2022-2023年班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5篇

班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5篇讀書(shū)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)要持續(xù)進(jìn)行，讀書(shū)是要花時(shí)間的，時(shí)間是最寶貴的，但為讀書(shū)而花時(shí)間是值得的。班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)有哪些你知道嗎?一起來(lái)看看班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)，歡迎查閱!

班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)1

今年假期為了使每一名同學(xué)平安、充實(shí)、開(kāi)心地度過(guò)暑假，結(jié)合實(shí)施新課程的要求，布置了“我讀書(shū)，我歡樂(lè)!”的讀書(shū)主題活動(dòng)。

通過(guò)活動(dòng)提高了同學(xué)的綜合實(shí)踐力量，培育了同學(xué)的人文精神

和科學(xué)素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的道德思想和文化，加強(qiáng)和改進(jìn)青少年的思想道德。

開(kāi)學(xué)初，每位同學(xué)上交了假期匯報(bào)的內(nèi)容，記錄了自己身邊最感人的事，同時(shí)表達(dá)了對(duì)父母地感謝。

如薛亞鑫的《誠(chéng)懇的重量》有感抒發(fā)了人和人之間肯定要建立信任，要說(shuō)到做到，不相互哄騙。呼吁我們要做一個(gè)誠(chéng)懇人，講信用的人。

如王曼鈴的《河畔春游》，心里感受到了不是地面上有東西在呼喚，而是春天來(lái)了，春天的氣息從空氣和泥土中散發(fā)出來(lái)，漸漸地滲進(jìn)了這又小又暗的地下小房子里，給人一種難以釋放的心情，感覺(jué)很壓抑。

通過(guò)假期的讀書(shū)漂流活動(dòng)，大多數(shù)同學(xué)態(tài)度仔細(xì)，不光讀了不少書(shū)，積累了學(xué)問(wèn)，還有部分同學(xué)辦了顏色艷麗的手抄報(bào);寫(xiě)了讀書(shū)筆記和讀后感。為了更好地讓同學(xué)綻開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，我在班級(jí)評(píng)比出了一、二、三等獎(jiǎng)。效果不錯(cuò)，并激發(fā)了孩子們讀書(shū)的樂(lè)觀性。我信任只要同學(xué)們能夠長(zhǎng)此堅(jiān)持下去，他們的學(xué)問(wèn)會(huì)越積越多，將會(huì)在學(xué)問(wèn)的海洋里飛翔。

班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)2

一、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍

環(huán)境能夠塑造人，人在特定的環(huán)境中會(huì)融入到這種氛圍中，自己的言行也會(huì)隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對(duì)于人的閱讀就像大江大河對(duì)于一滴水的重要，只有當(dāng)他沉醉在里面的時(shí)候，他才是歡快的、生動(dòng)的。我們充分利用各種載體，渲染讀書(shū)的氣氛。我的詳細(xì)做法是：

1、全力布置美化書(shū)香教室。我和孩子們細(xì)心布置美化教室，使教室富有“書(shū)香氣”。我們班級(jí)的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼，辭窮多讀古今書(shū)?！痹诤⒆觽冞M(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書(shū)。教室的黑板報(bào)開(kāi)拓閱讀長(zhǎng)廊，黑板上書(shū)寫(xiě)有關(guān)讀書(shū)的名人名言，墻壁兩側(cè)懸掛喜愛(ài)讀書(shū)的書(shū)法作品：“房學(xué)校習(xí)大，人勤文化高?！苯淌液竺媸菆D書(shū)角，讓孩子們浸潤(rùn)在書(shū)香中。

2、班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。如閱讀考級(jí)、課本劇競(jìng)賽等，進(jìn)行各類閱讀之星評(píng)比。比如上個(gè)學(xué)期我就在班級(jí)評(píng)比了“童話大王”、“小說(shuō)博士”、“科學(xué)小靈通”等，表彰了十幾位喜愛(ài)閱讀的孩子們。我還依據(jù)“學(xué)校生課外閱讀推舉書(shū)目”中的書(shū)籍，通過(guò)開(kāi)展“講演、表演、寫(xiě)作讀后感”等方式，推動(dòng)同學(xué)熟讀好書(shū)，為同學(xué)的成長(zhǎng)打好底色。

