五年級(jí)啟示的作文7篇

第頁(yè)五年級(jí)啟示的作文7篇五年級(jí)啟示的作文篇1

那是一個(gè)夏天，空氣中洋溢著暖和的味道，車(chē)輛匆忙駛過(guò)，人們也沒(méi)有一個(gè)停下腳步。在路邊的公交車(chē)站牌旁，站著很多等車(chē)的人。

18路公交車(chē)緩緩駛來(lái)，一個(gè)五歲左右的小女孩隨著媽媽上了車(chē)。她找到了一個(gè)靠門(mén)的座位，靜靜地坐下來(lái)，在夏風(fēng)中等待到站。

“咚”，隨后響起一個(gè)小男孩的聲音：“一個(gè)蘋(píng)果！”小女孩兒隨著聲望去，一個(gè)小男孩被媽媽拉著，而他的雙眼向門(mén)邊望著——一個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)很大但不很紅的蘋(píng)果，小女孩兒也看到了，她遲疑著要不要去撿，她看向四周的人，有的人低頭看著手機(jī)，根本沒(méi)留意到這個(gè)蘋(píng)果；有的人瞟了一眼，然后又熟視無(wú)睹的干著自己的事；有的人看看左右的人，見(jiàn)別人沒(méi)反映，自己也就不再理睬那個(gè)孤苦伶仃的蘋(píng)果。

幼小的女孩兒不理解旁人的行為，她剛想下去撿，就聽(tīng)見(jiàn)那位小男孩的母親對(duì)自己要去撿蘋(píng)果的孩子說(shuō)：“聽(tīng)話，站好，那個(gè)蘋(píng)果還不知道有多少細(xì)菌呢，別管它?！毙∨涸俅芜t疑了，她思索著那位母親的話，望見(jiàn)那個(gè)蘋(píng)果在陽(yáng)光下欲顯飽滿，但它身上凹凸不平的表面一塊深一塊淺，不知是塵土還是光線的緣由，這讓它的形象大打折扣。小女孩看著它，又想到要是它絆倒別人怎么辦？假如絆倒的是一位老人不就更嚴(yán)峻了嗎？小女孩想著、看著，然后像下了確定似的從小兜子中摸出兩張紙巾，在幾個(gè)人的凝視下?lián)炱鹆颂O(píng)果，靜默地把它扔進(jìn)了垃圾桶?？伤仡^時(shí)卻望見(jiàn)自己的座位已被別人占了，但她不在乎，因?yàn)樗闹谐溆鵁o(wú)法方言語(yǔ)的成就感。

九年以后，當(dāng)這個(gè)女孩兒再度回憶那段小事時(shí)，她明白了那些人的冷漠，他們沒(méi)有想過(guò)自己的冷漠或許會(huì)讓人因這個(gè)蘋(píng)果而絆倒；他們更沒(méi)有想過(guò)，若這個(gè)蘋(píng)果絆倒的人是自己，又會(huì)怎樣埋怨別人對(duì)自己的冷漠，怎樣遺忘自己面對(duì)這個(gè)蘋(píng)果

時(shí)的若無(wú)其事。面對(duì)這些人，只有一個(gè)孩子童真的純凈、無(wú)私的關(guān)愛(ài)；只有一個(gè)孩子不怕臟、顧忌著別人安危，小小愛(ài)心折顯出他與旁人的隔合，在這個(gè)大千世界，就是因?yàn)橐恍┤说臒o(wú)私、愛(ài)心才讓空氣中流淌的是暖和。

九年后的今日，我——就是那個(gè)女孩兒。任時(shí)間的匆忙，那個(gè)蘋(píng)果依舊靜靜的佇立在我的記憶中。而那個(gè)蘋(píng)果，也就是這么不經(jīng)意折射出人性的冷漠和都市中人與人之間的隔膜，引人深思。

五年級(jí)啟示的作文篇2

今日我和媽媽到新世界商城購(gòu)物。來(lái)到六樓，我望見(jiàn)那里有一個(gè)真冰溜冰場(chǎng)。

我興奮地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想去那里溜冰。”媽媽擔(dān)憂地說(shuō)：“你會(huì)嗎?”“當(dāng)然會(huì)嘍!”我自信地回到道，“我可是學(xué)過(guò)輪滑的，冰刀和輪滑差不多，我確定沒(méi)問(wèn)題。”媽媽看我自信滿滿的樣子，便答應(yīng)了。

