關(guān)于疫情安全教育教案

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疫情安全教育教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解有關(guān)幼兒簡(jiǎn)單傳染上的傳染病的狀況，依據(jù)自己的生活閱歷說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

2、培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法，加強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書(shū)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師幼談話(huà)，由幼兒比較熟識(shí)的手足口病談到傳染病。

1、爭(zhēng)論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變)2、老師告知幼兒春秋季會(huì)有哪些流行會(huì)涌現(xiàn)?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請(qǐng)幼兒講解并描述自己生病時(shí)的經(jīng)受和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等)

二、老師講解并描述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運(yùn)用自己的已有閱歷爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

2、請(qǐng)語(yǔ)言技能強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小伙伴們的閱歷。

3、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。

4、許多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒爭(zhēng)論：如何預(yù)防手足口病。

1、提問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防傳染病?

2、幼兒自由回答。

3、老師小結(jié)：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預(yù)防針，不接觸生傳染病的人群。

【活動(dòng)結(jié)束】

老師帶幼兒到洗手間洗手。

疫情安全教育教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解流行的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌控預(yù)防傳染病的方法。

3、加強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問(wèn)：小伙伴，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?圖上的小伙伴在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀測(cè)并描述)2、活動(dòng)開(kāi)展：爭(zhēng)論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順次觀測(cè)圖片，老師提問(wèn)。

老師：醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見(jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒爭(zhēng)論并回答)(2)老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小伙伴簡(jiǎn)單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動(dòng)開(kāi)展：閱讀幼兒用書(shū)，爭(zhēng)論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)老師：雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小伙伴在做什么。

(2)幼兒自由回答。

(3)老師：小伙伴，除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒爭(zhēng)論并回答)4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的技能;勤洗手可以清除病菌;保證充分的睡眠;可以加強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避開(kāi)對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開(kāi)去人多的地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。

5、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)老師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把剛才我們爭(zhēng)論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的`方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

(3)集體共享記錄結(jié)果，老師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。

疫情安全教育教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解流行的相關(guān)知識(shí)。

2、能說(shuō)出并掌控預(yù)防傳染病的方法。

3、加強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)ppt。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問(wèn)：小伙伴，請(qǐng)你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小伙伴在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀測(cè)并描述)

2、活動(dòng)開(kāi)展：爭(zhēng)論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順次觀測(cè)圖片，老師提問(wèn)。

老師：天氣慢慢溫和了，病菌們也開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小伙伴一起打點(diǎn)滴，由于他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?那你們說(shuō)得究竟對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生阿姨是怎么說(shuō)的?

老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。

(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們拿出調(diào)查表，誰(shuí)情愿上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。(3—4名幼兒講解并描述)

(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè)：水痘

剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小伙伴之間很簡(jiǎn)單傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)

3、活動(dòng)開(kāi)展：爭(zhēng)論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)老師：傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒爭(zhēng)論、講解并描述。

(2)老師：看看老師這有一些小伙伴，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充分睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)老師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的技能;勤洗手可以清除病菌;保證充分的睡眠;可以加強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避開(kāi)對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開(kāi)去人多的地方;狀況嚴(yán)峻時(shí)需要戴口罩。

疫情安全教育教案4

活動(dòng)名稱(chēng)：安全小衛(wèi)士

目標(biāo)：

1、了解日常生活中的一些安全知識(shí)；

2、初步建立自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

預(yù)備：

1、課件；

2、實(shí)物：鞭炮、氣球

3、錄音機(jī)、圖片、方向盤(pán)

過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看！他們?cè)诟墒裁矗?/p>

〔大班幼兒表演放鞭炮不當(dāng)心炸傷手的事情〕

老師問(wèn)：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，爭(zhēng)論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔(dān)心全的事，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.

②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.

