數(shù)據(jù)庫(kù)課程總結(jié)與體會(huì)

篇一：《數(shù)據(jù)庫(kù)課程學(xué)習(xí)的收獲和心得體會(huì)》

數(shù)據(jù)庫(kù)課程學(xué)習(xí)的收獲和心得體會(huì)

在大二的下學(xué)期剛學(xué)了數(shù)據(jù)庫(kù)這門(mén)課，對(duì)這門(mén)課的第一印象是書(shū)本蠻厚的，感覺(jué)學(xué)起來(lái)應(yīng)該會(huì)很難很累。在學(xué)習(xí)這門(mén)課的過(guò)程中，在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的了解過(guò)程中，慢慢對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)有了感觀。數(shù)據(jù)庫(kù)這一詞并不是很難想象，并不是像外人看來(lái)很神奇。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ)或者專業(yè)知識(shí)是最基本的。

學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有想象中的那么難,只要上課能聽(tīng)I(yíng)I就基本還可以。但是問(wèn)題還是出在書(shū)本有點(diǎn)厚，有的時(shí)候上課的內(nèi)容都要找很久才能找到,甚至有的時(shí)候老師講的知識(shí)書(shū)本上是找不到的，是另外補(bǔ)充而且是相當(dāng)重要的內(nèi)容。有的時(shí)候開(kāi)小差，沒(méi)有聽(tīng)到老師講的知識(shí)點(diǎn)，這就導(dǎo)致了以后的學(xué)習(xí)無(wú)法順利進(jìn)行，使得學(xué)習(xí)起來(lái)十分困難。所以在數(shù)據(jù)庫(kù)這門(mén)課的學(xué)習(xí)中，上課一定要聽(tīng)牢，就像老師說(shuō)的那樣,這樣的專業(yè)課如果想憑考試前幾天突擊是行不通的，必須是日積月累的知識(shí)才能取得好成績(jī)。

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)，我也明白了各行各業(yè)都離不開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)，就算是一個(gè)小型的超市也離不開(kāi)它?？梢?jiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)這門(mén)課的廣泛性,如果能夠認(rèn)真學(xué)好它將來(lái)必有成就。我就是抱看這種信念去學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的。第一次接觸數(shù)據(jù)庫(kù)，第一次接觸

SQL語(yǔ)言蘆然陌生，但是可以讓我從頭開(kāi)始學(xué)，就算沒(méi)有基礎(chǔ)的人也可以學(xué)得很好。剛開(kāi)始練習(xí)SQL語(yǔ)言的時(shí)候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來(lái)做，還很有成就感。后來(lái)學(xué)了單表查詢和連接查詢后，就慢慢發(fā)現(xiàn)越學(xué)越困難了，每個(gè)題目都要思考很久，并且每個(gè)題目基本上不止一個(gè)答案，所以必須找出最優(yōu)的答案。后面的刪除、插入、修改這些題目都變化蠻大的，書(shū)本上的例題根本無(wú)法滿足我們，好在老師給我們提供了大量的課件，通過(guò)這些PPT,我們可以鞏固課內(nèi)的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，更好地完成老師布置的作業(yè)。

除了老師布置的一些基本作業(yè)外，還有一份大作業(yè)。就像我們小組的是雜貨店的銷售管理系統(tǒng)，在完成這一作業(yè)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)一家雜貨店。過(guò)程是很復(fù)雜的，雜貨店需要員工，還有百來(lái)種商品，不僅需要大量的數(shù)據(jù)，還要完成需求說(shuō)明，數(shù)據(jù)詞典，還有E-R圖等，雖然想象起來(lái)并不是很難，但是要轉(zhuǎn)化成文字，轉(zhuǎn)化成人們能夠讀懂的文字就顯得十分困難。特別是一個(gè)完整的銷售系統(tǒng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是第一次接觸,在做大作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常是前面改改，后面改改，因?yàn)橐恍?shù)據(jù)不能很好地對(duì)應(yīng)起來(lái)，經(jīng)常會(huì)遺忘一些，所以出現(xiàn)了這樣的情況。一個(gè)完整的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)也就是在這樣修修改改的狀態(tài)下完成的，也給了我很大的反思。第一、一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的完成一定要考慮各方面的因素，包括現(xiàn)實(shí)因素。第

二、在完成這類作業(yè)時(shí)，修修改改是很正常的，不要因此而厭倦。第三、-個(gè)完整的數(shù)據(jù)庫(kù)一定不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，否則會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中帶來(lái)不必要的麻煩。

通過(guò)本學(xué)期數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)及大作業(yè)的完成，很有去作項(xiàng)目的沖動(dòng)，但深知自己的能力水平有限,還需要更多的學(xué)習(xí)。

吳曼菱18:20:41

本學(xué)期開(kāi)設(shè)的《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)及應(yīng)用》課程巳經(jīng)告一段落，現(xiàn)就其知識(shí)點(diǎn)及其拿握情況以及對(duì)該門(mén)課程的教學(xué)建議等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。

一、數(shù)據(jù)庫(kù)主要知識(shí)點(diǎn)

我們首先從第一章緒論了解了數(shù)據(jù)庫(kù)的概念其中有幾個(gè)較為重要的知識(shí)點(diǎn)，即數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)

DBS、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)DBMS的概念以及數(shù)據(jù)庫(kù)管理員DBA的職氨此外本章還介紹了數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展的三個(gè)階段人工管理階段、文件系統(tǒng)階段和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)階段。

