中班社會垃圾分類教案10篇

這是中班社會垃圾分類教案10篇，是優(yōu)秀的中班社會教案，供參考學習?；顒幽繕耍?不可回收垃圾?？?，有初步的環(huán)保意識。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等?；顒舆^程：1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。（出示可回收標記垃圾是可回收的？（出示不可回收標記不可回收的？3、幫助小熊整理垃圾。4、集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解?；顒臃此迹骸袄笔黔h(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育?；顒幽繕死斫夤适聝热?，了解垃圾分類的意義。培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚涫孪仍谛∷芰掀可腺N上五官和手腳。媽媽和男孩手偶。風車。大紙箱?；顒舆^程）小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊媽說（）這時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。討論：每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標志表示“可回收垃圾”？垃圾箱。請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。將垃圾箱放在活動室門口，收集幼兒園的各類廢品。本主題結品回收站，或利用一些廢品做手工活動?；顒釉u價能與同伴合作制作可回收垃圾箱。能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類，并放進分類垃圾箱。活動建議向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國香港，社區(qū)和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱，用來分類收集不同種類咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全?；顒臃此加變和ㄟ^探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。幼兒園中班社會教案：垃圾分類有益的學習經驗：1．學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。準備：不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)?；顒优c指導：1垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。2(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應關系：綠色――有機物；白色――塑料；藍色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。3．考查幼兒對分類知識的掌握。教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。大家做判斷。4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做?！净顒幽繕恕坎豢苫厥绽??？?，有初步的環(huán)保意識。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話?！净顒訙蕚洹?、前期經驗準備，初步了解可回收垃圾的用途2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學3．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。教學重點：可回收垃圾和不可回收垃圾的認識教學難點：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類【活動過程】一、故事圖片導入。--出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收、不可回收的標記。引導幼兒學習分類。（出示可回收標記，提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒（出示不可回收標記，枯樹葉、菜葉)三、考一考（教學）--垃圾的分類，通過的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。--游戲《幫小魚整理家》集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。活動反思幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣?！吨邪嗌鐣涸鯓佑卸Y貌地打擾？》：中班社會活動怎樣有禮貌地打擾？教案主要包含了有益的學習經驗，準備，活動與指導等內容，知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。適合幼兒園老師們上中班社會活動課，中班社會怎樣有禮貌地打擾？教案吧。案吧?！吨邪嗌鐣顒咏贪福河嘘P超市的討論教案(附教學反思)》：中班社會活