一年級語文老師教學總結報告5篇

—一年級語文老師教學總結報告5篇光陰如流水般匆忙流淌，一段時間的工作已經結束了，過去這段時間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時分抽出時間寫寫工作總結了。在寫之前，可以先參考范文，下面是給大家?guī)淼囊话嗉壵Z文老師教學總結報告，希望大家能夠喜愛!一班級語文老師教學總結報告篇1忙勞碌碌又是一個學期，面對這些像花兒一樣漂亮，像白紙一樣單純的孩子我投入自己最大的精力。但正像崔鸞老師說的，“語文課堂上，老師教得累，同學學得累”，沒有什么值得我唱高調的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：一、主動備課，敏捷運用一旦進入課堂，就要像京劇演員一樣，精氣神十足。走進課堂，要把大部分留意力放在同學身上，不行完全照著教案上課?？梢杂枚嗝襟w上課，課前準備了一些動畫課件，課文朗讀是Flash，可以邊聽邊看，小好友很喜愛，在快樂的氣氛下學習。要擅長用眼睛表達自己的滿意，最要緊的是不斷地激勵、表揚、提示同學，但話要簡潔明了。這樣的表揚會更有效：“第二組同學坐得最端正?！奔偃绨嗉壚锬骋唤锹滹@現(xiàn)“騷動”。二、作業(yè)批改聽了陳天蘭老師的“生本教育”的講座，“老師們常?！粠樵浮乇е淮蠖选钤?，‘課課練’啊認真批改，錯的圈出來，并在旁邊寫上正確的答案?？砂l(fā)給同學后，他們并不領情，往書包一塞，根本沒去看”，我深有同感，于是，我想出了一個方法，可以當著孩子的面批改，比方中午寫字課時，我邊改邊指出他作業(yè)的錯誤，讓他趕緊改正來，說也奇怪，他就很情愿改了。三、在工作中不斷總結這學期有幸近距離接觸了幾位名師。崔巒老師是研討課程改革界的權威，崔鸞老師說低年段的教學目標是：第一、初步培育朗讀訓練（如今常常聽到低班級的要求有感情地朗讀課文，其實超標了）。正確朗讀，留意輕聲，兒話，變調；讀出長句子中詞語的停頓；大致了解一些重點詞句的意思；積累語言，優(yōu)秀的段，篇。第二、閱讀教學的重點——字，詞，句的訓練第三、指導的要求。孩子懂得，老師不講；孩子不太懂，老師指導；同學不懂，老師自己不懂，靠教參去蒙同學的，老師不講。有了這些明確的目標，我的工作可以有的放矢了，不會感到心有余而力缺乏。四、學會寬容，調整心態(tài)我年輕氣盛，也有斗志，有時為了讓同學都能把握學習內容，不管同學是否情愿，每天嚴格要求他們完成作業(yè)，但往往被同學的看法弄得傷感。同學對我說過這樣一句話：“我很少看見我們老師笑?！币粋€簡潔的微笑并不困難，為什么我笑不起來呢？笑不起來，無外乎以下幾個原因：1.同學問題多。當同學不協(xié)作時，拿著放大鏡來看同學的缺點，對同學的長處又視而不見?；蛟S我可以換一個角度來想，正是由于同學中有問題，我這個老師才能有“用武之地”。2.工作壓力大。為了能使同學快速“進步”就“拔苗助長”，為了給家長和學校一個“滿意”的答卷，就不斷的給自己，給同學施壓，每天用機械的重復的苦痛來熬煎自己，熬煎同學，這種工作本身就是一個漂亮的錯誤。一班級語文老師教學總結報告篇2本學期，我擔任了一班級（1）班的班主任及本班的語文數學教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結：一、抓好同學的學習習慣：作為剛剛進入一班級的小同學來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣。二、抓好同學的基礎學問：一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（一）注意漢語拼音學問的把握：漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得活潑好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天激勵同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。（二）抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。同學的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以表達其文化素養(yǎng)。所以，在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。（三）抓好讀書訓練。