第二章介紹了數(shù)據(jù)模型和三層模式數(shù)據(jù)庫(kù)。本章要求我們理解實(shí)體-聯(lián)系方法，并學(xué)會(huì)繪制E-R圖。此外還應(yīng)拿握概念數(shù)據(jù)模型的意義和傳統(tǒng)的三大數(shù)據(jù)模型，以及數(shù)據(jù)獨(dú)立性和數(shù)據(jù)庫(kù)三層模式結(jié)構(gòu)。

接看開(kāi)始看重講述現(xiàn)在普遍使用的關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)。包括關(guān)系數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和基本術(shù)語(yǔ)，關(guān)系模型的完整性約束和關(guān)系代數(shù)運(yùn)算。重點(diǎn)是關(guān)系模式完整性的分類和功能，以及關(guān)系代數(shù)中集合運(yùn)算和關(guān)系運(yùn)算。最后介紹了關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的三層模式結(jié)構(gòu)。

第五章系統(tǒng)講述關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言SQL的定義功能、查詢功能、操作和控制功能。重點(diǎn)在于數(shù)據(jù)查詢功能。另夕卜還介紹了視圖的用法和動(dòng)態(tài)SQL中定義、操

作和查詢功能。

第六章知識(shí)點(diǎn)有存儲(chǔ)過(guò)程的創(chuàng)建和執(zhí)行過(guò)程、修改和刪除；觸發(fā)器的基本概念，建立，插入和刪除視圖，插入、刪除和更新類觸發(fā)器。最后介紹了數(shù)據(jù)完整性。

第七章介紹安全性，包括安全性措施的層次、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的安全功能等，用戶管理和角色管理，權(quán)限管理。其他的安全問(wèn)題包括數(shù)據(jù)加密、審計(jì)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)和用戶定義的安全性措施。

事務(wù)管理這一章首先介紹了事務(wù)的概念、性質(zhì)以及SQL對(duì)事務(wù)的支持。并發(fā)控制一一干擾問(wèn)題、可串行性、封鎖、死鎖、隔離級(jí)別、封鎖與隔離級(jí)別；恢復(fù)一故障類型、備份類型、日志的概念、恢復(fù)模型、備份轉(zhuǎn)儲(chǔ)、還原。

第九章為關(guān)系數(shù)據(jù)理論函數(shù)依賴術(shù)語(yǔ)和符號(hào)；函數(shù)依賴的公理系統(tǒng)一一Amstrong公理的內(nèi)容及其正確性、邏輯蘊(yùn)含和閉包、公理的完備性、閉包的計(jì)算、函數(shù)依賴集的等價(jià)和最小化；規(guī)范化一一INF、2NF、3NF、BCNF;模式分解。

第十章數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。完善E-R模型中的概念一一弱實(shí)體，依賴關(guān)系,強(qiáng)制聯(lián)系；數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的過(guò)程主要拿握其建立的步驟。

第十一章介紹面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)新的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用和新的數(shù)據(jù)庫(kù)類型；面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)模型一一對(duì)象與類；對(duì)象的屬性、方法和狀態(tài)、對(duì)象的交互和消息、類的確定

和分化、封裝、繼承、多態(tài)；對(duì)象關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)與對(duì)象數(shù)據(jù)庫(kù)；面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)的研究。

十二章〃數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用的結(jié)構(gòu)和開(kāi)發(fā)環(huán)境〃并非重點(diǎn)，而第十三章的內(nèi)容在軟件工程課程中就巳經(jīng)掌握，所以這兩章的知識(shí)點(diǎn)就略過(guò)了。

第十四章分布式數(shù)據(jù)庫(kù)與分布式數(shù)據(jù)管理概念；分布式數(shù)據(jù)庫(kù)的分布方式；分布式數(shù)據(jù)庫(kù)特點(diǎn)和目標(biāo)一一更新傳播、分布式查詢處理、目錄表管理、分布式事務(wù)管理SQLServer的復(fù)制及其術(shù)語(yǔ)、復(fù)制模型。

十五章數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)概念；結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)；建立數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)的數(shù)據(jù)庫(kù)模型;數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與決策支持。

最后,數(shù)據(jù)庫(kù)研究和應(yīng)用的新領(lǐng)域這一章中掌握知識(shí)庫(kù)的知識(shí)即可。

二、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的收獲

SQL（結(jié)構(gòu)化查詢語(yǔ)言）是用于執(zhí)行查詢的語(yǔ)法。但是SQL語(yǔ)言也包含用于更新、插入和刪除記錄的語(yǔ)法。

查詢和更新指令構(gòu)成了SQL的DML部分

SELECT-從數(shù)據(jù)庫(kù)表中獲取數(shù)據(jù)update-更新數(shù)據(jù)庫(kù)表中的數(shù)據(jù)

DELETE-從數(shù)據(jù)庫(kù)表中刪除數(shù)據(jù)

INSERTINTO-向數(shù)據(jù)庫(kù)表中插入數(shù)據(jù)

SQL的數(shù)據(jù)定義語(yǔ)言（ddl）部分使我們有能力創(chuàng)建或刪除表格。我們也可以定義索引（鍵），規(guī)定表之間的鏈接，以及施加表間的約束。｛數(shù)據(jù)庫(kù)課程總結(jié)與體會(huì)｝?｛數(shù)據(jù)庫(kù)課程總結(jié)與體會(huì)｝.｛數(shù)據(jù)庫(kù)課程總結(jié)與體會(huì)｝

