英語素質(zhì)教育課程培訓心得

英語素質(zhì)教育課程培訓心得

第一篇：英語素質(zhì)教育課程培訓心得英語課程培訓心得當前我國初中英語教學中對學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)還處在初步探索階段，在開展學生全能教育和素質(zhì)教育的進程中還存在著一定的問題和弊端。1.過于重視學生基礎知識的掌握和分數(shù)的提高，忽視能力的培養(yǎng)。2.課堂教學中外缺少課外實踐活動延伸。3.英語教學方法缺乏創(chuàng)新，教師和學生缺少互動?；谝陨蠁栴}的出現(xiàn)，我們需要研究學習對策去解決問題。我個人認為可以通過以下三個方法去嘗試。一、教師要注重課本知識與課外延伸閱讀與實踐的充分結合。教師可以挑選一些與課本知識相關的英語課外閱讀書目，讓學生分小組地進行閱讀和交流，這樣一來，既可以為學生之間的相互學習交流提供了機會，同時還可以加深學生之間的情誼，這也符合素質(zhì)教育的要求。二、開展情境設計教學活動，培養(yǎng)學生的溝通交流能力。初中英語教師要想切實培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，開展情境設計教學活動，培養(yǎng)學生的溝通交流能力是一個較為有效的方法。例如：教師可以通過演講比賽的方式讓學生“張開嘴”，同時在講臺上進行演講表達自身的想法也可以使學生更加自信，增強心理素質(zhì)；教師也可以根據(jù)文章中情景安排學生飾演不同的人物角色，讓學生都參與進來，充分堅持學生作為學習主體的地位，是教學活動根據(jù)學生主體的發(fā)展需求而開展。三、開展專題討論活動，挖掘人物的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學生高尚的道德情操。初中英語學科教學對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中一個重要內(nèi)容還表現(xiàn)在要注重對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教師可以通過開展專題討論活動等形式，挖掘任我的優(yōu)秀品質(zhì)，從而塑造學生健全的人品和高尚的道德情操?！敖虝恕笔紫葘τ趯W生意志品質(zhì)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，具有較高的道德水平是社會對人才的最基本的要求。同時教師自身也要加強學習，嚴格要求自己，確實起到“言傳身教”的模范指導作用。接地氣的學習要讓課堂“活”起來，學生“動”起來，讓英語生活化并且變得更加有趣。這就要求我們老師在備課的時候，要認真地鉆研教材，研究學生，設計教法。我們在備課時，不僅僅局限于我們老師自己備，同時也可要求學生參與。如我們在準備教具時，可以讓學生自己去準備，盡可能做到自己手里有什么，學生手中有什么。如果教師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學生的注意力一定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。鼓勵學生在練習中動起來。在英語課堂上，讓學生充分參與，對學生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學生動口，而且還應讓學生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學生去表演。讓學生在生動、形象、直觀的情景下輕松、愉快地掌握所學的知識。新課程改革強調(diào)能力，但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育，可謂是英語學習基礎的基礎。雖然現(xiàn)在從小學三年級開設英語課，但由于各種條件限制，小學英語課更多注意的只是重復記憶；所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學生進一步學習打下較好的基礎。教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，才讓學習落到實處。以上幾方面就是我對這次英語培訓學習的心得體會。

第二篇：素質(zhì)教育培訓心得素質(zhì)教育培訓心得（1）結束培訓回到家時已經(jīng)是晚上的八點半，雖然感覺有些疲憊，雖然想馬上就洗澡睡覺，但是我覺得還有更重要的事情要先做完，那就是寫下這次培訓的所感所想。真是太謝謝區(qū)教育局給了我這次學習的機會，我想我的人生很有可能會因為這次的體驗培訓而發(fā)生改變，它會讓我的工作、我的生活更加充實、更加有意義。雖然兩天的時間很短，培訓的內(nèi)容也不是什么高深的理論，而是幾個簡簡單單的游戲，但是卻給了我極大的震撼，讓我看到了真實的自己，沒有任何的的掩飾。我積極、投入地參與了每一個游戲的環(huán)節(jié)，土豆的游戲的開展，讓我悟出了一個道理：看似不可能做到的事情，如果你不去試試，那就永遠是不可能做到的事情，但是如果你去做，你愿意去嘗試，最起碼它是有可能做好的?！帮L中勁草”讓我看到了一個團隊的無窮力量，在你需要幫忙時，團隊是你堅強的后盾，它會讓你覺得沒有后顧之憂，勇往直前，從而也讓我想到了自己作為學校這個團隊中的一員，作為芙蓉教育這個團隊中的一員，也應該在他人需要幫助的時候，盡自己最大的努力關注、關心、幫助他?！凹t黑牌”雖然是個游戲，但是讓我看出了自己性格中的好強、好勝，更多的是對他人的戒備，也讓我認識到有不少的事情做了是損人不利己的，自己沒有得到好處，還傷害了別人。我的感想就是以后與人相處，最好以和平相處，充分的信任別人，即使自己吃虧也會讓別人得到快樂。如果每個人都是這樣的想法，那么這個世界就會慢慢的越來越澄清，越來越溫馨、和諧?！邦I袖風采”讓我看到了團隊的合作所產(chǎn)生的奇跡，更多的是感受到了領袖敢于承擔責任的勇氣。游戲中因為失誤而得到的懲罰是具有可觀性的，但是我們的實際生活中如果團隊因為的某個人而導致失敗，那加在領袖身上的懲罰是看不到的，受傷的不是他的身體，而是他的心，我們是不是也應該為了時刻在為我們負責的團隊領袖積極的、實在的做些什么呢？“六張船票”讓我懂得了珍惜生命；“清晨的半小時”讓我靜心思考了自己的人生；“咖啡與讀書”、“紅色生命線”環(huán)節(jié)讓我深刻的認識到要善待自己，善待周圍的人……兩天時間在我的生命中的確是很短暫的，但正是這短暫的時間讓我悟出了人生的真諦，也指引了我的人生道路。人生的道路沒有對錯，只要用自己的方式用心的去走那就是精彩的人生，無悔的人生！素質(zhì)教育培訓心得（2）一、提高認識，在發(fā)展中學習，在學習中進步。公司始終把“科學技術是第一生產(chǎn)力”、科教興企作為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略方針，把加強職工教育培訓、提高職工素質(zhì)作為企業(yè)發(fā)展的系統(tǒng)工程長抓不懈。為加快實施“十五”人才工程，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的干部職工隊伍，以公司各級領導干部為核心，建立、制定了學習制度，領導班子成員帶頭參加文化、專業(yè)知識學習，給職工樹立榜樣，截止目前，公司已經(jīng)有54名員工取得了大專以上學歷，具有中專以上學歷職工80余名，占職工總數(shù)的13.3%。