阿西莫夫短文兩篇課件

阿西莫夫短文兩篇人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元阿西莫夫短文兩篇人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元1課堂·導(dǎo)入觀察以下圖片，你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？課堂·導(dǎo)入觀察以下圖片，你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？2課堂·導(dǎo)入

6500萬(wàn)年前，在地球上生活了1．6億年的恐龍突然滅絕了，這成了生物史上最大的謎。不同地域恐龍化石的發(fā)現(xiàn)意味著什么？導(dǎo)致恐龍滅絕的原因是什么？阿西莫夫的兩篇短文對(duì)此分別做了回答。今天我們一起學(xué)習(xí)《恐龍無(wú)處不有》和《被壓扁的沙子》。課堂·導(dǎo)入6500萬(wàn)年前，在地球上生活了1．6億年的3

艾薩克·阿西莫夫（英語(yǔ)：IsaacAsimov，1920年1月2日－1992年4月6日），當(dāng)代美國(guó)最著名的科普作家、科幻小說(shuō)家、世界頂尖級(jí)科幻小說(shuō)作家，他也是位文學(xué)評(píng)論家，美國(guó)科幻小說(shuō)黃金時(shí)代的代表人物之一。他一生高產(chǎn)，著述頗豐，一生著述近500本，其中有100多部科幻小說(shuō)，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了“著作等身”的地步。作者·簡(jiǎn)介艾薩克·阿西莫夫（英語(yǔ)：IsaacAsimov，1924

本文選自《新疆域》。孟慶任譯。6500萬(wàn)年前，在地球上生活了1.6億年的恐龍突然滅絕了，成為生物史上最大的謎案。美國(guó)科普作家阿西莫夫從不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，寫(xiě)成此文。寫(xiě)作·背景本文選自《新疆域》。孟慶任譯。6505遺骸（hái）褶皺（zhězhòu）劫難（jié）致密

(zhì)

追溯(zhuīsù）天衣無(wú)縫

(fèng)1.注音字·詞·音遺?。╤ái）褶皺（zhězhòu）6漂移：遷移：遺?。厚薨櫍航匐y：天衣無(wú)縫：遺留下來(lái)的骨骸。由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而形成的彎曲。災(zāi)難。神話傳說(shuō)，仙女穿的天衣，沒(méi)有縫兒。比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)破綻。2、詞語(yǔ)漂浮的物體朝某個(gè)方向移動(dòng)。離開(kāi)原來(lái)的所在地并另?yè)Q地點(diǎn)。字·詞·音漂移：遺留下來(lái)的骨骸。由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而形7整體·感知梁龍鸚鵡嘴龍鴨嘴龍整體·感知梁龍鸚鵡嘴龍鴨嘴龍8

聽(tīng)讀課文，并結(jié)合大屏展示的圖片，了解課文內(nèi)容，理清作者的寫(xiě)作思路，準(zhǔn)備復(fù)述。南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無(wú)處不在恐龍不會(huì)遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石整體·感知聽(tīng)讀課文，并結(jié)合大屏展示的圖片，了解課文內(nèi)容，理清作91、恐龍化石無(wú)處不有2、恐龍無(wú)法遷移板塊構(gòu)造理論說(shuō)明：不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。大陸在漂移整體·感知1、恐龍化石無(wú)處不有2、恐龍無(wú)法遷移板塊構(gòu)造理論說(shuō)明：不同科10分析“大陸漂移”學(xué)說(shuō)推斷思路：南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍并不適應(yīng)南極氣候大陸在遷移而不是恐龍?jiān)谶w移提出大陸板塊構(gòu)造理論“泛大陸”形成時(shí)，所有陸地都處在熱帶和溫帶環(huán)境中，適合恐龍生活由此推斷“泛大陸”分裂成四部分每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去新課·講解分析“大陸漂移”學(xué)說(shuō)推斷思路：南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍并不適應(yīng)南11分析《恐龍無(wú)處不有》

本文依據(jù)________________________的事實(shí)，證明了_________假說(shuō)。在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石大陸漂移

