鋼琴教師工作總結(jié)五篇

精品文檔鋼琴老師工作總結(jié)五篇鋼琴老師工作總結(jié)鋼琴老師工作總結(jié)120--年是我收獲最多的一年，也是幸運的一年，我走上了老師的崗位，從事了太陽光下最光芒的職業(yè)，工作上不斷地總結(jié)，自我感覺有所進步。生活中有了一群活潑得意的孩子陪伴，使我更加充實，回味起來，真是感謝上蒼對我如此眷顧。一、在教學上個人感悟：在教學過程中，我不斷的創(chuàng)新，尋找最合適中職生的教學方法和溝通、交流方式，我希望學生可以愛學習、愛彈琴、愛唱歌、愛跳舞、愛表現(xiàn)、愛老師、喜歡我。我通過理論得到了一定的收獲，我認為要想讓學生“學好”必須讓學生“愛好”，讓他們愛上我、愛上我的課。1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使學生想親近你但是又敬畏你。2、使自己有一把強有力的刷子，修煉自己的才能，讓學生覺得你知思涌泉。3、使自己的教學更有趣，打破傳統(tǒng)的教學形式，寓教于樂，讓學生樂中學、樂中練。4、鼓勵和激發(fā)學生的積極性，表揚和夸獎學生必不可少。二、課堂上的教學：為適應學生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進的教學方法。1、將學生分為幾大類，不同的學生用不同的教學方法，讓每一個學生都能學有所成、學有所獲。2、公平對待每一位學生，采取幫扶教學方式，學習才能強、快的學生，帶著其他相對落后同學一對一強化練習和幫教。3、在彈奏樂曲時，強化教學重點、打破教學難點，重點反復強調(diào)，難點強化訓練，通過訓練學生雙手的協(xié)調(diào)才能大大增加，對音樂的記憶里也都有了明顯的進步，學習效率顯著進步。4、在演奏的過程中，讓每一位學生都參與演奏中來，我嘗試著讓一臺領奏的鋼琴聲音響起來，這樣也保證了沒有同學濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學秩序。5、課堂練習時老師來回巡視檢查，走到每位同學的面前進展單獨講解，課堂效率大大進步。三、課后的教學工作：我明白做一名優(yōu)秀的老師，在課后是需要下苦工，費心思的。需要學習+探究+總結(jié)。1、多問，多問問自己的同行，問教學方法，問教學中所出現(xiàn)的困難。2、多聽，聽取老一輩的意見，聽取老師好的方法，聽他們的好點子，聽他們上的課。3、多溝通，多與學生交流與溝通，理解學生的掌握程度，把握學生的思想動態(tài)。4、多反思，讓學生暢所欲言，從學生所反響的問題中，反思自己的教學，明白自己的缺乏。5、多交流，與老師們多交流，與老師們暢所欲言，在他們睿智的談吐中，積累了很多教育教學的好想法，好點子。四、自身收獲方面1、對“愛”的教育理念認識更加深化，可以將這種理念貫穿到課堂上及課堂下，課堂中大加表揚學生的力度，課堂下與學生的交流得更多，師生感情進一步融洽，學生多把自己當成大朋友，每次上鋼琴課之前孩子們都歡呼雀躍，作為老師更有種滿足感，自己也將再接再厲，來年更上一個新的臺階。2、不斷調(diào)整自己教學手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個學生都學有樂趣，學有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學生們學好鋼琴的動力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個環(huán)節(jié)的精心設計，巧妙的運用精彩的小故事吸引學生，增加了學習的樂趣，增強了學生的記憶力，學生們能在快樂自主的前提下主動學習。