二、做好讀書(shū)方案

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)決不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣將對(duì)一個(gè)人的進(jìn)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書(shū)規(guī)劃，對(duì)讀書(shū)活動(dòng)健康有序的開(kāi)展和向縱深持續(xù)進(jìn)展是非常重要的。我的詳細(xì)做法是：

1、制定讀書(shū)方案，使讀書(shū)活動(dòng)有章可循。我每學(xué)期都要向家長(zhǎng)推舉一本好書(shū)，要求每個(gè)同學(xué)都至少要完老師推舉的這一本書(shū)。上學(xué)年推舉的是《昆蟲(chóng)記》和《馬小跳》，今年我向同學(xué)推舉了《小王子》。在完成老師推舉的必讀書(shū)目之后，同學(xué)可以自己選擇寵愛(ài)的書(shū)進(jìn)行閱讀。同時(shí)我利用家校通系統(tǒng)，每個(gè)月向同學(xué)家長(zhǎng)推舉一本好書(shū)，便于家長(zhǎng)選擇和購(gòu)買。

2、出好讀書(shū)小報(bào)，整理收獲心得。每學(xué)期我都要布置讀一本書(shū)、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得或書(shū)評(píng)的作業(yè)，學(xué)期中途進(jìn)行評(píng)比、溝通。每個(gè)學(xué)期我也要求每個(gè)孩子在老師或家長(zhǎng)的關(guān)心下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，將這些資料集中整理，分類編輯，以讀書(shū)小報(bào)的形式，在學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)比展現(xiàn)。

三、整合讀書(shū)資源

魯迅曾有過(guò)一個(gè)特別形象的比方，他說(shuō)，讀書(shū)就似乎蜜蜂采蜜，采過(guò)很多花才能釀出蜜來(lái)。怎樣讓孩子成為能釀蜜的蜜蜂呢?為他們供應(yīng)充分的花源就顯得尤為重要。就孩子們的實(shí)際狀況看，家里條件好的孩子，你說(shuō)一本他買一本，甚至你沒(méi)說(shuō)他也會(huì)去買。家里條件差的呢?你說(shuō)十本，他可能也不買一本。如何整合同學(xué)的讀書(shū)資源呢?

1、嘗試建立“隱形圖書(shū)館”。我讓孩子們回家對(duì)自己家的圖書(shū)作一整理，將情愿與同學(xué)共享的圖書(shū)列一書(shū)目清單，交予老師即可。老師對(duì)孩子們上交的書(shū)目清單逐一審核，將那些不適合本階段孩子看的書(shū)從清單中剔除。對(duì)全部符合要求的書(shū)目清單登記造冊(cè)，登記時(shí)要記清書(shū)名、出版社、單價(jià)、持有人等具體信息。登記表一式兩份，一份粘貼在班級(jí)圖書(shū)角的墻壁上，供孩子們查看有哪些圖書(shū)可供借閱，一份老師保留存檔。孩子們可依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好相互借閱圖書(shū)。這樣可以避開(kāi)一般班級(jí)圖書(shū)角書(shū)籍陳舊、破損嚴(yán)峻的問(wèn)題。

2、讓家長(zhǎng)參加同學(xué)的閱讀過(guò)程中來(lái)。“讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。在教給孩子們讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。要求每個(gè)同學(xué)都要做讀書(shū)筆記，并且把讀書(shū)筆記交給家長(zhǎng)檢查，老師進(jìn)行復(fù)查，采納“老師、家長(zhǎng)、同學(xué)”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！钡拇_，讀書(shū)使孩子們變得越來(lái)越聰慧，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著噪音的教室比以前明顯寧?kù)o了很多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐縈繞教室。但是，在讀書(shū)活動(dòng)中，我也有很多困惑：