課文說(shuō)明的對(duì)象涉及兩個(gè)學(xué)科，即：_________________________________生物學(xué)（恐龍）、地質(zhì)學(xué)（板塊理論）從中我們明白一個(gè)什么道理：

不同學(xué)科領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。一、初讀課文探討內(nèi)容問(wèn)題·探究分析《恐龍無(wú)處不有》本文依據(jù)____________121.“板塊構(gòu)造”理論的依據(jù)是什么？

大陸漂移的事實(shí)，即人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一個(gè)板塊下面俯沖。問(wèn)題·探究2.“板塊構(gòu)造”理論為地質(zhì)界的哪些問(wèn)題提供了答案？

火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等問(wèn)題。1.“板塊構(gòu)造”理論的依據(jù)是什么？大陸漂移的事實(shí)，即133.“泛大陸”是怎樣形成的？

地殼是由一些緊密拼合在一起但又緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的，板塊背上馱著許多大陸，板塊運(yùn)動(dòng)時(shí)大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，這就是“泛大陸”。問(wèn)題·探究3.“泛大陸”是怎樣形成的？地殼是由一些緊密拼合在14品析·語(yǔ)言比較下面兩句話，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)表達(dá)效果好。（1）板塊上有許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也一起運(yùn)動(dòng)。(原句：板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。)原文用了擬人的修辭手法，比改文生動(dòng)形象。品析·語(yǔ)言比較下面兩句話，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)表達(dá)效果好。原文用了擬人的15（2）第六段中“是大陸在漂移而不是恐龍?jiān)谶w移”。這句話中的“漂移”與“遷移”能否互換，為什么？不能互換。因?yàn)椤捌啤笔侵笩o(wú)生命的東西借助外力移動(dòng),“遷移”是有生命的東西有目的的朝某一個(gè)地方去，換了以后就不準(zhǔn)確了。品析·語(yǔ)言（2）第六段中“是大陸在漂移而不是恐龍?jiān)谶w移”。這句話中的“16

與前篇所討論的內(nèi)容一樣，作者正是通過(guò)“被壓扁的沙子”來(lái)探討恐龍的死因——再次證明“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。寫(xiě)作·背景與前篇所討論的內(nèi)容一樣，作者正是通過(guò)17恐龍的滅亡新課·講解恐龍的滅亡新課·講解18新課·講解“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”新課·講解“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”19解釋“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”：

撞擊說(shuō)：一個(gè)巨大的小行星或彗星對(duì)地球毀滅性的撞擊，是導(dǎo)致包括恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。

火山說(shuō)：地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，使得包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量生物滅絕。解釋“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”：撞擊說(shuō)：一個(gè)巨大的小行星201.科學(xué)家是怎樣證明“撞擊說(shuō)”的？（1）舉斯石英和金剛石的例子；分析科學(xué)家的證明思路：普通的沙子在超高壓的狀態(tài)下會(huì)成為致密的“斯石英”“斯石英”在自然狀態(tài)下經(jīng)歷數(shù)萬(wàn)年的反彈，又會(huì)變成沙子在自然界，斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過(guò)巨大的撞擊，形成過(guò)高壓，而且肯定沒(méi)有發(fā)生過(guò)火山活動(dòng)。推斷結(jié)論問(wèn)題·探究1.科學(xué)家是怎樣證明“撞擊說(shuō)”的？（1）舉斯石英和金剛石的例21（2）舉新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖石例子：

在新墨西哥州拉頓一些地方發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成了“斯石英”。證明思路：?jiǎn)栴}·探究（2）舉新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖石例子：在新墨西哥州拉頓22恐龍無(wú)處不有生物學(xué)地質(zhì)學(xué)南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石被壓扁的沙子撞擊說(shuō)火山說(shuō)大陸漂移假說(shuō)恐龍滅絕佐證證明否定導(dǎo)致結(jié)論：造成恐龍滅絕的不是火山活動(dòng)，而是撞擊課堂·小結(jié)恐龍無(wú)處不有生物學(xué)地質(zhì)學(xué)南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石被壓扁撞擊說(shuō)火山說(shuō)大23