樂曲的設置上更符合中職學生的心理特征，旋律動聽優(yōu)美，學生們承受速度快，對鋼琴學習有濃重的興趣。3、自身交流方面：通過與學生課后談話交流、微信聊天及留言，與學生建立了良好的友誼，使我的生活更加充實，并有了成就感和滿足感。展望20--新學年，我充滿了信心，堅信20--教學工作一定能更上一個新的臺階！乘著20--年的沉甸甸的期望，再接再厲，繼續(xù)努力！鋼琴老師工作總結(jié)2作為一名音樂老師，我在鋼琴教學方面還是有著很大的特長的，鋼琴教學是我最擅長的，在不斷的教學中，我對鋼琴教學有了自己比擬客觀的認識，我在總結(jié)自己的鋼琴教學后，有如下心得體會：一、講解作品背景及作者的生平使學生對樂曲的把握更具表現(xiàn)力在教學的過程中，盡可能多的介紹一些作者的生平，比方作者出生的年代，在什么情況下創(chuàng)作了該作品，其音樂表現(xiàn)的動機是什么，抒發(fā)一種什么樣的感情，通過這樣生動的描繪使學生對該曲目產(chǎn)生一定的興趣，另外，對把握樂曲的性質(zhì)有很重要的作用。二、樂感培養(yǎng)是根底和關鍵鋼琴的演奏是聽覺的專注、敏感，十個手指各自獨立前提下的積極活動；這種雙手不同動作及全身多種器官的配合運用，必須遵循有規(guī)律的、科學的、恒久性的訓練，努力地去理解音樂、表現(xiàn)音樂，才能掌握鋼琴的演奏技藝。首先，樂感對于學習鋼琴的學生來說是很重要的。那么，怎樣培養(yǎng)和開展孩子的樂感?在練習樂曲、音階和練習曲的時候可以參加適當?shù)谋砬?。如音階，用有力的斷奏來表達一種威嚴、憤怒；用較慢的連奏來表示一種憂傷；用快速輕巧的指頭彈奏來表示歡快隨心所欲的情緒等等。這些都是訓練孩子帶著表情進展彈奏，展示自己表現(xiàn)才能的好方法；對練習曲和樂曲中的表情記號或力度記號做夸大性的彈奏和練習。正如李昕老師所講的，比方說教授湯譜森《火車》一課，可以很形象的先告知孩子火車跑的聲音，引起他的興趣后，告訴他全音符、二分音符、四分音符的長短，然后火車是怎樣由慢到快跑起來的，參加形象的說明孩子會對這一課很感興趣，接下來就是如何彈奏了。一般來說，再簡單的樂曲或者練習曲，都有可能進展比照，至于比照是力度上，還是在音色或者情緒上，可以請教老師來進展要求；多聽、多看、不放過任何表演的時機。要鼓勵孩子在適當?shù)膱龊线M展表演，這樣可以使孩子得到更好的鍛煉，自信心會得到一定的進步。如老師示范、觀摩音樂會、聽音響資料等方式。通過音樂撥動學生的心弦，豐富學生的審美感知，得到美的享受，豐富自身情感。通過各種音響和“通感”作用引發(fā)學生的情感，使學生全身心地融于音樂作品中，直接強化學生的鋼琴學習行為，從而到達良好的教學效果。三、科學的方法進步學習的效率1、正誤比擬法。老師在正確示范的同時，還可以適時地選擇典型的錯誤彈奏進展演示，目的在于讓學生通過眼看、耳聽、心想、腦記，對正確的彈奏與錯誤的彈奏進展比擬，以進步學生的鑒別力和感知力。2、銜接法。是遵循節(jié)奏的韻律，將幾個部分的彈奏技巧連接起來，形成一條整體的、有機的、連接的最正確彈奏狀態(tài)。銜接法主要解決音與音、句與句、段與段之間的互相連接。把前一小節(jié)最后一個音與后一小節(jié)第一個音按拍子連續(xù)彈奏、反復練習，是進步整條曲子彈奏質(zhì)量的有效方法。不少學生彈奏由各自反復的兩段組成的樂曲時，都處理的太隨意，不是銜接過緊，顯得倉促，就是停頓過大，失去整體感。所以銜接法的正確運用可以防止彈奏中一些不該出現(xiàn)的錯誤發(fā)生。3、音樂練習法。在第二階段，切不可無視音樂練習的方法。通過聽所學曲子的旋律，有助于培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感，還能激發(fā)學生內(nèi)在情感的發(fā)現(xiàn)。