公司結合形勢的發(fā)展不斷更新觀念，把人才教育培訓工作納入了企業(yè)重要議程和兩個文明建設的重要內(nèi)容，牢固樹立起人才意識。首先，成立了公司職工教育培訓領導機構，確定由一名主管領導負責此項工作，建立了職工教育培訓領導責任制，逐步把培訓工作做的深入具體，并充分重視培訓工作在公司發(fā)展中的重要作用。其次，以自我為主，配備了兼職教員，由公司領導和技師組成，必要時外請教師，由此建立了一支業(yè)余教師隊伍。在飯菜質(zhì)量上堅持“以質(zhì)量求生存、以信譽求發(fā)展”的指導思想，公司領導和技師定期對飯菜質(zhì)量進行品評，共同學習探索切磋。幾年來，公司先后聘請了名師、技師十幾人來傳授技術，經(jīng)過學習、實踐、探索推出了百余種創(chuàng)新菜，受到了客戶的喜愛。為了全面提高服務人員的技能，還聘請市、縣飲食服務行業(yè)的名師技能考評員為服務人員講解服務知識、技能、技巧，進行實操演示，使服務人員在服務上追求現(xiàn)代多元化的需求。提升了企業(yè)的經(jīng)濟競爭力。其三，加強智力投入，設立了教育培訓資金專門用于教育培訓工作，購置了教學設備、器材，為教育培訓工作提供了資金和物質(zhì)保證。如公司依托黨員電教播放站，有效開展電化教育，新風大酒店先后投資購買了vcd機、攝相機、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝相機等多種現(xiàn)代化設備，同時購買了大量與烹飪、服務相關的書籍、光盤，來鞏固并提高專業(yè)技能，活躍職工文化生活。已投入教育經(jīng)費10萬多元，做到了專款專用，保證教育經(jīng)費的必要投入。二、按需施教，完善激勵機制。同時解決企業(yè)在精神文明建設方面存在的主要問題，針對職工反映企業(yè)普遍存在人才素質(zhì)有待高，高級管理人才相對缺乏的問題，重點解決企業(yè)人才問題取得明顯效果：主要是堅持了以人為本的方針，把提高職工素質(zhì)，加快人才培養(yǎng)作為一項戰(zhàn)略性任務常抓不懈。請進來，派出去，組織開展崗位培訓、技術練兵、技術考核已漸成制度。積極組織專業(yè)技術人員參加各類技術比賽，在近幾年縣市組織的技術大賽中，服務公司所屬企業(yè)均取得優(yōu)異成績，在今年一月舉辦的全縣中餐烹飪技能大賽中，代表我公司參賽的新風大酒店、燕春飯店、新城服務樓、凱思大酒店全部獲得金獎，充分展示了公司的技術實力。專業(yè)技術隊伍總體素質(zhì)有了很大提高，為企業(yè)發(fā)展提供了強有力的智力支持，專業(yè)隊伍不斷發(fā)展壯大。有目的有重點的進行了高級師晉升技師的考評工作，近期公司有重點的組織11人晉升服務高級技師、6人晉升技師。目前服務公司已具有高中級以上專業(yè)技術人員268名，占職工總數(shù)的44%，其中高級技師6人，技師35人，占專業(yè)技術人員總數(shù)的15.3%，成為企業(yè)發(fā)展的堅強后盾。根據(jù)中級以上專業(yè)技術人才相對不足的情況，公司領導班子積極組織職工參加市、縣組織的中高級以上職業(yè)技術培訓班，截止XX年底，累計參加500余人次，占職工總數(shù)的95%以上，對面點、烹飪、服務及鍋爐、電梯等操作人員堅持行培訓后上崗，特殊工種全部實現(xiàn)持證上崗，根據(jù)工作需要，開展了新招職工崗前培訓制度，使他們了解所有崗位必備的基礎知識和技能，對于崗位技術培訓采取“請進來，派出去”的方法，促進職工技術水平提高。結合我國入世和首都舉辦XX年奧運會的形勢需要開展了崗位強化培訓，XX年以來對一線100余名服務員開展了英語會話培訓，使他們掌握了基本的外語會話知識，提高了服務水平。同時在公司技術大賽中，餐廳服務和客房服務崗位的技術比賽中加賽英語口語。為全面實施人才強企，科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，不斷提高員工隊伍的文化素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)適應現(xiàn)代化公司要求的高素質(zhì)專業(yè)人才。結合公司實際情況，制定規(guī)范了公司員工教育條例，明確了職工教育方針、任務，建立了專業(yè)技術人員檔案，制定了每季一次對專業(yè)技術人員的技術練兵、技術考核及年終考評制度。另外，對參加崗位職業(yè)技能等級培訓的員工，公司積極為其安排時間參加培訓，并按照公司有關規(guī)定，為其報銷50%的學習費用。

第三篇：英語課程標準培訓心得體會英語課程標準培訓心得體會2017年10月27日，墊江縣國培送教下鄉(xiāng)培訓小學英語組第一階段診斷示范活動在澄溪小學進行。在項目負責人謝曉燕老師，及班主任何紅梅老師的精心組織下，我們?nèi)w英語班學員認真聆聽了由上屆國培優(yōu)秀學員代表李丹老師、殷艷老師和伯雪老師為我們帶來的三堂精彩紛呈的示范課。以及專家代表胡燕老師為我們詳細解讀了小學階段《義務教育階段英語課程標準》。通過本次培訓，我學到了很多的東西，更準確的理解新課標和解讀新修訂的教材。本次培訓主要分為三部分。首先是聆聽三位優(yōu)秀老師的示范課，然后是各位專家們對她們的課進行點評，最后是胡燕老師對英語課程標準進行解讀。聽完三位老師的示范課后，我明白了，我們在設計教學活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中緩緩、徐徐學習單詞。要掌握的單詞可以通過圖片、頭飾、動作等各種不同形式展示給學生，實行整體定量輸入，根據(jù)不同孩子的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在玩中學，學中用使孩子的學習興趣提高，鞏固所學的語言形式，激發(fā)他們的成就感。在游戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕松和諧的語言環(huán)境使得課堂充滿活力。故事對小孩子有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內(nèi)容，可以充分調(diào)動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，使他們在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。所以我們應當積極為孩子創(chuàng)設情境，這種情境要生活化，讓孩子在特定的情境中，理解每一句英語的意思，游戲能激起學生學英語的興趣，調(diào)動學習積極性，將知識融于游戲中，讓學生在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。在對小學英語課程新課標的解讀中，我明白了新課程標準強調(diào)課程的人文性和工具性。以及新課標的基本理念：一是注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學習對學生發(fā)展的價值；二是面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異；三是整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性；四是強調(diào)學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；五是優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合語言能力。六是豐富課程資源，拓展英語學習的渠道。胡燕老師就新課程標準的總目標、分級目標、分級標準做了具體詳細的解讀，讓我們知道了英語該讓學生達到什么樣的標準。總之，本次學習受益匪淺，特別是對于我們這些一線老師是一場及時的“春雨”，課程改革的道路是長遠的，需要我們在教學中不斷的探索創(chuàng)新，希望以后能有更多這樣的機會一起去學習探索。