我曾在網上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經有那么多的無奈：當我們把自己“細心設計”的教案“有條不紊”地實施以期到達“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜愛“迂繚繞道”、“節(jié)外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子不動聲色，一臉漠然……因此，我感到如何讓同學能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動同學讀書的主動性是最為重要的，本學期結合學校開展的朗讀競賽在課堂上，我常常建立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學模擬性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。三、充足利用集體備課的資源、網上資源，上好每一節(jié)課：開學初在學校領導的要求下，我們班級里認真開展集體備課活動，并充足利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。同時，我常常上網查找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。一班級語文老師教學總結報告篇3時間過得真快，一轉瞬這學期又很快過去了，每學期結束之時，我們都是感慨萬千，思索著自己教學工作中的的得與失。趕緊就要面臨期末考試了，在一班級語文教學中，我順當的完成了，一班級的小好友們也都學會了怎么樣去學習了，這是最令我感到欣慰的地方!這一個學年在工作中，我不斷地提高自身文化素養(yǎng)，努力使自己不會愧對于老師這個崇高的職責?，F(xiàn)總結自己的教學工作如下：一、培育同學的良好的習慣同學已經經過了半學期的學習，大部分同學已經順應了小同學活，能夠根據學校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是畢竟一班級同學年齡小，自控力力量差，長久性差。我從培育同學良好習慣入手，結合學校的三個習慣的培育，組織好同學的紀律。在走廊中，讓責任心很強的劉帥、孫悅來監(jiān)督管理。隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時教育改正。教給他倆工作方法，盡量讓同學違紀的行為消逝在萌芽狀態(tài)。他們有時讓同學重新走，有時讓同學看別人怎么走等，使形成了良好的習慣，同學在走廊里能自覺的遵守紀律，相互監(jiān)督學習。利用晨會課、班會課教育同學養(yǎng)成良好的文明習慣。學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課準備工作，并且在課后留意觀看同學的行為，依據同學的表如今同學中樹立典范。在日常學習中，時辰留意調動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。特別是這學期，注意同學自主學習習慣的養(yǎng)成，利用自習課，任課老師上課反映情況，強化同學上學期同學自主學習的習慣，人人管理好自己，自己爭做班級的主人，時辰約束好自己的行為，不由于自己的行為而損害班級的利益。無論是升旗、課間紀律還是自習，無一人為班級扣分。作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個同學落伍。經過上學期，我把我班級的關文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學的第一天就進行輔導，直到期末，從未間斷過。有時輔導到6、7點，我才拖著疲憊的身子回家，我常想到的一句話就是：教學是個良心活。朱朝義媽媽告知我，孩子六歲才會說話。朗讀方面一下子就看出來了。連四句的古詩對他來說也難讀通。我沒有放棄，逐句教他，不斷激勵他，抓住他的點滴進步激勵他。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且有些字他還認識了。關文濤的父母在很遠的地方打工，孩子留給了目不識丁的爺爺，這給孩子的學習、生活帶來了很大的困難，孩子也沒有良好的學習習慣，而且越來越懶散。我就布置他坐在最前面，上課常常提示提示，也便于管理。在生活中，除了關懷關愛之外，我還培育同學的獨立力量，很多活放手讓同學自己做，比方中午的午餐，讓同學自己動手分飯盛飯，培育了同學自己做事的力量。二、注意朗讀指導。同學的朗讀力量對同學非常重要，同學在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平常的教學中我特別留意同學讀書的指導。首先，調動同學讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常建立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學模擬性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特別留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而活潑。