新視野大學英語1教學大綱

《新視野大學英語1》教學大綱一、課程名稱:新視野大學英語1NewHorizonCollegeEnglishBook1二、課程編號:三、學分學時:16學分/64學時四、使用教材:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程1》,外語教學與研究出版社,2001鄭樹棠總主編,《新視野大學英語聽說教程1》,外語教學與研究出版社,2001鄭樹棠總キ編,《新視野大學英語綜合練習1》,外語教學與研究出版社,2001五、課程屬性:公共基礎/必修課六、教學對象:非英語專業(yè)本科生七、開課單位:外語教學部ハ、先修課程：新視野大學英語1九、教學目標：大學英語的教學任務是使學生在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和筆頭交流,培養(yǎng)適應我國經濟發(fā)展和國際交流所需要的人才,大學英語課程的具體作用為:（1）培養(yǎng)學生英語綜合應用能力：具有較強的閱讀能力和良好的聽、說、寫、譯能力,使他們能用英語交流信息;（2）增強學生的學習能力、特別是自主學習能力;（3）提高學生的綜合文化素養(yǎng)。本課程是非英語專業(yè)本科一年級B.C層次第一學期的大學英語公共課。對學生除了要從詞匯擴充入手外,還要求學生必須掌握新視野大學英語第一冊出現(xiàn)的813個四級詞匯和相應詞組。在積極擴充詞匯的基礎上，突出閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)。通過一年的英語學習，使學生的詞匯量擴充到5000詞,并掌握相應的閱讀技巧，如：領會句子的深層含義，分清文章中的事實與觀點，了解不同的段落形式。十、課程要求：本課程以課堂講授為主,學生課后廣泛閱讀為輔;除教材外,給學生指定相關的參考書及參考資料,以拓寬學生的知識面。在教學過程中，本課程通過向學生介紹我國的相關文化知識，讓學生了解到我國與英美兩國的傳統(tǒng)文化差異。因此，本課程要求課前必須做好各單元的預習,了解課文的背景知識;課上主動參與討論;課后按時完成布置的作業(yè);同時課后廣泛開展自主學習,從而輔助課堂教學，并及時進行教學互動交流。本課程教學環(huán)節(jié)的具體要求為:各單元的課前預習與課前活動準備各單元的課后練習及聽カ練習;各單元相關的綜合練習上的習題;對課堂活動參與的評估;各單元課文C的自學;各單元的測驗;7到8篇作文;一次期中考試及一次期末考試十一、教學內容:本課程主要由以下內容組成:(理論教學64個學時)Unit1 (8學時)LearningaForeignLanguage(4學時)TheObligationsandResponsibilitiestoMarriage(2學時)ListeningPractice：LearningaForeignLanguage(2學時)?知識要點:(1)課文A的背景知識：OnlineLearning(2)課文A和B中的重點詞匯和短語(3)語法：非謂語結構(動詞的ING形式)(4)課文結構:timesequence(5)寫作:cause-and-effectstructure(6)課文B的閱讀技巧:FindingOutWordMeanings重點難點：正確認識如何成功的實現(xiàn)在線學習;提高通過上下文語境辨別單詞意思的能力。教學方法:講解、主題討論、角色扮演,課堂互動,自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程1》,外語教學與研究出版社,P.2-24鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習1》,外語教學與研究出版社,P.1-11程愛民總主編,《大學英語閱讀教程上》,南京師范大學出版社Unit2 (8學時)ABusyWeekdayMorning(4學時)ParentTalk(2學時)ListeningPractice:ABusyWeekdayMorning(2學時)?知識要點:(1)課文A的背景知識:GreenWaves;FrenchLilacBlue(2)課文A和B中的重點詞匯和短語(3)語法:as和while引導的時間狀語從句(4)課文結構：timesequence寫作:presentaseriesofactionsaccordingtoasequencedorderandusetimemarkerswheneverpossible(6)課文B的閱讀技巧：DistinguisingBetweenFactsandOpinions(7)聽說訓練：短對話和短文聽カ練習重點難點：學習按照時間先后順序組織文章;提高區(qū)分事實和觀點的能力。教學方法：講解、主題討論、課堂活動,卓別林的電影片段賞析,自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程1》,外語教學與研究出版社,P.25-47鄭樹棠總主編，《新視野大學英語綜合練習1》，外語教學與研究出版社，P.12-22程愛民總主編,《大學英語閱讀教程上》,南京師范大學出版社Unit3 (8學時)AGoodHearttoLeanOn(4)TheRightSonattheRightTime(2)ListeningPractice:AGoodHearttoLeanOn(2)?知識要點:(1)課文A和B的背景知識:Manhattan;Brooklyn;EbbetsField;Dodgers(2)課文A和B中的重點詞匯和短語(3)語法:eventhough引導的讓步狀語從句(4)課文結構:TheGeneralStatementSupportedbyExamples(5)寫作:TheGeneralStatementSupportedbyExamples(6)課文B的閱讀技巧:ReadingfortheKeyIdeasinSentences(7)聽說訓練:短對話和短文聽カ重點難點:學習例證法寫作方法:學會在閱讀中快速的捕捉句子的關鍵意思。教學方法:講解、主題討論、課堂活動,自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程1》,外語教學與研究出版社,P.49—72鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習1》,外語教學與研究出版社,P.23—32程愛民總主編,《大學英語閱讀教程上》，南京師范大學出版社Unit4 (8學時)HowtoMakeaGoodImpression(4)BodyLanguage(2)ListeningPractice:HowtoMakeaGoodImpression(2)? 知識要點:(1)課文A和B的背景知識：BodyLanguage;FirstImpression(2)課文A和B中的重點詞匯和短語(3)語法：動詞的非謂語形式和由s〇….that引導的結果狀語從句(4)課文結構：AStatementSupportedbyaListofThings(5)寫作：AStatementSupportedbyaListofThings(6)課文B的閱讀技巧：ReadingfortheMainIdeainParagraphs(7)聽說訓練:短對話和短文聽カ理解重點難點：學習如何給大留下美好的第一印象;學會在閱讀中快速的捕捉段落大意。教學方法：講解、主題討論、課堂互動，自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編，《新視野大學英語讀寫教程1》，外語教學與研究出版社，P.73-95鄭樹棠總主編，《新視野大學英語綜合練習I》，外語教學與研究出版社,P.33—43程愛民總主編,《大學英語閱讀教程上》,南京師范大學出版社Unit5 (8學時)TheBattleAgainstAIDS(4學時)TheLastDiveattheOlympics(2學時)ListeningPractice:TheBattleAgainstAIDS(2學時)?