小興安嶺優(yōu)秀教案

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【篇一：小興安嶺優(yōu)秀教案】

豐富物產(chǎn)。學生要在感受小興安嶺美觀肥沃的同時，學習用詞的切實、生動和查看表達的方法。這篇文章語言美好，生動形象，我設計以旅游的方式讓學生反復朗讀，利用多種方式讀。在朗讀的根基上感受興安嶺之美，感受用詞的切實，并在反復朗讀的根基上再讓學生扮成小導游把興安嶺的美景介紹給大家，這樣就把文中美好的句子、詞語轉(zhuǎn)化成了自己的語言。

學習目標：

（一）學識教學點

1．了解小興安嶺一年四季的美觀風景，豐富的物產(chǎn)。

2．復習本課15個生字。

3．學習抓住小興安嶺每個季節(jié)風景的特點舉行查看的

方法。

（二）才能訓練點

提高學生閱讀水平。能夠有感情地朗讀課文。

（三）德育滲透點

激發(fā)學生喜歡祖國大好河山的情感。

重點、難點及解決手段：

（一）重點、難點

切實理解課文描寫小興安嶺四季風景的詞句。體會

用詞造句的切實。

（二）解決手段

自學，分小組議論，教師適當指示。

教學方法：探究式學習、自主學習

教學過程：

一、激趣導入：

出示課件（中國地圖）同學們，你們知道這是什么嗎？（課件中國小興安嶺位置閃爍）那么這又是哪能里呢？同學們，今天老師就率領同學們?nèi)ッ烙^的小興安嶺游玩，好不好？

二、檢查字詞：

上車之前，先讓老師檢查檢查同學們的車票，誰會讀

（課件出示生字，生讀）分外好，現(xiàn)在讓我們登上旅游快車，在啟程之前先看看旅游材料對小興安嶺的評價是什么，出示："小興安嶺一年四季風景迷人，是一座美觀的大花園，也是一座巨大的寶庫。'（生齊讀）

師師:為什么說小興安嶺是一座美觀的花園，又是一座巨

大的寶庫呢？這節(jié)課，我們就圍圍著這個問題做重點旅游。

三、感悟品評課文

1、列車在我們沒有到達目的地時，導游小姐對小興安

嶺總體介紹在第一自然段?，F(xiàn)在我們自讀第一自然段，想一想，小興安嶺總體的特點是什么？你是從哪些詞看出來的？（第一自然段，報告了我們小興安嶺的樹木分外多，也分外美觀，然后抓住\數(shù)不清\\幾百里連成一片\\綠色的海洋\等詞來理解，突出小興安嶺森林廣闊無垠，一片綠色，分外美觀的特點。說領略什么？）（觀看幻燈片）你想對我

說什么？

2、好，同學們到達目的地了，讓我們自由的倘佯在小興安嶺這如花的景區(qū)中，大家選擇自己熱愛的季節(jié)專心品讀，一會與同學交流。

a、根據(jù)學生朗讀①你覺得小興安嶺的春天怎么樣？②

抓住了哪些景物來寫的？（板書：樹木、積雪、小溪、小鹿）

你認為哪幾個詞用得恰當？把它畫下來，學生說說熱愛那些

句子及熱愛的理由。

③體會"抽出'用詞之好。問：\抽出\還可以換成哪些詞，

對比哪個詞用的切實，為什么？（\抽出\還可以換成\長出\，，

\抽出\切實，\抽出\雖然也是長出的意思，但用\抽出\就把

枝條快速長出來的樣子寫出來了，形象生動，枝條一般是筆

直的，長長的，像一把劍，把枝條\長出\說成\抽出\分外貼

切）。

④播放小興安嶺春天的畫面。邊讀邊想春天的畫面，讀出自

己愛好的感情。

b、學習課文第三段"夏天'

①教師提問題，學生回復，問題仿上。（板書：樹木、霧、

草地、野花）

②重點體會"蔥蔥翠蘢'"密密層層'。感悟"封'