1、家長(zhǎng)的素養(yǎng)各不相同，對(duì)孩子讀書(shū)活動(dòng)的支持力度不同，有的甚至比較反對(duì)孩子讀課外書(shū)，認(rèn)為讀課外書(shū)影響了學(xué)習(xí)，有的沒(méi)有盡力氣在監(jiān)督孩子讀書(shū)上，讀書(shū)的效果要打折扣。

2、孩子們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中的樂(lè)觀性和主動(dòng)性都沒(méi)有得到很好的激發(fā)，讀書(shū)的后勁明顯不足，有許多孩子其實(shí)實(shí)在老師檢查筆記的壓力下讀書(shū)的。

3、“授之以魚(yú)，不如授之以漁”。教給孩子簡(jiǎn)潔的讀書(shū)方法是搞好讀書(shū)活動(dòng)的關(guān)鍵。但是在實(shí)踐過(guò)程中，我的讀書(shū)方法指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)說(shuō)不到位，也不得法，許多孩子讀了書(shū)卻沒(méi)有收獲，這也是我應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)反思的。

班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)3

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍

從4月23日開(kāi)頭，我校啟動(dòng)了維持一周“讀書(shū)活動(dòng)周”的活動(dòng)，并且利用集體晨會(huì)，學(xué)校廣播以及校內(nèi)宣揚(yáng)欄對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了大力的宣揚(yáng)，目的在于讓同學(xué)了解此次活動(dòng)的目的，激發(fā)他們參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。過(guò)程中各班的班主任老師賜予了大力的支持和協(xié)作，紛紛利用班級(jí)圖書(shū)角作為陣地對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣揚(yáng)。

校內(nèi)內(nèi)張貼“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“我讀書(shū)，我歡樂(lè)”、“與書(shū)同行，滿園書(shū)香”等標(biāo)語(yǔ)，同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)專題，整個(gè)校內(nèi)內(nèi)充盈著濃濃的讀書(shū)氛圍。

二、開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)欲望

1、人人捐贈(zèng)圖書(shū)，共建“班級(jí)圖書(shū)角”。

在學(xué)校進(jìn)行讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式的班級(jí)快速綻開(kāi)圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛把自己保藏的圖書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書(shū)共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。班級(jí)之中進(jìn)行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書(shū)海，校內(nèi)里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

2、好書(shū)大家共享，共同暢游書(shū)海。

在3月23日——4月23日，學(xué)校開(kāi)展了“好書(shū)

班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)4

為了拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，激發(fā)同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，從小養(yǎng)成喜愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹(shù)立抱負(fù)。我們班樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校內(nèi)”、爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”的號(hào)召，開(kāi)展了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我富有!

一、制定班級(jí)讀書(shū)方案。

保證讀書(shū)活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。對(duì)于一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，識(shí)字量太少，理解力量不強(qiáng)，如何培育孩子讀書(shū)愛(ài)好?如何引導(dǎo)孩子讀書(shū)?對(duì)于拼音基礎(chǔ)太差的同學(xué)怎么辦?針對(duì)這一系列的難題，我們?cè)鷮?shí)實(shí)定好班級(jí)讀書(shū)方案。

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我富有!活動(dòng)支配：

(一)建立讀書(shū)活動(dòng)管理小組組長(zhǎng)：唐劉娜成林

(二)建立班級(jí)圖書(shū)角和個(gè)人小書(shū)庫(kù)

(1)讀書(shū)活動(dòng)中，班級(jí)建立起班級(jí)圖書(shū)柜，書(shū)由同學(xué)自愿捐獻(xiàn)，建立制度，完善管理，培育圖書(shū)小管家。

(2)在圖書(shū)角的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù)。

(3)、舉辦讀書(shū)展覽：

二、選購(gòu)適合孩子的圖書(shū)