SQL中最重要的ddl語(yǔ)句：

CREATEDATABASE-創(chuàng)建新數(shù)據(jù)庫(kù)

ALTERDATABASE-修改數(shù)據(jù)庫(kù)

CREATETABLE-創(chuàng)建新表

ALTERTABLE-變更（改變）數(shù)據(jù)庫(kù)表

DROPTABLE-刪除表

CREATEINDEX-創(chuàng)建索引(搜索鍵)

DROPINDEX-刪除索引

數(shù)據(jù)庫(kù)有保捋數(shù)據(jù)的獨(dú)立性，所謂數(shù)據(jù)獨(dú)立，是指存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)獨(dú)立于處理數(shù)據(jù)的所有應(yīng)用程序而存在。也就是說(shuō)，數(shù)據(jù)是客觀實(shí)體的符號(hào)化標(biāo)識(shí)，它就是一個(gè)客觀存在，不會(huì)因?yàn)槟骋豁?xiàng)應(yīng)用的需要而改變它的結(jié)構(gòu)，因此是獨(dú)立于應(yīng)用而存在看的客觀實(shí)體。而某一項(xiàng)應(yīng)用是處理數(shù)據(jù)獲取信息的過(guò)程,也就是應(yīng)用程序，它只能根據(jù)客觀存在看的數(shù)據(jù)來(lái)設(shè)計(jì)所需要的數(shù)據(jù)處理方法，而不會(huì)去改變客觀存在看的數(shù)據(jù)本身。數(shù)據(jù)庫(kù)的傳統(tǒng)定義是以一定的組織方式存儲(chǔ)的一組相關(guān)數(shù)據(jù)的集合，主要表現(xiàn)為數(shù)據(jù)表的集合。

根據(jù)標(biāo)準(zhǔn),SQL語(yǔ)句按其功能的不同可以分為以下6大類

數(shù)據(jù)定義語(yǔ)句(Data-DefinitionLanguage,DDL);

數(shù)據(jù)操作語(yǔ)句(Data-ManipulationLanguageSQLServer2005功能，

DML);操作管理語(yǔ)句(Transaction-ManagementLanguage,TML);數(shù)據(jù)控制語(yǔ)

句(Data-ControlLanguage,DCL);

數(shù)據(jù)查詢語(yǔ)句(Data-QueryLanguage,DQL);

游標(biāo)控制語(yǔ)句(Cursor-ControlLanguage,CCLX

這門(mén)課中仍然有許多不太懂的地方，還需要以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

三、對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)的建議

1、 精講多練，自主學(xué)習(xí)。集中精力對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本原理和重點(diǎn)內(nèi)容精心組織，精心講授，引導(dǎo)學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。精講必須多練,從能力培養(yǎng)看

眼，注重講、練結(jié)合，保證練的比重,加強(qiáng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、 互動(dòng)式教學(xué)法，每一堂實(shí)驗(yàn)課均很好的〃設(shè)計(jì)問(wèn)題〃、〃引導(dǎo)思考〃、〃假設(shè)結(jié)論〃、在實(shí)驗(yàn)中〃探索求證〃。使不同程度的學(xué)生可以在不同層次上舉一反三。這樣，使得課堂學(xué)生生氣勃勃，師生互動(dòng),具有啟發(fā)性。

篇二：《數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)》

數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)

姓名邢王秀學(xué)號(hào)200924101215班級(jí)09計(jì)本＜2＞班

一個(gè)月的時(shí)間非?？炀瓦^(guò)去了，這一個(gè)月我不敢說(shuō)自己有多大的進(jìn)步，獲得了多少知識(shí)，但起碼是了解了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的部分過(guò)程。雖說(shuō)上過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)相關(guān)的課程，但是沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)相關(guān)的設(shè)計(jì)工作細(xì)節(jié)。這次課程設(shè)計(jì)給我提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)這其中需要的很多知識(shí)我們沒(méi)有接觸過(guò)，上網(wǎng)查找資料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們以前所學(xué)到的僅僅是皮毛,還有很多需要我們掌握的東西我們根本不知道。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有很多巳經(jīng)學(xué)過(guò)的東西我們沒(méi)有理解到位，不能靈活運(yùn)用于實(shí)際，不能很好的用來(lái)解決問(wèn)題，這就需要自己不斷的大量的實(shí)踐，通過(guò)不斷的自學(xué)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中我們將深刻理解所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以學(xué)到不少很實(shí)用的東西。

這次的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，我們組負(fù)責(zé)的企業(yè)信息文檔管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這課題是自擬的。我們組實(shí)行的分工合作。我主要是負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫(kù)功能模塊設(shè)計(jì)這部分。

從各種文檔的閱讀到需求分析、概要設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)總體設(shè)計(jì)、代碼編寫(xiě)與調(diào)試,我們都準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間。組內(nèi)分工合作的整個(gè)過(guò)程，我親身體驗(yàn)了一回系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程，分工合作的好處。很多東西書(shū)上寫(xiě)的很清楚，貌似看董也很簡(jiǎn)單”思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其中的難度。經(jīng)常做到后面

