教研年度工作計(jì)劃三篇

—教研年度工作計(jì)劃三篇精選教研年度工作方案三篇時(shí)間流逝得如此之快，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，該好好方案一下接下來的工作了！什么樣的方案才是好的方案呢？以下是為大家搜集的教研年度工作方案3篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。教研年度工作方案篇1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教研二組在學(xué)校校長室、教科研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校師資進(jìn)展目標(biāo)“一年熟識(shí)，三年成熟，五年骨干”的培育方針，落實(shí)“愛生樂業(yè)、悅己樂群、善教樂研”的老師進(jìn)展目標(biāo)，深化“老師教研力量提升”活動(dòng)，構(gòu)建“以校為本”的教研方式，按時(shí)解決日常教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，為我校教育教學(xué)工作順當(dāng)開展打下夯實(shí)基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1．常規(guī)教學(xué)緊抓不懈，強(qiáng)化備、講、批、輔、查等常規(guī)工作的管理。2．健全教研機(jī)制，主動(dòng)開展校本研修活動(dòng)。緊緊圍繞“課堂教學(xué)”開展校本研修，老師從實(shí)際教學(xué)中遇到的問題中形成問題研討單，通過“自我反思”、“伙伴幫助”、“專業(yè)扶持”等形式，分析問題，查找解決策略。3．開展青藍(lán)互助活動(dòng)，推動(dòng)新老師有效課堂教學(xué)。強(qiáng)化新老師備課、教案撰寫、上課、作業(yè)布置、輔導(dǎo)學(xué)困生等常規(guī)工作的管理。4.激勵(lì)老師主動(dòng)參與連續(xù)教育，扎實(shí)參與各項(xiàng)講壇活動(dòng)及每月教學(xué)日記撰寫活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)又快又好的成長。三、措施料想1．專業(yè)引領(lǐng)，明確方向沒有專業(yè)引領(lǐng)的研討活動(dòng)，老師的研討很難上升到肯定的高度，或者至少消耗比擬多的時(shí)間。除了老師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，我們將從以下兩個(gè)方面給老師提供學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。（1）校內(nèi)：開展新老老師傳幫帶活動(dòng)。采納“師徒結(jié)對”的方式，成立了“青藍(lán)結(jié)隊(duì)工程”，簽訂師徒帶教協(xié)議，擬開展“師徒聽課日”及“師徒備課日”活動(dòng)，要求師徒雙方在聽課日當(dāng)天互聽對方一節(jié)課，并進(jìn)行議課、備課等指導(dǎo)，以此來推動(dòng)新老師課堂教學(xué)的實(shí)效性。并按時(shí)進(jìn)行師徒互助的記錄，以便接受晉江市適崗期老師培訓(xùn)的考核。本學(xué)期的師徒結(jié)對是：蔡秀麗——洪伊雯廖冬敏——王金龍洪背清——柯純純（2）校外：走出去請進(jìn)來。一是有方案地布置老師外出學(xué)習(xí)；二是學(xué)校邀請市教育局、老師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教研員進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，本學(xué)期擬聘請卓XX和姚XX等兩位老師對學(xué)校的校本研修、課題研討、課堂教學(xué)、老師成長等方面進(jìn)行有針對性的跟蹤和指導(dǎo)，讓校本研修標(biāo)準(zhǔn)化，課題研討常態(tài)化，課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，老師成長專業(yè)化。（3）專業(yè)學(xué)習(xí)：XX版課標(biāo)如同教學(xué)“憲法”一般，為老師的日常教學(xué)實(shí)踐指引著方向，讓課堂教學(xué)效度最大化的'提升。本學(xué)期，學(xué)校校本教研工作重點(diǎn)將強(qiáng)化課標(biāo)學(xué)習(xí)，每周布置專員負(fù)責(zé)課標(biāo)解讀工作，以“思維導(dǎo)圖”為研討手段，用新的課標(biāo)理念為教學(xué)導(dǎo)向，讓周周校本教研真正解決一線老師最亟待解決的教育教學(xué)問題，讓各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的有效落實(shí)，充足發(fā)揮老師教與同學(xué)的學(xué)高效提升。2．立足課堂，深化改革課堂是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地，提高課堂教學(xué)實(shí)效是深化推動(dòng)素養(yǎng)教育、全面提高同學(xué)素養(yǎng)的主攻方向，也是我們開展教研活動(dòng)的最終目的。（1）集體備課，互動(dòng)研討主動(dòng)探究備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注意反思”16個(gè)字。即老師先分塊備課，然后是教研組集體評(píng)議，在此基礎(chǔ)上老師依據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后必需要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失利處、同學(xué)的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。教案建議采納電腦輸入，提倡備多板塊、移動(dòng)式、獨(dú)特化的教案。