季節(jié)，請幼兒說一說怎樣避開生??？

總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以實時補充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體提抗疾病的技能，能使小伙伴身體長高長厚實，還能熬煉小伙伴的反應(yīng)技能，變得很聰慧。

二、鼓舞幼兒溝通知道的運動方式及運動器械的玩法。

1.請幼兒說說你都做過哪些運動。

2.鼓舞幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、老師介紹自己的運動計劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運動計劃。

1.老師根據(jù)一周7天的時間順次介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內(nèi)容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內(nèi)容。

四、幼兒開始制定自己的運動計劃。

1.幼兒制定計劃，老師巡回觀測幼兒的完成狀況，適時的予以援助和指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)幼兒相互展示溝通自己的運動計劃。

五、爭論運動時要留意的安全。

1.小伙伴運動的時候要留意哪些安全？

2.在運動的時候應(yīng)當(dāng)怎樣愛護自己？

活動延伸：

1.把幼兒制定的運動計劃布置成班級的春季運動專欄。

2.閱讀幼兒用書第2冊第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小伙伴都在做什么運動，自己喜愛什么樣的運動。

中班教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。

2、自由探究各種玩氣球的方式，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、萌發(fā)幼兒對體育活動的喜愛之情。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼假設(shè)干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。

場地預(yù)備：空間足夠大的空場地。

【活動過程】

一、熱身活動：韻律《兔子舞》

老師：小伙伴們，今日要玩一個好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧!

幼兒隨著老師聽完整音樂有節(jié)奏的進行律動。

二、游戲：長了翅膀的氣球老師：今日，老師帶來了一個奇妙的氣球，這個氣球可奇妙啦!氣球上長著翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來!

給幼兒分發(fā)氣球(人手一個)用手讓氣球"飛"起來。

老師：(拿著氣球示范)小伙伴們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。

老師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球，老師參加其中，著重個別差異，鼓舞幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。

老師小結(jié)：小伙伴們真棒!原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。

三、自由探究用身體各部位玩氣球。

老師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢?

幼兒自由探究后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后，老師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。

四、游戲"氣球不落地"。

兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。

(游戲中老師以裁判的身份參加游戲，留意幼兒的安全)

五、調(diào)整活動：觀賞老師頂球老師：下面請觀賞老師是怎么讓氣球飛起來的!

放背景音樂，老師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊觀賞。

六、放松活動

一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放松四肢，幼兒援助整理氣球，結(jié)束活動。

中班教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1．提高團隊合作精神，加強個體競爭意識。

2．提高跑動技能，加強速度和協(xié)調(diào)性。

3．培育幼兒健康活潑的性格。

4．能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

教學(xué)預(yù)備：

長條積木(人手1塊)。

教學(xué)過程游戲玩法：

在場地兩端分別畫好一條起點線和終點線。全班幼兒分成兩組，每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長條積木，橫放在自己腳下。游戲開始，各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊伍最前面，使隊伍向前前進一格，依此類推，形成"火車向前開動"。兩組競賽向終點橫線前進，先到者為優(yōu)胖。

游戲規(guī)章：

1.每次只能前進一個橫格。

2．先到方獲勝。

效果反饋：提示幼兒在跑動的過程中要留意安全。

教學(xué)反思

從這節(jié)課中，我們發(fā)覺一些平常愛動，不太聽話的小伙伴，其實他們的想法還是很情愿跟大家一起來完成某一件事情的，或許是他們平常太喜愛表現(xiàn)，但有不知道怎么表現(xiàn)，所以或許是我們平常對他們了解的太少，沒有正確的引導(dǎo)。

中班教案篇5

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識并理解符號“=”、“≠”表示的意義，學(xué)習(xí)用“=”、“≠”符號表示兩個集合間的數(shù)量關(guān)系。

2、建立等量觀念。

活動預(yù)備：

1、教具：圓點卡片兩張〔數(shù)量均為10，其中一張的其中一個圓點為可移動的?！?；符號“=”、“≠”各一個。

2、學(xué)具：書本，筆。

活動過程：

一、集體活動。

1、感知數(shù)量。出示圖一、圖二，引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群。

師：卡片上有什么？它們一樣多嗎？你怎么知道它們一樣多的呢？

2、認(rèn)識“=”。

師：怎么樣讓別人一看就知道紅圓點和綠圓點一樣多呢？

①老師出示等號，引導(dǎo)幼兒觀測。

師：這個符號是什么樣的？

師小結(jié)：兩條線一樣長，兩條線間距離一樣寬。

②師：誰知道它叫什么名字？〔等號〕

③師：等號，表示什么意思呢？

師小結(jié)：等號就表示一樣多、相等的意思。

④師：現(xiàn)在朱老師把等號放在紅圓點和綠圓點的中間，表示什么意思呢？

師小結(jié)：10個紅圓點和10個綠圓點一樣多。

⑤師：這個式子怎么讀呢？

老師帶著幼兒一起念：10個紅圓點等于10個綠圓點。

3、認(rèn)識“≠”。

①老師去掉一個綠色的圓點，幼兒觀測。

師：現(xiàn)在還能用等號嗎？為什么不能？

師小結(jié)：不一樣多，9個綠圓點不等于10個紅圓點。

師：不一樣多可以用什么符號來表示呢？

②老師出示不等號，引導(dǎo)幼兒觀測。

師：這是不等號，它和等號有什么不一樣？

③師：不等號放在這兒表示什么意思？

師小結(jié)：10個紅圓點和9個綠圓點不一樣多。

④師：那現(xiàn)在這個式子該怎么讀呢？

師小結(jié)：10個紅圓點不等于9個綠圓點。

二、幼兒操作活動。

1、出示“作業(yè)題”，理解題目意思。

師：朱老師為每個小伙伴預(yù)備了一張作業(yè)紙，請小伙伴先看清前后各幾個點子，再想想中間應(yīng)當(dāng)填上什么符號。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