③不能在看電視時(shí)離電視太近；不能給生疏人開(kāi)門(mén)；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意安全，請(qǐng)幼兒講解并描述。

4、電話(huà)鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小伙伴去看健康安全圖片展〔征求小伙伴的同意〕

幼兒判斷圖片上安全行為的對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出緣由。

當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯留意安全時(shí)，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。

學(xué)校安全教育備課記載

授課時(shí)間授課地點(diǎn)

授課內(nèi)容《電》安全系列活動(dòng)一：安全用電

授課對(duì)象授課人姓名

活動(dòng)目標(biāo)

1.援助幼兒了解安全運(yùn)用電器得粗淺知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

活動(dòng)預(yù)備

掛圖“安全用電”〔一〕、〔二〕、〔三〕、〔四〕。

活動(dòng)過(guò)程

1.通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話(huà)愛(ài)好，啟發(fā)幼兒講解并描述電的用途。

提問(wèn)：

(1)天黑了，什么都看不見(jiàn)了，這時(shí)候我想看書(shū)怎么辦？

(2)天氣特別熱，我想在一個(gè)涼快的環(huán)境里工作，怎么辦？

(3)房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它打掃潔凈，用什么？

(4)燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓他們工作起來(lái)，都需要用什么？

(5)在我們生活中，還有那些東西也需要用電？

小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來(lái)了很多方便，我們?cè)谏钪性絹?lái)越離不開(kāi)它了，它是我們的好伙伴，但是這位伙伴有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。

2.取出畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、爭(zhēng)論，援助幼兒了解安全運(yùn)用電器得粗淺知識(shí)。

電在什么時(shí)候會(huì)發(fā)脾氣傷人呢？請(qǐng)小伙伴看圖片，想一想他們這樣做對(duì)嗎？

(1)請(qǐng)幼兒取出畫(huà)面〔一〕觀測(cè)：小熊用剪刀在剪電線(xiàn)。提問(wèn)：這只小熊做的對(duì)不對(duì)？這樣做會(huì)怎樣？為什么？

依據(jù)畫(huà)面〔一〕引導(dǎo)幼兒思索、爭(zhēng)論：

①假如你家有破損的電線(xiàn)怎么辦？

②假如公路邊有斷電線(xiàn)落在了地上，你需要通過(guò)這里，怎么辦？

③能不能把電線(xiàn)放在靠近爐子的地方運(yùn)用？為什么？

(2)幼兒取出畫(huà)面〔二〕觀測(cè)：小老鼠將手指伸進(jìn)電源插座的孔內(nèi)。

提問(wèn)：這只小老鼠在干什么？他這樣做對(duì)不對(duì)？會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題？

依據(jù)畫(huà)面〔二〕引導(dǎo)幼兒思索、爭(zhēng)論：

①假如電源插座已損壞，還能不能用？

②假如你想看電視，可電源插頭還沒(méi)插上，怎么辦？

(3)幼兒取出畫(huà)面〔三〕觀測(cè)：一幼兒在浴室內(nèi)洗澡，一電暖器放在潮濕的地上，小伙伴伸出潮手想摸電熱器。提問(wèn)：這微笑伙伴在干什么？這樣做會(huì)怎樣？

依據(jù)畫(huà)面〔三〕爭(zhēng)論:

①一位小伙伴正在看電視，他發(fā)覺(jué)電視機(jī)上落了很多灰，就拿了一塊濕抹布來(lái)抹，對(duì)嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

②器內(nèi)不當(dāng)心弄進(jìn)了水，還能不能用？為什么？怎么辦？

〔4〕請(qǐng)幼兒取出畫(huà)面〔四〕觀測(cè)：一幼兒在臺(tái)燈下看書(shū)，另一幼兒把臺(tái)燈放在被子里看書(shū)。依據(jù)畫(huà)面〔四〕爭(zhēng)論：

①夏天看電視時(shí)，能不能將蓋布一貫罩在上面，不取下來(lái)。

②電器能不能放在簡(jiǎn)單燃燒的物品旁運(yùn)用？〔如紙、木屑等〕

學(xué)校

授課時(shí)間授課地點(diǎn)

