優(yōu)秀的幼兒公開(kāi)課教案

優(yōu)秀的幼兒公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，避開(kāi)出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。那種遠(yuǎn)離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲另搞一套的寫(xiě)教案的做法是絕對(duì)不允許的。一個(gè)好教案首先要依標(biāo)合本，具有科學(xué)性。下面是給大家整理的優(yōu)秀的幼兒公開(kāi)課教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的幼兒公開(kāi)課教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝――藍(lán)印花布。

2、學(xué)習(xí)使用染料、圖案貼紙等材料制作藍(lán)印花布。

3、能樂(lè)觀與同伴合作，分享制作成功的快樂(lè)。

4、培育幼兒初步的制造能力。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、知識(shí)閱歷準(zhǔn)備：了解過(guò)藍(lán)印花布的民俗特色。

2、活動(dòng)室布置：“藍(lán)布風(fēng)情”展示區(qū)。

3、制作工具：染料，毛筆，濕毛巾，熨斗，各種圖案的成品貼紙，有各種鏤空?qǐng)D案的塑料板，空白貼紙，勾線筆，剪成不同形狀的白布，“茉莉花”音樂(lè)(輕音樂(lè)，鋼琴曲及民樂(lè)合奏，網(wǎng)絡(luò)下載)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、情景：和幼兒一起相互欣賞討論自己服飾的特點(diǎn)。

“剛才我們班可愛(ài)的小女生們向我展示了她們漂亮的衣服。瞧，宋雪娜的衣服上釘了個(gè)小洋娃娃，董佳琪的衣服上貼了個(gè)神氣的卡通圖案，殷樂(lè)的衣服上繡了美麗的花朵……，在我們的‘藍(lán)布風(fēng)情’展示區(qū)也展出了一些花紋好看的服飾，讓我們一起去看看。”

欣賞“藍(lán)布風(fēng)情”展覽區(qū)的各種成品，“這里有衣服，裙子，帽子，頭巾，它們呀有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”(藍(lán)底白花，藍(lán)印花布制成)。

“除了這些，藍(lán)印花布還有很多作用呢，它的圖案也有很多種。請(qǐng)小朋友自己到展示區(qū)找一找，看一看，然后和同伴一起說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

欣賞藍(lán)印花布的圖片，感受藍(lán)印花布的圖案和色彩特點(diǎn)(播放輕音樂(lè):茉莉花)。

老師小結(jié)：“小朋友觀察的真仔細(xì)，藍(lán)印花布不僅可以做衣服，頭巾，還能做成傘，掛飾，毯子等。它的圖案也從簡(jiǎn)單的花進(jìn)展到動(dòng)物，字畫(huà)等?！?/p>

2、“領(lǐng)略了優(yōu)雅的藍(lán)布風(fēng)情，那你知道藍(lán)印花布是怎么做出來(lái)的嗎?”(根據(jù)閱歷說(shuō)出傳統(tǒng)工藝制作的藍(lán)印花布)。

“看來(lái)制作不是很復(fù)雜，你們想不想試試做一做屬于自己的藍(lán)印花布?”

“老師給小朋友準(zhǔn)備了各種形狀的白布，就請(qǐng)你來(lái)把它變成好看的藍(lán)印花布吧!”

老師介紹制作方法，并示范。

(1)成品貼紙直接粘貼后上色，熨干。

(2)在貼紙上按圖案板上的輪廓勾畫(huà)，剪貼后上色，熨干。

(3)自己設(shè)計(jì)文樣，剪貼后涂顏料，熨干。

注意點(diǎn)：

(1)貼紙要貼出花形，貼牢。

(2)刷時(shí)要均勻，避開(kāi)花紋。

介紹各組材料，幼兒根據(jù)自己的水平自由選擇制作。

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

重點(diǎn)：提醒幼兒剪貼要盡量精細(xì)。

4、作品展示：藍(lán)布風(fēng)情時(shí)裝秀

“小朋友們真能干，把原本毫不起眼的白布都裝飾成了漂亮的藍(lán)印花布。來(lái)，讓我們用這些藍(lán)印花布裝扮自己，展現(xiàn)一下我們大二班的藍(lán)布風(fēng)情!”