教學過程首先要求學生聽幾編所學樂曲，使學生心中有歌，然后采用相應的觸鍵方法，結(jié)合彈奏練習，也就是把如歌的旋律從心中轉(zhuǎn)移到手指上。4、興趣法。鋼琴彈奏即是以鋼琴的音樂美為核心，以全身多種器官和肢體的協(xié)調(diào)配合、手指的獨立運用為根底。由于鋼琴音域?qū)拸V，和聲效果豐富，共鳴體大，所以又是最理想的多聲樂器；因此在學生彈奏鋼琴之前，應向?qū)W生講述鋼琴彈奏的價值、作用極其特殊魅力。5、示范、講解法。是在鋼琴教學中被普遍采用的有效方法之一。特別是在初學階段更顯重要，準確的示范彈奏，使學生對新樂曲或練習曲的性質(zhì)、風格、技術類型和特點有一個初步的印象：優(yōu)美的旋律、嫻熟的技術，技巧還能進步學生興趣。所以在此階段中，老師應先作詳細的準確的彈奏，然后再講解彈奏要領，指出重點的技術困難之處，教給學生怎樣克制技術困難的詳細方法，最后根據(jù)旋律調(diào)式調(diào)性的轉(zhuǎn)換和所表現(xiàn)的不同風格特點進展講解，并選用適當?shù)牧Χ?、速度做出示范，進展講解。其順序按左右手分別進展。使學生對所學樂曲、練習曲彈奏的技術、技巧有一個非常清楚的概念。6、模擬法。鋼琴的教與學實際上就是一種技術與技巧的模擬和掌握。所以在鋼琴教學中，對于一些根底性的或較難掌握的彈奏技術，我會采用示范的形式與學生共同練習，這種教法可以使學生在肢體協(xié)調(diào)彈奏和較難掌握的技術方面建立起正確的感覺。這種既實際又直觀的教學方法可以使學生在該階段少走或不走彎路，準確的掌握彈奏技術技巧。7、分解法與完好法。根據(jù)樂曲或練習曲的特點，教學生學會分手、分句、分段、分聲部練習，學會把樂曲或練習曲中的難點抽出來單練，這樣把樂曲或練習曲進展分解進展一個部分的單獨聯(lián)絡，或是在已彈好整體的前提下，對特殊技術難點集中力量，單獨攻破；或?qū)δ骋粯非鷱椬嗌线M展精雕細刻；或?qū)δ骋缓吐曣P系的細微變化、不同聲部力度布局上的適當控制等耐心地分解練習等等。這樣做既可以為合手練習鋪平道路，還大大縮短了整首樂曲的練習時間，到達了事半功倍的效果。所以說這種方法在進步彈奏質(zhì)量階段是最有效的教法。以上是我自己這些年來對鋼琴教學的一些淺談。對于鋼琴教學來講，我還需要在日后的工作和學習中不斷的進步。選擇鋼琴教學是我一生的追求，希望通過“專業(yè)的、快樂的教學方法”使每個孩子的音樂路越走越遠。鋼琴教學并不困難，但是要教好自己的學生，這是需要我長時間不斷的努力的，我堅信在以后的道路上，我可以做的更好，我相信以后我可以獲得更大的成功！鋼琴老師工作總結(jié)3匆匆之間又走過了一個學期，這一個學期以來，班級工作已經(jīng)得心應手，忙繁忙碌中終于可以回頭看看，年終歲尾之際也有了些許的收獲。下面是個人的這個學期的教學工作的總結(jié)與反思。由于學生升入了二年級，學習才能和學習習慣也有了一定的根底，所以更被迫地閱讀了一些教育理論，否那么自己就會落伍。這樣做到課前胸有成竹，課上寓教于樂，課后反思總結(jié)。下面就自己的本職工作進展總結(jié)反思：一、思想方面：認真積極參加各種學習，學習教育教學理念，針對自己的課堂找出自己的缺點，改正自己的缺乏，逐步完善自己的教學方法，讓自己在工作中不斷成長起來，快樂工作。錘煉自己的心態(tài)，思想覺悟也在轉(zhuǎn)變與磨合中有了進步。心理重心也由教學成績的重要性轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的成長的重要性。