然就發(fā)現(xiàn)自己一開(kāi)始的設(shè)計(jì)有問(wèn)題，然后又回去翻工，在各種反復(fù)中不斷完善自

己的想法。

我想有這樣的問(wèn)題不止我一個(gè)，事后想想是一開(kāi)始看手做的時(shí)候下手過(guò)于輕快，或者說(shuō)是根本不了解自己要做的這個(gè)系統(tǒng)是給誰(shuí)用的。因?yàn)闆](méi)有事先做過(guò)仔細(xì)的用戶調(diào)查，不知道整個(gè)業(yè)務(wù)的流程，也不知道用戶需要什么功能就忙看開(kāi)發(fā)，這是作為設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員需要特別警惕避免的,不然會(huì)給后來(lái)的工作帶來(lái)很大的麻煩，甚至可能會(huì)需要全盤(pán)推倒重來(lái)。所以以后的課程設(shè)計(jì)要特別注意這一塊的設(shè)計(jì)。

經(jīng)過(guò)組內(nèi)討論，我們確定的課題是企業(yè)信息文檔管理系統(tǒng)。說(shuō)實(shí)話,我對(duì)這個(gè)系統(tǒng)不是很了解。通過(guò)上網(wǎng)查找資料、相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀，我對(duì)該系統(tǒng)有了大體的了解。

在需求分析過(guò)程中,我們通過(guò)上網(wǎng)查資料，去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，結(jié)合我們的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)可行性研究的結(jié)果和用戶的需要,分析現(xiàn)有情況及問(wèn)題。在一個(gè)月的時(shí)間里,不斷地對(duì)程序及各模塊進(jìn)行修改、編譯、調(diào)試、運(yùn)行,其間遇到很多問(wèn)題，經(jīng)過(guò)組內(nèi)討論。最終把它解決了。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)更加熟練了。

通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，對(duì)SQL語(yǔ)言,數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建、修改、刪除方法有了一定的了解，通過(guò)導(dǎo)入表和刪除表、更改表，學(xué)會(huì)了數(shù)據(jù)庫(kù)的基本操作。

很多事情不是想象中的那么簡(jiǎn)單的，它涉及到的各種實(shí)體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。很多時(shí)候感覺(jué)后面的設(shè)計(jì)根本無(wú)法繼續(xù)，感覺(jué)像是被前面做的各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的時(shí)候碰到有

些實(shí)體即可以認(rèn)為是實(shí)體又可以作為屬性，為了避免冗余，盡量按照屬性處理了。

通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，我覺(jué)得不管做什么，始終都要相信自己。不要畏懼，不要怕遇到困難”什么都要去嘗試，有些你開(kāi)始認(rèn)為很難的事在你嘗試之后你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)它并沒(méi)有你你想象的那么難。如果沒(méi)有自信，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有信心就很難把事情做好,當(dāng)其他人都在迷茫的時(shí)候，自己一定要堅(jiān)信目標(biāo)。從學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去實(shí)踐，這次實(shí)踐可以給我

們敲一個(gè)警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在困難面前要勇于嘗試,這是這次課程設(shè)計(jì)給我的最大感想！

通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成，使我對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步的了解，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己的不足，對(duì)知識(shí)的掌握及運(yùn)用存在諸多的不完善。本系統(tǒng)也存在看很多不足,如系統(tǒng)十分簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)功能也不夠完善,安全性問(wèn)題也沒(méi)有很好的解決。所以在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力，完善自我，同學(xué)的幫助、指導(dǎo)老師的用心輔導(dǎo)和學(xué)校的精心安排使這個(gè)課題能夠順利進(jìn)行。但是，由于時(shí)間倉(cāng)促以及本人水平有限,本系統(tǒng)還有很多不完善之處，也難免存在錯(cuò)漏，懇請(qǐng)老師諒解。

篇三：《數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)》

《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》

課程設(shè)計(jì)

個(gè)人總結(jié)

題目 機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)

專業(yè)班級(jí)

計(jì)0903

學(xué)號(hào)200907010319

姓名王龍飛

指導(dǎo)老師 強(qiáng)新建

完成時(shí)間 20112

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)及總結(jié)

兩個(gè)星期的時(shí)間非?？炀瓦^(guò)去了，這兩個(gè)星期不敢說(shuō)自己有多大的進(jìn)步，獲得了多少知識(shí)，但起碼是了解了項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的部分過(guò)程。雖說(shuō)上過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)上過(guò)管理信息系統(tǒng)等相關(guān)的課程，但是沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)相關(guān)的設(shè)計(jì)工作細(xì)節(jié)。這次實(shí)習(xí)證實(shí)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)這其中需要的很多知識(shí)我們沒(méi)有接觸過(guò)，去圖書(shū)館查資料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我們前邊所學(xué)到的僅僅是皮毛，還有很多需要我們拿握的東西我們根本不知道。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有很多巳經(jīng)學(xué)過(guò)的東西我們沒(méi)有理解到位，不能靈活運(yùn)用于實(shí)際，不能很好的用來(lái)解決問(wèn)題，這就需要我們不斷的大量的實(shí)踐，通過(guò)不斷的自學(xué),不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題,進(jìn)而解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中我們將深刻理解所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以學(xué)到不少很實(shí)用的東西。

從各種文檔的閱讀到開(kāi)始的需求分析、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。親身體驗(yàn)了一回系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程。很多東西書(shū)上寫(xiě)的很清楚，貌似看看也很簡(jiǎn)單”思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設(shè)計(jì)一個(gè)系統(tǒng)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)其中的難度。經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現(xiàn)自己一開(kāi)始的設(shè)計(jì)有問(wèn)題，然后又回去翻工,在各種反復(fù)中不斷完善自己的想法。