知識要點:(1)課文A和B的背景知識:AIDS;Latino;HIV;thefederalgovernment;astategovernment;abeautyshop(2)課文A和B中的重點詞匯和短語(3)語法:關系從句;despite引導的讓步狀語從句(4)課文結構:AParagraphofaGeneralStatementSupportedbyaProblem-SolutionPattern(5)寫作:AParagraphofaGeneralStatementSupportedbyaProblem-SolutionPattern(6)課文B的閱讀技巧：ReadingforMajorDetails(7)聽カ訓練:短對話和短文聽カ練習重點難點:學習愛滋病的相關知識;學會在閱讀過程中快速的定位有關細節(jié)。教學方法:講解、主題討論、課堂互動,詩歌賞析,自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程1》,外語教學與研究出版社,P.97-121鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習1》,外語教學與研究出版社,P.44-54程愛民總主編,《大學英語閱讀教程上》,南京師范大學出版社Unit6 (8學時)TheWidow(4學時)TheTrashman(2學時)ListeningPractice:TheWidow(2學時)?知識要點:(1)課文A和B的背景知識:ElizabethJolley;CabinFever(2)課文A和B中的重點詞匯和短語(3)語法:用do,does,did在句中表示強調(4)課文結構:AParagraphofTimeSequence(5)寫作:AParagraphofTimeSequence(6)課文B的閱讀技巧:UnderstandingIdiomaticExpressions(7)聽カ訓練：短對話和短文聽カ練習重點難點：掌握文章A的特殊句型;進ー步認識如何按照時間的先后順序來組織文教學方法:講解、主題討論、課堂互動,自主學習?課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程1》,外語教學與研究出版社,P.123-146鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習I》,外語教學與研究出版社,P.55-65程愛民總主編,《大學英語閱讀教程上》，南京師范大學出版社Unit7 （8學時）FacetoFacewithGuns（4學時）ShouldIHaveaGun?（2學時）ListeningPractice:FacetoFacewithGuns（2學時）?知識要點:（1）課文A和B的背景知識:KFC；911；Blake'sThames;theThames（2）課文A和B中的重點詞匯和短語（3）語法:havesthdone的用法;ratherthan的用法（4）課文結構:AParagraphofaSetofSequentialActions（5）寫作：AParagraphofaSetofSequentialActions（6）課文B的閱讀技巧：ReadingBetweentheLines（7）聽カ訓練:短對話和短文聽カ理解重點難點：了解當今美國社會存在的ー些問題,包括槍支，毒品等等;在閱讀過程中注意挖掘作者字里行間的意思.教學方法：講解、主題討論、通過談西方節(jié)日來進行課堂互動，自主學習課后閱讀內容鄭樹棠總主編，《新視野大學英語讀寫教程1》,外語教學與研究出版社,P.147-170鄭樹棠總主編，《新視野大學英語綜合練習I》,外語教學與研究出版社,P.66-77程愛民總主編,《大學英語閱讀教程上》，南京師范大學出版社Unit10 （8學時）BeingHonestandOpen（4學時）WebSiteResources:TheBestAidforCheating（2學時,）ListeningPractice:BeingHonestandOpen（2學時）知識要點:(1)課文A和B的背景知識:RobertSchuller(2)課文A和B中的重點詞匯和短語(3)語法:用where和what將兩個句子合并成一個句子(4)課文結構:AParagraphofaGeneralPrincipleSupportedbyanExample(5)寫作:AParagraphofaGeneralPrincipleSupportedbyanExample(6)課文B的閱讀技巧：UnderstandingIdiomaticExpressions(7)聽カ訓練：短對話和短文聽カ練習看點難點:學習用例證法寫作;在閱讀中注意對英語成語的理解教學方法：講解、主題討論、課堂互動,自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程1》,外語教學與研究出版社,P.223-247鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習1》,外語教學與研究出版社,P.103-114程愛民總主編,《大學英語閱讀教程上》，南京師范大學出版社注：《讀寫教程》總共48學時，其余16學時安排8次聽カ課,隔周一次。十二、實踐環(huán)節(jié):大學英語是實踐性很強的ー門課程，教學目的是通過開展形式多樣的實踐活動,使大學生能夠提高語言實際運用能力,培養(yǎng)自主學習的能力,拓寬視野,擴大知識面。實踐環(huán)節(jié)教學主要以課堂討論、課堂辯論、演講、角色扮演以及觀看教學片等形式開展。十三、教學參考:1、參考教材鄭樹棠,《新視野大學英語讀寫教程教師用書1》，外語教學與研究出版社2004年鄭樹棠，《新視野大學英語聽說教程教師用書1》，外語教學與研究出版社2004年2,參考文獻李蔭華等.《大學英語(全新版)》1-4冊，上海外語教育出版社.2003年虞蘇美，李慧琴，《大學英語(全新版)聽說教程》『4冊，上海外語教育出版社,"教育部高等教育司,《大學英語課程教學要求》,上海外語教育出版社.2007年3、網絡資源http:〃《新視野大學英語》在線網站http:〃21/englishonline/英語在線網站http:〃/中國日報英文版網站十四、考核方式:實行綜合考評,即平時成績+口語成績+期中考試閉卷考試+期末閉卷考試?？偡譃?00分,具體安排為:平時成績 15%口語成績 !5%一次期中考試 30%一次期末考試 40%十五、課程說明:大學英語屬于非英語專業(yè)的考研考生的統(tǒng)考科目本課程教學大綱由外語教學部李上榮編寫。編寫時間:2008年5月26日《新視野大學英語2》教學大綱一、課程名稱:新視野大學英語2NewHorizonCollegeEnglishBook2二、課程編號:三、學分學時:16學分/64學時四、使用教材:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程2》,外語教學與研究出版社,2003鄭樹棠總主編,《新視野大學英語聽說教程2》,外語教學與研究出版社,2003鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習2》,外語教學與研究出版社,2003五、課程屬性:公共基礎/必修課六、教學對象:非英語專業(yè)本科生七、開課單位:外語教學部ハ、先修課程：新視野大學英語1九、教學目標：大學英語的教學任務是使學生在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和筆頭交流,培養(yǎng)適應我國經濟發(fā)展和國際交流所需要的人才,大學英語課程的具體作用為:（1）培養(yǎng)學生英語綜合應用能力：具有較強的閱讀能力和良好的聽、說、寫、譯能力,使他們能用英語交流信息;（2）增強學生的學習能力、特別是自主學習能力;（3）提高學生的綜合文化素養(yǎng)。本課程是非英語專業(yè)本科一年級第二學期的大學英語公共課。對要求學生必須掌握新視野大學英語第二冊出現(xiàn)的669個四級詞匯和相應詞組。在積極擴充詞匯的基礎上，突出聽說能力的培養(yǎng)。要求學生在聽懂不同的短篇對話,幽默故事和短文的基礎上，著重訓練復述,回答和對話的能力。十、課程要求：本課程以課堂講授為主,學生課后廣泛閱讀為輔:除教材外,給學生指定相關的參考書及參考資料，以拓寬學生的知識而。在教學過程中，本課程通過向學生介紹英語國家相關文化知識，讓學生了解到我國與英語國家的文化差異。因此,本課程要求課前必須做好各單元的預習,了解課文的背景知識;課上主動參與討論;課后按時完成布置的作業(yè);同時課后廣泛開展自主學習，從而輔助課堂教學,并及時進行教學互動交流。