第四篇：技校通用職業(yè)素質(zhì)課程培訓心得體會通用職業(yè)素質(zhì)課程師資培訓心得體會14-15學期末，我部全體教師及行政兼課老師參加了由廣州工貿(mào)技師學院主講的通用職業(yè)素質(zhì)課程培訓會，培訓內(nèi)容主要圍繞課堂有效教學設計開展，五天下來，受益頗豐，通過這次培訓，對職業(yè)教育有了更深層次的認識。職業(yè)教育與本科教育有著非常大的區(qū)別，培訓過程中，主講老師的一個問題，引發(fā)我的思考,什么是一堂好課？通常，我們認為，教師豐富的知識，風趣的語言，知識的傳授準確等內(nèi)容就是一堂好課，但沒有把學生的培養(yǎng)考慮進來，事實上，一堂好課，是你這堂課能給學生帶來什么，你能讓學生哪方面的能力得到提升?，F(xiàn)將心得體會總結如下：一、建立以學生為主體的課堂傳統(tǒng)的教學方式，實質(zhì)是教師為中心，它強調(diào)教師如何教，不管學生怎樣學。在教師的心中，學生不是生動活潑的認識主體，而是被動接受教育的客體，是可愛的“聽眾”和勤奮的“書記員”。在教學中，教師習慣于從復習、新授、到鞏固練習，從讀題、審題、分析題意到解答方法，給學生作徹底的解剖，甚至包括練習的答案也包辦代替。相反，教師要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，提高其學習的積極性，把學習的時間真正還給學生。要創(chuàng)設機會多讓學生動手、動腦參與學習過程，多讓學生發(fā)表自己的想法和意見，多讓學生質(zhì)疑問難，多讓學生相互交流，多讓學生討論爭辯等等，教師再也不應該居高臨下地把自己的主觀想法強加給學生，而應是學生學習的組織者、引導者、合作者，與學生一道去實踐、去探究、去體驗，和學生一同分享體驗和享受成功的喜悅。首先，建立和諧課堂，培養(yǎng)學生的自信心，加強學生的參與意識。奧地利教育家霍列斯曼說過：“教師應設法激起學生求知的欲望，否則教學只不過是打冷鐵。”所以，教育學生總是離不開表揚和激勵，一個優(yōu)秀的教師更應練就精湛的表揚藝術。學生是他自己學習和發(fā)展的主體，每個學生都是一個相對獨立的認識個體，有著自己的興趣愛好和特長。尊重和相信每一位學生，對于增強學生的自信心，促進主體的發(fā)展起到積極的推動作用。學生的自信心還常?？梢詮男袨榻Y果的成就感、滿足感中得以加強。其次，創(chuàng)設教學情境，提供主動參與學習的空間，增加學生的參與機會。學生是學習的主體，教師在教學中應尋求調(diào)動學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性的最佳途徑，讓全體學生參與到學習中去，突出學生的主體地位。讓學生有動腦思考、動手操作、動筆嘗試、動口表達、提出問題和解決問題的時間和空間，使其外部活動逐漸內(nèi)化為自身內(nèi)部的智力活動，從而獲取知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。課堂上要重視直觀操作，讓學生在“活動”中參與。動手操作的過程是一個手、腦并用的過程，是培養(yǎng)技能、技巧，促進思維發(fā)展的一種有效手段。利用教具、學具操作為學生提供參與的機會，學生不僅眼看、手動、口講、腦想多種感官協(xié)同活動，在活動中把學生推向主體地位。所以，創(chuàng)設好的“問題”情境，可制造懸念，使學生的注意、記憶、思維凝聚在一起，對提高課堂教學的效率是大有幫助的。二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識在今天的知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新決定著一個國家和民族的綜合實力和競爭力。就個人的發(fā)展來說，卓越的創(chuàng)新能力充分體現(xiàn)了一個人發(fā)現(xiàn)問題、積極探索的心理取向和善于把握機會的敏銳性。這樣的人能夠勇敢地面對困難，在激烈的競爭中永遠立于不敗之地，從而一步步地完善自己。首先，教師要做好表率，擁有創(chuàng)新意識。教師的言談舉止、學習態(tài)度、工作方法、思維方式等。無時無刻不在潛移默化地影響著學生。所以教師自己要有創(chuàng)新意識，不斷提高自身修養(yǎng)，擴展知識視野，大膽突破，以新的思想和學識啟迪學生，改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養(yǎng)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，用“教”的創(chuàng)新火種引燃“學”的創(chuàng)新火焰。其次，鼓勵學生多問，倡導學生敢于質(zhì)疑。提問題是思考的結果，也是創(chuàng)新的開始。在課堂設計上教師恰時恰點地提出問題提好問題，給學生提問的示范，使他們領悟發(fā)現(xiàn)和提出問題的藝術，達到“看過問題三百個，不會解題也會問”，引導他們更加主動有興趣地學，富有探索性地學，逐步培養(yǎng)學生的問題意識，孕育創(chuàng)新精神。問題提出后，要給學生以足夠的思考時間，不要急于喋喋不休地揭示或揭“謎”，以免剝奪學生獨立思考的權力。俗話說“此時無聲勝有聲”，有這幾分鐘的寂靜，才有可能使生的思維進入到興奮狀態(tài)，盡自己的所能去思考和探索。在課堂教學時，是要有意識地留給生充分的思考時間，讓他們?nèi)ダ斫庵R，產(chǎn)生種種疑點，并鼓勵他們有疑即問。在同中求異，在異中求同，使生疑中生奇，奇中生疑，不被表象所迷惑，不被“一般”所束縛，教給學生一種質(zhì)疑和想象的勇氣，各抒己見，開闊思維，共同提高，使學生意識到即使再成熟的證法依然有創(chuàng)新的余地。讓學生從有疑到無疑，再產(chǎn)生新疑是不斷激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的有效方法。同時教師還要保護學生質(zhì)疑的積極性，切忌壓服和諷刺。只有這樣才能使學生的思維得到淋漓盡致的展現(xiàn)，并且增添他們戰(zhàn)勝困難的信心。不僅如此，素質(zhì)教育還需要政府、家庭、社會、學校的密切配合。作為教師要更新教育觀念，努力營造有利于素質(zhì)教育的校園環(huán)境。家庭是孩子成長的一個很重要的環(huán)境，父母的言行舉止都將影響到孩子的成長，搞好家庭教育。教師應該多與家長聯(lián)系、溝通，共建和諧的教育環(huán)境。經(jīng)驗證明，教育的真正成功，是學校、社會和家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展、良性互動，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能緊張有序地、富有成效地開展下去?？傊?，學生素質(zhì)的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的“主導”，也需要學生的“主體”。課堂教學中應創(chuàng)設寬松和諧的學習環(huán)境，精心設問，使學生的學習熱情高漲，思維活躍，這樣學生創(chuàng)新的火花才會不斷地閃光；在充分展示知識的過程中，使學生積極主動地參與，師生共同配合，教學相長，改學生“接受—模仿”的學習模式。讓學生擁有更多的時間和空間進行探索和創(chuàng)造，才能更好地全面提高學生的綜合素質(zhì)。