我想有這樣的問(wèn)題不止我一個(gè)，事后想想是一開(kāi)始看手做的時(shí)候下手過(guò)于輕快,或者說(shuō)是根本不了解自己要做的這個(gè)系統(tǒng)是給誰(shuí)用的。因?yàn)闆](méi)有事先做過(guò)仔細(xì)的用戶調(diào)查，不知道整個(gè)業(yè)務(wù)的流程，也不知道用戶需要什么功能就忙看開(kāi)發(fā)，這是作為設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)人員需要特別警惕避免的,不然會(huì)給后來(lái)的工作帶來(lái)很大的麻煩，甚至可能會(huì)需要全盤(pán)推倒重來(lái)。所以以后的課程設(shè)計(jì)要特別注意這一塊的設(shè)計(jì)。

按照要求，我們做的是機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這個(gè)是一無(wú)所知的，沒(méi)有訂過(guò)機(jī)票，也不知道航空公司是怎么一個(gè)流程。盲目開(kāi)始設(shè)計(jì)的下場(chǎng)我巳經(jīng)嘗過(guò)了，結(jié)果就是出來(lái)一個(gè)四不像的設(shè)計(jì)方案，沒(méi)有什么實(shí)際用處。沒(méi)有前期的調(diào)查，僅從指導(dǎo)書(shū)上那幾條要求看手是不夠的。

在需求分析過(guò)程中,我們通過(guò)上網(wǎng)查資料，去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，結(jié)合我們的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)可行性研究的結(jié)果和客戶的要求,分析現(xiàn)有情況及問(wèn)題，采用Client/Se「ve「結(jié)構(gòu)，將機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)劃分為兩個(gè)子系統(tǒng)客戶端子系統(tǒng)，服務(wù)器端子系統(tǒng)。在兩周的時(shí)間里，不斷地對(duì)程序及各模塊進(jìn)行修改、編譯、調(diào)試、運(yùn)行，其間遇到很多問(wèn)題由于忘記了一些java語(yǔ)言的規(guī)范使得在調(diào)試過(guò)程中一些錯(cuò)誤沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我對(duì)調(diào)試掌握得更加熟練了，意識(shí)到了程序語(yǔ)言的規(guī)范性以及我們?cè)诰幊虝r(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，同時(shí)在寫(xiě)程序時(shí)如有一定量的注釋，既增加了程序的可讀性，也可以使自己在讀程序時(shí)更容易。

我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了SQL語(yǔ)言，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建、修改、刪除方法有了一定的了解，通過(guò)導(dǎo)入表和刪除表、更改表學(xué)會(huì)了對(duì)于表的一些操作，為了建立一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)信息管理系統(tǒng)，必須得經(jīng)過(guò)系統(tǒng)調(diào)研、需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、系統(tǒng)調(diào)試、維護(hù)以及系統(tǒng)評(píng)價(jià)的一般過(guò)程，為畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

很多事情不是想象中的那么簡(jiǎn)單的，它涉及到的各種實(shí)體、屬性、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)處理等等。很多時(shí)候感覺(jué)后面的設(shè)計(jì)根本無(wú)法繼續(xù)，感覺(jué)像是被前面做的各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉(zhuǎn)換的時(shí)候碰到有些實(shí)體即可以認(rèn)為是實(shí)體又可以作為屬性，為了避免冗余，盡量按照屬性處理了。

物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本沒(méi)有碰到問(wèn)題，這一塊和安全性、完整性不覺(jué)就會(huì)在物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中添加一些安全設(shè)置主鍵約束、check約束、default定義等。最后才做索引的部分，對(duì)一些比較經(jīng)常使用搜索的列，夕卜鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索的速度，最后別忘記重要的安全性設(shè)置，限制用戶訪問(wèn)權(quán)限，新建用戶并和數(shù)據(jù)庫(kù)用戶做相應(yīng)的映射。

不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什么都需要

去嘗試，有些你開(kāi)始認(rèn)為很難的事在你嘗試之后你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)她并沒(méi)有你以前覺(jué)

得的那樣，自己也

是可以的。如果沒(méi)有自信，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有信心就不可能把事情做好，當(dāng)其他人都在迷茫的時(shí)候，自己一定要堅(jiān)信目標(biāo),大學(xué)畢業(yè)出去即面臨找工作，從學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)，到以后從事這方面的工作都需要不斷地去學(xué)習(xí)去實(shí)踐，這次實(shí)踐可以給我們敲一個(gè)警鐘,我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設(shè)計(jì)給我的最大感想！

以上基本是這次實(shí)習(xí)的體會(huì)了，設(shè)計(jì)進(jìn)行的非常艱難，編碼非常不容易，才發(fā)現(xiàn)做一個(gè)項(xiàng)目最重要的不在于如何實(shí)現(xiàn)而是實(shí)現(xiàn)之前的需求分析和模塊設(shè)計(jì)。創(chuàng)新很難，有些流行的系統(tǒng)其實(shí)現(xiàn)并不難，難的在于對(duì)市場(chǎng)的分析和準(zhǔn)確定位。設(shè)計(jì)，是一個(gè)任重道遠(yuǎn)的過(guò)程。

