五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材分析 小數(shù)除法綜合應(yīng)用家庭用電調(diào)查

（西師大五年級(jí)數(shù)學(xué)上教材分析小數(shù)除法綜合應(yīng)用：家庭用電查教分這個(gè)綜合應(yīng)用安排到小數(shù)乘除法的教學(xué)以后進(jìn)行其目的就是要應(yīng)用小數(shù)乘除法的知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題讓學(xué)生體會(huì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值選擇家庭用電調(diào)查來作為活動(dòng)題目一是因?yàn)閷?shí)用性強(qiáng)幾乎每家每戶都涉及用電和交電費(fèi)的問題都可以用這個(gè)題材來開展活動(dòng)二是在活動(dòng)中要廣泛應(yīng)用到小數(shù)乘除法的知識(shí)三是通過一個(gè)小活動(dòng)可以讓學(xué)生關(guān)注一個(gè)大問題就是要節(jié)約能源的問題這是目前全世界都比較關(guān)注的一個(gè)問題因此這個(gè)活動(dòng)雖然規(guī)模小，但是它的意義大。和前一個(gè)綜合應(yīng)用相同的是都是采用了程序性的設(shè)計(jì)方式教科書用一個(gè)一個(gè)地活動(dòng)程序指導(dǎo)學(xué)生逐步開展這個(gè)活動(dòng)，并且都采用了參與式的設(shè)計(jì)方式，留下一些表格的空白讓學(xué)生在活動(dòng)中填寫這些內(nèi)容將成為學(xué)生的活動(dòng)記錄作為學(xué)生重要的活動(dòng)經(jīng)歷和活動(dòng)過程保留下來是和前一個(gè)活動(dòng)也有很多不同的地方大的不同點(diǎn)在于個(gè)活動(dòng)花邊設(shè)計(jì)比賽是在課堂上就能完成的活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)集中并且整個(gè)活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)而這個(gè)活動(dòng)很多內(nèi)容要在課外完成它的活動(dòng)地點(diǎn)相對(duì)分散動(dòng)周期也比較長(zhǎng)給教師組織活動(dòng)造成一定的困難。

這個(gè)活動(dòng)主要分為4個(gè)步驟，教科書分別用“調(diào)查了解”、“計(jì)算比較”、“出謀劃策”“節(jié)電實(shí)踐”來標(biāo)明這個(gè)步驟主要的活動(dòng)方式其中“調(diào)查了解”是這個(gè)活動(dòng)的第1個(gè)步驟它包括學(xué)生查電表計(jì)算自家電費(fèi)這樣兩個(gè)過程很明顯這個(gè)內(nèi)容應(yīng)該安排在學(xué)生家里進(jìn)行家長(zhǎng)的幫助下學(xué)生要查出自家的電表的上月讀數(shù)本月讀數(shù)再根據(jù)這兩個(gè)讀數(shù)算出這個(gè)月的用電量根據(jù)用電量和用電單價(jià)算出這個(gè)月應(yīng)付的電費(fèi)這里的活動(dòng)內(nèi)容比較多但是學(xué)生在前面通過解決問題的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了電表讀數(shù)的方法和計(jì)算電費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)里只要把這些經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用于查電表的過程就行了。第2個(gè)步驟是“計(jì)算比較”這個(gè)內(nèi)容應(yīng)該在課堂內(nèi)進(jìn)行方式是以小組為單位把各同學(xué)家用電的情況登記在一張統(tǒng)計(jì)表上以檢查每個(gè)學(xué)生的電費(fèi)算得對(duì)不對(duì)，然后比哪個(gè)同學(xué)家用電多？哪個(gè)同學(xué)家用電少？并且可以調(diào)查其原因，特別是用電少的家庭可以請(qǐng)這些同學(xué)介紹一下節(jié)約用電的經(jīng)驗(yàn)這個(gè)步驟主要用到統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，可以從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和節(jié)約用電的意識(shí)。第3個(gè)步驟是“出謀劃策”科書通過圖畫的形式提示這個(gè)步驟主要是在閱覽室或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)生通過對(duì)報(bào)刊或網(wǎng)絡(luò)上的一些信息的了解知道我國關(guān)于發(fā)電和用電的情況樣就把學(xué)生的眼光從一個(gè)局部擴(kuò)展到一個(gè)更大的范圍來了解用電的問題擴(kuò)展了這次活動(dòng)的內(nèi)涵和外延使這次活動(dòng)的意義更加重大，更具有活動(dòng)價(jià)值。教科書提供了一些數(shù)據(jù)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)查下去。查的內(nèi)容包括發(fā)電情況、用電情況、用電缺口、采用什么措施來對(duì)付這個(gè)用電缺口的，可以讓學(xué)生說一說拉閘停電等情況給生活和生產(chǎn)帶來的不便來理解節(jié)約用電

的重要意義通過這樣一個(gè)步驟進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)然后組織學(xué)生商量節(jié)約用電的好辦法，并把這些方法記錄下來，為后一步活動(dòng)作準(zhǔn)備。第4個(gè)步驟是“節(jié)電實(shí)踐”要把學(xué)生策劃的一些節(jié)約用電的措施用于現(xiàn)實(shí)生活，通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)?；顒?dòng)要求學(xué)生這樣實(shí)踐1個(gè)月后進(jìn)行評(píng)比和比較里確定實(shí)踐周期為個(gè)月因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，經(jīng)常是1個(gè)月查1次電表且節(jié)電的措施要在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才能見到成效科書要求學(xué)生嚴(yán)