中班社會教育活動：認(rèn)識簡單的交通標(biāo)識

中班社會教育活動：認(rèn)識簡單的交通標(biāo)識[教學(xué)目標(biāo)]：1．嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們各自的作用。2．發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達(dá)能力。3．在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和能力。[教學(xué)準(zhǔn)備]：1．教師和幼兒一起收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。2．立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、紅綠燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)，“十字路口”場景布置。3．準(zhǔn)備慢羊羊、美羊羊及喜羊羊的卡通圖片。[教學(xué)過程]:1．親愛的小朋友你們好，請問你們認(rèn)識它是誰嗎？（拿出慢羊羊村長的照片）。小朋友說：認(rèn)識。慢羊羊村長說了，我從青青草原來到了咱們美麗的寶雞，這里好漂亮啊，這里有高樓，也有寬寬的馬路，可是這里的車好多??！而且在馬路上還有許許多多的我不認(rèn)識的圖標(biāo)，這些圖標(biāo)代表著什么意思，小朋友們能不能幫助我啊？我老了，腦袋也不好使了，過馬路好危險啊！小朋友們你們愿意幫助慢羊羊村長嗎？小朋友：愿意?。贸霭唏R線），小朋友你們誰能告訴我這是什么?。∨e手回答！斑馬線。慢羊羊村長應(yīng)該從哪過馬路啊，有小朋友知道嗎？請舉手回答。小朋友：應(yīng)該從斑馬線那么小朋友知道斑馬線的附近還有哪些交通標(biāo)識嗎？小朋友：知道。那小朋友認(rèn)識這是什么嗎？（拿出小綠人）小朋友知道這代表什么嗎？請舉手回答。代表可以走了。小朋友真聰明，那這個又代表什么呢，（拿出小紅人）請小朋友舉手回答代表停止。恩，小朋友說對了。慢羊羊村長給老師說悄悄話了，它讓我告訴謝謝小朋友，還說寶雞的小朋友真聰明！教師總結(jié)，在人過馬路時應(yīng)該走斑馬線，并且注意紅綠小人的變化，并且知道其所代表的含義。2．慢羊羊村長來寶雞了，但是羊村又有危險了，美羊羊和喜羊羊開車來到寶雞接慢羊羊村長回家，但是喜羊羊不知道慢羊羊村長在哪，它呀就開車找慢羊羊村長，它開車走到馬路的十字路口，看到了這個，不知道代表的是什么，（拿出紅燈的圖標(biāo)）。有哪位小朋友能夠告訴喜羊羊這是什么意思？小朋友：停車。小朋友真聰明。那這個呢？（拿出綠燈圖標(biāo)）小朋友：開車通過。喜羊羊開心的說謝謝小朋友們，你們懂的可真多??！教師總結(jié)：和爸爸開車出去玩的時候一定要提醒爸爸，紅燈代表停車，綠燈代表通行。3．親愛的小朋友咱們一起和喜羊羊美羊羊它們玩游戲好嗎？好的。老師和小朋友們一起玩過馬路的游戲，師生互動，模仿游戲、體驗(yàn)生活。通過上面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，孩子們對常見的交通標(biāo)志及其作用有了初步的了解。為了讓孩子們的知識、能力遷移到日常生活中，體現(xiàn)教育寓生活、游戲之中，組織孩子們和交警玩“過馬路”的游戲，老師通過扮演交警指揮，實(shí)用交通標(biāo)志的提示，和幼兒互動游戲，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容使幼兒無形之中形成自覺遵守交通規(guī)則的安全意識，提高保護(hù)自己的能力[教學(xué)延伸]:小朋友們你們