三、主動開展語文活動，全面激發(fā)同學學習語文的愛好。一學期來，在教學方法上，我總結出了兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列同學喜愛的識字教學方法。平常，我盡量讓同學多識字。除了課內識字外，我還激勵同學在課外識字，引導同學平常留心觀看，隨時隨地識字。課外書，同學好友的名字，學校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一班級小好友識字的好地方。低班級的詞語教學是穩(wěn)固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學過程中我更多關注的是同學對詞語是否正確地認讀，詞語的積累重視不夠，而本期我注意了這一點。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為詳細，為同學輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的訓練，指導同學反復運用詞語，如“連連看”讓同學對一些反義詞、近義詞，“詞語接龍”，使同學思維更機敏，詞語得到有效穩(wěn)固。圍繞課文教學，我有目的、有方案地拓展同學的詞語積累范圍，經過一系列的詞語積累訓練后，大大豐富了同學的詞語庫，從而提高同學課堂表達力量。針對本班同學的特點和實際，本著“扎實打基礎，認真來學習”的原則，除上好語文課以外，我還組織了以下活動：一是堅持早自習引讀生字筆順訓練，培育同學識記生字以及正確書寫的力量。二是每天少量的課外閱讀活動，提高同學拼讀水平，培育同學獨立閱讀的力量，拓展同學的學問面。三是開放式作業(yè)，促進同學觀看、思索習慣的養(yǎng)成，激勵同學在生活中學語文。一學期的時間就這樣過去了，在工作中，有勝利的喜悅，也有剛開頭“雞同鴨講”的挫敗感，但，困難總會過去，迎接我們的是美妙的將來。一班級語文老師教學總結報告篇4時間總是在毫不停留地流逝著，流逝掉了我們的青春，流逝掉了我們的生活，流逝掉了我們的一點一滴……暮然回首，我們竟已靜靜步入了20X，龍騰之年，我們的教學工作是不是也在“生龍活虎”呢？扳扳手指，我這已是第五年連續(xù)教學一班級語文了，第一學期一班級語文教學總結。呵呵，都快要趕上一班級語文教學的“專家”了。一班級的語文教學繁瑣又重要，拼音、識字、寫字、閱讀、寫話……樣樣都是重點，樣樣都是起步之初，容不得我們的一點點的“閃失”啊!要不然，害得可是孩子們今后那漫長的學習語文的路程啊!不管再教多少年的一班級語文，我們要走的路還是一樣——拼音、識字、寫字……一樣不行少。所以，我們得一樁樁、一件件的得將這些事情做好了?！餄h語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得活潑好玩，又能很好地把握，這可真是一個不小的難題呀!以往的拼音教學我只要花上一個月多點得時間就夠了，可今年的拼音教學，我竟然花了將近兩個月的時間。在這將近二個月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天激勵同學回家進行拼讀音節(jié)訓練，每上完一課，就在同學的書上寫下八個音節(jié)，讓孩子們回家拼讀訓練，并與第二天來我這過關。這個習慣始終延續(xù)到學完拼音。除此之外，還常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、做游戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。發(fā)動同學家長與同學一起，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的愛好。而且在此期間，我還常常錘煉同學的寫音節(jié)力量，一有時間就在黑板上畫一些簡筆畫，讓同學進行“看圖寫音節(jié)”的訓練，以此來提高孩子們的拼寫力量。終于，在學完全部的拼音之后，孩子們的拼讀力量有了很大的提高，力量好點的孩子都能直呼音節(jié)了。對于拼寫音節(jié)的力量，更是有了一個大的飛躍，較之訓練之前，孩子們寫上來的音節(jié)已經是正確率很高了。我想，這不正是每天訓練的結果嗎？在后面的學習課文時，此項訓練還沒有丟，要讓孩子們對拼音的把握如魚得水般游刃有余!★生字教學時針對從前教學中孩子們生字書寫的標準化及筆順欠佳的情況，從一開頭學習寫“一、二、三”時，我就強調每個筆畫在田字格的什么地方起落，不合格的肯定重寫；筆順的問題，剛開頭時，有家長跟我反映，說發(fā)現(xiàn)孩子寫字時筆順難得有對的時分，雖說上課我已在黑板上進行過板演，并且也讓同學進行過書空訓練，但還是有同學寫錯。