讀書小論文大全

Word-8-讀書小論文大全

書籍是人類數(shù)百年來很多聰慧智慧的載體，它記錄著人類記幾十年的學(xué)問教訓(xùn)，看看下面的讀書?。ㄕ撐模?/p>

讀書小論文（一）：

隨著社會進展，社會上形形色色的書卷也日益繁多。當我應(yīng)對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。

高爾基說過“書籍是人類長進的階梯?！比藶樯妫瑸榱丝紝W(xué)，舍命的讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊嚴，規(guī)律使人善辯?！痹谖铱磥恚x書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那變是讀死書。我認為，讀書的真正目的應(yīng)是以下四點：

第一，讀書讓人得到學(xué)問。這是最深奧的作用。

我們從小到大所讀的教科書目的也大于此。它讓得到豐盛的學(xué)問，得到淵博的學(xué)識，也讓人們獲得學(xué)位和工作，這些無足輕重的“副產(chǎn)品”。這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識。不行否認，學(xué)問的得到也是非常重要，究竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？

其次，讀書讓人提升修養(yǎng)。

閱讀一本好書，正猶如一位學(xué)問淵博的學(xué)者談話，“他”的語言中無不閃耀才智的火花，無不傳答著高尚的修養(yǎng)，從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提升的品行，遠比在生活磨礪中體味的深刻，體味的徹底。正如林語堂所說的假如讀者得到書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現(xiàn)出來，假如他的談吐中有了風味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風味來。著此間淺移默化的“味”，不正是在讀書中體會的素質(zhì)嗎？

第三，讀書讓人開闊視野。

人生活的范圍有限，限制于空間與時光的連鎖中，當他只能同身邊的交談，他的熟悉是深沉的，他的學(xué)識是簡陋的。但當他打開一本書，時光，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品嘗古今中外，他可以體味古戰(zhàn)場上“馬作的盧飛速，弓如霹靂弦驚”的偉大，可以體味大草原上“風吹草地牛羊”的生機；可以體味黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂；可以體味“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書中人可以翱翔于才智的天空，他的視野也不會只存在于一省，一市，一縣，一國而是囫圇宇宙囫圇空間。著大概讀書所換來的樂趣吧。

第四，讀書讓人明了事理。

韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無或？”我想最大的疑慮也莫過于不明事理吧，讀書里的名人，大概剛好可以找到答案，看世界名人的作人處事，從中可以學(xué)到許多辦法，對于明了事理，應(yīng)是非常重要的吧。

在書籍中品嘗學(xué)問的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文靜得體，在書籍中開辟視野看大千世界，在書籍中學(xué)做人處事的辦法道理。這大概是讀書的真正目的吧。

讀書小論文（二）：

書籍是人類長進的階梯，一本好書，可以相伴終生，多讀好書，是可以受益終生的。

書，有好有壞，有利有弊，教師主見學(xué)生們讀好書，好讀書，多讀書。

讀好書，是指要把一本書讀好，讀后要細細品嘗，多加思量，更要勤摘抄好句好段。這樣才干把一本書讀好。其它，教師還讓我們“讀好書”，是想讓我們多讀名著，名家名作，從中吸取其精髓，從而做到“學(xué)以致用”。暑假里，我讀了聞名作家楊紅纓寫的一本《楊紅纓童話系列》，里面有3個故事，第一個故事《友愛的笨笨豬》中的笨笨豬雖然笨，但是它誠實、和善，因此小動物們都情愿和它交伴侶，情愿幫忙它;《流浪狗和流浪貓》中的流浪狗、流浪貓雖然在流浪，沒有固定的住宅，也沒有穩(wěn)定的三餐，但是它們沒有被這種生活環(huán)境所嚇倒，依舊英勇、積極地生活著;第三個故事《沒有尾巴的狼》中的狼被一個小孩陶陶所感化，由一只人見人怕，人人憎恨的狼變成了一只見義勇為、深受大家愛慕的狼。這些故事教導(dǎo)我從小就要做一個誠實、和善、英勇、積極的人，使我懂得了許多做人的道理。

讀好書，可以明智，可以慧心;好讀書，則是指：讀書，是要有愛好的，讀一本好書，更是要有平和的心態(tài)，一個人讀書時，假如靜不下心來，那絕對讀得不知其所然，這本書也就算白讀了，但，喜愛?書，愛讀書的人就不一樣了，只要一捧起書，便會徹低沉盡其中，被作家的柔美文筆所陶醉，被作家筆下的動人故事所激動，會為其悲，同其樂。愛好是最好的教師，所以，想要讀好書，更要愛讀書。惟獨愛讀書，才干真正從書中吸收精華和養(yǎng)分，從而使自我精神不斷升華，文學(xué)素質(zhì)不斷提升。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在我還不識字時，媽媽就經(jīng)常給我講《格林童話》和《安徒生童話》中的小故事，從那時起我就被書中的故事所吸引，對書彌漫了憧憬;當我背起書包上學(xué)時，我就開頭看自我喜愛?的書了;隨著年齡的增長，教師推舉我們看更多的好書。這讓我能時常融入書中，體味書香的獨到之處，更重要的是讓書成為了我成長中不行缺少的必須品，讓書香時刻點綴著我的生活，使我的生活變得豐盛多彩，彌漫了濃濃的書香味!

我愛讀書，更愛讀好書!書會是我永久的伴侶，它會陪同我度過歡樂而幸福的一生!

