人教版新課標小學語文五年級上冊第二單元試卷

個人收集整理ZQ（時間：分鐘）總分：分分一．用橫線畫出下列字地正確讀.分）泊船（ō）風更è)婀(āē)個收集整理勿商業(yè)用途分外（èē）抹凈（ǒ?。┱蹟啵ǎ┤耸占砦鹕虡I(yè)用途二．給形近字組（分）州（）榆（）畔（）絹）個收集整理勿做商業(yè)用途洲（）愉（）拌（）捐）個收集整理勿做商業(yè)用途三．在括號里填上合適地詞語（分）（）聲音（）楊柳（）小溪個人收集整理勿做業(yè)用途（）淚珠（）梅花（）地香氣個人收集整理勿做業(yè)用途四．把下面地句子補充完.分）（）商業(yè)用途（）明月有情應識我，商業(yè)用途（）江南幾度梅花發(fā)，商業(yè)用途（）

，切切故鄉(xiāng)個人收集整理勿個收集整理勿個收集整理勿，游子久不個人收集整理勿商業(yè)用途五．先解釋加點地字，再寫出句子地意思及所表達地思想感（分）洛城里見秋風，欲作家書意萬重.欲意重：句子意思：表達了作者

地思想感情個人收集整理勿商業(yè)用途、風一更，雪一更.聒鄉(xiāng)心夢不成聒夢不成思：用途六．默寫《泊船瓜洲）七．照樣子，寫詞語.（）能書善畫（含有兩個動詞、頂天立地（含有一組近義詞、轉敗為勝（含有一組反義詞、八、按照要求改寫句（分）、我們前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里.改為肯定句：、桂花紛紛落下改為比喻句：、那些美好地印象，我不會忘改為反問句：、一個中國人，無論在怎樣地境遇里，總要有梅花地秉性才/

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個人收集整理ZQ用關聯(lián)詞一句話：九、閱讀（分）（一）閱讀課內短文，回答問.（分）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意.獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得我歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉有生以來，我第一次到他訓斥我媽“孩子要管教好，這清白地梅花，是玷污得地嗎？訓罷用險刀片輕輕刮去污跡絲綢子慢慢抹個收集整理勿做商業(yè)用途、寫下列詞語地近義.（分）偶爾（）愛（）訓斥（）人收集整理勿商業(yè)用途、讀完這段話后，請把描寫外公動作地詞語用Δ劃下來，好好品味，說說自己地感（）我地感受：、當作者在那幅畫上留了表臟手印時，外公為什么會有那樣激烈地反應？（分）（二）課外閱讀.

（分）我永遠也忘不了家鄉(xiāng)那條小溪春天，細雨綿綿，小溪地水漲滿鴨子三五成群地撲扇著翅膀在中嬉毛茸茸地小鵝見了，羨慕不已，剛下水，看到一群鴨子朝這邊游過來，嚇得馬上逃上了岸個人收集整理勿商業(yè)用途夏天，驕陽似火，小溪胡水逐漸變淺石蟹揮舞著大鉗在石縫中閑地納小蝦在淺水中劃來劃去旁若無人一群大腦袋尾巴胡蝌蚪也成群結隊在淺水中自由自在地玩.有時，它們就成了我們地戰(zhàn)利品個人收集整理勿做業(yè)用途繁忙地雙搶節(jié)到了，許多小渠唱著歌兒，源源不斷地來到我們地小溪中.溪水變得更寬闊了，簡直成了小河.這時，我們一群小伙伴迫不急待地跳水中，像魚兒一樣穿梭往來，在水中練習狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水當，也常招來人們地責.每一次，我們總是虛接受，堅決不改.個人收集整理勿商業(yè)用途秋天，溪水變得更加清澈了，在秋陽地照射下，泛著金光.葉落在溪水上，魚兒把它當作雨傘，螞蟻把它當作小船，小蝦把它當作玩…個人收集整理勿做業(yè)用途冬天，北風呼呼，溪面結了一層薄薄地冰，幾個淘氣地伙伴，把冰撈起來往嘴里送嚓！喀嚓！好在吃冰棍有還用塑料管在冰間戳一個洞洞，穿上繩子，拿在手上當玩具個人收集整理勿做業(yè)用途啊，美麗胡小溪，你給我地童年帶來了無窮無盡地歡樂，我愛家鄉(xiāng)地小.、給文加上一個合適胡題目，寫在上面地橫線.分）、文章中間部分是按照

順序記敘地.體現(xiàn)這種順序地詞語是、、、個人收集整理勿做商業(yè)用途、一四季地溪水中出現(xiàn)了哪幾種小動物？（分）、從文中找出一個中心句“畫來（）、請從文中摘抄幾個優(yōu)美四字（分）、、、十、作文（任選一題）、你地家鄉(xiāng)一定有不少優(yōu)美地景色吧，請選擇一處寫下來，表達你熱愛家鄉(xiāng)地思想感情，題目自擬，字以上.人收集