第五篇：管理人員素質(zhì)提升培訓課程心得體會管理人員素質(zhì)提升培訓課程心得體會按照集團公司的統(tǒng)一安排，我參加了公司組織的為期兩天的管理提升培訓課，課堂上老師的言傳身教和精彩的講解及深刻的分析給我留下了深刻的印象。尤其是《管理者心態(tài)與能力的自我鍛煉》《團隊建設與溝通技巧》等課程對我來說是一場及時雨。無論在哪方面都對我的幫助都很大，現(xiàn)結合自己的實際情況談談本次學習的體會。一、通過學習培訓“團隊精神”對我感觸很大，人不管在什么情況下都要有責任心對一個單位或?qū)Υ阒苓叺娜瞬还茉谑裁辞闆r下都要有一份責任心，你的責任心會起到帶頭作用，帶領大家、啟發(fā)大家、感染大家使大家都有責任心，那么凝聚力、向心力就會更好的體現(xiàn)。我們的整個工作過程是分工而不分家的，哪塊工作忙大家一起上，沒有我干多了你干少了的想法，大家的心往一處想，勁往一處使才能形成聚合力，沒有什么干不成的事啊。二、通過培訓學習活動，使我們個人素質(zhì)和管理水平有所提高。使我充分認識到提升大局意識和責任意識，作為中層副職要當好正職的參謀助手，要樹立集團利益第一位，結合單位實際情況，局部服從整體個人服從大局的原則，始終保持良好的精神風貌，勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、敢于承擔責任，在細節(jié)上下功夫全面推進。鍥而不舍的完成公司下達的各項任務。三、樹立終身學習的理念，在工作重要謙虛謹慎，勤于思考善于學習，提高我的視野。我決心以飽滿的熱情昂揚的斗志投入到學習工作中。一定要把“吃苦、吃虧、吃氣”的六字方針作為自己的行動指南，做好應對變化的心里準備。在管理工作中帶好工作情緒不穩(wěn)定的員工，帶好本單位有抵觸情緒的員工，使他們有充分的認識，支持配合我們?nèi)粘５墓芾砉ぷ?，四、通過學習培訓更加堅定信心，明確目標，做好本職工作吸收很多好的知識，從而努力的運用到現(xiàn)在的工作中，我將不斷的提高自身的素質(zhì)、努力工作。盡心盡力的為公司的可持續(xù)發(fā)展奉獻自己的力量。

英語口語培訓的學習心得暑期英語教師口語培訓到今天就要落下帷幕了，我十分有幸的參加了為期十天的口語培訓。十天的培訓緊張有序，我收獲甚多，感悟頗深。首先要感謝我們的外教JimWisely,在這十天的炎熱天氣里，我一直被他的精神感動著，他的博學、他的激情、他的認真、他的責任心、他的守時……深深地影響著我。在此我要真誠地對他說聲：“謝謝，您辛苦了”。我還要感謝張老師，這十天里他不辭辛苦全程跟護，老師們非常感動，這個炎熱的夏天不再炎熱，因為我們受到了心靈的洗禮，我們感動著并且學習著。通過這次與全區(qū)英語教師在一起學習，深深的感覺到一個人要不斷的學習，不斷的充實提高自己，在這十天的學習和展示自我中我發(fā)現(xiàn)了自己和別人之間的差距：英語詞匯量太小，單詞發(fā)音不準確，語調(diào)讀不準，連讀不到位，書讀的太少等等。通過這次培訓讓自己對自己有了更準確的定位，在今后的工作中更要多聽英語廣播，閱讀英語報刊雜志，擴大自己的詞匯量，扎扎實實的學習，不斷的給自己充電，增強自己的業(yè)務技術水平，不斷提高自身的能力。培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我們是一線的老師，我們擔負教育孩子英語基礎的重任，時代的發(fā)展要求我們要業(yè)務過硬，口語地道，教法新穎，博學多識。一切的一切告訴我們：我們要不斷的學習，經(jīng)常查找自己的不足，反思自己，提高自己，做一名優(yōu)秀的教師。自7月17日起，我們有幸參加了博興縣教育局組織的外教英語口語培訓。雖然教授英語已經(jīng)有幾年了，但真正與外國人面對面的交流，還是第一次，所以我們非常珍惜這次學習機會。這幾天的學習留給了我們太多的感受及感動：本來與外教非常的陌生，但一節(jié)課下來，外教豐富的面部表情及肢體語言就拉近了我們之間的距離。原來一個微笑、一句笑話、一個動作，就能那么輕易的拉近人們之間的距離，讓人們的心更加貼近。同時外教非常尊重學生的不同見解，毫不吝嗇他們的贊賞話語。只要學生有一點新思想、新發(fā)現(xiàn)，就表揚和鼓勵他們，讓他們看到自己的價值，注意在實踐中滿足學生的“成功欲”。學生答對問題時，外教常說：“Goodjob!Ok!Thatsagoodpoint.Thankyou”。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。一旦學生出了差錯，他們不會糾正錯誤而說：“Goodtry”。這給我們太深的感觸，在平時的教學中，我們?nèi)鄙倭诉@方面的嘗試及能力。最讓我們感動的是外教老師們的敬業(yè)及認真。這次授課內(nèi)容他們進行了精心的選擇及設計，授課內(nèi)容豐富多彩，從常用口語(例如認識新朋友，如何介紹、問候，如何談論家庭、愛好、運動、飲食、居住地址等)到單詞及句子的發(fā)音、詞匯的重音及連讀、教學策略及技巧、中西文化的差異等都有涉及。為了上好每節(jié)課，他們進行了充分的準備，攜帶了大量的材料、卡片、膠帶、CD、照片等。如果我們的每一節(jié)課都經(jīng)過如此精心的準備，我想我們的教學質(zhì)量會大大提高。留給我們較深印象的還有外教們的授課方式及教法。首先他們在上課前就給我們創(chuàng)造了一個學習英語的環(huán)境，將單詞卡片粘貼在教室四周的墻壁上，形成“wordwall”。在上課的過程中，不時穿插游戲及歌曲，讓每個學員在輕松快樂中度過每節(jié)課，期盼著下一節(jié)課。外教們給我們營造一個純英語的學習環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高。最后讓我們感動的是參與培訓的老師們的學習熱情。課堂上每位學員都目不轉(zhuǎn)睛的盯著外教，聽他的發(fā)音，看他的嘴型，沒有一絲的懈怠及漫不經(jīng)心?；顒拥臅r候，學員們或讀或?qū)?，或討論或思考，沒有一位能有空閑。即使下課了，在課余休息時間，學員們也圍著外教交流，詢問一些美國的資訊，例如教育、家庭、房屋、飲食、文化等。他們顧不上休息，抓住這次難得的機會，多聽地道的英語，多了解西方的文化?？傊@幾天的培訓讓我們有太多的感動，我們學到了很多方面的東西。我們從外教身上所學的不僅僅是英語口語、西方文化，更多的是他們的敬業(yè)精神、授課方式、教法及評價學生。

