2020 2021學(xué)年人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)3《月是故鄉(xiāng)明》課件

3.月是故鄉(xiāng)明3.月是故鄉(xiāng)明1月夜憶舍弟

—杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。讀了此詩(shī)，大家有什么感受？而我們今天學(xué)習(xí)的課題也在詩(shī)中，作者與詩(shī)人表達(dá)的感受一樣嗎？讓我們一同走進(jìn)本課。新課導(dǎo)入月夜憶舍弟讀了此詩(shī)，大家有什么感受？而我們今天學(xué)習(xí)的課2季羨林（1911—2009），山東聊城臨清人，著名史學(xué)家、文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。他精通多國(guó)語(yǔ)言，馳騁于多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。他翻譯了《安娜·西格斯短篇小說(shuō)集》等大量作品，曾獲長(zhǎng)江讀書(shū)獎(jiǎng)“專(zhuān)家著作獎(jiǎng)”，2006年被授予“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)”,是2006年度感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。季羨林被很多人譽(yù)為“國(guó)學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”“國(guó)寶”。主要作品:《懷念母親》《夾竹桃》《成功》《賦得永久的悔》等。助學(xué)資料季羨林（1911—2009），山東聊城臨清人，著名史學(xué)家、文3

認(rèn)真朗讀課文，圈出本課生字，再思考：作者由月亮想到了哪些往事？初讀感知認(rèn)真朗讀課文，圈出本課生字，再思考：作者由月亮想到了4多音字燕（yān)燕國(guó)

（yàn)燕子學(xué)習(xí)字詞辨析：讀yān:①表示“周代諸侯國(guó)名”，如燕國(guó)；②表示“姓”,如姓燕。讀yàn:表示“燕子”“古同‘宴’”。例句：春天，燕（yān）山上有不少燕（yàn）子飛來(lái)飛去。多音字燕（yān)燕國(guó)（yàn)燕子學(xué)習(xí)字詞辨析：讀yā5詞語(yǔ)解釋不可勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多?；腥淮笪颍盒稳莺鋈恍盐颉煵ê泼欤盒稳萁媸诌|闊。相映成趣：二者互相襯托，顯得更有情趣。萌動(dòng)：（事物）開(kāi)始發(fā)生。良辰美景：美好的時(shí)光和景物。學(xué)習(xí)字詞詞語(yǔ)解釋不可勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多。學(xué)習(xí)字詞6第一段（1）開(kāi)篇點(diǎn)題。第二段（2-4）作者對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。第三段（5-6）寫(xiě)作者離開(kāi)故鄉(xiāng)后的生活。第四段（7）再次點(diǎn)題，呼應(yīng)全文。理清脈絡(luò)

劃分段落大意初讀感知第一段（1）開(kāi)篇點(diǎn)題。理清脈絡(luò)劃分段落大意初讀感知7讀讀課文的第一段，說(shuō)說(shuō)你從“人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮”這句話中體會(huì)到了作者什么樣的感情？思考討論品讀鑒賞讀讀課文的第一段，說(shuō)說(shuō)你從“人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的8

在作者眼中，月亮代表著故鄉(xiāng)和親人，沒(méi)有人不愛(ài)自己的故鄉(xiāng)，這句話表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。品讀鑒賞在作者眼中，月亮代表著故鄉(xiāng)和親人，沒(méi)有人不愛(ài)自9

第2—4自然段作者以“月”為線索，回憶故鄉(xiāng)的童年生活，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括作者都回憶了哪些童年趣事。思考討論品讀鑒賞第2—4自然段作者以“月”為線索，回憶故鄉(xiāng)的童10①躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；②在古柳下面點(diǎn)起篝火，搖樹(shù)捉知了；③在大葦坑邊望月。品讀鑒賞①躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；品讀鑒賞11

在第5自然段中，有句話作者直接表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的難以忘懷。請(qǐng)你找出來(lái)，讀一讀。思考討論品讀鑒賞我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你。重讀永遠(yuǎn)。在第5自然段中，有句話作者直接表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)12

