醫(yī)院臨床醫(yī)學教育管理指南

醫(yī)院臨床醫(yī)學教育管理指南目錄TOC\o"1-1"\h\u一、總則 2二、臨床醫(yī)學教育組織管理 3三、臨床“三基”培訓管理 3四、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓管理 4五、醫(yī)務人員院外進修管理 5六、接受進修醫(yī)生的管理 5七、臨床教學管理 6八、醫(yī)務人員繼續(xù)醫(yī)學教育管理 7醫(yī)院臨床醫(yī)學教育（簡稱醫(yī)教）工作是醫(yī)院的重要職能。本會組織科技教育管理專業(yè)委員會編寫“XX省醫(yī)院臨床醫(yī)學教育管理指南”，旨在幫助與指導會員醫(yī)院規(guī)范醫(yī)教管理，提高醫(yī)教工作成效，提高醫(yī)務人員的臨床診療能力，促進醫(yī)院持續(xù)健康發(fā)展。一、總則1、醫(yī)學教育分為在校教育、畢業(yè)后教育和繼續(xù)醫(yī)學教育。畢業(yè)后教育主要是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，繼續(xù)醫(yī)學教育即終身教育，是臨床醫(yī)學教育的主要任務。2、臨床醫(yī)學教育工作的任務既要提高醫(yī)務人員的技術水平，也要提高其服務能力和醫(yī)德素質。3、臨床醫(yī)學教育要結合臨床診療工作的實踐，以在職學習為主，以臨床需求為導向，引導醫(yī)務人員理論與實踐的緊密結合。4、臨床醫(yī)學教育要在分類的基礎上，實行項目管理，每個項目都要制定完善的實施方案，并認真抓好落實。5、加強師資隊伍建設。要培養(yǎng)和選拔有理論、有實踐、有教學能力、有工作熱情的師資隊伍，這是提高醫(yī)教工作質量的重要條件。6、醫(yī)院要高度重視醫(yī)教工作，并為醫(yī)教工作提供必要的條件。根據(jù)醫(yī)院承擔教學任務的不同，提供每床5-10m2的教學用房和臨床技能培訓基地，同時提供必要的經(jīng)費。7、充分運用信息化手段，開展臨床醫(yī)學教育工作的系統(tǒng)評價，提高管理水平，持續(xù)改進工作。二、臨床醫(yī)學教育組織管理1、醫(yī)教工作管理實行院科二級負責制。院級主要是決策和督查，科室主要是執(zhí)行，把各項任務落到實處。2、醫(yī)院應成立臨床醫(yī)學教育工作委員會，由領導與專家組成，作為院長的謀劃機構，對醫(yī)教工作的規(guī)劃及實施提出論證和咨詢意見，參與效果評價等。3、醫(yī)院應設立醫(yī)學教育職能部門，專職從事臨床醫(yī)學教育工作的管理。提出醫(yī)教工作規(guī)劃與計劃的意見，負責對醫(yī)教工作的檢查與督促，對實施的效果進行考核與評價。三、臨床“三基”培訓管理1、掌握基礎理論、基礎知識和基本技能（簡稱“三基”）是醫(yī)務人員為患者服務的基本功，也是提升醫(yī)務人員素質，提高醫(yī)療質量，保障醫(yī)療安全的基本條件。2、加強“三基”訓練，重點對象是住院醫(yī)師和主治醫(yī)師，但“三基”訓練應覆蓋全員，貫穿從醫(yī)全程，是一項基本的職業(yè)訓練。3、“三基”訓練的內容要規(guī)范，并進行動態(tài)的充實和調整，為醫(yī)務人員學習提供依據(jù)。4、建立“三基”定期考核制度。對醫(yī)務人員的“三基”訓練情況進行定期考核，考核結果與激勵掛鉤，調動其學習訓練的積極性。四、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓管理1、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓屬畢業(yè)后教育，是醫(yī)學生畢業(yè)后走上工作崗位必須進行的培訓。2、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的內容包括醫(yī)德醫(yī)風、政策法規(guī)、臨床實踐技能、專業(yè)理論知識、人際溝通交流等，重點是提高臨床診療能力。