第一篇：暑期小學英語教師培訓心得體會Y小學英語教師培訓心得體會綦江區(qū)通惠小學陶露燕2012年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學英語教師培訓即“燭光行動-2012新東方教師社會責任行綦江站”，我十分激動，十分興奮。激動興奮是因為我又能進一步提高自身素質(zhì)，又能學到更多更好的方式方法教導我的學生。本次培訓活動的內(nèi)容豐富，有英美與中國英語教學相關性研究、課堂板書設計、課堂管理、課堂游戲、TPR教學法與故事教學法等多方面內(nèi)容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。在這次學習中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動幽默的教學方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了TPR教學法，TPR即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學時期是學生腦部發(fā)育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。三、上海的張力老師在教學中注重面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過實踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力?？傊?，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。

第二篇：小學英語教師暑期培訓心得體會小學英語教師暑期培訓心得體會為期四天的培訓已經(jīng)結束，此次給我們授課的老師是來自江西省教育廳教研室副主任兼小學英語教研員譚老師和我縣的一線老師羅老師。我要特別感謝這兩位敬職敬業(yè)的老師，他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。讓我感受最深的是這兩位老師都講到小學英語課堂應以興趣為主?！芭d趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。我認為提趣是小學英語教學的根本。那么，如何培養(yǎng)學生興趣呢?一、形式新奇，培養(yǎng)學生愛好1.運用教具和電化教學手段培養(yǎng)愛好豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what’syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學生學習英語的主動性。二、組織情境教學。提高學生的學習愛好小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景。就像羅老師說的可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習愛好教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好此作為一名英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到小學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學英語教師！

第三篇：英語教師暑期培訓心得體會2011年暑期西部校長發(fā)展論壇暨盤縣教師培訓教師培訓心得盤縣第三中學宋明霞這次英語培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂培訓，我感受了很多，也學到了很多，這次培訓使我受益匪淺，作為一名中學老師，這次培訓給了我教學上很大的幫助，課堂上，專家們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：一、重新認識了自我通過和學員們的交流。使我對老師有了一個新的認識，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。二、對英語課堂教學有了新的認識通過聽專家講的一些教學技能以及課堂教學的一些經(jīng)驗和方法，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學習環(huán)境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學的目標上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。三、英語基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過專家的精心講解，讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學，我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力，而不會感到學習的快樂，事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。通過優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流，使我受到了很大的啟發(fā)。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。因而，要提高學生的聽說能力，首先要給學生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力，學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中，學生的口語能力才會不斷的提高。四、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

第四篇：英語教師暑期培訓心得體會暑假英語培訓心得體會伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期一周的暑期英語教師培訓結束了，感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學習,共同進步的機會。我雖然很熱愛小學英語教育事業(yè)，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。一周的學習是短暫的，但使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、聆聽專家講座，感受名師風采。二、體驗新的教學模式和教學方法。教學總在不斷的總結和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內(nèi)容要能引起學生的興趣，例如單詞教學、會話表演、游戲活動等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。三、努力鉆研，不斷充實自己。的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學英語教師！篇二：英語老師暑期培訓心得英語組2012年教師暑期培訓總結三天的暑期校本培訓結束了，我知道這個暑假對于很多老師來說是忙碌的充實的，他們除了參加學校的培訓還要參加省、市、教研室組織的各級各類的培訓，昨天下午我們英語組的全體老師就各自的學習、培訓談了自己的體會。一、學習的必要性英語老師們都知道：今年初中、高中的教材都進行了修訂，修訂的指導思想就是教材堅持教材原有的鮮明特色，進一步突出牛津教材“語言好、理念新、方法活”的優(yōu)點，通過必要的修訂與調(diào)整，增強其針對性和操作性，完善教材內(nèi)容和練習設計，確保教材使用的相對穩(wěn)定性，并與當前的教學實際和課時安排相符合。更充分體現(xiàn)英語課程標準精神；高中教材在原來的7個單元結構的基礎上調(diào)整詞匯、降低難度、調(diào)整內(nèi)容、完善細節(jié)。