本課程教學環(huán)節(jié)的具體要求為;各單元的課前預習與課前活動準備各單元的課后練習及聽カ練習;各單元相關的綜合練習上的習題;對課堂活動參與的評佔;各單元課文c的自學;各單元的測驗;7到8篇作文;一次期中考試及一次期末考試十一、教學內容:本課程主要由以下內容組成:(理論教學64個學時)Unit1 (6學時)Time-ConsciousAmericansCultureShock?知識要點:(7)背景知識:Differencesinculture(8)課文A和B中的重點詞匯和短語(9)構詞法中后綴-ment,-ation,-tion,-sion.-ion和-able的用法(10)語法："muchless”引導的倒裝句和“whereas”引導的對比從句(11)課文結構:ageneralstatementsupportedbyspecificdetailsandreasons(12)寫作:topicsentenceandsupportingdetails (主題句和發(fā)展句)(13)課文B的閱讀技巧:readingforthemainideainparagraphs(把握段落中心思想)(14)重點難點:詞匯和短語,把握段落中心思想教學方法：講解、主題討論、課堂互動,自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程2》,外語教學與研究出版社UnitlsectionC鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習2》,外語教學與研究出版社Unitl程愛民總主編,《大學英語閱讀教程上》,南京師范大學出版社unitlUnit2 （6學時）EnvironmentalProtectionThroughtheWorldGreenSpacesinCities知識要點:(8)背景知識:environmentalprotection(9)課文A和B中的亜點詞匯和短語(10)構詞法中后綴-er,-or,-ous和-al的用法(11)語法:結構remainto和togetherwith(12)課文結構：problem-solutionpattern(13)寫作：aparagraphofproblem-solutionpattern(14)課文B的閱讀技巧:findingoutwordmeanings(15)重點難點：詞匯和短語,推測詞義教學方法：講解、主題討論、課堂活動,,自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程2》,外語教學與研究出版社,Unit2sectionC鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習2》,外語教學與研究出版社,Unit2程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》，南京師范大學出版社Unit2Unit3 (6學時)MarriageAcrosstheNationsRichMeetingHisFuturemother-in-law知識要點：(8)背景知識：cross-culturemarriages(9)課文A和B中的重點詞匯和短語(10)構詞法中后綴-al,-ing,-age-,-hood,-dom的用法(11)語法：結構neverto〇…to(12)課文結構:denialofsomeopinionsfollowedbysomeotheropinions(13)寫作:aparagraphofdenialofsomeopinionsfollowedbysomeotheropinions(14)課文B的閱讀技巧：recognizingdifferencesbetweenfactsandopinions(15)重點難點:詞匯和短語;區(qū)分事實和觀點(16)教學方法:講解、主題討論、課堂活動,自主學習?課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程2》,外語教學與研究出版Unit3sectionC鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習2》,外語教學與研究出版社,Unit3程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社Unit4 (6學時)StudyingAbroadExperiencesinExile知識要點:(8)背景知識:studyingAbroad(9)課文A和B中的重點詞匯和短語(10)構詞法中后綴-ness,-y的用法(11)語法:形式主語it和連詞aslongas(12)課文結構:generalstatementsupportedbyreasons(13)寫作:aparagraphofgeneralstatementsupportedbyreasons(14)課文B的閱讀技巧：readingforthekeyideainasentence重點難點：詞匯和短語;理解長句教學方法：講解、主題討論、課堂互動，自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編，《新視野大學英語讀寫教程2》，外語教學與研究出版社，Unit4sectionC鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習2》,外語教學與研究出版社,Unit4程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社Unit5 (6學時)WeepingformysmokingdaughterStopspoilingyourchildren知識要點：(8)背景知識：parent-childrelationship(9)課文A和B中的莉點詞匯和短語(10)構詞法中后綴-en的用法(11)語法:連詞which和結構s〇…that(12)課文結構:causeandeffect(13)寫作:aparagraphofcauseandeffect(14)課文B的閱讀技巧:understandingfigurativelanguage重點難點:詞匯和短語;修辭教學方法:講解、主題討論、課堂互動,詩歌賞析,自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程2》,外語教學與研究出版社,unit5sectionc鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習2》,外語教學與研究出版社,unit5程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社Unit6 (6學時)SectionAAshisnameis,soisheSectionBJudgebyappearance知識要點:(8)背景知識:Englishnamessandtheirimplications(9)課文A和B中的重點詞匯和短語(10)構詞法中前綴in-,im-,il,ir-,un-,的用法(11)語法:插入語和結構whiledoing(12)課文結構:comparison(13)寫作:aparagraphofcomparison(14)課文B的閱讀技巧:readingforthemainideasinparagraphs重點難點:詞匯和短語教學方法：講解、主題討論、課堂互動,自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程2》,外語教學與研究出版社,unit6sectionC鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習2》,外語教學與研究出版社,unit6程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社LightenyourloadandsaveyourlifeAreyouaworkaholic??