蘇教版小學(xué)五年級語文上冊《林沖棒打洪教頭》課件

林沖棒打洪教頭施耐庵作者簡介:施耐庵，名子安，字耐庵，姑蘇（現(xiàn)蘇州）人，生于元貞丙申年（1296年）。少年聰慧，寫得一手好文章，后為至順辛未科進士。他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當?shù)罊?quán)貴，棄官歸隱，閉門著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自娛。明朝建立之初，朱元璋也曾下詔書請他出來做官，但他仍然堅持不出仕，在當?shù)胤e德累行，名聲極佳。他寫完《水滸傳》后沒過幾年，就病逝了。中國古典四大名著《水滸傳》：《三國演義》：《西游記》：《紅樓夢》：施耐庵（元末明初）羅貫中（元末明初）吳承恩（明）曹雪芹（清）《水滸傳》是我國古代第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇章回體小說，又名《忠義水滸傳》，相傳由施耐庵所著。施耐庵是元末明初的小說家，名耳，字彥端，號耐庵。全書以北宋末年宋江所領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義為題材，明確提出了“替天行道”的斗爭綱領(lǐng)，塑造了108名梁山好漢的英雄形象，揭示了封建社會中“官逼民反”的客觀真理，也真實描述了封建社會中農(nóng)民革命必然遭到失敗的歷史悲劇。局限在于只反貪官，不反皇帝。請根據(jù)《水滸傳》中人物外號寫出人物姓名花和尚——及時雨——行者——小旋風——母夜叉——智多星——豹子頭——青面獸——黑旋風——魯智深宋江武松柴進孫二娘吳用林沖楊志李逵“水滸所敘108人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！?/p>

——金圣嘆金圣嘆：明末清初人，著名的文學(xué)家、文學(xué)批評家。金圣嘆的主要成就在于文學(xué)批評，對《水滸傳》、《西廂記》、《左傳》等書都有評點。相關(guān)情節(jié)本文選自《水滸傳》第八回《柴進門招天下客林沖棒打洪教頭》。在此之前的情節(jié)是第七回《林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林》，高俅之子高衙內(nèi)為強占林沖妻子，父子設(shè)計讓林沖誤入白虎堂，并以此為借口，將林沖發(fā)配滄州。高衙內(nèi)乘機逼婚，林沖妻子自盡。高俅又想在野豬林中將林沖殺死，幸虧魯智深及時趕到救了他一命。林沖繼續(xù)上路，路經(jīng)柴進莊園，拜見柴進。柴進盛情款待，但洪教頭對林沖十分無禮，并要求與林沖比試，文章就此展開。小說第九回《林教頭風雪山神廟陸虞侯火燒草料場》寫的是高俅父子在野豬林中未能將林沖害死，便定下毒計：在風雪之夜將草料場一把火燒掉，讓林沖命喪火海之中。林沖忍無可忍，將陸虞侯等人殺死，雪夜上了梁山。cāngdiānjiādìnglūn

滄掂枷錠掄滄州掂量枷鎖一錠掄起

解釋解決押解起解jiějiè還有還好歸還交還háihuán槍棒款待衣裳理睬推辭較量白晝羞慚發(fā)配禁軍陷害押解掂量踉蹌灰溜溜非比他人依草附木氣勢洶洶措手不及撥草尋蛇

（原因），林沖棒打洪教頭，（結(jié)果）。

同學(xué)們初讀課文，想想，這篇課文講了怎樣的一個故事？

林沖發(fā)配途中來到了柴進莊上，偶與洪教頭相遇。洪教頭逼他比武。林沖僅用幾招，就使洪教頭敗于自己的棒下，使他羞愧離莊。

自讀思考：

再讀課文，聯(lián)系題目，想一想課文重點應(yīng)該寫什么？再讀思考：

寫林沖與洪教頭比武的經(jīng)過。

（這經(jīng)過應(yīng)寫清楚兩個人為什么比武，怎么比武的，比武的結(jié)果怎樣。）（2-7）詳細寫了林沖與洪教頭比武的經(jīng)過。討論段落劃分：

第一段（１）：交代了林沖被押解滄州，來到柴進莊上。

第二段（２－７）：詳細地敘述了林沖與洪教頭比武的經(jīng)過。

第三段為（８）：寫洪教頭敗給了林沖，滿面羞愧而去。

按照事情發(fā)展的順序，可以把它分為三層：第一層（２－３），寫了洪教頭席間向林沖挑戰(zhàn)。第二層（４－５），寫了二人初次交手。第三層（５－６），寫林沖與洪教頭再次交手，林沖獲勝。同學(xué)們大聲讀第一段，說說你從中了解到什么。

林沖遭受高太尉陷害，被開封府發(fā)配滄洲。一天午后，來到了柴進莊上。有感情地齊讀第一段。林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來。洪教頭全不理睬。柴進指著林沖對洪教頭說：“這位是林教頭。”林沖，洪教頭也不相讓，便去上首坐了。躬身施禮起身讓座

洪教頭先脫了衣裳，拿起一條棒掂量一番，獨自耍了一陣，然后喝道：“來！來！”林沖只好也從地上拿起一條棒來說：“請教了?！焙榻填^恨不得一口吞了林沖，便把棒在地上猛敲一下，沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往，交起手來。從洪教頭哪些動作中體會到他的特點？從洪教頭哪些動作中體會到他的特點？

“脫、拿、耍、喝、敲、沖”,從洪教頭一連串的動作可以看出他狂妄自大、傲氣十足、急躁。

洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊：“來!來!來！”舉起棒劈頭打來，林沖往后一退。洪教頭一棒落空，他一個踉蹌，還沒有站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒。林沖看他雖然氣勢洶洶，但腳步已亂，便掄起棒一掃，那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及，“撲”的一聲倒在地上，棒也甩出老遠。洪教頭說“來！來！來！”，而前面說“來！來！”，為什么？你體會到了什么？洪教頭盛氣凌人，急不可待。林沖面對洪教頭的步步緊逼，是怎么表現(xiàn)的？

林沖只是“一橫”“一退”“一掃”，而不是像洪教頭那樣氣勢洶洶，窮兇極惡，要將人置于死地似的窮追猛打。他只是輕輕一掃，點到為止。眾人見此情景，哈哈大笑起來，有的說：“

”，有的說：“

”，還有的說：“

”。作者是怎么展開故事情節(jié)的呢？請同學(xué)們小組合作討論以下問題。①敘述比武的過程。

②通過相關(guān)語句的交流，體會洪教頭狂妄浮躁、武藝一般的特點。

③在有關(guān)片斷的討論中，了解林沖機智沉穩(wěn)、武藝高超的特點。

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道林沖、洪教頭分別是什么樣的人嗎？（2）作者對這兩個人的描寫有什么不一樣？總結(jié)全文：課文記敘了林沖與洪教頭在柴進莊上相遇。作者在敘述時，洪教頭和林沖的表現(xiàn)形成了鮮明的對比，一個是驕傲蠻橫、步步緊逼，一個是謙虛平和、一再退讓。在描寫時，突出了對洪教頭語言的刻畫，寫林沖雖然只有寥寥幾筆，人物形