篇四：《數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)》

課程設(shè)計(jì)總結(jié)與體會(huì)529940

對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的軟件、實(shí)現(xiàn)技術(shù)的評(píng)價(jià)以及對(duì)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程遇到的一些問(wèn)題做的總結(jié)

本次實(shí)驗(yàn)我們是在windows操作系統(tǒng)平臺(tái)下完成的，應(yīng)用了數(shù)據(jù)庫(kù)建表，觸發(fā)，刪除插入?！籶owe^Bgner實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的概念模型、物理模型的轉(zhuǎn)化?！?；java語(yǔ)言中的的GUI圖形用戶界面、與數(shù)據(jù)庫(kù)連接（jdbc）等技術(shù)。較好的在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了老師安排給我們的任務(wù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中盡管遇到了不少問(wèn)題，但最后經(jīng)過(guò)與同伴互相探討，借閱資料，請(qǐng)教老師等都使問(wèn)題得到了解決。總的來(lái)說(shuō)感覺(jué)數(shù)據(jù)庫(kù)、powerdesigner,java語(yǔ)言面向?qū)ο蟮染幊碳夹g(shù)應(yīng)用起來(lái)靈活，容易理解。短短的兩周課程設(shè)計(jì)讓我對(duì)java語(yǔ)言等編程技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更重要的是增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的自信心。

對(duì)兩周的課程設(shè)計(jì)過(guò)程中老師引導(dǎo)的對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的分配時(shí)間的分析評(píng)價(jià)在第一

階段2020-2020

我們做的題目是《小型餐飲管理系統(tǒng)》按照老師的安排，我們先進(jìn)行系統(tǒng)需求和

系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)，在確定了我們要做的小型餐飲管理系統(tǒng)應(yīng)具有哪些功能后利用

powerdesigner匯出了數(shù)據(jù)庫(kù)的物理模型（ER圖），并且進(jìn)一步利用

powerdesigner的強(qiáng)大功能由ER圖繼而生成了物理模型圖以及數(shù)據(jù)庫(kù)，完成了數(shù)

據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)階段。（包括安全性和完整性的設(shè)計(jì)）；｛數(shù)據(jù)庫(kù)課程總結(jié)與體會(huì)｝?

在剩下來(lái)的幾天里我們主要把精力集中在應(yīng)用程序的調(diào)試及課程設(shè)計(jì)報(bào)告的書(shū)

寫(xiě)上。

個(gè)人負(fù)責(zé)的工作部分與組員一起探討分析所做項(xiàng)目（小型餐飲管理系統(tǒng)）的需

求分析部分，共同完成需求部分的設(shè)計(jì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等查找所需的資料。

數(shù)據(jù)庫(kù)部分的書(shū)寫(xiě)（包括數(shù)據(jù)庫(kù)、表、觸發(fā)器、索引、存儲(chǔ)過(guò)程等的創(chuàng)建）以及完成ER圖，物理模型圖的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換部分。

經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)演示給老師看的時(shí)候，自我感覺(jué)做的挺好，能得到老師的好評(píng)和贊許，沒(méi)想到的是老師看完我們的演示后提出的一系列問(wèn)題讓我們一時(shí)目瞪口呆。聽(tīng)了老師的講解后才發(fā)現(xiàn)我們做的系統(tǒng)根本就是個(gè)廢品，沒(méi)有任何一家廠商愿意用我們的東西，即使免費(fèi)相贈(zèng)。和現(xiàn)實(shí)中的《餐飲管理系統(tǒng)》相比，我們的系統(tǒng)最大的不足體現(xiàn)在安全性方面，主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面顧客點(diǎn)菜時(shí)由于沒(méi)有考慮到庫(kù)戶綁定問(wèn)題，及設(shè)置相關(guān)的口令，從而導(dǎo)致點(diǎn)菜時(shí)亂套，無(wú)章法的問(wèn)題，不方便飯店管理,嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)店家虧損問(wèn)題。缺少工作人員的業(yè)績(jī)考核環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。

通過(guò)這次教訓(xùn)，我相信在以后的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中，我一定會(huì)更加認(rèn)真的對(duì)待實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是開(kāi)始時(shí)的基礎(chǔ)階段。學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)的過(guò)程就像建造一棟高樓大廈一樣，打好地基很重要，因?yàn)檫@關(guān)系整個(gè)樓層的穩(wěn)固安全問(wèn)題。我堅(jiān)信在以后長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)的過(guò)程中我會(huì)更注重培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，重視細(xì)節(jié)，凡事努力打造個(gè)好的開(kāi)頭，腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印，做到不驕不躁。

心得與體會(huì)

第一次接觸像這樣比較大的項(xiàng)目，通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)我深切的體會(huì)到合作與實(shí)踐的重要性。

第一、在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我一邊學(xué)習(xí)一邊上機(jī)動(dòng)手操作，才發(fā)現(xiàn)自己不懂的太多太多，以前的自己太渺小,我需要不斷的在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。同時(shí)也深刻體會(huì)到自己需要在動(dòng)

手操作方面努力改進(jìn)提高。

第二、記得老師和學(xué)長(zhǎng)們總是教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，告訴我們合作的能在走出社會(huì)以后更是顯得尤為重要，之前我還有點(diǎn)不以為然，過(guò)分的相信自己。通過(guò)本次為期兩周的課程設(shè)計(jì)我對(duì)老師和學(xué)長(zhǎng)的話堅(jiān)信不移，這次實(shí)驗(yàn)如果沒(méi)有同伴的幫助僅在兩周內(nèi)僅憑我個(gè)人是無(wú)法完成的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們一起努力，互相督促，探討。。。。最后較好的完成了任務(wù)，也從中學(xué)到了不少東西。我篤信在以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中我會(huì)更加注重與他人協(xié)作,互助。

篇五：《數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)心得》｛數(shù)據(jù)庫(kù)課程總結(jié)與體會(huì)｝?