二、教學方面：1、教研課：本學期我主講一節(jié)教研課《乘法口訣的整理和復習》，給學生梳理乘法知識，對學生進展了思維才能的培養(yǎng)和訓練。我認真對待每個學生，包括他們的坐姿，他們的每個眼神，每個動作，他們寫的每個字。這樣使學生端正學習態(tài)度，每節(jié)課都對學生嚴格要求。期中考試之后發(fā)現(xiàn)有的學生“聽不懂話”，在后半期的教學課堂上比擬注意培養(yǎng)學生的傾聽才能，再有就是表達才能，讓學生上課時能注意聽別人說話，而且能聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，能說得出來。要想進步教學質(zhì)量，必須讓學生的才能得到進步。才能的進步關鍵是上好課，課堂上我從來不允許我的學生潰不成軍，東倒西歪，每一節(jié)課都要保質(zhì)保量。正如陶行知所告訴我們的：教學無非就是習慣的培養(yǎng)。小學階段是習慣，中學、大學就變成了學生才能。所以作為老師，我覺得自己要對他們的以后負責，這也是我們的職責。為了能上好課，上有效的課，我做了下面的工作：2、每天認真?zhèn)湔n，研究教法，每節(jié)課給自己的目的是，必須抓住重點打破難點。3、盡量理解學生原有的知識根底，學習新知識可能會有哪些困難，做到知己知生，學習任務當堂清。4、課堂上爭取全面地關注學生，把單純的傳授變?yōu)楹蛯W生的互動，調(diào)動學生的有意注意，每節(jié)課注重學生的學習目的、學習態(tài)度是否端正，注重學生自治、自理、自控才能及興趣的培養(yǎng)。5、要整體進步教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，這個學期我充分發(fā)揮小組長監(jiān)視作用，還有就是和與家長溝通等方法，這樣來保證了學生學習任務的完成，養(yǎng)成了按時完成作業(yè)的習慣。6、平安工作常抓不懈。無論是課間還是放學，都時刻提醒和教育學生應該注意的事項。配合學校的工作有效開展班會，隊會。每天消毒兩次，每天保持通風。盡量為學生創(chuàng)設了安康與溫馨的學習環(huán)境。三、班級管理與德育工作班級的管理工作粗其實可以粗中有細，各項班級工作分工比擬詳細、細致、有監(jiān)視有獎懲。充分發(fā)揮班級干部的作用。學生只有在獨立做事的過程中才有成長。1、對于學校的各項活動也積極認真對待，無論什么活動，讓學生的積極性都得到提升。學生也不會因為名次而放棄參加活動。把每次活動都當成對學生最好的思想教育和培養(yǎng)積極榮譽感的最好契機。讓學生勇于參與，敢于競爭，學生的才能也得到進步。例如：學校的踢毽子比賽，朗讀比賽，數(shù)學才能測試，隊列比賽，科技節(jié)的各項活動中，全班學生都積極參與，每個人都很認真努力地對待。每次活動完畢之后，我最注重活動的總結(jié)，總結(jié)經(jīng)歷與教訓，培養(yǎng)他們的自信心和鼓勵他們的參與精神。學生集體榮譽感在一次次活動中增強。2、班級的衛(wèi)生工作、紀律工作也更有秩序了，學生看到垃圾能隨手撿鋼琴老師工作總結(jié)4光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼間，培訓工作即將完畢，鋼琴班學生通過今期的培訓，根本上都獲得了一定的成績，但也有缺乏之處，需要繼續(xù)總結(jié)經(jīng)歷不斷完善?，F(xiàn)將本期的培訓工作總結(jié)如下：鋼琴學習是一個極其復雜的過程，在教學中一定要根據(jù)不同教學階段的培養(yǎng)要求，直觀地進展細致的示范講解，指導學生正確練習。教學形式以老師示范講解為根底，以學生獨立勤練，老師有針對性的個別聽奏指導為主，以此到達互相學習，共同進步的目的。