作者為什么稱(chēng)故鄉(xiāng)的月亮為“小月亮”？讀到這樣的稱(chēng)呼，你有什么感受？思考討論品讀鑒賞作者為什么稱(chēng)故鄉(xiāng)的月亮為“小月亮”？讀到這樣的13品讀鑒賞相比于在世界各地看到的月亮，在故鄉(xiāng)小葦坑旁看到的月亮自然是“小月亮”。然而，作者深深地愛(ài)著故鄉(xiāng)的“小月亮”。“小月亮”這稱(chēng)呼，凝聚的是作者對(duì)故鄉(xiāng)和童年的深情。品讀鑒賞相比于在世界各地看到的月亮，在故鄉(xiāng)小14

第5—6自然段中，作者先寫(xiě)了什么？又寫(xiě)了什么？為什么要這樣寫(xiě)？思考討論品讀鑒賞第5—6自然段中，作者先寫(xiě)了什么？又寫(xiě)了什么？15作者先寫(xiě)了自己在異鄉(xiāng)看月亮的感受，再寫(xiě)自己對(duì)故鄉(xiāng)月亮的感情。這樣對(duì)比，襯托出了故鄉(xiāng)月亮在作者心中的地位。品讀鑒賞作者先寫(xiě)了自己在異鄉(xiāng)看月亮的感受，再寫(xiě)自己對(duì)故16

讀完課文后，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，思考課文標(biāo)題“月是故鄉(xiāng)明”的含義。（重點(diǎn)）思考討論品讀鑒賞讀完課文后，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，思考課文標(biāo)題“月17作者將故鄉(xiāng)和月亮聯(lián)系在一起，借月亮表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。品讀鑒賞作者將故鄉(xiāng)和月亮聯(lián)系在一起，借月亮表達(dá)自己對(duì)故18本文運(yùn)用了多種手法表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，請(qǐng)對(duì)此作具體探究。思考討論品讀鑒賞本文運(yùn)用了多種手法表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，請(qǐng)對(duì)此作具19

①通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；②拿在濟(jì)南、北京和世界其他地方見(jiàn)到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮的對(duì)比，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的深情；③直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限懷念。品讀鑒賞①通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情20板書(shū)設(shè)計(jì)月是故鄉(xiāng)明開(kāi)篇點(diǎn)題（1）：月是故鄉(xiāng)明不同地方之月（2-6）以“月”為線索，回憶兒時(shí)生活畫(huà)面（2-4）各地望月經(jīng)歷，最美還是故鄉(xiāng)月（5-6）再次點(diǎn)題（7）：何時(shí)能見(jiàn)故鄉(xiāng)月明月寄深情，最?lèi)?ài)是故鄉(xiāng)板書(shū)設(shè)計(jì)月是故鄉(xiāng)明開(kāi)篇點(diǎn)題（1）：月是故鄉(xiāng)明不同地方之月（221文章以月作為抒情線索，回憶了在故鄉(xiāng)的童年生活，抒發(fā)了離鄉(xiāng)后的思念之情。主旨提煉文章以月作為抒情線索，回憶了在故鄉(xiāng)的童年生活，抒發(fā)了離鄉(xiāng)后的22莼鱸之思張翰，字季鷹，西晉文學(xué)家，吳郡（今江蘇蘇州）人。張翰在齊王司馬冏手下為官，見(jiàn)司馬冏驕奢專(zhuān)橫，又沉迷于酒色，認(rèn)定其將來(lái)必然失敗。一天，他見(jiàn)秋風(fēng)乍起，便想起故鄉(xiāng)吳郡的菰菜、莼羹、鱸魚(yú)膾，說(shuō)：“人生最重要的是可以隨心所欲地生活，怎么能為了名利而跑到千里外當(dāng)官呢？”于是他便辭官歸鄉(xiāng)。課外拓展莼鱸之思課23中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。十五夜望月寄杜郎中—王建課外拓展中庭地白樹(shù)棲鴉，十五夜望月寄杜郎中課外拓展24讀一讀。積累幾首關(guān)于“望月思鄉(xiāng)”的詩(shī)。課后作業(yè)讀一讀。積累幾首關(guān)于“望月思鄉(xiāng)”的詩(shī)。課后作業(yè)25親愛(ài)的讀者：春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開(kāi)的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽(yáng)光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。親愛(ài)的讀者：263.月是故鄉(xiāng)明3.月是故鄉(xiāng)明27月夜憶舍弟

—杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。讀了此詩(shī)，大家有什么感受？而我們今天學(xué)習(xí)的課題也在詩(shī)中，作者與詩(shī)人表達(dá)的感受一樣嗎？讓我們一同走進(jìn)本課。新課導(dǎo)入月夜憶舍弟讀了此詩(shī)，大家有什么感受？而我們今天學(xué)習(xí)的課28季羨林（1911—2009），山東聊城臨清人，著名史學(xué)家、文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。他精通多國(guó)語(yǔ)言，馳騁于多個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。他翻譯了《安娜·西格斯短篇小說(shuō)集》等大量作品，曾獲長(zhǎng)江讀書(shū)獎(jiǎng)“專(zhuān)家著作獎(jiǎng)”，2006年被授予“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)”,是2006年度感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。季羨林被很多人譽(yù)為“國(guó)學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”“國(guó)寶”。主要作品:《懷念母親》《夾竹桃》《成功》《賦得永久的悔》等。助學(xué)資料季羨林（1911—2009），山東聊城臨清人，著名史學(xué)家、文29

認(rèn)真朗讀課文，圈出本課生字，再思考：作者由月亮想到了哪些往事？初讀感知認(rèn)真朗讀課文，圈出本課生字，再思考：作者由月亮想到了30多音字燕（yān)燕國(guó)

（yàn)燕子學(xué)習(xí)字詞辨析：讀yān:①表示“周代諸侯國(guó)名”，如燕國(guó)；②表示“姓”,如姓燕。讀yàn:表示“燕子”“古同‘宴’”。例句：春天，燕（yān）山上有不少燕（yàn）子飛來(lái)飛去。多音字燕（yān)燕國(guó)（yàn)燕子學(xué)習(xí)字詞辨析：讀yā31詞語(yǔ)解釋不可勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多。恍然大悟：形容忽然醒悟。煙波浩渺：形容江湖水面十分遼闊。相映成趣：二者互相襯托，顯得更有情趣。萌動(dòng)：（事物）開(kāi)始發(fā)生。良辰美景：美好的時(shí)光和景物。學(xué)習(xí)字詞詞語(yǔ)解釋不可勝數(shù)：數(shù)也數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多。學(xué)習(xí)字詞32第一段（1）開(kāi)篇點(diǎn)題。第二段（2-4）作者對(duì)故鄉(xiāng)的回憶。第三段（5-6）寫(xiě)作者離開(kāi)故鄉(xiāng)后的生活。第四段（7）再次點(diǎn)題，呼應(yīng)全文。理清脈絡(luò)

劃分段落大意初讀感知第一段（1）開(kāi)篇點(diǎn)題。理清脈絡(luò)劃分段落大意初讀感知33讀讀課文的第一段，說(shuō)說(shuō)你從“人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮”這句話中體會(huì)到了作者什么樣的感情？思考討論品讀鑒賞讀讀課文的第一段，說(shuō)說(shuō)你從“人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的34

在作者眼中，月亮代表著故鄉(xiāng)和親人，沒(méi)有人不愛(ài)自己的故鄉(xiāng)，這句話表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。品讀鑒賞在作者眼中，月亮代表著故鄉(xiāng)和親人，沒(méi)有人不愛(ài)自35

第2—4自然段作者以“月”為線索，回憶故鄉(xiāng)的童年生活，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括作者都回憶了哪些童年趣事。思考討論品讀鑒賞第2—4自然段作者以“月”為線索，回憶故鄉(xiāng)的童36①躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；②在古柳下面點(diǎn)起篝火，搖樹(shù)捉知了；③在大葦坑邊望月。品讀鑒賞①躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星；品讀鑒賞37