授課內(nèi)容《電》安全系列活動(dòng)三：認(rèn)清安全標(biāo)識(shí)

授課對(duì)象授課人姓名

活動(dòng)目標(biāo)

1.教幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)，交通規(guī)章。

2.教育幼兒不玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章;初步培育其自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。

3.進(jìn)展幼兒細(xì)致觀測(cè)的技能。

活動(dòng)預(yù)備

1.預(yù)備留意安全標(biāo)識(shí)、步行標(biāo)識(shí)、人行橫道標(biāo)識(shí)、禁止通行標(biāo)識(shí)、當(dāng)心觸電、禁止煙火等六個(gè)標(biāo)識(shí)教學(xué)掛圖及卡片假設(shè)干〔套數(shù)與幼兒人數(shù)想等〕。

2.預(yù)備教學(xué)掛圖四幅

第一幅：有幾個(gè)孩子在標(biāo)有禁止通行的路上走。

第二幅：紅燈亮了，有個(gè)大人領(lǐng)著孩子在亂跑。

第三幅：①幼兒在標(biāo)有高壓電標(biāo)識(shí)的地方玩，有的在爬電桿；②一幼兒用手指或鐵片去摳插座孔。

第四幅：有3―5個(gè)孩子在標(biāo)有禁止玩火的地方玩火。

活動(dòng)過(guò)程

1.逐幅出示掛圖，組織幼兒爭(zhēng)論：①土上有什么？②他在干什么？

③這樣做危急不危急，為什么？老師針對(duì)每幅圖實(shí)時(shí)小結(jié)。

2.組織幼兒繼續(xù)爭(zhēng)論：遇到這種狀況我們應(yīng)怎么辦？

3.教幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)識(shí)，并講解遇到這樣的標(biāo)識(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

4.游戲《摸口袋》。老師將幾種安全標(biāo)識(shí)的卡片裝進(jìn)口袋里，請(qǐng)一幼兒上來(lái)摸，摸到后說(shuō)出這是什么標(biāo)識(shí)，遇到這種標(biāo)識(shí)應(yīng)怎樣做？

5.老師任意說(shuō)出一種安全標(biāo)識(shí)名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片，看誰(shuí)找得快又準(zhǔn)。

建議活動(dòng)延伸

老師可把各種安全標(biāo)識(shí)布置在活動(dòng)室里，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教育。

學(xué)校安全教育備課記載

授課時(shí)間授課地點(diǎn)

授課內(nèi)容《電》安全系列活動(dòng)二：如何防雷電和安全用電

授課對(duì)象授課人姓名

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒節(jié)省用電、安全用電。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、熬煉幼兒對(duì)事情的判斷技能和想像力，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：課件《如何防雷電》

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：今日，小芳小伙伴邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音〔用錄音機(jī)播放音樂(lè)〕，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。認(rèn)真觀測(cè)孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了小芳的家里坐下，她媽媽熱忱款待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今日嬌嬌也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒開(kāi)展?fàn)幷摚?/p>

1、故事里的嬌嬌她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、柯柯又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、誰(shuí)做得對(duì)？請(qǐng)幼兒自由爭(zhēng)論，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能和對(duì)事情的判斷技能。

4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。

〔1〕不能跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。

〔2〕不能躲在電線(xiàn)桿下。

〔3〕不能躲在高危的地方。

〔4〕不能躲在潮濕的地方。

六、情景演習(xí)：突然在小芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起爭(zhēng)論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。

1、查找出冒煙的苗頭〔原來(lái)是小芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源，把衣服燒焦了〕。

2、與幼兒一起爭(zhēng)論在家該如何安全用電？請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn)，這時(shí)候，要運(yùn)用靈活的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力。

3、老師小結(jié)該如何安全用電：

〔1〕、不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

〔2〕、不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān)。

〔3〕、在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨意按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，