這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但這一問(wèn)題在每篇文章中所扮的“角色”不同。在第一篇中，作者談到恐龍滅絕的歷史，談到它的化石無(wú)處不有，是為了證明另一科學(xué)理論(“板塊構(gòu)造”理論)的正確；而在第二篇中，恐龍的滅絕則成為探討的主題，“被壓扁的沙子”則成了證據(jù)。這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但這一問(wèn)題在每篇文章中24

請(qǐng)你任選一種猜測(cè)，并據(jù)此展開(kāi)想像和聯(lián)想，將陸地上恐龍滅絕時(shí)的情景，作一下口頭表達(dá)。請(qǐng)你任選一種猜測(cè)，并據(jù)此展開(kāi)想像和聯(lián)想，將陸25阿西莫夫短文兩篇課件26阿西莫夫短文兩篇人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元阿西莫夫短文兩篇人教版八年級(jí)下冊(cè)第二單元27課堂·導(dǎo)入觀察以下圖片，你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？課堂·導(dǎo)入觀察以下圖片，你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？28課堂·導(dǎo)入

6500萬(wàn)年前，在地球上生活了1．6億年的恐龍突然滅絕了，這成了生物史上最大的謎。不同地域恐龍化石的發(fā)現(xiàn)意味著什么？導(dǎo)致恐龍滅絕的原因是什么？阿西莫夫的兩篇短文對(duì)此分別做了回答。今天我們一起學(xué)習(xí)《恐龍無(wú)處不有》和《被壓扁的沙子》。課堂·導(dǎo)入6500萬(wàn)年前，在地球上生活了1．6億年的29

艾薩克·阿西莫夫（英語(yǔ)：IsaacAsimov，1920年1月2日－1992年4月6日），當(dāng)代美國(guó)最著名的科普作家、科幻小說(shuō)家、世界頂尖級(jí)科幻小說(shuō)作家，他也是位文學(xué)評(píng)論家，美國(guó)科幻小說(shuō)黃金時(shí)代的代表人物之一。他一生高產(chǎn)，著述頗豐，一生著述近500本，其中有100多部科幻小說(shuō)，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了“著作等身”的地步。作者·簡(jiǎn)介艾薩克·阿西莫夫（英語(yǔ)：IsaacAsimov，19230

本文選自《新疆域》。孟慶任譯。6500萬(wàn)年前，在地球上生活了1.6億年的恐龍突然滅絕了，成為生物史上最大的謎案。美國(guó)科普作家阿西莫夫從不同領(lǐng)域的科學(xué)發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，寫(xiě)成此文。寫(xiě)作·背景本文選自《新疆域》。孟慶任譯。65031遺?。╤ái）褶皺（zhězhòu）劫難（jié）致密

(zhì)

追溯(zhuīsù）天衣無(wú)縫

(fèng)1.注音字·詞·音遺?。╤ái）褶皺（zhězhòu）32漂移：遷移：遺?。厚薨櫍航匐y：天衣無(wú)縫：遺留下來(lái)的骨骸。由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而形成的彎曲。災(zāi)難。神話傳說(shuō)，仙女穿的天衣，沒(méi)有縫兒。比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)破綻。2、詞語(yǔ)漂浮的物體朝某個(gè)方向移動(dòng)。離開(kāi)原來(lái)的所在地并另?yè)Q地點(diǎn)。字·詞·音漂移：遺留下來(lái)的骨骸。由于地殼運(yùn)動(dòng)，巖層受到擠壓而形33整體·感知梁龍鸚鵡嘴龍鴨嘴龍整體·感知梁龍鸚鵡嘴龍鴨嘴龍34