后來在上課時我就留心觀看他們練寫，發(fā)現(xiàn)很少有錯的。但是一回家寫作業(yè)時就出錯了。為了轉變這一現(xiàn)象，于是，在每學完生字時，我都要求孩子們在書上把筆順寫出來，讓我按時地發(fā)現(xiàn)，按時指出來，要求其改正。并且回家的家庭作業(yè)上再寫一遍。這樣一來，雖沒有鏟除這一現(xiàn)象，還是有肯定成效的。大部分的孩子都能夠較好把握這些生字的筆順了，工作總結《第一學期一班級語文教學總結》。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。要讓每一個同學寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特別留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學范寫等方面給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。半年下來，孩子們的書寫力量還是有讓人滿意的地方的。尤其是雨騫、謝志勇、心語等幾個同學的書寫還是讓人贊揚的!當然，也不排解有像姚亞男、謝微微這些書寫馬虎、不認真的孩子的，不管怎么樣，只要我努力要求到了，孩子們努力做到了，這就已經充足了?！拔視J”的生字一開頭同學把握還好，到后來數量增多，字形也冗雜起來，孩子們就有點吃力了。于是，我每天上課之前都開展“開火車”的小游戲，讓同學每天把頭一天學過的生字通過開火車讀的形式進行過關認讀。這樣一來，孩子們?yōu)榱俗屪约旱男　盎疖嚒辈环嚕刻旎丶揖蜁土暜斕鞂W過的課文及生字，即使有難度大點的生字，孩子們也能較好地把握了。★閱讀、朗讀教學是我這學期教學的一個缺乏之處。本學期，花了許多時間在拼音及識字教學上，我沒有花大量的時間放在同學的閱讀、朗讀訓練上。所以，直到放假時，孩子們的閱讀力量還是很弱的。這我不怪同學，這是我的教學工作沒做好。下學期，我要在這一方面強化訓練，讓孩子們的閱讀和朗讀力量都能跟上去?！镆粋€班級14個孩子，14孩子都不一樣，接受力量也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關懷和愛惜，相信每一個同學都能學到自己合適的學問，讓他們在學習上有所進步。只有用賞識的目光去教育他們，我們的教學之路才能充滿歡樂。記得開學之后的那段時間，孩子們學拼音學得焦頭爛額，為了激勵家長與我一起參與教學，于是，我去了幾個問題比擬大的孩子家進行家訪，把孩子們點滴的長處都告知家長，讓他們學會賞識孩子們的可取之處，讓孩子們慢慢地有了自信念再來想方法激發(fā)孩子們的學習愛好。經過家訪后，這幾個孩子的進步是很大的。下學期，這樣的活動我還會連續(xù)?！锇肽甑慕虒W之路，有得有失，有喜有憂。有收獲，也有缺乏。如對孩子們的書寫要求還不夠嚴格，閱讀、朗讀力量還有待加大力度去培育等等，我相信，只要我努力了，我都將會慢慢轉變，慢慢進步。作為一名年輕老師，我是需要不斷地努力和磨練的，我會利用各種時機，不斷的充實自己。讓自己為這教育事業(yè)盡一份我的綿薄之力。一班級語文老師教學總結報告篇5光陰如水，一眨眼的功夫，一個學期的教育教學工作已經接近尾聲了，現(xiàn)將本學期詳細工作總結如下：一班級新課程的資料多、學問面廣，但又是打基礎和培育良好習慣的關鍵時分，而同學活潑好動、自我掌握本領較差，對許多枯燥的訓練不感愛好，簡單產生厭倦心理，教學中假如把握不好，有可能使同學獲得的學問顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶著同學簡便學習，讓同學感覺學習是一種歡樂一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)在新課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新本領，已成為老師關注的熱點，商量、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然，使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。有一個老師以往在《教語文，其實很簡潔》一文中從學語文的大視角，經過詳細鮮活的例子，總結出教學語文要精講、多讀、勤寫、讀寫結合，培育同學的習慣，激發(fā)同學的愛好。本學期我是這樣進行語文教學的。二、重備輕寫，細心預設。經過實踐，把抄寫教案的時間用在鉆研教材上。拿到課文要讀上幾遍，讀準每個字音，讀通每個句子，要做到爛熟于心。對課文的幾種教學設計進行分析，取人之長補己之短。三、簡化過程。簡潔導入——初讀課文