師：小伙伴在數(shù)圖形的時候肯定要認(rèn)真看，不能漏掉了一個。

三、活動評價。

請一名幼兒展示自己的操作結(jié)果，說說是怎么做的，為什么印這一符號。

中班教案篇6

活動目標(biāo)

認(rèn)識8及其意義

活動預(yù)備

1-8的數(shù)字卡片、音樂、幼兒人手一份磁性教具

活動過程

1、復(fù)習(xí)7及其意義出示一朵花、問：小伙伴看這是什么？〔七色花〕問：這朵花有幾個花瓣呀！〔7個〕用數(shù)字寶寶幾來表示？〔7來表示〕問：這朵花有幾種顏色呀！〔7種〕用數(shù)字寶寶幾來表示？

(7來表示)7像什么？〔7像鐮刀割青草〕

2、小伙伴真棒！現(xiàn)在老師要請小伙伴和我一起來聽段音樂。

音樂《爬呀爬》

問：剛才咱們學(xué)誰爬了？〔小螃蟹〕那小伙伴知道小螃蟹有幾條腿嗎？〔6、8〕咱們一起來看看這只螃蟹是不是小伙伴說的6條腿。

出示圖片小螃蟹，讓幼兒觀測。

敲起小鼓來請出小魔棒吧！咚咚嗆、咚咚嗆、快快伸出小魔棒！

老師和幼兒一起來數(shù)螃蟹有幾條腿。8條腿用數(shù)字寶寶幾來表示？〔8來表示〕小魔棒伸起來888小水槍打起來888小眼睛看起來888那小伙伴把小腳跺起來，咱們趕快把數(shù)字寶寶8請出來！

出示數(shù)字8，讓幼兒觀測8長的是什么樣子。8像什么？

(8像麻花擰一擰、8像奇妙的寶葫蘆)

3、這一只是螃蟹哥哥，它的弟弟還在后邊了，小伙伴把小嘴張開，咱們一起把它吹上來。哇！這么多的螃蟹，咱們來做個《看誰指的快》的游戲。

鼻子鼻子嘴巴、鼻子鼻子眼睛、鼻子鼻子小螃蟹一起來數(shù)數(shù)看一共有幾只螃蟹？

8只螃蟹用數(shù)字寶寶幾來表示？8像什么？

4、咱們班不僅來了螃蟹哥哥和螃蟹弟弟，還來了一群小兔子。

8只小兔子跳著進來咱們一起數(shù)數(shù)一共有幾只？〔8只〕老師現(xiàn)在要請一個小伙伴說下8只兔子用數(shù)字寶寶幾來表示？

請一個小伙伴說、說完進行鼓舞。

聽聽聽、這是什么聲音??！原來是小兔子們餓了，小伙伴，小兔子餓了怎么辦??！〔要吃東西〕但是小兔子來咱們班時已經(jīng)自己預(yù)備好了食物，我們來看看預(yù)備的是什么？〔蘿卜〕一共有幾個蘿卜？〔7個〕7個蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示？〔7來表示〕7像什么呀！〔7像鐮刀割青草〕這只小兔子、你的蘿卜哪里去了？現(xiàn)在來一起數(shù)數(shù)看？8個蘿卜用數(shù)字寶寶幾來表示？

8像什么？那咱們抓緊讓小兔子去吃蘿卜吧！

5、現(xiàn)在小伙伴一起和老師來做個游戲《看誰擺的快》

老師把材料給小伙伴發(fā)下去，人手一份。

玩法

老師說出數(shù)字幾，小伙伴就找出數(shù)字，再找到跟數(shù)字相應(yīng)的物品比如：數(shù)字7，找7個物品幼兒操作、老師指導(dǎo)活動結(jié)束：

請小伙伴把物品擺好，全體起立。

小螃蟹特別興奮，它邀請小伙伴一起出去玩，咱們走吧！

音樂《爬呀爬》，帶著出教室。

中班教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1．同學(xué)初步掌控快速跑的動作要領(lǐng)，體會正確的跑步姿態(tài)帶來的快速感覺。

2．引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會相互協(xié)作，培育他們團結(jié)協(xié)作的團隊精神。

3．提高快速擺臂動作質(zhì)量，進展快速跑的技能。

教學(xué)重難點：

1．上體正直，快速擺臂。

2．大腿高抬，前腳掌著地。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，預(yù)備活動

老師活動：

1．常規(guī)教學(xué)。老師組織徒手操1-6節(jié)。

2．老師組織慢跑2圈。

同學(xué)活動：

1．師生問好。

2．在老師的安排下進行徒手操練習(xí)。

3．慢跑2圈，體會正確擺臂的動作。

二、合作探究、掌控技能。讓距離追趕跑。

老師活動：

1．老師講解并示范讓距離追趕跑的游戲方法和規(guī)章。

2．老師組織同學(xué)游戲。

3．引導(dǎo)爭論，你都是怎么樣去追前面的同學(xué)的？

4．組織爭論。

5．總結(jié)方法。

同學(xué)活動：

1．仔細(xì)聽講。

2．進行讓距離追趕跑練習(xí)。

3．爭論，怎么去追前面的同學(xué)。

4．再次練習(xí)。