初中英語教師成長記錄

初中英語教師成長記錄初中英語教師成長記錄初中英語教師成長記錄資料僅供參考文件編號：2022年4月初中英語教師成長記錄版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：成長記錄劉莉本學(xué)期，是我在初中任教的第三年，也是擔(dān)任班主任的第三年。在這初三的關(guān)鍵時期，教師的業(yè)務(wù)水平對于學(xué)生至關(guān)重要，而對于從未帶過畢業(yè)班的我也是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。不過，很幸運(yùn)，這學(xué)期參加的幾個培訓(xùn)，讓我受益匪淺，在教學(xué)和班級管理這條路上看到了希望，也找到了奮斗目標(biāo)。10月份，我有幸參加了綿陽市初三英語教學(xué)研討會。上午三節(jié)精彩的課為我們具體展示了上閱讀課的一些方法，隨后的點(diǎn)評又為我們深入的分析了教學(xué)設(shè)計(jì)。對2013年中考試題的分析，給了2014級復(fù)習(xí)正確的導(dǎo)向。張木元老師闡述了命題范圍、依據(jù)，包括時態(tài)句型等的考試范圍都講的清清楚楚。從這次的學(xué)習(xí)中了解到一個很重要的信息，就是中考英語中對于語篇的考查比重很大，所以加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，篇章學(xué)尤為重要。因此此次培訓(xùn)也專門講到了如何提高閱讀課的效率。另外，此次還專門強(qiáng)調(diào)了書寫規(guī)范，確保學(xué)生該得的分部丟失。參加此次研討會我受益匪淺，因?yàn)椴徽撌俏以谟⒄Z教學(xué)當(dāng)中遇到的困惑還是在英語教學(xué)當(dāng)中存在的問題，通過這次研討都得到了啟示與點(diǎn)撥。可以說它為我今后的教學(xué)指明了方向。11月份我參加了全縣的班主任管理研討會。全縣各校優(yōu)秀的班主任都分別介紹了各自學(xué)校畢業(yè)班的管理情況，眾多優(yōu)秀的老師一起交流，此次培訓(xùn)受益良多。剛擔(dān)任班主任第三年，尤其這學(xué)期全年級又重新分班，班上學(xué)生相對活躍，偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，部分學(xué)生心理承受能力極差，這種情況讓我迷茫、不知所措，擔(dān)心自己經(jīng)驗(yàn)不足，沒能讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛力。但此次培訓(xùn)后，我不再感到迷茫，而是看到了希望，也學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)。一是要讓學(xué)生明確目標(biāo)，注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。二是不放棄每一位學(xué)生。經(jīng)常關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，幫助他們制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時開導(dǎo)他們，聯(lián)系好科任老師對他們及時的輔導(dǎo)。三是要抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象，多觀察，多調(diào)查，防微杜漸，防患于未燃。四是防止偏科，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五要加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注他們的思想情緒變化。12月份在北川中學(xué)參加了周大福英語教師專業(yè)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的老師是香港的幾位退休校長及老師，為期一周的學(xué)習(xí)，各位老師教會了我很多先進(jìn)的教學(xué)理念。讓我體會最深的是：教學(xué)，學(xué)生才是真正的主角，老師是配角，老師要做的是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，利用各種資源（圖片，音樂，視頻，游戲等）讓學(xué)生能夠在活動中大膽的表達(dá)，讓不同層次的學(xué)生都有興趣，都有事可做，而不是消極對待。在教授新知識時，不是簡單的傳授給學(xué)生，而是要先了解學(xué)生知道些什么，在他們已有的知識基礎(chǔ)上提問，讓學(xué)生能夠有興趣，集中注意力，通過自己的回答學(xué)到新知識。在這次的培訓(xùn)過程中，我也明顯的看到了自己與別人的很大差距，這次培訓(xùn)讓我意識到，作為教師，不能滿足于已有的知識，應(yīng)該不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)技能，只有自身的知識技能提高了，在教學(xué)上才能很好的駕馭。同時，香港的幾位老師認(rèn)真、執(zhí)著、不辭辛苦、親切友善、熱愛生活，在教學(xué)中時常帶給我感動，讓我看到了作為一名專業(yè)教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，也讓我對成為一名優(yōu)秀的教師充滿希望，并給予我前進(jìn)的動力。此外，這學(xué)期我對待工作的態(tài)度也有所改變。以前工作上遇到問題，我總是習(xí)慣發(fā)牢騷，結(jié)果導(dǎo)致自己情緒低落，還影響他人，教學(xué)上也沒怎么花時間去研究，久而久之，整個人也不夠穩(wěn)重淡定。現(xiàn)在我逐漸意識到自己的問題，所以這學(xué)期開始，對待工作，我客觀了許多，無論遇到什么問題，我都保持一種積極的態(tài)度，不輕易和同事發(fā)牢騷，少說話，多做事，利用一切時間鉆研教學(xué)和班級管理，和同事溝通、交流。漸漸地，我感覺到整個人淡定了許多，也客觀穩(wěn)重了許多。與此同時，我的臉上隨時都保持微笑，同事和學(xué)生感覺我更加親切，我自身也開朗了許多。