幼兒穿上藍(lán)印花布服飾，佩戴藍(lán)印花布飾品，在“茉莉花”的民樂(lè)合奏聲中表演“藍(lán)布風(fēng)情”時(shí)裝秀。

活動(dòng)反思：

1、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景，讓幼兒一開(kāi)始就走進(jìn)一個(gè)藍(lán)印花布的世界，從而來(lái)吸引幼兒的眼球，讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營(yíng)造這樣一個(gè)美的氛圍，所以在一開(kāi)始就放江南的古典音樂(lè)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面給孩子美的享受美的體驗(yàn)，利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。

2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)上，通過(guò)自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的過(guò)程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗(yàn)中，讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美，這是對(duì)藍(lán)印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說(shuō)說(shuō)喜歡的理由的基礎(chǔ)上，老師在進(jìn)行閱歷的提升。

3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作，但是改成了多種形式來(lái)表現(xiàn)藍(lán)印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂(lè)來(lái)秀秀藍(lán)印花布的美，還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西，這是對(duì)藍(lán)印花布的故為今用。

4、活動(dòng)設(shè)計(jì)條條理清晰，有順序地引導(dǎo)幼兒從整體到局部地欣賞、觀察藍(lán)印花布的花紋、圖案及排列方式，感知藍(lán)印花布素雅寧?kù)o耐看的主要特點(diǎn)孩子的愛(ài)好高，參加樂(lè)觀性高，特別在用多種形式表現(xiàn)藍(lán)印花布的美的環(huán)節(jié)中，孩子們都能主動(dòng)、大膽地進(jìn)行操作和表現(xiàn)，而且都樂(lè)于表達(dá)自己的體驗(yàn)與感受。

優(yōu)秀的幼兒公開(kāi)課教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲前后兩部分。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂(lè)句創(chuàng)編表演動(dòng)作。

3、體驗(yàn)與同伴合作歌曲的快樂(lè)，樂(lè)觀地用表情、動(dòng)作和眼神與同伴溝通。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

5、運(yùn)用已有生活閱歷，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、討論與同伴發(fā)生矛盾及與同伴友好相處時(shí)的不同心情。探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決。

2、幼兒學(xué)唱新歌。

(1)幼兒欣賞錄音歌曲或老師范唱，體驗(yàn)歌曲中好朋友間的情緒變化。

(2)幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。

3、幼兒探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分。

4、幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。

(1)在老師的引導(dǎo)下，幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容和歌曲中人物情緒的變化，按樂(lè)句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情。

(2)幼兒兩兩結(jié)伴有表情地邊唱歌、邊表演動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴溝通、合作進(jìn)行歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

5、用領(lǐng)唱和齊唱的形式演唱此歌。

優(yōu)秀的幼兒公開(kāi)課教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步嘗試運(yùn)用平面或立體的方法表現(xiàn)場(chǎng)景主題。

2、能大膽布局繪畫(huà)。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、事先請(qǐng)幼兒觀察過(guò)自己的家;

2、油畫(huà)棒、黑色水彩筆、8開(kāi)鉛畫(huà)紙;

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己的家，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的愿望。

1、“請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們的家是什么樣子的?家里有什么?有哪些人?”

2、“我們一起把自己的家畫(huà)下來(lái)，好不好?”

二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)的方法。

1、老師示范繪畫(huà)方法：

2、交代繪畫(huà)要求：

三、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)：初步表現(xiàn)繪畫(huà)的主題及家中的主要人物。

難點(diǎn)：能用平面或立體的方法表現(xiàn)自己的家。

2、鼓舞幼兒大膽繪畫(huà)，突出自己的特征。

四、作品展示與評(píng)價(jià)。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有什么，自己的家里主要有哪些人，畫(huà)上畫(huà)的是家里的什么地方等。

2、老師總結(jié)：表?yè)P(yáng)仔細(xì)、細(xì)心作畫(huà)的幼兒，鼓舞幼兒邀請(qǐng)同伴到家里玩。

活動(dòng)反思：

線描畫(huà)，對(duì)我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫(huà)面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終愛(ài)好盎然，樂(lè)觀投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。

優(yōu)秀的幼兒公開(kāi)課教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解小貍貓與小白兔的不同做法，嘗試用完整的語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)兒歌，知道應(yīng)如何尊敬長(zhǎng)輩，要時(shí)時(shí)注意別人的感受。

3、通過(guò)傾聽(tīng)、猜想、討論、加深對(duì)故事內(nèi)容及《弟子規(guī)》---出則弟的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事動(dòng)畫(huà)《小貍貓和小白兔》。

2、小白兔和小貍貓筷子偶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示小貍貓和小白兔的筷子偶，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的猜想。

師：小朋友們，你們看!今天我們班來(lái)了2位小客人，是誰(shuí)呀?(小貍貓和小白兔)，你們想聽(tīng)聽(tīng)這2位小客人的故事嗎?

二、播放動(dòng)畫(huà)

1、老師播放動(dòng)畫(huà)故事《小貍貓和小白兔》，從開(kāi)頭播放到：“快走吧，找個(gè)寧?kù)o的地方住”。

2、故事中你看到了誰(shuí)呢?小貍貓做了什么事情呢?