這樣既強(qiáng)化了老師之間的學(xué)習(xí)溝通，做到資源共享，同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。組長組織好每一次的小組教研活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期的教研專題，圍繞專著的學(xué)習(xí)、課題研討，以教材分析、視頻學(xué)習(xí)、上課、評(píng)課為主，定時(shí)、定人、定內(nèi)容，從而到達(dá)教研活動(dòng)的有效性。（2）主題研討，提高效益針對新辦校老師隊(duì)伍年輕化、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教淺的實(shí)際情況，提高老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)成了當(dāng)務(wù)之急。課堂教學(xué)是老師專業(yè)成長的首要陣地，本學(xué)期建立三個(gè)研討主題，包括“新老師匯報(bào)課”、“同課異構(gòu)研討專題”、“年段專題研討課”。引領(lǐng)老師梯度成長，讓更多的年輕老師更快地成為學(xué)科骨干老師和名老師。5.參與第三屆老師閱讀寫作競賽（XX年聘請的老師）；（暫定3月24日）6.以年段為單位學(xué)習(xí)教材分析和光盤；7.開展公開教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)；8.開展“教學(xué)日記”評(píng)比；9.落實(shí)校級(jí)小課題申報(bào)活動(dòng)；10.參與講壇活動(dòng)。4月份：1.參與校級(jí)第五屆老師教學(xué)技能競賽；（4月8日）2.參與XX省第十一屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)；（4.26-29XX市）；3.參與XX市小學(xué)各學(xué)科優(yōu)課、微課競賽工作；（4月15日）4.開展講壇活動(dòng)；5.各教研組開展常規(guī)公開課教學(xué)及常規(guī)教研活動(dòng)；6.出版3月份校本教研工作簡報(bào)；7.開展“教學(xué)日記”評(píng)比；8.開展市級(jí)及校級(jí)課題研討活動(dòng)。5月份：1.參與校級(jí)學(xué)科類課程標(biāo)學(xué)問競賽；2.進(jìn)行校級(jí)語、數(shù)（或語數(shù)英）試卷命題競賽。（五年）3.參與XX市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思索”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng)；4.開展公開教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)；5.開展“教學(xué)日記”評(píng)比，出版4月份校本教研工作簡報(bào)；6.開展講壇活動(dòng)；7.開展市級(jí)及校級(jí)課題研討活動(dòng)；8.進(jìn)行校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)問競賽。6、7月份：1.參與XX市小學(xué)數(shù)學(xué)試卷命題評(píng)比活動(dòng)（五班級(jí)）；2.參與XX市老師進(jìn)修學(xué)校教研基地?！敖炭婆嘁惑w”現(xiàn)場研討活動(dòng)；3.參與XX省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研討基地學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)；（晉江二?。?.整理教學(xué)日記及論文，準(zhǔn)備出版第三期《行知集》；5.開展公開教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)；6.開展“教學(xué)日記”評(píng)比，出版5月份校本教研工作簡報(bào)；7.開展講壇活動(dòng)；8.參與市級(jí)及校級(jí)課題研討活動(dòng)總結(jié)；9.完成期末教研工作總結(jié)，擬定新學(xué)期教研工作方案；10.參與《XX教研》征稿。教研年度工作方案篇2一、指導(dǎo)思想今年是成都市教育質(zhì)量年，是我縣實(shí)施教育強(qiáng)縣行動(dòng)方案的第一年。依據(jù)新津縣教育局XX年年小學(xué)教育工作重點(diǎn)和教育局小教科以及縣教研室的工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)為主題；教研工作結(jié)合新老師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年老師賽課活動(dòng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)、縣校級(jí)課題研討進(jìn)行；以專項(xiàng)教研活動(dòng)開展為引領(lǐng)提高老師素養(yǎng)，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)（一）教學(xué)工作1.堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查做好教學(xué)常規(guī)工作。即“八認(rèn)真”工作，就是制定方案、備課、上課、聽課、作業(yè)批改、測試、試驗(yàn)、總結(jié)。它是教學(xué)過程的重要表達(dá)，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證，只有鍥而不舍地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證。本學(xué)期連續(xù)試行以學(xué)科班級(jí)分工不過備課。運(yùn)用自備教學(xué)設(shè)計(jì)，要求填寫課后反思，運(yùn)用其他老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計(jì)以及課后反思。