知識要點:(1)背景知識:stress(2)課文A和B中的亜點詞匯和短語(3)構詞法中后綴ーful,-less.,-ize,的用法(4)語法:句型themore…themore(5)課文結構;causeandeffect寫作：aparagraphofcauseandeffect(7)課文B的閱讀技巧:findingoutwordmeanings重點難點：詞匯和短語;教學方法：講解、主題討論、課堂互動,自主學習?課后閱讀內容：鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程2》,外語教學與研究出版社unit7sectionC鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習2》,外語教學與研究出版社,unit7程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社Unit8(6學時)There'salotmoretolifethanajobwhatyoungstersexpectinlife?知識要點：(8)課文A和B的背景知識:philosophyoflife(9)課文A和B中的重點詞匯和短語(10)構詞法中后綴-ly,-wards的用法(11)語法：倒裝句和連詞while(12)課文結構:anargumentsupportedbyfactsandreasons(13)寫作：aparagraphofanargumentsupportedbyfactsandreasons(14)課文B的閱讀技巧:distinguishingbetweenfactsandopinions事點難點：詞匯和短語;?教學方法：講解、主題討論、課堂互動，自主學習?課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程2》,外語教學與研究出版社,unit8sectionC鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習2》,外語教學與研究出版社,unit8程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》，南京師范大學出版社注:《讀寫教程》總共48學時，其余16學時安排8次聽カ課,隔周一次。十二、實踐環(huán)節(jié)：大學英語是實踐性很強的ー門課程，教學目的是通過開展形式多樣的實踐活動,使大學生能夠提高語言實際運用能力，培養(yǎng)自主學習的能力,拓寬視野,擴大知識面。實踐環(huán)節(jié)教學主要以課堂討論、課堂辯論、演講、角色扮演以及觀看教學片等形式開展。十三、教學參考:1、參考教材鄭樹棠，《新視野大學英語讀寫教程教師用書2》，外語教學與研究出版社2004年鄭樹棠，《新視野大學英語聽說教程教師用書2》，外語教學與研究出版社2004年2、參考文獻李蔭華等.《大學英語（全新版）》14冊，上海外語教育出版社.2003年虞蘇美，李慧琴，《大學英語（全新版）聽說教程》1-4冊，上海外語教育出版社,2003年教育部高等教育司，《大學英語課程教學要求》，上海外語教育出版社.2007年3、網絡資源httD:〃《新視野大學英語》在線網站http:〃21/enOishonline/英語在線網站http:〃/中國日報英文版網站十四、考核方式：實行綜合考評,即平時成績+口語成績+期中考試閉卷考試+期末閉卷考試?？偡譃?00分，具體安排為:平時成績 15%一次期中考試 30%一次期末考試 40%十五、課程說明:大學英語屬于非英語專業(yè)的考研考生的統(tǒng)考科目本課程教學大綱由外語教學部張朝,陳夢華編寫。編寫時間:2008年5月27日《新視野大學英語3》教學大綱一、課程名稱:新視野大學英語3NewHorizonCollegeEnglishBook3二、課程編號:三、學分學時:16學分/64學時四、使用教材:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程3》,外語教學與研究出版社,2003鄭樹棠總主編,《新視野大學英語聽說教程3》,外語教學與研究出版社,2003鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習3》,外語教學與研究出版社,2003五、課程屬性:公共基礎/必修課六、教學對象:非英語專業(yè)本科生七、開課單位:外語教學部ハ、先修課程：新視野大學英語3九、教學目標：大學英語的教學任務是使學生在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和筆頭交流,培養(yǎng)適應我國經濟發(fā)展和國際交流所需要的人才,大學英語課程的具體作用為:（1）培養(yǎng)學生英語綜合應用能力：具有較強的閱讀能力和良好的聽、說、寫、譯能力,使他們能用英語交流信息;（2）增強學生的學習能力、特別是自主學習能力;（3）提高學生的綜合文化素養(yǎng)。本課程是非英語專業(yè)本科一年級A層次第二學期的大學英語公共課。對學生除了要從詞匯擴充入手外,還要求學生必須掌握新視野大學英語第三冊出現(xiàn)的754個四級詞匯和響應詞組。在積極擴充詞匯的基礎上,突出閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)。通過一年的英語學習，使學生的詞匯量擴充到5000詞,并掌握相應的閱讀技巧，如：領會句子的深層含義，分清文章中的事實與觀點，理解比喻語,了解不同的段落形式。十、課程要求：本課程以課堂講授為主,學生課后廣泛閱讀為輔;除教材外,給學生指定相關的參考書及參考資料,以拓寬學生的知識面。在教學過程中，本課程通過向學生介紹我國的相關文化知識，讓學生了解到我國與英美兩國的傳統(tǒng)文化差異。因此，本課程要求課前必須做好各單元的預習,了解課文的背景知識;課上主動參與討論;課后按時完成布置的作業(yè);同時課后廣泛開展自主學習,從而輔助課堂教學，并及時進行教學互動交流。1I教學內容基本要求:本課程授課為4學分（64課時）；2、詞匯要求:領會式掌握詞數550,累積數2350;復用式掌握詞數350,累積數1550；3、閱讀要求:精讀量詞數600〇,累積數6000;泛讀量詞數2500〇,累積數2500〇;閱讀速度:一般閱讀60/wpm,快速閱讀80/wpm。技能要求:能讀懂語言難度ー般的普通題材的文章。學會基本的閱讀技能。4、聽カ要求:語速120/wpm,遍數2,技能要求：能聽懂英語講課及簡短會話和談話,抓住中心大意和要點。5、語言表達技能要求:學會基本的課堂用語，能用英語提問并回答教師就課文提出的問題,能用英語概括描述所學過的文章內容。6、寫作技能要求:能在上課時做筆記、回答問題、完成提綱和填寫表格,能就所學內容在半小時內寫出80-100詞左右的段文。內容比較連貫，語法基本正確。7、翻譯技能要求：能翻譯難度低于課文的英語文章,理解正確，譯文基本達意,譯速每小時250英語單詞。能譯出句子結構比較簡單的漢語,譯文達意,基本無重大語言錯誤，譯速為每小時200漢字。本課程教學環(huán)節(jié)的具體要求為：各單元的課前預習與課前活動準備各單元的課后練習及聽カ練習;各單元相關的綜合練習上的習題;對課堂活動參與的評估;各單元課文C的自學:各單元的測驗;7到8篇作文;一次期中考試及一次期末考試十一、教學內容:本課程主要由以下內容組成:（理論教學64個學時）Unit1 （8學時）TheExpensiveFantasyofLordWilliams（4學時）TheRomanticLifeofSecretAgentAlbert（2學時）ListeningPracticeTheExpensiveFantasyofLordWilliams（2學時.）? 知識要點:(15)課文A的背景知識:ScotlandYard,nobletitles(16)課文A和B中的重點詞匯和短語(17)構詞法中復合形容詞的用法(18)語法:adj.+as+subject+v.