寧夏理工學(xué)院

數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

學(xué)號(hào)40112124專業(yè)電信學(xué)院計(jì)科

班級(jí)計(jì)科12101

數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們巳經(jīng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)這門(mén)課有所了解，我們巳經(jīng)知道數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)我們計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的重要性。而且數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)巳經(jīng)成為信息社會(huì)中對(duì)大量數(shù)據(jù)盡心組織與管理的重要技術(shù)手段及軟件技術(shù)，是網(wǎng)絡(luò)信息化管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們從開(kāi)始的設(shè)計(jì)，到后來(lái)的實(shí)施，當(dāng)中都是受益匪淺的。

在實(shí)訓(xùn)中，我和我的隊(duì)友們各有分工，工作明了，這使我們?cè)O(shè)計(jì)的系統(tǒng)能夠順利的進(jìn)行，在遇到一些問(wèn)題，就一起討論從各方面去傾聽(tīng),去學(xué)習(xí)，去歸納出一個(gè)更加合理,更加可靠地答案。其實(shí)，從中我們可以提前去感受體驗(yàn)一下做軟件,做系統(tǒng)的那種氛圍,去體驗(yàn)一下團(tuán)隊(duì)之間的那種默契和合作。對(duì)未來(lái)我們以后的發(fā)展會(huì)起到意想不到道的作用。團(tuán)隊(duì)之間的分工更加給人一種責(zé)任感，這并不是別人的事，而是自己的事，隊(duì)友之間更加的是相互理解，多去溝通,我覺(jué)得吧,這對(duì)整個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)也是很重要的。

通過(guò)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)理論的同時(shí),也提高了自己的動(dòng)手能力，將課本上的知識(shí)用到實(shí)踐中，真正做到了學(xué)以致用，讓我們也真正的體驗(yàn)了一次做項(xiàng)目的大致流程，對(duì)于我們這樣的初學(xué)者階段來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)讓我們對(duì)前邊的理論知識(shí)的一種檢測(cè)，也是讓我們對(duì)做項(xiàng)目，做軟件有了初步的認(rèn)識(shí)?！安环e珪步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河〃，其實(shí)我們就應(yīng)該多去參見(jiàn)一些這樣的實(shí)訓(xùn)，去積累一些經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)多了對(duì)以后自己的發(fā)展，會(huì)大有所用，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用也會(huì)得心應(yīng)手。其實(shí)，不僅僅是數(shù)據(jù)庫(kù)，在我們所學(xué)的專業(yè),許多的

課程和技術(shù)都是有看聯(lián)系的，所以在數(shù)據(jù)庫(kù)上的實(shí)驗(yàn)，也可以在一定程度上理解為對(duì)所有技術(shù)的綜合應(yīng)用。

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們首先要去對(duì)我們所選的課題集中進(jìn)行討論，構(gòu)想，確定了系統(tǒng)

要實(shí)現(xiàn)怎樣的功能，要達(dá)到怎樣的目的，以及系統(tǒng)的大致框架，設(shè)計(jì)出了初步的功能模塊圖，然后就是進(jìn)行系統(tǒng)的需求分析，我們?cè)诰W(wǎng)上，在實(shí)地進(jìn)行調(diào)研，去了解客戶所需要的的基本功能，查詢各種實(shí)體的的屬性，對(duì)我們初步所做的功能模塊圖進(jìn)行進(jìn)一步的修改。做好需求分析之后，就是概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段，畫(huà)出E-R圖，通過(guò)對(duì)需求分析綜合，歸納和抽象，形成一個(gè)獨(dú)立于具體DBMS的概念模型。然后就是邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段，進(jìn)行E-R弄醒向關(guān)系模型的轉(zhuǎn)換，最后對(duì)數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化。而在數(shù)據(jù)庫(kù)的物理設(shè)計(jì)階段，要確定數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的存取路徑、確定數(shù)據(jù)的存放位置、確定系統(tǒng)的配置，做完這一系列階段任務(wù)之后，就是數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)施和維護(hù)，首先第一數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),然后就是數(shù)據(jù)的載入和應(yīng)用程序的調(diào)試、編制與調(diào)試應(yīng)用程序，最后使數(shù)據(jù)庫(kù)試運(yùn)行。并且，要注意對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行定期的備份，以免造成不必要的損失。經(jīng)過(guò)這寫(xiě)些階段之后，項(xiàng)目巳經(jīng)可以說(shuō)基本完成，最后就是在以后使用時(shí)候?qū)?wèn)題的調(diào)試了。 經(jīng)過(guò)這么

多道程序之后，我們的數(shù)據(jù)庫(kù)也可以說(shuō)巳經(jīng)成功做好了，在這其中，我們隊(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的的學(xué)以致用，對(duì)以后的發(fā)展來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得受益匪淺，對(duì)團(tuán)隊(duì)之間的合作也是有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)此次數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)訓(xùn)，我感到收獲很大。