3、承擔住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的醫(yī)院應取得省級衛(wèi)健主管部門認定的培訓基地資格，并規(guī)范管理，保證培訓質量。4、臨床科室由科主任負責，按照培訓大綱的要求，做好科內協(xié)調，落實帶教任務，并做好日?？己撕洼嗈D出科考核工作。5、醫(yī)院要加強臨床師資隊伍的遴選和培訓，建立帶教人員的培訓檔案，帶教人員與培訓人員之比應為1：2。醫(yī)院要有培訓督導組，加強對培訓的監(jiān)督指導。6、年度考核由醫(yī)院和科室共同完成。主要考核住院醫(yī)師的臨床思維能力、操作、診療能力、臨床溝通能力、外語能力、勞動紀律等。7、學員檔案、培訓制度、培訓考核、工作總結、意見征求反饋、工作改進與成效等應及時記錄并歸檔，便于檢查和持續(xù)改進。五、醫(yī)務人員院外進修管理1、醫(yī)務人員院外進修屬于繼續(xù)醫(yī)學教育，是醫(yī)務人員學習提高的一種途徑。醫(yī)院要從實際出發(fā)，制定適宜的個性化的進修學習計劃。2、進修學習一般分為綜合性進修、?？七M修、專項進修和短期進修班等，醫(yī)院要按照培訓計劃，有針對性的安排。3、選送院外進修學習人員應具備相應的條件。一般應具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，一定的醫(yī)療技術水平和專業(yè)基礎、良好醫(yī)德素質，有較好的培養(yǎng)前景。4、醫(yī)院要教育院外進修人員遵守進修單位的各項規(guī)定，在規(guī)定的時間內完成進修任務，并通過考核。選送單位對進修人員的表現(xiàn)和學習成效要進行考核，考核結果與進修人員績效掛鉤。5、選送醫(yī)院應定期與進修醫(yī)院進行溝通，了解進修人員的學習培訓情況，及時協(xié)調解決相關問題。六、接受進修醫(yī)生的管理1、醫(yī)院承擔進修醫(yī)生的任務須有衛(wèi)健主管部門認定的資質，并確認有資質的帶教科室和帶教醫(yī)師。2、接受進修的醫(yī)院要根據(jù)需求和實際能力擬定年度計劃，安排進修人員。選送醫(yī)院與接受醫(yī)院應簽訂進修協(xié)議，明確相應的責任。3、承擔進修任務的科室對進修醫(yī)生應制定個性化的進修學習計劃，明確帶教醫(yī)師、進修內容、形式、時間、成效等，并做好相應的進修檔案記錄管理。4、接受進修的醫(yī)院要關心進修醫(yī)生的思想、醫(yī)德、紀律和生活，使進修醫(yī)生通過進修學習得到全面健康的成長。5、進修結束后，接受醫(yī)院要全面反饋進修醫(yī)生的情況，并聽取選送醫(yī)院的意見。進修醫(yī)生回院工作后，雙方應保持聯(lián)系與溝通，鞏固進修成果。七、臨床教學管理1、臨床教學是在校教育的一部分，根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，醫(yī)院可承擔部分臨床教學、臨床見習和實習帶教等任務。臨床教學的內容和要求按學校的教學大綱及相關要求執(zhí)行。2、醫(yī)院的臨床教學工作由醫(yī)教管理部門統(tǒng)一管理，也可根據(jù)需要依托相關科室成立相應的教研室。3、要為臨床教學選配稱職的師資隊伍，并處理好醫(yī)療與教學的關系，保證兼職教師有充足的時間備課與上課，保證教學質量。4、臨床見習與實習工作要按照學校的要求，安排好帶教醫(yī)師，選擇好病例，組織好學生有序的參與醫(yī)療實踐，確保見習、實習質量。八、醫(yī)務人員繼續(xù)醫(yī)學教育管理1、繼續(xù)醫(yī)學教育是對醫(yī)務人員的終身教育，是醫(yī)院的一項長期戰(zhàn)略任務，要高度重視。醫(yī)院要制定中長期規(guī)劃、年度實施計劃及醫(yī)務人員分類培訓方案。2、醫(yī)務人員通過在職自學，結合醫(yī)療實踐，提高臨床診療能力是繼續(xù)醫(yī)學教育的主體形式，要大力提倡和鼓勵，形成濃厚的在職自學的良好氛圍。3、醫(yī)院要活躍學術氣氛。將學術報告、專題講座、臨床