的句子結構和“nowthaビ用法(19)課文結構:ageneralviewpointsupportedbyspecificdetails(20)寫作:ageneralviewpointsupportedbyspecificdetails(21)課文B的閱讀技巧:scanning重點難點:通過跳讀的技巧提高閱讀速度和閱讀理解能力教學方法:講解、主題討論、角色扮演,課堂互動,自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程3》,外語教學與研究出版社,P.2-29鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習3》,外語教學與研究出版社,P.1-16程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社Unit2 (8學時)IronandtheEffectsofExercise(4學時)DoesExerciseHaveUnexpectedBenefits?(2學時)ListeningPracticeIronandtheEffectsofExercise(2學時)? 知識要點:(16)課文A和B的背景知識:Irondeficiencyanemia,digestivesystem,bloodproteinlevel(17)課文A和B中的重:點詞匯和短語(18)構詞法中后綴?ance,?ence的用法以及復合形容詞的用法(19)語法:同謂語從句用法(20)課文結構:causeandeffect(21)寫作:causeandeffect(22)課文B的閱讀技巧:DistinguishingbetweenFactsandOpinions(區(qū)分事實和觀點)重點難點:了解飲食、體育運動對健康的影響;提高區(qū)分事實和觀點的能力。教學方法:講解、主題討論、課堂活動,自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程3》,外語教學與研究出版社,P.32-59鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習3》,外語教學與研究出版社,P.17-32程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》，南京師范大學出版社Unit3 (8學時)WherePrinciplesComeFirst(4學時)CulturalDifferencesinWesternandJapaneseDecision-Making(2學時)ListeningPracticeWherePrinciplesComeFirst(2學時)?知識要點:(17)課文A和B的背景知識:比較中美教育體系的差異(18)課文A和B中的重點詞匯和短語(19)構詞法中后綴-ic,-ity的用法(20)語法:useastocombinetwosentences(21)課文結構:thegeneralstatementsupportedbyexamples(例證法)(22)寫作:thegeneralstatementsupportedbyexamples(例證法)(23)課文B的閱讀技巧:PredictinganAuthor'sideas重點難點:了解中美兩國教育上的相同與差異;預測作者觀點。教學方法：講解、主題討論、課堂活動,自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編，《新視野大學英語讀寫教程3》，外語教學與研究出版社，P.62-90鄭樹棠總主編，《新視野大學英語綜合練習3》，外語教學與研究出版社，P.33-48程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社Unit4 (8學時)FiveFamousSymbolsofAmericanCulture(4學時)Engelbreit'stheName,CuteIsMyGame(2學時)ListeningPractice：FiveFamousSymbolsofAmericanCulture(2學時)?知識要點：(15)課文A和B的背景知識:theStatueofLiberty,Barbiedolls,AmericanGothic,UncleSam(16)課文A和B中的莉點詞匯和短語(17)構詞法中后綴ーant,-ent和前綴co-的用法(18)語法:獨立結構(19)課文結構:narrateastoryaccordingtothetimesequence(20)寫作：acompositionwiththedetailsorganizedaccordingtothetimesequence(21)課文B的閱讀技巧：AppreciatingFigurativeLanguage重點難點:中美文化差異對比;通過時間順序安排段落方法：講解、主題討論、課堂互動,自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程3》,外語教學與研究出版社,P.92-122鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習3》,外語教學與研究出版社,P.49-63程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》，南京師范大學出版社Unit5 (8學時)GracefulHands(4學時)DecisionsoftheHeart(2學時)ListeningPractice:GracefulHands(2學時)? 知識要點:(15)課文A和B的背景知識:Euthanasia(16)課文A和B中的重點詞匯和短語(17)構詞法中名詞詞綴ーth,-ure的用法(18)語法：Notuntil放句首用倒裝;yet轉折(19)課文結構：Narrationpresentedinthechronologicalorder(時間順序敘述故事)(20)寫作：Dominantimpressionsupportedbydetails(細節(jié)論證ー個觀點)(21)課文B的閱讀技巧：Understandingidiomaticexpressions(習語式短語)(22)聽カ訓練:短對話和短文聽カ練習重點難點：面對致命性疾病患者如何做出富有愛心的決定;細節(jié)描寫的技巧。教學方法:講解、主題討論、課堂互動,詩歌賞析,自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程3》，外語教學與研究出版社，P.147-150鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習3》，外語教學與研究出版社，P.70—86程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》，南京師范大學出版社Unit6 (8學時)HowtoPrepareforEarthquakes(4學時)ChangesintheBalanceofNature(2學時)ListeningPractice:HowtoPrepareforEarthquakes(2學時)? 知識要點:(15)課文A和B的背景知識:WenchuanEarthquake;theGreatHanshinEarthquake(16)課文A和B中的重點詞匯和短語(17)構詞法中前綴en-的用法和復合詞(18)語法:句型so山at表結果狀語的用法(19)課文結構:GeneralStatementsupportedbydetails(演繹法)(20)寫作：GeneralStatementsupportedbydetails(演繹法)(21)課文B的閱讀技巧：Skimming(略讀)(22)聽カ訓練:短對話和短文聽カ練習重點難點:掌握文章A的特殊句型,略讀閱讀的技巧。教學方法：講解、主題討論、課堂互動,自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程3》,外語教學與研究出版社,P.176-178鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習3》，外語教學與研究出版社,P.87-103程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》，南京師范大學出版社Unit7 (8學時)ARoseIsaRose(4學時)TheChunnel(2學時)ListeningPractice:HowtoPrepareforEarthquakes(2學時)? 