真正把老師從抄教材的時(shí)間變?yōu)檠杏懤蠋熀蛡湔n。學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核。每學(xué)月對老師“八認(rèn)真”工作進(jìn)行不定時(shí)的檢查，依據(jù)不同的月份檢查的重點(diǎn)不同，第一學(xué)月檢查備課準(zhǔn)備情況和方案制度制定；第二、三學(xué)月重點(diǎn)檢查備課的三個(gè)方面（以上備課內(nèi)容）和同學(xué)作業(yè)批改；第四學(xué)月重點(diǎn)檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況。2.明確工作任務(wù)每一位老師除完成學(xué)校布置的工作外，還各自擔(dān)負(fù)很多工作任務(wù)。各功能室老師還擔(dān)負(fù)資料管理、衛(wèi)生清潔工作；縣青年優(yōu)秀老師、學(xué)校骨干老師擔(dān)負(fù)著“十一五”教育科研課題研討，本學(xué)期申報(bào)縣級(jí)課題一個(gè)，校級(jí)課題兩個(gè)以上，力爭有市級(jí)課題的申請；新老師的指導(dǎo)老師擔(dān)負(fù)著使新老師盡快順應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù)，指導(dǎo)新老師認(rèn)識(shí)分析教材、備課、上課等工作，新老師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)老師的課，還要虛心向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，原則上同班級(jí)老師的課都要聽一節(jié)以上，公共科專職老師擔(dān)任平常特長同學(xué)的訓(xùn)練任務(wù)，力爭出顯著成果。工作質(zhì)量的保證做好以下四個(gè)方面：一是根本的質(zhì)量保證。各班級(jí)（語文、數(shù)學(xué)）根本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，采納單元測試統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一成果登記和考試分析，查漏補(bǔ)缺，找出問題。公共科期末放假前一個(gè)月內(nèi)組織測試。學(xué)校將組織半期和期末考試。二是重視同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。一班級(jí)和三班級(jí)要特別重視寫字教學(xué)。其他班級(jí)在作業(yè)書寫、測試等方面提出書寫的質(zhì)量要求。三是開展好三類課程的教學(xué)。一是健康教教育課；二是校本課程，內(nèi)容可以是語文學(xué)問積累，也可以是數(shù)學(xué)愛好活動(dòng)；三是綜合實(shí)踐活動(dòng)；一、二班級(jí)開展寫字教學(xué)，三、四班級(jí)開展一般話訓(xùn)練，五、六班級(jí)開展實(shí)踐與創(chuàng)新，學(xué)?；虬嗉?jí)開展竟賽活動(dòng)。四是本期將作好市縣級(jí)的調(diào)研考試準(zhǔn)備工作。1至6班級(jí)語文和數(shù)學(xué)、3至6班級(jí)的品德與社會(huì)、科學(xué)作為調(diào)研考試的重點(diǎn)，切實(shí)抓扎實(shí)和提高質(zhì)量。（二）教研科研工作1．保證校本教研工作開展，對教研組進(jìn)行年段、學(xué)科的整合學(xué)校共建立9個(gè)教研組。即一、二班級(jí)語文教研組，三、四班級(jí)語文教研組，五、六班級(jí)語文教研組；一、二班級(jí)數(shù)學(xué)教研組，三、四班級(jí)數(shù)學(xué)教研組，五、六班級(jí)數(shù)學(xué)教研組；音樂、美術(shù)、體育教研組；品德與生活（社會(huì)）科學(xué)、英語教研組；電教教研組。各組教研活動(dòng)由教研組長負(fù)責(zé)制定方案和組織實(shí)施。2．校本教研活動(dòng)的開展結(jié)合新老師的課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年老師賽課活動(dòng)、協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)、縣校級(jí)教育科研課題進(jìn)行。（1）本期縣上將進(jìn)行新老師（工作不到3年的老師）課堂教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段為觀摩名師課堂教學(xué)展現(xiàn)，第二階段為新老師獻(xiàn)課、獻(xiàn)技活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)在三、四月進(jìn)行。我校7位新老師參與此次培訓(xùn)。（2）結(jié)合兩年一屆的老師大比武活動(dòng)，縣教研室布置本期將進(jìn)行青年老師大比武的第一階段（初賽）工作，即4至6月完成學(xué)校、協(xié)作區(qū)的賽課活動(dòng)，推舉出下期參與縣上決賽人員。學(xué)校在上期獻(xiàn)課的基礎(chǔ)上，推舉或一等獎(jiǎng)的6位老師作好準(zhǔn)備，參與協(xié)作區(qū)的賽課。（3）抓實(shí)學(xué)校已經(jīng)申報(bào)的兩個(gè)教育科研課題。一個(gè)縣級(jí)課題“小學(xué)語文備課改革實(shí)踐研討”，歐艷梅主研，另一個(gè)校級(jí)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的科學(xué)設(shè)計(jì)及其評(píng)價(jià)的研討”，陳晨主研。兩個(gè)課題以教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)，抓實(shí)并推動(dòng)，促進(jìn)老師的共同提高。（4）各年段組在此基礎(chǔ)上針對研討難點(diǎn)，扎實(shí)抓好兩次活動(dòng)。