"浸'字用得好。教師引導學生概括回復出：\密密層層\

可換成\密密麻麻\，\封\可換成\蓋\。引導學生說出\密密

層層\形容樹木枝繁葉茂，一個\封\字，形象表現(xiàn)了樹木枝

葉遮天蔽日，又密又厚的景象，又顯示出樹木的勃勃活力。

"浸'說明小興安嶺霧好多、很濃，范圍廣，整個森林都浸

染在霧中。

③播放小興安嶺夏天的畫面。邊讀邊想夏天的畫面，讀出自

己愛好的感情。

c、學習第四段，①可嘗試學生提問題，學生回復的方式，問題仿上。（板書：樹木、果實、山珍、藥材）

②體會"落葉在林間飄動'情景。引導學生概括出\飄動\還可換成\飄落\。用\飄動\而不用\飄落\表表現(xiàn)了落葉隨秋風悠悠飄落的情景，使我們體會到秋天小興安嶺的美觀風景，進一步體會到的用詞切實。

③播放小興安嶺秋天的畫面。邊讀邊想秋天的畫面，讀出自

己愛好的感情。

d、學習第五段，①可嘗試學生直接歸納，不用提問題。（板

書：樹木、積雪、西北風、動物）

②學生們抓住\飄動\、\

刮刮\等重點詞語來理解，使學生們體會到小興安嶺冬天的美

麗和肥沃。（用"刮'而不用吹說明小興安嶺冬天很冷，風

很大。）

③播放小興安嶺冬天的畫面。邊讀邊想冬天的畫面，讀出自

己愛好的感情。

4、教師引導學生小結(jié)

方才大家賞識了小興安嶺春夏秋冬的美景，此時此刻，

作為一名游客，確定會有這樣感受：（齊讀）小興安嶺一年

四季風景迷人，是一座美觀的大花園也是一座巨大寶庫。說

他是大花園是由于這里平日樹木蔥翠，野花盛開，即使冬天

也是雪化飄動；說他是寶庫是由于他物產(chǎn)豐富，盛產(chǎn)木材、

貴重的藥材，還有貴重的動物等。

四、拓展活動：

小興安嶺美不美？現(xiàn)在這里要招一些小導游，要求把季

節(jié)美景介紹給來旅游的游客，誰想試一試？

五、作業(yè)；

抄寫、背誦自己熱愛的句子，段落。

板書設計：

23美觀的小興安嶺

綠色春天樹木積雪小溪小鹿

的的

夏天樹木霧

草地野花

花園

海洋秋天樹木果實山珍藥材

寶庫

冬天樹木積雪西北風動物

【篇二：小興安嶺優(yōu)秀教案】

1.想去看看美觀的小興安嶺嗎？那就趕快開啟課本，按照大屏幕上的要求，用自己熱愛的方式讀讀課文吧，記?。?/p>

（課件出示：1.讀準字音，讀通句子，標出自然段序號；

2.想一想，這篇課文主要寫了什么？）

2.檢查字詞的認讀

師：我們先來熟悉一下小興安嶺里的詞語摯友，看看你都會讀嗎。誰來當小老師率領大家讀一讀第一行？

出示詞語：

抽出嫩綠匯成賞識攔住

視線獻出可口鮮嫩寶貴

藥材舌頭珍藏迷人樹梢

密密層層蔥蔥翠蘢嚴嚴實實

（（1）小老師領讀

（（2）像這種aabb形式的詞語，你還能說出幾個嗎？

（（3）齊讀2遍遍

3.指導生字的書寫

師：你們讀得真棒。我們再來查看查看這節(jié)課中的生字，留心瞧瞧，你想指點大家留神哪的？

師：老師也想指點小摯友們留神這個"賞'字。

（（1）教師范寫，學生書空

（（2）筆順：豎、點、撇、點、橫鉤、豎、橫折、橫、豎、橫折、豎撇、點。整個字上面寬寬扁扁的，下面窄窄長長的。

（（3）學生書寫，教師巡查，

（（4）個別投影表示（1差差1好）

4.梳理文章脈絡

師：現(xiàn)在請你快速默讀課文，課文一共幾個自然段？想一想，這篇課文主要寫了什么呢？

師：僅僅寫了小興安嶺一年四季的風景嗎？會讀書的小摯友就會從課文中去探索信息，看看你能不能找到。

師：對呀，xxx找到啦。請你再來讀一讀。結(jié)果一個自然段報告我們，課文主要寫了（出示，讀）"小興安嶺一年四季風景迷人，是一座美觀的大花園，也是一座巨大的寶庫。'

師：我們再來找一找，課文是按照什么依次來寫小興安嶺的呢？

預設：

（（1）生：時間依次。

師：