在第5自然段中，有句話作者直接表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的難以忘懷。請(qǐng)你找出來(lái)，讀一讀。思考討論品讀鑒賞我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你。重讀永遠(yuǎn)。在第5自然段中，有句話作者直接表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)38

作者為什么稱(chēng)故鄉(xiāng)的月亮為“小月亮”？讀到這樣的稱(chēng)呼，你有什么感受？思考討論品讀鑒賞作者為什么稱(chēng)故鄉(xiāng)的月亮為“小月亮”？讀到這樣的39品讀鑒賞相比于在世界各地看到的月亮，在故鄉(xiāng)小葦坑旁看到的月亮自然是“小月亮”。然而，作者深深地愛(ài)著故鄉(xiāng)的“小月亮”?！靶≡铝痢边@稱(chēng)呼，凝聚的是作者對(duì)故鄉(xiāng)和童年的深情。品讀鑒賞相比于在世界各地看到的月亮，在故鄉(xiāng)小40

第5—6自然段中，作者先寫(xiě)了什么？又寫(xiě)了什么？為什么要這樣寫(xiě)？思考討論品讀鑒賞第5—6自然段中，作者先寫(xiě)了什么？又寫(xiě)了什么？41作者先寫(xiě)了自己在異鄉(xiāng)看月亮的感受，再寫(xiě)自己對(duì)故鄉(xiāng)月亮的感情。這樣對(duì)比，襯托出了故鄉(xiāng)月亮在作者心中的地位。品讀鑒賞作者先寫(xiě)了自己在異鄉(xiāng)看月亮的感受，再寫(xiě)自己對(duì)故42

讀完課文后，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，思考課文標(biāo)題“月是故鄉(xiāng)明”的含義。（重點(diǎn)）思考討論品讀鑒賞讀完課文后，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，思考課文標(biāo)題“月43作者將故鄉(xiāng)和月亮聯(lián)系在一起，借月亮表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)深深的懷念之情。品讀鑒賞作者將故鄉(xiāng)和月亮聯(lián)系在一起，借月亮表達(dá)自己對(duì)故44本文運(yùn)用了多種手法表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，請(qǐng)對(duì)此作具體探究。思考討論品讀鑒賞本文運(yùn)用了多種手法表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，請(qǐng)對(duì)此作具45

①通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；②拿在濟(jì)南、北京和世界其他地方見(jiàn)到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮的對(duì)比，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的深情；③直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限懷念。品讀鑒賞①通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情46板書(shū)設(shè)計(jì)月是故鄉(xiāng)明開(kāi)篇點(diǎn)題（1）：月是故鄉(xiāng)明不同地方之月（2-6）以“月”為線索，回憶兒時(shí)生活畫(huà)面（2-4）各地望月經(jīng)歷，最美還是故鄉(xiāng)月（5-6）再次點(diǎn)題（7）：何時(shí)能見(jiàn)故鄉(xiāng)月明月寄深情，最?lèi)?ài)是故鄉(xiāng)板書(shū)設(shè)計(jì)月是故鄉(xiāng)明開(kāi)篇點(diǎn)題（1）：月是故鄉(xiāng)明不同地方之月（247文章以月作為抒情線索，回憶了在故鄉(xiāng)的童年生活，抒發(fā)了離鄉(xiāng)后的思念之情。主旨提煉文章以月作為抒情線索，回憶了在故鄉(xiāng)的童年生活，抒發(fā)了離鄉(xiāng)后的48莼鱸之思張翰，字季鷹，西晉文學(xué)家，吳郡（今江蘇蘇州）人。張翰在齊王司馬冏手下為官，見(jiàn)司馬冏驕奢專(zhuān)橫，又沉迷于酒色，認(rèn)定其將來(lái)必然失敗。一天，他見(jiàn)秋風(fēng)乍起，便想起故鄉(xiāng)吳郡的菰菜、莼羹、鱸魚(yú)膾，說(shuō)：“人生最重要的是可以隨心所欲地生活，