教研年度工作方案篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們一班級(jí)組語文老師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以同學(xué)進(jìn)展為本，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。二、本教研組及同學(xué)現(xiàn)狀分析老師情況分析：我們語文教研組臨時(shí)共有7名老師，其中高級(jí)老師2人，一級(jí)老師5人，具有本科學(xué)歷的7人，平均年齡33歲左右，是一支以青老師為骨干力量的師資隊(duì)伍。作為一支年輕的教研隊(duì)伍，可能缺少老老師身上的經(jīng)驗(yàn)，但我們卻都對工作充滿了熱忱和信念。同學(xué)情況分析：我們面對的是剛從幼兒園跨入小學(xué)大門的孩子們，他們天真爛漫，對小同學(xué)生活充滿了好奇，但他們沒有經(jīng)過嚴(yán)格的正規(guī)的常規(guī)訓(xùn)練，課堂留意力不夠集中，同學(xué)入學(xué)前水平參差不齊。需要我們在同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)間里強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，讓同學(xué)盡快順應(yīng)小同學(xué)活，同時(shí)摸清同學(xué)入學(xué)前已有學(xué)問水平，為后面順當(dāng)開展教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、本學(xué)期詳細(xì)工作及措施1、組織本組老師師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化領(lǐng)悟其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充足利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織本組語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點(diǎn)的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。2、抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，將備課、上課、作業(yè)的設(shè)計(jì)、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細(xì)致、做實(shí)在、做到位。3、抓好常規(guī)教育，培育同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對一班級(jí)同學(xué)的身心特點(diǎn)，我們將充足利用課堂及“習(xí)字一刻鐘”等時(shí)間，指導(dǎo)同學(xué)正確的坐姿、握筆姿態(tài)、讀書姿態(tài)等。我們將利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動(dòng)。課堂教學(xué)中強(qiáng)化有效朗讀指導(dǎo)，對同學(xué)進(jìn)行古詩讀背的指導(dǎo)，開展講故事競賽，進(jìn)行美文誦讀的活動(dòng)等等。培育同學(xué)閱讀的愛好，初步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。努力培育同學(xué)認(rèn)真傾聽、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)溝通、認(rèn)真作業(yè)、書寫干凈等良好習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。4、組織好每月一次的單元測試。每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，依據(jù)單元重難點(diǎn)和目標(biāo)，以及同學(xué)的學(xué)情，教研組成員共同出題測試。在做好每一單元教學(xué)質(zhì)量檢測后，每位老師認(rèn)真做好每一單元測驗(yàn)的質(zhì)量分析，對于各班共同顯現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行溝通、碰撞，溝通得失，真正做到按時(shí)反思按時(shí)調(diào)整，讓單元測試作為檢查同學(xué)學(xué)習(xí)效果、師生進(jìn)行教學(xué)反思和學(xué)習(xí)反思的重要方式，促進(jìn)教研組老師教學(xué)質(zhì)量的全面提高。5、抓好教研組小課題研討，深化教學(xué)改革。小課題研討將以課堂教學(xué)為著力點(diǎn)，親密圍繞“生本高效課堂”開展研討活動(dòng)，在研討過程中留意反思和總結(jié)，留意積累第一手的原始資料。6、強(qiáng)化師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）錘煉扎實(shí)課堂：充足利用好教研組的一課兩評(píng)和間周五的市優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，使每位老師的平常課從備課、上課到教后反思都能上一個(gè)新的臺(tái)階。（2）借本學(xué)期學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)本組老師強(qiáng)化自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，多讀書，既讀教育理論方面的書籍，又讀文學(xué)名著。（3）充足利用教研博客，激勵(lì)語文老師勤于筆耕，擅長總結(jié)。老師們能做到常常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。這不僅豐富了教研博客的內(nèi)容，而且彰顯了教研組的特色！7、按學(xué)校部署，本