進(jìn)入溜冰場(chǎng)，我環(huán)顧四周。這個(gè)溜冰場(chǎng)是個(gè)橢圓形的，面積不大，但是溜冰的人卻不少，可能是因?yàn)檫^(guò)年吧。看來(lái)這里還是很受歡迎的，我來(lái)對(duì)地方了。等一會(huì)我可要大顯身手。媽媽幫我拿來(lái)了一雙溜冰鞋。這雙溜冰鞋和我的輪滑鞋看起來(lái)很像，只不過(guò)鞋底不是輪子，而是刀片狀的冰刀。我迫不及待地想換上溜冰鞋，誰(shuí)知道忙了半天，我還是被工作人員攔在了外面，因?yàn)槲业男瑤](méi)有按要求系好，只能請(qǐng)媽媽幫忙了。我心想：還是輪滑鞋穿起來(lái)便利。

最終進(jìn)入冰場(chǎng)了。還沒(méi)等我站穩(wěn)，腳下一滑，一下子跪在地上。真丟人!我抓緊想從地上爬起來(lái)。于是我雙手撐地，雙腳漸漸站穩(wěn)，一點(diǎn)一點(diǎn)地起身，可又是一滑，我還是沒(méi)起來(lái)。莫非我要在地上跪一個(gè)小時(shí)嗎?我還不信我起不來(lái)了!我看到旁邊的欄桿，爽性雙手搭住欄桿，先抬起右腳，站穩(wěn)后，再抬起左腳。我最終站起來(lái)了!我扶著欄桿漸漸地往前走，一邊走一邊想：真冰和旱冰果真是有區(qū)分的。真冰還真是滑!看來(lái)我的當(dāng)心了。

在場(chǎng)外的媽媽可急壞了，在欄桿的外面焦急的問(wèn)：“你究竟行不行啊?不行的話，可別逞能。要不就不要溜了吧?！爆F(xiàn)在出去?那多沒(méi)勁啊!讓同學(xué)知道的話，太丟人了。我下定決心，今日肯定要學(xué)會(huì)溜真冰。“媽媽，你就等著瞧吧?！蔽覐摹白哒姹逼鹣?。我扶著欄桿，身體略微前傾，一步一步地往前走，就像一個(gè)剛學(xué)步的嬰兒。旁邊時(shí)常有小摯友飛一般的滑過(guò)，我心里別提有多艷羨了。于是我加快了腳步，一不留神，又是一跤，褲腿上沾滿了雪花。這次我毫不費(fèi)勁地就站了起來(lái)，拍拍褲子，接著前進(jìn)。就這樣，我走了三圈，最終對(duì)真冰有點(diǎn)感覺(jué)了。于是我試著放開(kāi)欄桿往前走，并漸漸地加快速度。在第5圈的時(shí)候，我可以溜一段路了。我興奮地向媽媽豎起了大拇指。一個(gè)半小時(shí)飛一般地過(guò)去了。期間，我一次次跌倒，又一次次從跌倒的地方爬起來(lái)，接著往前。

人生路上我們也會(huì)跌倒。但只要我們從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，我們就可以朝著自己的目標(biāo)接著前進(jìn)。

五年級(jí)啟示的作文篇3

這是一個(gè)很好玩的漫畫(huà)故事。

在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云，天氣清朗的早晨，小明家要出去買(mǎi)東西，小明興奮的在床上連蹦帶跳，連忙的叫媽媽幫穿衣服、穿褲子、穿襪子，穿好衣服后又叫媽媽幫他拿昨天新買(mǎi)的球鞋穿。小明穿好后，望見(jiàn)鞋帶沒(méi)有系好，又叫媽媽幫他系鞋帶，小明就像是過(guò)著小皇帝的生活，他跟爸爸媽媽在買(mǎi)衣服的時(shí)候，他望見(jiàn)了有人在耍猴就連忙跑去看，等他回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，爸爸媽媽已經(jīng)不見(jiàn)了，他心急如焚的四處找尋著，怎么找也找不到，便哭了起來(lái)，他用勁的根據(jù)剛才去過(guò)的地方一遍又一遍的找著，找著、找著，球鞋的鞋帶松了，他相系好鞋帶再走，可是他不會(huì)系，只好走走停停，她不簡(jiǎn)單來(lái)到了路口，他望見(jiàn)了一位警察叔叔連忙跑過(guò)去對(duì)警察叔叔說(shuō)：“叔叔請(qǐng)幫我系鞋帶吧！”警察叔叔說(shuō)：“你是誰(shuí)？你爸爸媽媽呢？”小明就如數(shù)家珍的跟警察叔叔說(shuō)了，警察叔叔又問(wèn)：“你不會(huì)系鞋帶嗎？你在家誰(shuí)幫你系的？”小明說(shuō)：“在家里都是媽媽幫我系的，”警察叔叔聽(tīng)了便一邊教我一邊幫我系鞋帶，并把小明送回了家。