知識要點：(15)課文A和B的背景知識:Valentine,sDay(16)課文A和B中的重點詞匯和短語(17)構詞法中前綴inter-,后綴-ward的用法(18)語法：asif的用法;Non-restrictiveattributiveclause非限制性定語從句(19)課文結構:Problem-solutionpattern(提出問題解決問題模式)(20)寫作:Problem-solutionpattern(提出問題解決問題模式)(21)課文B的閱讀技巧:Identifyingthewriter'sPurpose(辨別作者的寫作意圖)(22)聽カ訓練:短對話和短文聽カ理解重點難點:課文結構(問題ー方法模式);運用辨別作者的意圖理解文章.教學方法：講解、主題討論、通過談西方節(jié)日來進行課堂互動,自主學習課后閱讀內容鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程3》,外語教學與研究出版社,P.208-211鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習3》,外語教學與研究出版社,P.175-197程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社Unit9 (8學時)PremaritalAgreement(4學時)IstheTraditionalFamilyStructureatRisk?(2學時)ListeningPractice:PremaritalAgreement(2學時ノ?知識要點：(1)課文A和B的背景知識：Premaritalagreements;JacquelineKennedyOnassiss;AristotleOnassis;theAmericanAcademyofMarriagelawyers(2)課文A和B中的重點詞匯和短語(3)構詞法中前綴pre-,后綴-an/ian的用法(4)語法:為強調否定詞放句首,用倒裝的用法(5)課文結構：astatementsupportedbyexamples(例證法)(6)寫作：astatementsupportedbyexamples(例證法)(7)課文B的閱讀技巧：Typesofreadingcomprehensionquestions(閱讀理解的問題類型)(22)聽カ訓練：短對話和短文聽カ練習重點難點：句子寫作中有關倒裝的用法,例證法;閱讀理解的問題類型教學方法:講解、主題討論、課堂互動,自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程3》,外語教學與研究出版社,P.268-271鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習3》,外語教學與研究出版社,P.156-174程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社注:《讀寫教程》總共48學時,其余16學時安排8次聽カ課,隔周一次。十二、實踐環(huán)節(jié):大學英語是實踐性很強的ー門課程，教學目的是通過開展形式多樣的實踐活動,使大學生能夠提髙語言實際運用能力,培養(yǎng)自主學習的能力，拓寬視野，擴大知識面。實踐環(huán)節(jié)教學主要以課堂討論、課堂辯論、演講、角色扮演以及觀看教學片等形式開展。十三、教學參考:1、參考教材鄭樹棠，《新視野大學英語讀寫教程教師用書3》,外語教學與研究出版社2004年鄭樹棠,《新視野大學英語聽說教程教師用書3》，外語教學與研究出版社2004年2、參考文獻李蔭華等.《大學英語（全新版）》『4冊，上海外語教育出版社.2003年虞蘇美,李慧琴，《大學英語（全新版）聽說教程》卜4冊，上海外語教育出版社,2003年教育部高等教育司,《大學英語課程教學要求》，上海外語教育出版社.2007年3、網絡資源http:〃《新視野大學英語》在線網站21/englishonline/英語在線網站him:〃/中國日報英文版網站http:〃/ixfd.html河海大學常州校區(qū)外語部英語學習http:〃21/englishonline河海大學常州校區(qū)外語部英語在線http:〃www.bbc.co.uk/china/learningenglish/BBC中國,英語教學http:〃/美國之音VOAhttp:〃/中國英語學習網http:〃/languagetips/index.html中國日報http:〃/英語周報網him:〃/英語麥當勞在線英語雜志/蝙蝠英語學習網http:〃/enonline/index.asp?tid=8美聯(lián)國際英語在線學習網10.cn/英語學習網■hup:〃/恒星英語學習網■十四、考核方式:實行綜合考評,即平時成績+口語成績+期中考試閉卷考試+期末閉卷考試。總分為100分,具體安排為:平時成績 15%口語成績 !5%一次期中考試 30%一次期末考試 40%十五、課程說明:大學英語屬于非英語專業(yè)的考研考生的統(tǒng)考科目本課程教學大綱由外語教學部張聰,楊莉編寫。編寫時間:2008年5月《新視野大學英語4》教學大綱一、課程名稱:新視野大學英語4NewHorizonCollegeEnglishBook4二、課程編號:三、學分學時:16學分/64學時四、使用教材:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程4》,外語教學與研究出版社,2003鄭樹棠總主編,《新視野大學英語聽說教程4》,外語教學與研究出版社,2003鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習4》,外語教學與研究出版社,2003五、課程屬性:公共基礎/必修課六、教學對象:非英語專業(yè)本科生七、開課單位:外語教學部ハ、先修課程：新視野大學英語3九、教學目標：大學英語的教學任務是使學生在今后的工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和筆頭交流,培養(yǎng)適應我國經濟發(fā)展和國際交流所需要的人才,大學英語課程的具體作用為:（1）培養(yǎng)學生英語綜合應用能力：具有較強的閱讀能力和良好的聽、說、寫、譯能力,使他們能用英語交流信息;（2）增強學生的學習能力、特別是自主學習能力;（3）提高學生的綜合文化素養(yǎng)。本課程是非英語專業(yè)本科二年級第二學期的大學英語公共課。對二年級學生除了要從詞匯擴充入手外,還要求學生必須掌握新視野大學英語第四冊出現(xiàn)的342個四級詞匯和響應詞組。在積極擴充詞匯的基礎上，突出閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng)。通過兩年的英語學習，使學生的詞匯量擴充到5000詞,并掌握相應的閱讀技巧，如：領會句子的深層含義，分清文章中的事實與觀點,理解比喻語,了解不同的段落形式。十、課程要求:本課程以課堂講授為主,學生課后廣泛閱讀為輔;除教材外,給學生指定相關的參考書及參考資料，以拓寬學生的知識面。在教學過程中，本課程通過向學生介紹我國的相關文化知識,讓學生了解到我國與英美兩國的傳統(tǒng)文化差異。因此,本課程要求課前必須做好各單元的預習，了解課文的背景知識;課上主動參與討論;課后按時完成布置的作業(yè);同時課后廣泛開展自主學習,從而輔助課堂教學,并及時進行教學互動交流。本課程教學環(huán)節(jié)的具體要求為:各單元的課前預習與課前活動準備各單元的課后練習及聽カ練習;各單元相關的綜合練習上的習題;對課堂活動參與的評估;各單元課文C的自學;各單元的測驗;7到8篇作文；一次期中考試及一次期末考試十一、教學內容;本課程主要由以下內容組成;(理論教學64個學時)Unit1 (6學時)TheTemptationofaRespectableWomanTheObligationsandResponsibilitiestoMarriage知識要點；(22)課文B的背景知識:changesinmodernfamily(23)課文A和B中的重點詞匯和短語(24)構詞法中后綴-ify,-ery/-ry的用法(25)語法:虛擬結構"mighthavedone”和“couldhavedone"(26)課文結構:timesequence(時間順序)(27)寫作:cause-and-effectstructure(因果關系)(28)課文B的閱讀技巧:readingbetweenthelines(字里行間閱讀)重點難點：正確認識家庭和婚姻關系:提高通過字里行間閱讀的能力。