訓練中老師要仔細觀察、敏銳聽辨，準確及時地判斷學生的彈奏情況，評價學生時應持肯定與認同的態(tài)度，及時反響矯正，抓住重點，強化訓練，持之以恒，學生的鋼琴技能就會從不會到會，從不熟悉到熟悉，以致流暢演奏出優(yōu)美動聽的旋律。通過本人的教學方法普遍激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生根底知識，讓學生進一步掌握了鋼琴根本功。通過鋼琴根底教程的學習，每位學生能根本掌握斷奏的根底上逐步過渡到連奏的訓練，每首練習曲強調(diào)高抬指練習及整個身體的放松，但還有部分學生需要進一步的學習與加強訓練，并且結(jié)合一些簡單的兒歌伴奏把所學的技能應用在實際教學訓練中，起到了良好的教學效果。通過本期的學習，每位學員都會雙手演奏。為了把以后的教學工作搞得更好，現(xiàn)對本人提出四點要求：1、需要對學生的性格及音樂上的特點進展更深一步的理解，培養(yǎng)學生和老師主動溝通的習慣，有時甚至需要對于家長的態(tài)度加以積極正確的引導，理解學習音樂和鋼琴的目的，樹立正確的學習態(tài)度。2、需要對音樂美學和演奏技巧進展更深化的學習和理解，從而可以再課堂上更好的激發(fā)學生的學習興趣，同學生引起共鳴。3、一定要堅持互動教學的原那么，培養(yǎng)學生主動學習的興趣，并且針對不同學生的不同性格和特點定制不同的教學方案。4、認真對待，需求分析^p。從上至下，隨機應變，靈敏處理?？傊?，在這學期里學生學習鋼琴的興趣還是比擬濃重的，通過一學期的學習，學生們從原來的不認識五線譜到如今能純熟的彈奏樂曲。在學習的過程中，學生都能做到認真掌握，積極努力，希望在下學期里能獲得更好的成績！鋼琴老師工作總結(jié)520--年是我收獲最多的一年，愛情有了美麗的結(jié)果，工作上更進了一步，生活上更加充實，回味起來，真是感謝上蒼對我如此眷顧?！惨弧辰虒W教研方面1、本學期一開場，綜合組全體老師就在教務處亓老師的帶著下利用每周二晚上的教研活動進展“青年老師培養(yǎng)方案”的詳細工作的施行，從教案的標準寫作，說客、評課的詳細講解到每位老師現(xiàn)場上臺示范，提出疑問解決問題，讓老師們受益匪淺，也讓自身的教學更加標準嚴格。2、鋼琴課教學方面：不斷創(chuàng)新新的教學方法，以適應孩子們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，在過去的根底上，每個班級都有7-8人都能勝任班級小老師的角色，因此將這些同學分散到每節(jié)課上，帶著其他同學通過高效率的不斷重復強化練習，讓每一條樂曲都能堅持每節(jié)課練習上百遍，孩子們雙手的協(xié)調(diào)才能大大增加，對音樂的記憶里也都有了明顯的進步，學習效率顯著進步。在演奏的過程中，我嘗試著只讓一臺領奏的鋼琴聲音響起來，這樣也保證了沒有同學濫竽充數(shù)，也保證了正常的課堂教學秩序，老師負責來回巡視檢查，走到每位同學的面前進展單獨講解，課堂效率大大進步。3、鋼琴興趣班：本學期根據(jù)實際情況，開展了一次興趣班請家長進課堂活動，通過開展鋼琴演奏會，讓家長實在理解到孩子的詳細學習情況，通過半個學期的學習，一年級小同學學習了五首樂曲，進步班同學可以獨立自主的識譜并獨立練習，鋼琴學習逐漸步入自主、正規(guī)道路。在教學方法上，由于每名學生的學xxx度逐漸拉大，采取了分層教學，印制了大量不同層次的樂曲供不同程度的學生演奏。每個月初，每個興趣班下發(fā)當月興趣班教學方案，分四周詳細注明教學內(nèi)容，后期還采取了給每位同學填寫詳細學習情況的評語，同時搜集家長的建議和意見，便于及時整理和反響信息，更好的促進了家校的`和諧交流。4、先后開展了屢次聽課評