怎么樣，這個(gè)故事很好玩吧，這個(gè)故事不僅好玩，對(duì)我們還有很大的啟示呢，我也曾經(jīng)有過(guò)這樣的事，一個(gè)星期天的一個(gè)中午，我爸爸媽媽都因工事不能回家吃飯，叫我去他辦公室吃飯，我剛想去爸爸單位吃飯，卻因?yàn)榻袢沾┣蛐?，由于不?huì)系鞋帶，而耽擱了吃飯，等我趕到爸爸單位食堂早關(guān)門(mén)了。那次假如我學(xué)會(huì)了系鞋帶該多好??！我想現(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女，有大部份都過(guò)著皇帝似的生活，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，假如再不讓他們自強(qiáng)獨(dú)立的話，長(zhǎng)大了就什么也不會(huì)了，所以每個(gè)人都要從自己的事做起，再也不能什么事都去依靠別人了，否則的話，我們將無(wú)法面對(duì)生活中的`問(wèn)題和困難。

五年級(jí)啟示的作文篇4

大自然就像一本厚厚的書(shū)籍，等待人類去翻閱它；大自然就像無(wú)限的寶庫(kù)，等待人類去探究它；大自然就像親切的母親，等待人類去回報(bào)它；大自然就像親切的老師，等待人類去詢問(wèn)它。大自然的一切，總能告知我們很多道理和啟示。

冬天里，梅花開(kāi)了，那么漂亮，可有誰(shuí)會(huì)知道梅花為了這短短的一個(gè)冬季的絢麗綻放克服了怎樣的困難？它們要不畏寒冷地堅(jiān)毅地生長(zhǎng)才可以綻放；毫不起眼的竹子，靜默扎根，五年后才會(huì)主動(dòng)向上地瘋狂生長(zhǎng)；年復(fù)一年枯榮的小草，不但堅(jiān)韌，還要團(tuán)結(jié)，一齊發(fā)力，向上生長(zhǎng)。

說(shuō)到團(tuán)結(jié)，大家第一秒想到的是什么呢？是排隊(duì)也很整齊的螞蟻？還是奸詐兇狠的狼？或是群居的獅子？再看看那些漂亮的花朵：牡丹、仙客來(lái)、蝴蝶花……可它們只有外表的美，它們?cè)趺茨鼙冗^(guò)那靜默無(wú)聞的無(wú)名花？怎能比過(guò)那虛心的成熟的稻谷？就連春蠶也懂得無(wú)私奉獻(xiàn)，那蜜蜂也會(huì)勤勞地為人類釀造蜂蜜，它們是那樣的勤勞，那樣的無(wú)私。

有空閑時(shí)，你可以去鄉(xiāng)村的外面走走看看，看看那些小溪，它們時(shí)刻都在流水，這讓人感到：時(shí)間匆忙消逝，真是時(shí)間一去不復(fù)返。

大自然就是如此美妙，又靜默地向我們?cè)V說(shuō)著一切。

可如若你去城市里看小溪或者河水的話，會(huì)讓你心情大怒！這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)槌鞘欣锏奈鬯c垃圾都排放到河里來(lái)了，魚(yú)和蝦都肚皮朝天——死了。骯臟的河水與溪水，漂移在水中的垃圾，死掉的魚(yú)和蝦，是那樣駭人動(dòng)目，讓我們不忍直視。

我認(rèn)為大家應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜環(huán)境，酷愛(ài)奇妙的大自然，坦然接受它對(duì)人類的饋贈(zèng)。

五年級(jí)啟示的作文篇5

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我到公園里去玩。在一棵大樹(shù)旁，我望見(jiàn)有一些黑色的小點(diǎn)子在地上爬，走近一看，原來(lái)是一群螞蟻在地上搬運(yùn)食物。