義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。就工具性而言，英語課程承擔培養(yǎng)學生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學生思維能力的任務，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發(fā)展，為今后繼續(xù)學習英語和用英語學習其他相關科學文化知識奠定基礎。就人文性而言，英語課程承擔著提高學生綜合人文素養(yǎng)的任務，即學生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。工具性和人文性統(tǒng)一的英語課程有利于為學生的終身發(fā)展奠定基礎。義務教育教科書《英語》（譯林版）在《牛津初中英語》整體架構基本不變的前提下，將7a-9a每個模塊由三個單元增加到四個單元，即每冊增加兩個單元，9b即現(xiàn)在的九年級下冊維持現(xiàn)狀。二．啟東匯龍中學顧老師的課讓我們對“精致教學”有了一個新的認識七號下午由啟東匯龍中學顧永超老師給我們作了《高三英語復習》的專題講座，聽完以后大家感慨良多。他從模塊的學習、詞匯的復習、語法的復習、書面表達的訓練方法讓大家真切地感受到他們的教學理念：1、打破傳統(tǒng)、敢于創(chuàng)新2、精心制定教學計劃3.精講考點、反復操練4、重點詞匯反復背、反復查5、重點語法反復練6、強調(diào)精選習題、注重精當講評7、減輕師生負擔、人人均有成就感。四個“精”突出了老師的敬業(yè)精神；注重對學情的了解，對考點、課本、課堂的研究；反復不是簡單的重復。拿詞匯復習來說：1、高二升高三暑期開始，每天25個并配一份檢測卷一直到12月中旬結束。讓學生初步了解掌握，做到心中有數(shù)。2、一輪復習以書本為主，精講詞匯，配有隨堂檢測，到4月中旬結束。3、寒假里每天背兩頁中的重點詞匯搭配和黑體字，并配有自我檢測卷。4、一輪復習后，分層記憶，配有檢測卷，背到二模結束。5、回歸考綱詞匯（二模后---高考前）。他們的教學有計劃安排詳細，步驟可操作性強，真正做到有布置就有檢查，有檢查就有批改，有批改就有反饋。這些看似簡單你的事情能把它們作好就是不簡單。三．南外李老師的課讓我們對英語課堂和教材的把握有了一個整體認識南外的李老師她在介紹了對一個單元總體目標認識之后就以初一上第三單元的八個課型為例，拿臺下的老師們當學生，給我們示范了每個課型的具體實施步驟。。她一再強調(diào)英語課堂就是要求老師都用英語與學生交流，給學生營造一個很好的學英語的氛圍，要讓學生張嘴說英語用英語去解決問題。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，例如在講音標教學中，她突破傳統(tǒng)中的反復讀的枯燥的做法，讓學生先來認讀一些難度較大的英語姓名的發(fā)音，告訴大家今天我們要來認識新朋友，一下引起學生的興趣。接著用繞口令的形式讓學生找出某個相同的發(fā)音，（細節(jié)：第一條注音，下面的就自己去找；認識了音標之后接著讓學生用幾個具有相同發(fā)音的單詞來連詞成句，答案各式各樣，再根據(jù)已給的押韻詞編寫出自己的小短詩）練習非常有梯度，從半開放到全開放的設題方式，從模仿到創(chuàng)造這樣循序漸進地的培養(yǎng)了學生的思維能力。試想,連我們老師都喜歡這樣的輕松的交流風格,何況是學生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學.盡管以前我們在寫論文或是教學中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果.我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲。還有一點無論我們說的對與錯，好與壞，她們都能夠用贊美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學生更喜歡得到別人的贊賞，特別是老師的贊美，使他們更有熱情地去學習。所以，作為一名教師，要學會贊美，樂于贊美。用花一樣的語言來表達最真摯的感受，用花一樣的語言來贊美學生。說到底，贊美就是一種賞識教育，是一種感情投資，是催人奮發(fā)向上、積極進取的“愛”的教育。還有就是她對生活的熱愛給了我很大的啟發(fā)。四．要強化科研意識爭做“科研型”教師長期以來，我過英語教育存在著“費時較多，收效較低”的難題，許多英語教師是“一支粉筆一本書一張嘴”的教學模式，特別是自1993年秋全面使用新教材以來，他們?nèi)允恰按┬滦呃下贰?，憑經(jīng)驗教學，教績平平，科研意識淡薄，究其緣由，主要存在于以下方面：誤區(qū)之一，認為英語科研是少數(shù)幾個英語專家教授的事，與自己無關。誤區(qū)之二，認為搞英語科研高深莫測，因而望峰息心。誤區(qū)之三，認為搞英語科研就是受到評職的驅(qū)使，寫幾篇經(jīng)驗點滴。誤區(qū)之四，認為注重英語教學比英語教研更具實效，更有前途。新的《英語課程標準》對廣大英語教育者提出了較高的要求，那種過去在英語教學上“只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路”的“教書匠”將不能再適應日新月異的英語教學環(huán)境，因此，我們要自覺實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師的轉(zhuǎn)變，永葆教壇青春。（其一，轉(zhuǎn)變觀念，強化科研意識。其二，注重策略，提高科研效果。其三要爭取學校領導及各級教研部門的支持是一個“科研型”教師成熟的重要條件。加強縱橫聯(lián)系，互通有無，獲取最新的科研信息。英語教師要“終身學習”即“活到老，學到老”，只有如此，才會使自己不斷應對這個日新月異的變革年代，不斷使自己在教學理論和實踐上成熟起來，真正成為一名“科研型”教師。五．我們的思考和建議通過這3天的學習和討論我們也有自己的思考1.啟東的方法我們可以借鑒但不可以盲從，因為我們的作息時間、學情、教學方法各異，有老師提出學生對他們繁多的學案試卷（預習導學案、隨堂檢測一、隨堂檢測二、假期里的自我檢測卷、專題復習中的各類自測卷、階段性的小綜合卷、模擬卷）會不會覺得枯燥？還有“以考定教’的方法是否科學？2.學校是否可以組織老師們?nèi)|進行跟蹤聽課學習？3.啟東老師高三好多是一人一個班，我們畢業(yè)班的老師常常感到又要教學、又要科研有力不從心的感覺.4.每年的校本培訓都從外面請，學校是否可以把我們身邊優(yōu)秀的人事跡和做法，這樣讓大家覺得更真實、更有可操作性，同時也是對優(yōu)秀教師價值的認同。5.希望對中青年教師加大培養(yǎng)的力度，初高中的教學的打通是否更加有利于教師的專業(yè)成長？6.學校能否更加尊重教師，聽從教師的合理化建議，從而更好的發(fā)揮教師的主人翁意識？作為一線英語教師，通過這次培訓大家感到肩上的擔子更重了，非常感謝校領導能給我們這樣一次學習的機會，大家會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為善教樂研、優(yōu)秀的英語教師！篇三：暑期小學英語教師培訓心得體會y小學英語教師培訓心得體會綦江區(qū)通惠小學陶露燕2012年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學英語教師培訓即“燭光行動-2012新東方教師社會責任行綦江站”，我十分激動，十分興奮。