教學方法:講解、主題討論、角色扮演,課堂互動,自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程4》,外語教學與研究出版社,P.2-28鄭樹棠總主編，《新視野大學英語綜合練習4》,外語教學與研究出版社，P.1-17程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》，南京師范大學出版社Unit2 (6學時)CharlieChaplinThePoliticalCareerofaFemalePolitician? 知識要點:(23)課文A和B的背景知識:CharlieChaplin;Dickens;Hollywood;MackSennett;AgathaMuthoniMbogo;Kenya(24)課文A和B中的重點詞匯和短語(25)構詞法中后綴?isl,-ism的用法(26)語法:if-clause(if從句)(27)課文結構:acentraltopicsupportedbydifferentaspects(28)寫作:ageneralstatementsupportedbydetails(29)課文B的閱讀技巧:mixtureofFactandOpinion(區(qū)分事實和觀點)重點難點:學習人物傳記;提高區(qū)分事實和觀點的能力。教學方法:講解、主題討論、課堂活動,卓別林的電影片段賞析,自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程4》,外語教學與研究出版社,P.29-57鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習4》,外語教學與研究出版社,P.18-34程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社Unit3 (6學時)LongingforaNewWelfareSystemABlindManHelpedMeSeetheBeautifulWorld? 知識要點:(24)課文A和B的背景知識:socialwelfare;Thailand;Bangkok;Belgium;Scandinavian(25)課文A和B中的重點詞匯和短語(26)構詞法中后綴?like,?ish,-ian的用法(27)語法：句型BeV?ed+toV(28)課文結構:thegeneralstatementsupportedbyexamples(例證法)(29)寫作:thegeneralstatementsupportedbyexamples(例證法)(30)課文B的閱讀技巧:understandingfigurativelanguage(文章中的比喻語言)重點難點:了解殘疾人在社會生活中所面臨的問題;理解文章中的比喻語言。教學方法:講解、主題討論、課堂活動,自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程4》,外語教學與研究出版社,P.59-86鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習4》,外語教學與研究出版社,P.35-51程愛民總主編，《大學英語閱讀教程中》，南京師范大學出版社Unit4 (6學時)TheTelecommunicationsRevolutionTheInformationSuperhighway? 知識要點:(23)課文A和B的背景知識:telecommunications;opticalfiber;informationage;informationsuperhighway;BellSouthCorporation;BeautyandtheBeast;AlGore;(24)課文A和B中的重點詞匯和短語(25)構詞法中前綴super-,auto-的用法(26)語法:ratherthan結構連接兩組并列成分:…timesas…as表達倍數(27)課文結構:comparisons(對比)(28)寫作：comparisons(對比)(29)課文B的閱讀技巧:RecognizingParagraphPatterns1(段落模式)重點難點：學習電信業(yè)對于發(fā)展中國家經濟發(fā)展的重要意義;提高通過掌握作者的段落組織結構來了解段落大意的能力。教學方法:講解、主題討論、課堂互動，自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程4》，外語教學與研究出版社,P.87-116鄭樹棠總主編，《新視野大學英語綜合練習4》，外語教學與研究出版社,P.52-69程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社Unit5 (6學時)ChoosetoBeAloneonPurposeRoommateConflicts? 知識要點:(23)課文A和B的背景知識:HenryDavidThoreau;JohnMillon;WilliamWordsworth;College;HarvardUniversity(24)課文A和B中的重點詞匯和短語(25)構詞法中前綴over-,under-的用法(26)語法:the+比較級the+比較級結構;may/mightaswell結構(不妨)(27)課文結構:Topic&Comparingpoints(對比)(28)寫作:comparisons(對比)(29)課文B的閱讀技巧:RecognizingParagraphPatternsII(段落模式)重點難點：了解全球范圍內人際和家庭關系所發(fā)生的變化:識別段落模式。教學方法：講解、主題討論、課堂互動,詩歌賞析,自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程4》,外語教學與研究出版社,P.117-146鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習4》,外語教學與研究出版社，P.70-86程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》，南京師范大學出版社Unit6 (6學時)BriberyandBusinessEthicsTheBiggestThreattotheRoleofPoliceOfficers知識要點:(23)課文A和B的背景知識:ChryslerCorporation;U.S.SecuritiesandExchangeCommission;InternationalChamberofCommerce;NorthumbriaPolice(24)課文A和B中的重點詞匯和短語(25)構詞法中前綴fore-,post-,e?的用法(26)語法:句型Itis+adjective+todo/that-clause;suppose的用法(27)課文結構：LISTINGwithsomeexamples(例證法)(28)寫作:LISTINGwithsomeexamples(例證法)(29)課文B的閱讀技巧:ReadingBetweenthelines(Review)(字里行間閱讀)重點難點:掌握句型Itis+adjective+todo/that-clause;掌握字里行間閱讀的技巧。教學方法:講解、主題討論、課堂互動,自主學習課后閱讀內容:鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程4》,外語教學與研究出版社,P.147-172鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習4》,外語教學與研究出版社,P.87-103程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》，南京師范大學出版社Unit9 (6學時)MakeEuroDisneyMoreEuropeanNottoExpectProfitsSoonfromEuroDisney?