我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)瞬珠，想出了一個(gè)餿辦法。我跑回家，拿了一個(gè)杯子，倒?jié)M水，就往公園跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群螞蟻身上。忽然，一小塊地方濕透了，螞蟻們像戰(zhàn)場(chǎng)上[注:一群龍沒(méi)有領(lǐng)頭的。比方?jīng)]有領(lǐng)頭的，無(wú)法統(tǒng)一行動(dòng)。]的士兵一樣，四處逃跑。有的螞蟻在水里掙扎，有的螞蟻動(dòng)彈不了，躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)。可是，這些螞蟻并沒(méi)有死，不一會(huì)兒，地上的水干了，那些螞蟻又重新爬起來(lái)用嘴搬運(yùn)食物，它們可真勤勞?。『?jiǎn)直連命也不要了。我不死心，心想：這些螞蟻可真堅(jiān)韌呀！于是我又拿來(lái)一杯水倒在它們的身上，這下一些螞蟻在水里舍命的掙扎想爬出來(lái)，最終有的螞蟻使出了吃奶的勁，最終爬出來(lái)了，他們抓緊[注:本意是形容桃花茂密明麗。后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是詼諧的說(shuō)法。]，我想：這些逃出來(lái)的螞蟻應(yīng)當(dāng)想到留得青山在，不怕沒(méi)柴燒吧！

就在這個(gè)時(shí)候，我得到了啟示。也明白了一個(gè)道理：我們世界上的人也要像小螞蟻一樣英勇地面對(duì)困難，要不顧一切的去克服困難，不能

五年級(jí)啟示的作文篇6

奇妙的大自然，千姿百態(tài)，鬼斧神工。大自然中，有許很多多的事物給了我美的享受，還給了人們深刻的啟示。

傍晚，西邊那橙黃色的光柱透過(guò)云層，直射大地，如同天幕拉開(kāi)，好像一場(chǎng)壯麗的舞劇即將拉開(kāi)帷幕。起先的時(shí)候，天空還是深藍(lán)色的，太陽(yáng)慢吞吞地走回家去，幾片云朵染成了淡淡的紅色。太陽(yáng)還紅紅的，折射出五彩繽紛的光線。太陽(yáng)下山的時(shí)候，它的顏色是火紅色和橘黃色的，火紅時(shí)像一個(gè)大紅球，橘黃時(shí)像一個(gè)大橘子。太陽(yáng)落到樹(shù)梢了。太陽(yáng)收起那刺眼的光線，像一個(gè)羞澀的小姑娘，露出自己紅紅的臉蛋。四周有一束束絢麗的光，它四周的云朵更紅了，像胭脂似的。

過(guò)了一會(huì)兒，陽(yáng)光更弱了。它旁邊的云朵在改變著各種顏色，多的數(shù)不清，仿佛是一位畫(huà)家把他那五彩的顏料一不當(dāng)心打倒在了天上。有紅色的，灰色的，粉紅色的……五花八門(mén)。顏色各異。一瞬間，晚霞鋪了半個(gè)天空。

一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了兩條龍，在玩著五彩的珠子，還像童話故事中的“二龍戲珠”一樣，在空中敏捷地竄來(lái)竄去。玩著玩著，眼前模糊了。過(guò)了幾秒后，不見(jiàn)了。

晚霞五彩繽紛！一時(shí)恍恍惚惚，又不見(jiàn)了。天空一會(huì)兒又像動(dòng)物世界，一會(huì)兒又像崇山峻嶺……我的眼睛應(yīng)接無(wú)暇。

剎那間，晚霞充滿了半個(gè)天空，相撲來(lái)了一幅巨大的，奇麗的自然彩圖，連綿起伏。漸漸地，太陽(yáng)被積累起來(lái)的灰黑色云片遮掩了，光線暗了下來(lái)，似乎是誰(shuí)一不當(dāng)心打翻了灰黑色墨汁瓶，天幕上染了一層灰黑色。

太陽(yáng)完全墜兒西邊的山后，晚霞也在歸巢的鳥(niǎo)聲和人們快樂(lè)的笑聲中，收齊了最終一絲光亮。從晚霞身上，我得到一個(gè)啟示：人的一生就像晚霞一樣，很短暫，須要我們?nèi)フ湎耆A，勤奮學(xué)習(xí)，讓生命發(fā)出絢麗的光輝，讓自己活得更陽(yáng)光，更有意義！

