動物排隊教案及反思

第第頁動物排隊教案及反思

動物排隊教案及反思1

活動目標

1、學習按從小到大給3個物體進行排序，并匹配相應大小的物體。

2、對排序活動感愛好。

3、引發(fā)幼兒學習的愛好。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

活動預備

1、圖片：游樂場：小雞、小兔、小貓、及足夠數(shù)量的食物：魚、小蟲子、胡蘿卜。

2、每人一張作業(yè)紙，蠟筆。

活動過程

〔一〕學習將3個物體按從小到大順次排序。

師：瞧，今日來了好多小動物，看看有誰？〔小雞、兔子、小貓〕，它們今日都要去游樂園玩，可是它們污七八糟的不會排隊進去，現(xiàn)在請小伙伴幫幫忙，幫它們由小到大排好隊進去好嗎？

1、先讓小雞來排隊吧：〔老師示范找出四只小狗〕，由小到大排好隊。

2、分別幫小兔、小貓排隊：〔請一幼兒學著排〕，老師予以實時援助和訂正。

這樣，它們一點也不亂很有次序地進游樂園了，感謝你們呀。

〔二〕喂食：

師：玩了好長時間，它們肚子餓了，我們得讓它們吃點東西。

出示小蟲，喂給小雞吃，引導幼兒說：最小的小蟲給最小的小雞吃，最大的蟲子給最大的雞吃。同法，胡蘿卜，香蕉，請小伙伴分別對應地喂食給小動物吃。

〔三〕分組操作：

師：今日小動物吃飽了，也玩累了，得回家休息了。瞧，家里的床可真舒暢那，出示3張床，好了，接下來，哪個小動物睡哪張床呢，請小伙伴來安排好嗎？

分成四組：

第一組、第二組：做連線題。

第三組、第四組：做找對題。

第五組：做對應貼紙。

〔四〕、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

活動反思：

活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參加活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序，從操作狀況來看，部分幼兒完成的.較好，但還是有部分未理解，盼望自己在下次教學中，加以改進，做到課前預備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌控。

動物排隊教案及反思2

活動意圖：

數(shù)學活動本是枯燥的，幼兒很難進入正題。在教學活動中適當?shù)娜谌胗螒虻沫h(huán)節(jié)，引起幼兒學習數(shù)學的愛好。進展幼兒的思維技能。

活動目標：

1.給動物按大小排序。

2.講解并描述操作過程和結(jié)果。

3.培育幼兒比較和判斷的技能。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.進展幼兒規(guī)律思維技能。

活動預備：

房子、標記圖、動物、操作材料。

活動過程：

1.導入活動

我們班來幾位非常客人。

猜猜它們是誰？

2.給大小不同的三只兔子排隊

有幾只兔子？〔出示標記圖，幼兒說出：最大的兔、大兔、小兔〕按從大到小順次排。

剛才根據(jù)什么順次給兔子排隊的？

3.游戲：喂兔吃蘿卜。

兔子最喜愛吃什么？

這里有什么樣的蘿卜。〔幼兒說出最大的蘿卜，大蘿卜、小蘿卜〕引導幼兒說出：最大的蘿卜送給最大的兔子，大蘿卜送給大兔，小蘿卜送給小兔。

4.集體活動

出示標記圖。簍子里也有兔子和蘿卜。按從大到小的順次給它們排排隊。留意邊送邊說。最大的兔吃最大的蘿卜，大兔吃大蘿卜，小兔吃小蘿卜。要一一對應

5.活動開始

表揚正確運用短句講解并描述的幼兒。

活動反思：

活動比較適合小班幼兒的年齡特點的。這次活動幼兒都能積極參加活動，并能跟著老師的思路進入到各個環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒學會了從大到小的排序，從操作狀況來看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，盼望自己在下次教學中，加以改進，做到課前預備充分，用更兒童化的語言進行表述，便于幼兒掌控。

動物排隊教案及反思3

活動目標：

1、在游戲中，學習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用表達詞表示物體的排列次序。

2、喜愛參與操作活動，能積極探究。

3、喜愛數(shù)學活動，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

4、有愛好參與數(shù)學活動。

活動預備：

1、老師示范：小動物圖片〔小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥〕，一幢5層的房子，火車圖片，1--5的數(shù)字卡片。

2、幼兒操作材料人手一張

活動過程：

一、給小動物排隊，學習從左到右的方向確認物體的排列次序。

1、今日，班上來了幾個小動物來做客，看，一共有幾個動物？它們是怎么排隊的？從左往右數(shù)，誰排第一個？淘氣的小動物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？

2、小動物去郊游天亮了，小動物們要一塊坐火車出去玩。老師出示火車，"嗚，火車進站了，小動物們高興奮興地排著隊預備上火車啦！小伙伴請留意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？"小動物們誰排在第一？誰排在第二？……、誰排在第五？讓幼兒回答。

"小動物們要按排列的順次去坐第幾節(jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？"〔請小伙伴給火車編上號碼〕"請小伙伴把小動物送上車廂"。請一個小伙伴將小雞送上第一節(jié)車廂，提問："小兔排在第幾？"小伙伴說出小兔的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順次及車廂順次提問："第一節(jié)車廂坐著誰？小鳥在第幾節(jié)車廂？……"〔幼兒個別回答或集體回答〕"小動物們都坐上火車了。嗚--火車開了，小伙伴跟小動物再見。"

二、送小動物回家，學習從上到下的方向確認物體的排列次序。

1、工人叔叔給小動物們蓋了美麗的小房子。天黑了，小動物要回家了，我們送它們回家吧。邊說邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾層，并按從下到上的順次編上層號〔1--5〕。

2、老師把動物放進5層高樓里，這幢房子有幾層？誰住在第幾層？

三、小組活動第一組：給小動物排隊。

第二組：給小動物安排層數(shù)。