篇六：《數(shù)據(jù)庫(kù)心得體會(huì)》

數(shù)據(jù)庫(kù)論文

計(jì)本（1）蔣臣臣1004013001

摘要信息與數(shù)據(jù)的概念，數(shù)據(jù)管理技術(shù)發(fā)展的三個(gè)階段信息與數(shù)據(jù)的概念，數(shù)據(jù)

庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概念，數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概念，據(jù)庫(kù)三級(jí)模式概念模型所涉及的概念及E-R圖表示概念模型所涉及的概念及E關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念，關(guān)系的完整性，關(guān)系代數(shù)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念,關(guān)系的完整性，關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化理論，函數(shù)依賴及范式關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)范化理論，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，附加與分離數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)，創(chuàng)建、修改數(shù)據(jù)表，包括主鍵、夕卜鍵及約束創(chuàng)建、修改數(shù)據(jù)表，包括主鍵、表的數(shù)據(jù)的輸入、修改、刪除,msert.Update.

Delete表的數(shù)據(jù)的輸入、修改、刪除,1泌。出Update.語(yǔ)句索引的概念，創(chuàng)建索引，索引的概念，Select語(yǔ)句，包括單表查詢、多表查詢和嵌套查詢Se|ect語(yǔ)句包括單表查詢、語(yǔ)句，視圖的概念，創(chuàng)建視圖視圖的概念。

關(guān)鍵詞數(shù)據(jù)庫(kù)、創(chuàng)建、修改、刪除、查詢

心得

在學(xué)習(xí)這門(mén)課的過(guò)程中，在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的了解過(guò)程中，慢慢對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)有了感觀。數(shù)據(jù)庫(kù)這一詞并不是很難想象，并不是像外人看來(lái)很神奇。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，這樣的專業(yè)術(shù)語(yǔ)或者專業(yè)知識(shí)是最基本的。

學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有想象中的那么難,只要上課能聽(tīng)I(yíng)I就基本還可以。但是問(wèn)題還是出在書(shū)本有點(diǎn)厚，有的時(shí)候上課的內(nèi)容都要找很久才能找到,甚至有的時(shí)候老師講的知識(shí)書(shū)本上是找不到的，是另外補(bǔ)充而且是相當(dāng)重要的內(nèi)容。有的時(shí)候開(kāi)小差，沒(méi)有聽(tīng)到老師講的知識(shí)點(diǎn)，這就導(dǎo)致了以后的學(xué)習(xí)無(wú)法順利進(jìn)行，使得學(xué)習(xí)起來(lái)十分困難。所以在數(shù)據(jù)庫(kù)這門(mén)課的學(xué)習(xí)中，上課一定要聽(tīng)牢，就像老師說(shuō)的那樣,這樣的專業(yè)課如果想憑考試前幾天突擊是行不通的，必須是日積月累的知識(shí)才能取得好成績(jī)。

通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)習(xí)，我也明白了各行各業(yè)都離不開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)，就算是一個(gè)小型的超市也離不開(kāi)它。可見(jiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)這門(mén)課的廣泛性,如果能夠認(rèn)真學(xué)好它將來(lái)必有成就。我就是抱看這種信念去學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的。第一次接觸數(shù)據(jù)庫(kù)，第一次接觸SQL語(yǔ)言三雖然陌生，但是可以讓我從頭開(kāi)始學(xué)，就算沒(méi)有基礎(chǔ)的人也可以學(xué)得很好。剛開(kāi)始練習(xí)SQL語(yǔ)言的時(shí)候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來(lái)做,還很有成就感。后來(lái)學(xué)了單表查詢和連接查詢后，就慢慢發(fā)現(xiàn)越學(xué)越困難了，每個(gè)題目都要思考很久，并且每個(gè)題目基本上不止一個(gè)答案，所以必須找出最優(yōu)的答案。后面的刪除、插入、修改這些題目都變化蠻大的，書(shū)本上的例題根本無(wú)法滿足我們，好在老師給我們提供了大量的課件，通過(guò)這些PPT,我們可以鞏固課內(nèi)的知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),更好地完成老師布置的作業(yè)。

除了老師布置的一些基本作業(yè)外，還有一份大作業(yè)。就像我們小組的是雜貨店的銷售管理系統(tǒng)，在完成這一作業(yè)的過(guò)程中，我們可以

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)一家雜貨店。過(guò)程是很復(fù)雜的，雜貨店需要員工，還有百來(lái)種商品,不僅需要大量的數(shù)據(jù)，還要完成需求說(shuō)明，數(shù)據(jù)詞典，還有E-R圖等，雖然想象起來(lái)并不是很難，但是要轉(zhuǎn)化成文字，轉(zhuǎn)化成人們能夠讀懂的文字就顯得十分困難。特別是一個(gè)完整的銷售系統(tǒng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是第一次接觸，在做大作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常是前面改改,

后面改改，因?yàn)橐恍?shù)據(jù)不能很好地對(duì)應(yīng)起來(lái)，經(jīng)常會(huì)遺忘一些，所以出現(xiàn)了這樣的情況。一個(gè)完整的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)也就是在這樣修修改改的狀態(tài)下完成的，也給了我很大的反思。第一、一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的完成一定要考慮各方面的因素，包括現(xiàn)實(shí)因素。第二、在完成這類作業(yè)時(shí)，修修改改是很正常的，不要