四下品社教案

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思品教學(xué)要以兒童生活為根基，扶助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人，追求教導(dǎo)的根基性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度變更傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)彌漫思辯色調(diào)，彌漫活力活力。它以大思品為理念，以開放的空氣為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為根本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

本學(xué)期四年級的思品教學(xué)總結(jié)如下：

一、廣闊的教學(xué)陣地。

開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去舉行教學(xué)活動。

二、互動的動態(tài)式議論。

在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了確定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應(yīng)的態(tài)度和才能。因此，在教學(xué)時要擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和進展學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會模范的價值觀。

開放的動態(tài)式議論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和留神力，更加是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為誠懇的情感體驗，有利于道德熟悉內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識，鞏固了可持續(xù)進展的才能。

三、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色嬉戲、小品表演、學(xué)識競賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進一步體會內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了確定的道德熟悉，這時更理應(yīng)給他們創(chuàng)設(shè)確定的情境。

情境表演對于學(xué)生來說對比真實、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，對比自然地主動進展，從而深化道德熟悉，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、設(shè)計開放式實踐活動。

《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的緊密聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延遲?！眱?yōu)化思品課堂教學(xué)，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延遲到課外，依托教材，精細(xì)聯(lián)系社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場景都當(dāng)作課堂，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教導(dǎo)，獲得閱歷，逐步提高熟悉社會、參與社會、適應(yīng)社會的才能?！鼻袑嵦岣咚计方虒?dǎo)的實效。

1、與社會實踐活動精細(xì)結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子，向課外延遲，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、好玩。

2、與少先隊活動精細(xì)結(jié)合。

學(xué)生的天性是樂于自己探索，好嬉戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、學(xué)識性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學(xué)與班隊活動結(jié)合起來，從班隊活動中深化思品教導(dǎo)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為合作好思品教學(xué)，應(yīng)有確定的強化模范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的模范目標(biāo)，使課堂上的熱心延遲到課外。經(jīng)常不斷地舉行課后導(dǎo)行、穩(wěn)定，才能使學(xué)生把熱心傾注到所采納教導(dǎo)的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反應(yīng)信息，促進兒童進展。

實施思想品德教導(dǎo)課開放化，將引起教學(xué)布局、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化。