激動興奮是因為我又能進一步提高自身素質(zhì)，又能學到更多更好的方式方法教導我的學生。本次培訓活動的內(nèi)容豐富，有英美與中國英語教學相關性研究、課堂板書設計、課堂管理、課堂游戲、tpr教學法與故事教學法等多方面內(nèi)容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。在這次學習中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動幽默的教學方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了tpr教學法，tpr即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學時期是學生腦部發(fā)育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。三、上海的張力老師在教學中注重面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過實踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力?？傊?，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們的小學英語教學再登新臺階。篇四：2013中美暑期英語教師培訓總結態(tài)度決定一切激情成就夢想——2013中美暑期英語教師培訓學習總結yichangno.25middleschoolrain為了全面提高我區(qū)基礎教育階段英語教師英語語言水平及教育實踐能力，7月8日至8月1日，區(qū)教育局組織實施了“2013中美暑期英語教師培訓項目”。該項目在區(qū)教育局領導的精心策劃下，由李校長帶領全體學員和五位北美教師共同努力，并得到東方紅小學的大力支持，最終圓滿完成本次培訓任務。本次培訓項目主題明確，準備充分，內(nèi)容豐富，形式多樣，過程扎實，管理嚴格，收獲豐厚，必將極大地促進我區(qū)中小學英語教師的成長。一、準備充分好的開始是成功的一半我的培訓活動從五月份就已經(jīng)開始。翻譯外教資料，陪同接待美國英語學會領導考察基地學校，參加區(qū)培訓動員會以及班委會成員會議，翻譯劉區(qū)長開班儀式講稿，陪同外教熟悉宜昌環(huán)境，協(xié)助修改完善培訓日程表，陪同外教熟悉培訓場地，布置教室發(fā)放教材，至此，前期準備基本完成。7.8日的開幕式正式吹響了2013中美暑期英語教師培訓項目的號角。從以上我所親歷的零零碎碎的瑣事，以管窺豹可知區(qū)教育局對本次活動的策劃之周密，這為本次活動的順利開展提供了強有力的組織保障。開學第一課。領隊ms.didi袒露心聲，自己遠渡重洋來到中國不為錢，因為本次志愿者活動是完全免費的。簡簡單單的只是出于愛，因為對生活的愛，對大自然的愛，對教育的愛。因為愛是人類最美的語言。因為無愛不教育。沒規(guī)矩不成方圓。和大家一起學習培訓守則，讓學員明確課堂紀律，每天必須完成的日志（journal）、學習反思（reflection）、和詞匯積累（vocabulary），每周一次和北美教師一對一交流。ms.didi展示的詳盡，學員學的認真。態(tài)度決定一切。ms.didi為我們介紹了勤奮（hardwork）、知識（knowledge）、熱愛（love）、運氣（luck）、金錢（money）、領導力（leadship）和態(tài)度（attitude）對個人成功的影響，通過一個簡單的數(shù)學算式告訴學員態(tài)度決定一切。能力比證書更重要；能讓我們的生活百分百完美的是我們對生活和工作的態(tài)度；態(tài)度決定一切；無論身在何處，無論周遭環(huán)境如何，改變態(tài)度將改變你的人生。能力可以培養(yǎng)，動機可以激發(fā)，態(tài)度可以端正，那么成功將向我們招手。這樣好的開始，積極的心理暗示必然預示著成功的一半。二、重在參與實踐出真知每天上午8：00—11：30，依托bridges，在外教的引領下，分班操練聽、說、讀、寫能力；下午2：00—5:30,依托teachingresourcehandbooki由外教輪流展示北美文化，開展形式多樣的文化慶典活動，如美國獨立日、北美婚禮和圣誕節(jié)和耶穌降生等，讓學員們在活動中體驗地道的北美文化；每周二晚的movienight，欣賞電影的過程以及欣賞完后的交流往往能使學員獲得語音、語調(diào)、英語教學法、教學實踐活動之外語言背后更深層次的東西。整個培訓活動都圍繞參與、交流、分享、展示進行，無意間切合實踐出真知，重參與、重展示的高效課堂理念。勞逸結合。遵循外教的意愿，周末還有豐富的活動安排：如游三峽覽大壩美景，周末自助游等，讓外教在工作之余，能夠盡享宜昌美景，愉悅身心；同時也創(chuàng)造了更多師生交流的機會，使得有限的課堂得到無限的延伸。三、特色鮮明管理科學對于首次參加此類培訓的學員而言，本次培訓極大地增強了掌握英語的自信心；對于曾享有出國培訓經(jīng)歷的學員而言，此次不出國門的培訓收獲反而更大。究其原因，不外乎以下幾方面。第一、教材選擇精當，針對性強。本次培訓活動的指定教材分為bridges和teachingresourcehandbook。bridges分為15個單元，主要包括英語課堂教學用語（classroomenglish）、語言功能（languagefunctions）和語言專業(yè)發(fā)展（languageforprofessionaldevelopment）。它為豐富參訓教師的英語課堂用語，增強教師的自信心，有效的促進教師的專業(yè)化發(fā)展提供了素材保障；同時它對于北美教師的備課和教學也是一個很好的幫助。teachingresourcehandbooki著眼于向參訓學員展示語言背后的北美文化根基。內(nèi)容包括民族舞、地理、教育、家庭、健康、慶典、英雄、戀愛和婚姻和休閑時刻等十五個板塊，內(nèi)容豐富且貼近生活，它讓我們對北美文化有了一個較為系統(tǒng)的了解，這樣厚實的文化儲備將使參訓學員的英語課堂教學與研究左右逢源。teachingresourcehandbookⅱ涵蓋66個切實可行的教學活動設計。它不僅可供外教參考，而且便于參訓學員自學研究，用于自己的英語課堂教學之中。如bingo、tpr、telephone和birthdayline-up等都是非常簡單而實用的教學活動，可操作性強，適當?shù)膽每梢詷O大地激發(fā)孩子們的學習積極性。第二、外教特色鮮明，課程安排靈活。ms.didi，作為北美教師領隊的您,年逾七旬，但精力充沛，思維敏捷，幽默風趣，治學嚴謹。曾聽前校長說：“和年輕人共事，可以讓自己永葆青春充滿活力”。而當我和您相處四周后，我不得不承認您比很多年輕人更有活力，您授課時滑稽夸張的肢體語言讓我看到一來自北美的老頑童。您不厭其煩的教我發(fā)音技巧，當我自己都快要放棄的時候，您還是那么認真的示范。能嚴格堅持課堂上只講英語的外教，只有您。您不吝賜教，告訴我保持年輕充滿活力的秘訣：“不斷學習，堅持學習讓大腦得到源源不斷的新知識和及時的鍛煉?！迸R別，您詭異地送我一張美國女籃的宣傳畫，并調(diào)侃因為我喜歡籃球和美女。從您身上，我發(fā)現(xiàn)自己的人生還有希望，還來得及。misschristina，您樂學上進，對漢語頗有研究，您的授課方式最成熟，最容易讓人接受。您執(zhí)教的每一堂課，我都記憶猶新。