【篇十:五年級(jí)作文什么的啟示】

魯班望見(jiàn)孩子玩荷葉，獨(dú)創(chuàng)了雨傘；牛頓被蘋(píng)果砸到，知道了地球的引力；科學(xué)家看到青蛙的眼睛，獨(dú)創(chuàng)了電子蛙眼；我們從蝴蝶身上得到啟示，獨(dú)創(chuàng)了迷彩服……從中，我最感愛(ài)好的是魯班造傘了。

我知道這個(gè)故事：一天，魯班看到幾個(gè)孩子拿著荷葉在玩。魯班想：假如有一樣?xùn)|西能夠像荷葉一樣能遮風(fēng)擋雨，該多好啊！魯班回去把這個(gè)想法告知了妻子。于是，魯班用一塊羊皮蒙在做好的架子上，固定好就是一把簡(jiǎn)潔的傘了。但是，妻子問(wèn)他，怎樣才能讓傘收起來(lái)。魯班經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的試驗(yàn)，最終獨(dú)創(chuàng)了能收縮的傘。你看，魯班從大自然中得到了啟示，這一點(diǎn)，足夠說(shuō)明大自然真是人類的好老師。

大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的，我們要相識(shí)自然之道，這樣才能保持大自然的生態(tài)平衡。例如，花朵靠蜜蜂傳遞花粉；鳥(niǎo)兒靠吃害蟲(chóng)生活；人類靠食物生活。所以，我們要了解自然，順應(yīng)自然，遵守自然，才能辦好事情。

現(xiàn)在地球的生態(tài)一天不如一天了：我們大量砍伐樹(shù)木，使森林面積削減；工廠大量排放污水，使長(zhǎng)江等河流受到嚴(yán)峻污染……我們破壞了大自然，大自然也讓我們受到懲處如11018年中國(guó)發(fā)生大洪災(zāi)、20xx年印度洋發(fā)生的海嘯等。因此，我們要愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)惜我們的家園，維持生態(tài)平衡。

大自然給了我們很多的啟示，我們要多視察探究身邊的事物，多了解自然之道，這樣才能有所獨(dú)創(chuàng)，有所創(chuàng)建。

五年級(jí)啟示的作文篇7

天還未亮，爸爸就帶著我和媽媽去溪邊捉魚(yú)。溪邊的風(fēng)涼颼颼的，當(dāng)我還在哆嗦的時(shí)候，爸爸一把抓著我向溪邊走去，媽媽在一旁幫助拎水桶。

走至溪邊，我卷起褲腳，把腳伸進(jìn)水里，一股涼爽的感覺(jué)從我心底里冒出，我直打寒戰(zhàn)。等到太陽(yáng)從東邊升起時(shí)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，我們來(lái)一次捉魚(yú)競(jìng)賽吧。你先捉，我排后，老媽給我們當(dāng)裁判，請(qǐng)老媽報(bào)數(shù)?！边€沒(méi)等我的話音落下，只見(jiàn)爸爸一把奪過(guò)我手里的魚(yú)網(wǎng)，等待媽媽的口令。只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“1?！卑职值难劬o緊地盯住水面，望見(jiàn)有一群魚(yú)過(guò)來(lái)，就眼疾手快地往上一撈，啊，一數(shù)竟有十多條小小魚(yú)。這下我可慘了，我也要捉到十幾條，這是不能的事情啊。但是我還是硬著頭皮細(xì)致盯著水面，等了一會(huì)兒，我感覺(jué)有魚(yú)在動(dòng)了，就用力往上一抬，我大驚失色，竟然一條魚(yú)也沒(méi)有撈上來(lái)。我生氣地叫起來(lái)：“走，我們回去了，不釣了，氣死我了！”

爸爸知道我是這種愛(ài)發(fā)脾氣的人，就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“子焱，你不是說(shuō)過(guò)，‘只要功夫深，鐵杵磨成針’嗎？”我靜下心來(lái)，好像明白了什么。轉(zhuǎn)身又走回溪邊，對(duì)爸爸說(shuō)：“我接著抓吧?！毕幤鹨蝗λy，一群肥肥的溪溝魚(yú)游了過(guò)來(lái)，我本想一條大的，可是趁我不留意，它們就溜走了，真惋惜。我靜靜地趴在小溪邊的石