3、它的做法對(duì)嗎?為什么?

4、小結(jié)：小貍貓的這種做法是不對(duì)的，我們?cè)陂L(zhǎng)輩面前講話，聲音要柔和適中，聲音太大的話，長(zhǎng)輩心里一定會(huì)覺(jué)得很難受、不舒適。所以連小蒼蠅也不愿意住在小貍貓的家里。

5、請(qǐng)幼兒猜猜：小蒼蠅會(huì)飛到誰(shuí)的家里去?

三、師生共同欣賞故事的前半部分。

1、老師繼續(xù)播放故事，從：“這里是小白兔家”播放到“小白兔真寧?kù)o，我們就在這里安家吧!”

2、提問(wèn)：小白兔是如何跟長(zhǎng)輩說(shuō)話的?請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?

3、小貍貓和小白兔你更喜歡誰(shuí)呢?為什么?

4、播放動(dòng)畫(huà)故事從“爸爸，爸爸，爸爸”播放到“嘿嘿，好玩唄”。當(dāng)播放到小貍貓爸爸的時(shí)候，設(shè)置懸念，鼓舞幼兒大膽想像并說(shuō)說(shuō)。

四、欣賞故事后半部分。

1、播放動(dòng)畫(huà)從“小白兔，你爺爺會(huì)去咱們班過(guò)端午節(jié)”到故事的結(jié)尾。

2、提問(wèn)：小貍貓和小白兔看見(jiàn)爺爺在寫(xiě)字的時(shí)候，它們是怎么做的呢?

3、爺爺寫(xiě)字的時(shí)候，小貍貓說(shuō)了什么?你覺(jué)得這樣說(shuō)好嗎?小兔子又是怎么說(shuō)的呢?

4、爺爺拿來(lái)2張凳子的時(shí)候，小貍貓和小白兔是怎么表現(xiàn)的呢?你更喜歡誰(shuí)?請(qǐng)你也來(lái)學(xué)一學(xué)。(幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)上小兔子的做法)

5、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)比小貍貓和小白兔的行為做法，知道我們要向小兔子學(xué)習(xí)。

五、學(xué)習(xí)兒歌《乖寶寶》

1、小貍貓和小白兔一起去爺爺家，小貍貓最后明白了什么呢?你也能向小貍貓一樣將過(guò)去對(duì)長(zhǎng)輩的一些壞行為改掉嗎?(幼兒回答)

2、老師把小貍貓明白的道理編成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

乖寶寶

長(zhǎng)輩面前別亂鬧，

聲音輕，動(dòng)作小，

規(guī)規(guī)矩矩懂禮貌，

才是可愛(ài)的乖寶寶。

六、總結(jié)。

小朋友，你知道怎么樣做才是尊敬長(zhǎng)輩嗎?(對(duì)啦，要向小白兔那樣，和長(zhǎng)輩在一起，要讓長(zhǎng)輩先坐下，和長(zhǎng)輩說(shuō)話，聲音要柔和清楚，做個(gè)有規(guī)矩，懂禮貌的好孩子。)

優(yōu)秀的幼兒公開(kāi)課教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉《喜洋洋》的音樂(lè)，能根據(jù)音樂(lè)的變化按樂(lè)句、樂(lè)段交替變換動(dòng)作。

2、遷移對(duì)包餃子的生活閱歷，能夠用身體動(dòng)作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。

3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)前要幫助幼兒積累包餃子的相關(guān)閱歷。

2、《喜洋洋》音樂(lè)

3、一盤熟餃子

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶關(guān)于吃餃子的體驗(yàn)并和將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系。老師：你們吃過(guò)餃子嗎?誰(shuí)知道包餃子需要哪些材料?餃子怎么包呢?

老師：你們知道餃皮怎么做呢?

幼兒回答，老師小結(jié)

老師：餃皮搟好后，接下來(lái)要做什么呢?怎么包餃子呢?

二、和一位老師合作表演音樂(lè)游戲，幼兒觀察

老師幫助幼兒理解音樂(lè)ABA三段

第一段：表現(xiàn)搟餃皮，餃皮變大。

第二段：表現(xiàn)放餃餡，捏餃子。

第三段：表現(xiàn)餃子沉到鍋底，在慢慢浮上來(lái)，然后不停地翻滾，最后被冷水澆過(guò)后立即不動(dòng)。

三、老師引導(dǎo)幼兒仿照動(dòng)作。

老師：誰(shuí)是餃子，誰(shuí)是大廚師?

老師：大廚師是怎么包餃子的?餃子包好后，要干些什么呢?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài))

四、幼兒完整合作玩游戲，感