讀書小論文（三）：

書籍是人類長進的階梯。

讀書破萬卷，下筆如有神。

書讀百遍，其義自見。

讀書，是為了讓我們增強學(xué)問量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西，擴充我們對其他學(xué)問的補充，而讀書，也是有技巧的，在此刻的書店里，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂。各種各樣的書，各式各樣，讓你不明了到底去看那一種書了，其實也不難，你去選取圖書時，先明了，你想讀那一類的書，如歷史，文學(xué)，童話……多看幾本這種類型的書，覺得哪本書的資料更好，字體更相宜，就去選取哪本。固然了，這只是我的個人觀點。

下方，我們要關(guān)注另一個在讀書時要意注的問題，那就是，庇護好自我的眼睛。為什么在小學(xué)，往往都是學(xué)習(xí)好的戴眼鏡，學(xué)習(xí)不好的反而不帶了呢，不是由于學(xué)習(xí)不好的就不看書了，由于他們的看書時光短。那有人就該說了，“雖然我近視了，但我的學(xué)問量比他多，還是我好?！钡@種人反而是錯的，學(xué)問量不夠，可以漸漸補充，究竟時光還很長。但眼睛近視了，那但是永遠也拯救不回了呀。而且假如你的眼睛不好，你的一些抱負就會灰飛煙滅。在看書時，在注重時光的把握，這本書就算再吸引你，你也要把握時光，雖然多多看書有益處，但沒有個度也是不可的。還有就是看書時的姿態(tài)了，此刻大多數(shù)人，都喜愛?躺在床上看書，（也包括我）但大家明了嗎，躺在床上看書是很毀眼睛的。所以為了自我好，必需要把握好呀。

在讀書中，我們絕對會為書中搞笑的情節(jié)而哈哈大笑，也會為了一些凄涼，凄慘的情節(jié)，而默默流淚。在讀書時，我們的表情是千變?nèi)f化的。隨著社會的加速進展，人們對書的要求也是越來越高。而我對書卻沒有什么要求，只要適合我的年齡段，只要我喜愛?，還有就是只要書中的字體不要太小就行。書都是一樣，不管是哪一類書，都可以為我們帶來學(xué)問。文學(xué)類的，帶領(lǐng)你走進詩歌、散文的王國。歷史類，讓你感觸到歷史的出色。就連漫畫，也可讓我們彌漫幽默細胞……書，都是好的，記住吧，讀書只會讓自我更上一層樓，讓我們一齊翱翔在書的海洋中！

讀書小論文（四）：

近來不時地聽到人們談?wù)撟x書的價值，主要有兩個聲音：一是讀書可以提升人的素質(zhì)；另一種自然就是讀書無用論了。

對于讀書無用論，我是相當?shù)牟灰詾槿?。我不否認有的人不讀書也能靠自我的潛力混得很好，但請注重，這樣的人只占極少數(shù)。我看到某些論壇上有人說本科生不如?？粕赞o之激實在令人嘆服，文筆也不錯。但是，這樣的觀點明顯是很簡單駁斥的。類似的，也有人在談?wù)撚懻撋蝗绫究粕?、高校生不如中專生云云，都是些站不住腳的謬論。就拿那篇說本科生不如專科生的帖子來說吧，只看到了少部分優(yōu)秀的專科生和少部分在高校里混日子的本科生，犯了以偏蓋全的錯誤，直接導(dǎo)致他總結(jié)出“讀書多沒實用”的謬論。假如從總體上來說，畢業(yè)后誰更能在社會上站得住腳？誰能更有成就？答案就很顯然了，必定是本科生。為什么？囫圇理論修養(yǎng)和人文修養(yǎng)都比你高一籌，你能不服嗎？假如根據(jù)“讀書無用論”的規(guī)律，那么最優(yōu)秀的人非連斗大的“一”字也不認得的文盲莫屬！

無獨有偶，某些人只看了就業(yè)率，就說討論生不如本科生，這也是有失偏頗的。書讀得越多，學(xué)習(xí)得就越深化，就業(yè)面也就相對變狹窄了。因此，討論生一時找不到相宜的工作也是正常的。但是，無論從洞察問題的眼光還是解決問題的潛力上看，討論生總體來說都要比本科生強，尤其是技術(shù)含量比較高的項目上，這是毋庸置疑的。

綜上所述，讀書自有它的價值所在，而且它的價值是不容任何人否認的。

但是這并不是說讀書讀的級別越高越好，更不是鼓舞每個人都去考討論生博士生博士后。什么樣的工作都得有人去做，因此，按照自我的潛力愛好確定了自我的職業(yè)方向之后，按照需要去學(xué)習(xí)，夠用就好。

“讀書無用論”者都有一個通病，就是過分強調(diào)潛力的重要性。有的人是很聰慧，什么事情都是看一下就能上手。但是，假如他們讀書多點書，提升理論素質(zhì)，那么他們的潛力絕對會有一個質(zhì)的飛躍。同樣智力水平的人，讀過高校的跟沒讀過高校的人一比，差距立即就出來了——囫圇人的氣質(zhì)都不一樣。我們學(xué)的課本上的學(xué)問，受到無數(shù)人的指責，說學(xué)了之后出來工作用不上。我承認有的科目的確是很垃圾，但是，我們沒有方法否認，我們在學(xué)習(xí)大部分某些人認為是無用的東西的時候，就算以后用不上，我們的思維辦法和思維潛力