您給我們讀“youarespecial”時繪聲繪色，充分使用您的肢體語言，讓人難以忘懷。您教我們heroes這課時，指令明確，條理清晰，成果展示合影留念后您鼓勵大家說：“作為教師，你們肩負著祖國的未來，所以你們每一個人都是英雄！”毫無疑問，您就是那位善于造就英雄的學究型教師。misstonya,您活力四射熱情奔放，亦如你的執(zhí)教風格。每堂課前的熱身游戲，讓大家覺得上您的課時間流逝的太快，知識技能得來在不經(jīng)意間。正是從您的課堂上我學會了telephone并用于我的微課教學。您天生一張明星臉，您對課堂的掌控力同樣出色，可謂不怒而威。對于不守紀的學生，您只需要面帶微笑的輕聲呼喚則一切ok。這是為什么呢？也許這就是人格魅力！misssara，您體型稍大但樂觀開朗，每次走廊上經(jīng)過時您總會從窗口向我揮手。您的課堂比較類似于傳統(tǒng)的中式課堂，講的多，留給學員自己的時間少。但您的演講才能令人折服，多才多藝的您在閉幕式上《音樂之聲》中的演出堪稱經(jīng)典。missalicia，您文靜含蓄，面帶微笑，簡直就一傳統(tǒng)的中國姑娘。您的課堂天馬行空飄忽不定，曾讓我那可憐的伙伴們捉摸不透找不著北。每次溝通之后，您都能及時調(diào)整，特在此謝過您的從善如流。您所教授的文化優(yōu)先原則下的寫作訓練法，還有您帶病堅守崗位的精神令人經(jīng)久難忘。第三、自主管理，精誠團結創(chuàng)佳績。盡管機會難得，盡管完全免費，但從給人無限遐想的悠閑暑假回到比上班還累的假期培訓，幾乎沒有人不抱怨的。從時間上看，從上午8點到下午5：30。如果有一對一那還得延后，碰上電影之夜那就是晚8：30以后才能回家；如果還有別的安排，那么周末也得搭上。從學習強度上看，白天經(jīng)過6個多小時的緊張培訓后，晚上回家還有豐富的作業(yè)要做：學習日志、學習反思、詞匯（翻譯與造句）以及預習teachingresourcehandbookⅰ。到了7月中旬，高強度的學習外加宜昌酷熱的天氣，令外教alicia和學員一個接一個的病倒了。但由于實行班委會負責，自主管理全員參與后，沒有一位學員請假超過6個小時，不少學員帶病堅持參加培訓，沒有一個中途退出的。中二班的伙伴們，好樣的！因為過程艱苦，所以每位學員順利拿到畢業(yè)證書時的那份喜悅是難以言表的；因為不容易，所以當領導說我們班主辦的學習簡報最棒并作為模板時的那份自豪是不言而喻的；正是因為歷經(jīng)坎坷，所以當?shù)弥覀儼嗟墓?jié)目最終成為閉幕式上的壓軸大戲時，發(fā)自內(nèi)心油然而生的集體榮譽感是必須的！四、培訓感言：激情成就夢想作為一名在基礎教育崗位從教十余載的普通英語教師，自從獲悉這次培訓的消息我就一直期盼著。能夠如愿參加這次培訓，并有幸成為中二班的班長兼外交翻譯員，我激動不已。欣喜之余，不禁惶恐，恐才疏學淺難堪大任！但我堅信，只要端正態(tài)度，肯吃苦，不放過任何一個學習的機會，我就一定能行！在為期18天的求學日子里，學員們孜孜不倦堅持不懈，從不浪費任何一個向外教學習的機會。緊湊的課程安排，酷熱的天氣都沒有難到我們。每天開關門收發(fā)作業(yè)開關電腦是我的習慣，享受電影之夜是我每周必修課。因為學習，曾害羞膽小的我，逐漸變得開朗大方起來；條件有限，我就盡力創(chuàng)造條件，因為我知道，自己基礎不好，需要加倍學習，只有進步了，我才夠資格參加這次培訓班；只有進步了，自己才無愧于自己每天的堅持。于是，利用每天收發(fā)作業(yè)的機會，我向misschristina討教寫作技法；利用反映學情民意的機會，我和missalicia溝通改進教法的可能；利用解決電腦故障的機會，我和misstonya談論體育；利用準備電影之夜的機會，我和misssara商量切磋乒乓球技術的可能性；利用籌備西式婚禮預訂蛋糕的機會，我向ms.didi求證永葆青春熱情洋溢的秘訣。這樣，我獲得更多和外教一對一對話的機會。因為翻譯劉區(qū)長講話稿和閉幕式主持稿，我向美籍華人misszhang請教，她說通過兩次翻譯材料對比發(fā)現(xiàn)我進步了；因為參演西式婚禮，因為展示宜昌文化，因為扮演耶穌降生中的joseph，因為設計閉幕式powerpoint模版，因為微課教學我第一個上，因為本期培訓班閉幕式主持有曾經(jīng)內(nèi)向的我并表現(xiàn)不俗，因為中二班主辦的第一期學習報成了模版，因為中二班的閉幕式演出緊扣主題并成為壓軸大戲，因為培訓使我收獲了自信！通過本次培訓，我了解到不同外教的教學風格，而其中最令難忘的便是外教們源于愛心匯成的耐心、細致、誨人不倦；教學過程中指令清晰、簡明扼要，重探索，重協(xié)作，重參與，重展示；通過本次培訓，我不僅提升了口語表達水平和英語教學實踐能力，豐富了自己的教育教學技法，還結識了一批英語界的朋友。大家取長補短，互幫互學，竭力把所學帶回各自學校，應用于英語課堂，讓更多的人受益，則我區(qū)英語人的友誼之橋就此鋪就。如果在學員選派方面更嚴格，把機會留給更需要的人，避免重復浪費則可使有限教育資源配置更合理；選派教學經(jīng)驗豐富、教學方式靈活、教學過程完善、課堂設計活躍的外教如christina和tonya，這樣實訓效果更好。參加完培訓，心中充滿感激。感謝中二班伙伴們的支持與合作，感謝五位外教朋友的辛勤付出，感謝區(qū)教育局給我這次難得的學習提篇五：農(nóng)村英語教師口語暑期培訓心得體會農(nóng)村英語教師口語暑期培訓心得體會安排好了住處后，第二天，學校為我們來自不同縣市的160多個英語老師及外教，班主任進行了合影留念，接著舉行了隆重的開班典禮，各級領導，班主任代表及學員代表在大會上講了話，我體會到了省教育廳對我們這次培訓的重視。我的心情很激動，下定決心充分利用這次機會使自己的專業(yè)素質(zhì)得到提高，一定不辜負各級領導對我的厚望。下午我們進行了分班考試。第二天，班主任公布了分班結果：根據(jù)考試成績共分為八個班，實行小班教學，前1，2，3班每班18人，后五個班每班24人，我被分到了六班。在培訓期間，以口語練習為主（上午8：30—11：20），下午大班上課（2：30—4：00），主要以西方文化及英語教學法的介紹和指導為主。晚上的活動也豐富多彩：有englishparty，englishcorner以及englishflims等活動?？傊?，我的英語學習是緊張而忙碌的。在第一天的英語口語課上，我們見到了外籍黑人教師delroyreid，他風趣幽默的自我介紹，使我們很快喜歡上了他。課上，他侃侃而談，表情豐富，講解生動，使大部分學員都喜歡上他的課，但由于我并非英語?？飘厴I(yè)，尤其我的聽力不好，使得我在課堂上聽起來非常吃力?？粗鴮W員們和外教流暢的用英語交流，而我連基本的聽懂都有困難，我感到很大的壓力和深深的自卑。課上，我不得不努力的集中精神，生怕鬧出什么笑話。幸運的是開始的自我介紹還算難不住我，簡單的自我介紹我終于順利過關，但是在之后三個多小時的口語課上，我就像聽天書一樣，我終于體會到了什么是“煎熬”。為此，我的心情很低落。晚上是englishcorner活動，許多來自不同國家的外籍教師都輪流和我們見面并進行交流，場面非常熱鬧。這些教師有的已經(jīng)退休，本該好好的享受生活，安度晚年，有的正值青春年華，他們都不遠千里來到中國，提高中國教師的英語水平，他們的友好和和藹可親以及一絲不茍的敬業(yè)精神使我們深受感動，課堂上笑聲不斷，大家在一起沒有拘束非常融洽的用英語交流著，我也被這種氛圍深深的感染了。我認識到，我省教育廳各級領導不惜花費大量資金，聘請這么多外教對農(nóng)村教師進行培訓，充分體現(xiàn)了對我省農(nóng)村英語基礎教育的重視。我感