知識要點:(8)課文A和B的背景知識:EuroDisneyland;themepark;TGV;SleepingBeauty;SnowWhite;PeterPan;Pinocchio;MickeyMouse;MagicKingdominCalifornia;WaltDisneyWorldinFlorida;JulesVerne;theLouvreartmuseum;MinnieMouse;MonaLisa;someimportanteventsinthedevelopmentofEuroDisney(9)課文A和B中的莉點詞匯和短語(10)構詞法中前綴uni-/un-,后綴-ance的用法(11)語法："Forall+anounphrase"canbeusedinthesenseof"despite";ratherthan的用法(12)課文結構:ageneralstatementsupportedbydetails(演繹法)(13)寫作：ageneralstatementsupportedbydetails(演繹法)(14)課文B的閱讀技巧:DenotationandConnotation(Review)(外延和內涵)重點難點：句子寫作中有關despite,inspiteof,ratherthan等詞的用法,段落中的分類關系;了解歐洲迪斯尼的相關信息:掌握外延和內涵的閱讀技巧。教學方法:講解、主題討論、課堂互動,自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編,《新視野大學英語讀寫教程4》，外語教學與研究出版社,P.225-251鄭樹棠總主編,《新視野大學英語綜合練習4》,外語教學與研究出版社,P.156-174程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社Unit10 (6學時)SectionAHowtoCultivate"EQ"SectionBEQPlaysaRoleinPersonalSuccess知識要點:(23)課文A和B的背景知識:EQ;DanielGoleman;IQ(24)課文A和B中的重點詞匯和短語(25)構詞法中前綴multi-,semi-的用法(26)語法:nomatter的用法:"so...that...“結構的倒裝(27)課文結構:LISTINGsupportedbydetails(28)寫作:LISTINGsupportedbydetails(29)課文B的閱讀技巧：Skimming(Review)(略讀)重點難點:認識到情商對于個人成功所起的作用;運用略讀法在文中迅速并準確找到所需信息。教學方法:講解、主題討論、用EQ的小測試來進行課堂互動，自主學習課后閱讀內容：鄭樹棠總主編，《新視野大學英語讀寫教程4》，外語教學與研究出版社，P.277-300鄭樹棠總主編，《新視野大學英語綜合練習4》，外語教學與研究出版社，P.175-197程愛民總主編,《大學英語閱讀教程中》,南京師范大學出版社注：《讀寫教程》總共48學時，其余16學時安排8次聽カ課,隔周一次。十二、實踐環(huán)節(jié):大學英語是實踐性很強的ー門課程，教學目的是通過開展形式多樣的實踐活動,使大學生能夠提高語言實際運用能力，培養(yǎng)自主學習的能力，拓寬視野,擴大知識面。實踐環(huán)節(jié)教學主要以課堂討論、課堂辯論、演講、角色扮演以及觀看教學片等形式開展。十三、教學參考:1、參考教材鄭樹棠,《新視野大學英語讀寫教程教師用書4》,外語教學與研究出版社2004年鄭樹棠,《新視野大學英語聽說教程教師用書4》,外語教學與研究出版社2004年2、參考文獻李蔭華等.《大學英語（全新版）》1-4冊,上海外語教育出版社.2003年虞蘇美,李慧琴,《大學英語（全新版）聽說教程》1-4冊，上海外語教育出版社,2003年教育部高等教育司，《大學英語課程教學要求》，上海外語教育出版社.2007年3、網絡資源http:〃《新視野大學英語》在線網站21/englishonline/英語在線網站hUD：///中國日報英文版網站十四、考核方式:實行綜合考評,即平時成績+口語成績+期中考試閉卷考試+期末閉卷考試?？偡譃?00分，具體安排為：平時成績 15%口語成績 !5%一次期中考試 30%一次期末考試 40%十五、課程說明:大學英語屬于非英語專業(yè)的考研考生的統(tǒng)考科目本課程教學大綱由外語教學部葛海濤,楊麗編寫。編寫時間:2008年5月26日《大學英語六級》教學大綱一、課程名稱:大學英語六級CurriculumforIntensiveReading,CollegeEnglish6二、課程編號:三、學分學時:4學分/64學時四、使用教材：李蔭華等,《大學英語6》,上海外語教育出版社,2002五、課程屬性：公共基礎/必修課六、教學對象：全校通過大學英語四級考試（分數達到或超過425分）的學生七、開課單位:校區(qū)外語部ハ、先修課程：大學英語5級課本九、教學目標：.閱讀理解能力：能讀懂有一定難度的文章,理解其意義,能借助詞典閱讀英語原版教材和英語國家報刊雜志上的文章，能比較順利地閱讀所學專業(yè)的綜述性文獻。.書面表達能力：能就一般性主題比較自如地表達個大的觀點,做到文章結構清晰、內容豐富、邏輯性強。能用英語撰寫所學專業(yè)的簡短的報告和論文。能在半小時內寫出200詞的說明文或議論文，內容完整，文理通順，思想表達清楚。.翻譯能力:能借助詞典翻譯英語國家報刊上有一定難度的科普、文化、評論等文章能翻譯反映中國國情或文化的介紹性文章。英漢譯速為每小時400英語單詞，漢英譯速為每小時350個漢字，譯文內容準確，基本無誤譯現(xiàn)象，文字通順、達意，語言錯誤較少。.推薦詞匯量:掌握的詞匯量應達到10000個單詞和2000個詞組（包括中學、一般要求和較高要求應該掌握的詞匯,但不包括專業(yè)詞匯）,其中2500個單詞（包括一般要求和較高要求應該掌握的積極詞匯）為積極詞匯。.聽カ理解能力：能基本聽懂英語國家人士的談話和講座，能聽懂題材熟悉、篇幅較長的國內英語廣播或電視節(jié)目,語速為每分鐘150詞左右,能掌握其中心大意，抓住要點和相關細節(jié)。能基本聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程。.口語表達能力：能夠和英語國家的人士進行比較流利的會話,較好地掌握會話策略,能基本表達個人意見、情感、觀點等,能基本陳述事實、事件、理由等,表達思想清楚,語音、語調基本正確。達到全國大學英語考試六級425分和425分以上水平。十、課程要求：這個層次教學注重培養(yǎng)學生直接從教材中獲?。ò倏疲┬畔?、加工信息，并產出信息（非語言信息）。在教學中要向學生補充大量相關信息,不能只考慮英語教學的功利性、時效性與社會的認同性，不僅僅是單純關注知識的傳授和語言技能的培養(yǎng)，更要注意語言教學的規(guī)律性,和其它學科的連接、整合與同構。在課堂教學中要注重學生審美意識、語用意識、語篇能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，語言運用（語用能力）的能力。要注意激活學生的創(chuàng)造思維想象，拓展思維空間,開發(fā)思維能力,啟迪智慧。要注意培養(yǎng)或培訓學生的學習策略、自主學習能力等。本課程教學環(huán)節(jié)的具體要求為:28次（56課時）課堂教學和課堂討論，4次（8課時）觀看與課本內容相關的錄像片十一、教學內容:本課程主要由以下內容組成:（課堂教學56個學時）UnitTwo（7class-hour）Text:TheBeginningofaCareerStudyandPracticeReadingAloudComprehensionQuestionsTopicforDiscussionVocabularyWork電點可匯:anyhow,assimilate,broaden,chaos,companion,coward,frankly,germ,gracious,index,insane,ratio,outlet,perspective,polish,preoccupy,senior,soar,tangibleClozeErrorCorrectionTranslationReadingActivity:ALetterWritingPractice:LetterWriting（信的寫法）UnitFour（7class-hour）Text:TheLibraryCardStudyand