聽(tīng)讀課文，并結(jié)合大屏展示的圖片，了解課文內(nèi)容，理清作者的寫(xiě)作思路，準(zhǔn)備復(fù)述。南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍無(wú)處不在恐龍不會(huì)遷徙大陸漂移南極外各洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石整體·感知聽(tīng)讀課文，并結(jié)合大屏展示的圖片，了解課文內(nèi)容，理清作351、恐龍化石無(wú)處不有2、恐龍無(wú)法遷移板塊構(gòu)造理論說(shuō)明：不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。大陸在漂移整體·感知1、恐龍化石無(wú)處不有2、恐龍無(wú)法遷移板塊構(gòu)造理論說(shuō)明：不同科36分析“大陸漂移”學(xué)說(shuō)推斷思路：南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍并不適應(yīng)南極氣候大陸在遷移而不是恐龍?jiān)谶w移提出大陸板塊構(gòu)造理論“泛大陸”形成時(shí)，所有陸地都處在熱帶和溫帶環(huán)境中，適合恐龍生活由此推斷“泛大陸”分裂成四部分每一塊大陸都攜帶著自己的恐龍而去新課·講解分析“大陸漂移”學(xué)說(shuō)推斷思路：南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石恐龍并不適應(yīng)南37分析《恐龍無(wú)處不有》

本文依據(jù)________________________的事實(shí)，證明了_________假說(shuō)。在南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石大陸漂移

課文說(shuō)明的對(duì)象涉及兩個(gè)學(xué)科，即：_________________________________生物學(xué)（恐龍）、地質(zhì)學(xué)（板塊理論）從中我們明白一個(gè)什么道理：

不同學(xué)科領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域里的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。一、初讀課文探討內(nèi)容問(wèn)題·探究分析《恐龍無(wú)處不有》本文依據(jù)____________381.“板塊構(gòu)造”理論的依據(jù)是什么？

大陸漂移的事實(shí)，即人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一個(gè)板塊下面俯沖。問(wèn)題·探究2.“板塊構(gòu)造”理論為地質(zhì)界的哪些問(wèn)題提供了答案？

火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等問(wèn)題。1.“板塊構(gòu)造”理論的依據(jù)是什么？大陸漂移的事實(shí)，即393.“泛大陸”是怎樣形成的？

地殼是由一些緊密拼合在一起但又緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的，板塊背上馱著許多大陸，板塊運(yùn)動(dòng)時(shí)大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，這就是“泛大陸”。問(wèn)題·探究3.“泛大陸”是怎樣形成的？地殼是由一些緊密拼合在40品析·語(yǔ)言比較下面兩句話，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)表達(dá)效果好。（1）板塊上有許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也一起運(yùn)動(dòng)。(原句：板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。)原文用了擬人的修辭手法，比改文生動(dòng)形象。品析·語(yǔ)言比較下面兩句話，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)表達(dá)效果好。原文用了擬人的41（2）第六段中“是大陸在漂移而不是恐龍?jiān)谶w移”。這句話中的“漂移”與“遷移”能否互換，為什么？不能互換。因?yàn)椤捌啤笔侵笩o(wú)生命的東西借助外力移動(dòng),“遷移”是有生命的東西有目的的朝某一個(gè)地方去，換了以后就不準(zhǔn)確了。品析·語(yǔ)言（2）第六段中“是大陸在漂移而不是恐龍?jiān)谶w移”。這句話中的“42

與前篇所討論的內(nèi)容一樣，作者正是通過(guò)“被壓扁的沙子”來(lái)探討恐龍的死因——再次證明“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”。寫(xiě)作·背景與前篇所討論的內(nèi)容一樣，作者正是通過(guò)43恐龍的滅亡新課·講解恐龍的滅亡新課·講解44新課·講解“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”新課·講解“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”45解釋“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”：

撞擊說(shuō)：一個(gè)巨大的小行星或彗星對(duì)地球毀滅性的撞擊，是導(dǎo)致包括恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。

火山說(shuō)：地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，使得包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量生物滅絕。解釋“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”：撞擊說(shuō)：一個(gè)巨大的小行星461.科學(xué)家是怎樣證明“撞擊說(shuō)”的？（1）舉斯石英和金剛石的例子；分析科學(xué)家的證