一班級(jí)同學(xué)認(rèn)知力量差，他們喜愛(ài)看顏色鮮亮，直觀形象的圖片，喜愛(ài)聽(tīng)淺顯易懂，生動(dòng)好玩的童話故事，喜愛(ài)背誦瑯瑯上口的古詩(shī)，還有一些思想教育方面的小故事，為此開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行背誦、積累。我們與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙為孩子選購(gòu)圖書(shū)，選購(gòu)時(shí)留意以下三點(diǎn)：1、必需是注音讀物;2、所選書(shū)目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)短，最好配上顏色鮮亮，孩子喜愛(ài)的圖片。

三、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍

1、建立班級(jí)“圖書(shū)角”。為了更好的保管圖書(shū)，提高圖書(shū)的使用率，確保圖書(shū)借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我班特地派出兩名同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書(shū)管理員，加強(qiáng)對(duì)書(shū)籍的登記、借閱和歸還記錄工作，讓圖書(shū)角的借書(shū)有條不紊。

2、學(xué)期初，班級(jí)在黑板上布置出一塊“日有所誦”欄目。每天利用語(yǔ)文課前五分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀。

3、集體必讀：《日有所誦》《弟子規(guī)》

《小熊過(guò)橋》《春天的圖畫(huà)》

這兩本書(shū)老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓同學(xué)完成閱讀。這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于20分鐘的讀書(shū)時(shí)間。

4、老師推舉兩本同學(xué)閱讀書(shū)籍：《歡樂(lè)作文》《少兒科學(xué)畫(huà)報(bào)》

5、個(gè)人讀書(shū)同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間自主進(jìn)行閱讀。

四、開(kāi)展讀講故事、寫(xiě)話本、做手抄報(bào)等促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)

組織各種形式讀講活動(dòng)，“看誰(shuí)讀得好”，“看誰(shuí)背得快”，“看誰(shuí)講的生動(dòng)”調(diào)動(dòng)同學(xué)參加活動(dòng)的樂(lè)觀性。培育了同學(xué)讀書(shū)的愛(ài)好，同學(xué)的表達(dá)力量和表現(xiàn)力量得到了熬煉。

在同學(xué)對(duì)閱讀有愛(ài)好的基礎(chǔ)上，培育低班級(jí)同學(xué)寫(xiě)話力量，激發(fā)學(xué)

生的愛(ài)好，化難為易，使他們對(duì)“寫(xiě)話產(chǎn)生愛(ài)好”，要讓他們學(xué)會(huì)“寫(xiě)自己想說(shuō)的話。”。“歡樂(lè)寫(xiě)話本”在寫(xiě)話的過(guò)程中讓同學(xué)獲得成就感，感受到歡樂(lè)。

手抄報(bào)展評(píng)。同學(xué)們通過(guò)搜集資料、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等環(huán)節(jié)，細(xì)心制作了圖文并茂的手抄報(bào)。如《弟子規(guī)》手抄報(bào)，熬煉了同學(xué)的各種力量。

五、書(shū)海泛舟，成果豐碩

這一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們?cè)跁?shū)的海洋中盡情地游覽，不斷地吸取學(xué)問(wèn)，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學(xué)喜愛(ài)讀書(shū)最少現(xiàn)在，讀書(shū)是他們的歡樂(lè)，一有空閑時(shí)間就讀書(shū)，讀完后，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起溝通。

讀書(shū)永久是人生的一個(gè)重要組成部分，營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍，培育良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)喜愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)喜愛(ài)生活;讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)懷社會(huì)，學(xué)會(huì)關(guān)懷人類，學(xué)會(huì)關(guān)懷生命，讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人。

班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)5

為了活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，我校開(kāi)展了老師讀書(shū)活動(dòng)。旨在讓老師在讀書(shū)活動(dòng)中提升自身修養(yǎng)，便于指導(dǎo)工作。同時(shí)，為了提高師生的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)校內(nèi)布滿讀書(shū)的風(fēng)氣。特自此總結(jié)一下我校老師讀書(shū)活動(dòng)：

我們要求老師利用午休時(shí)間與同學(xué)一起讀書(shū)，共同學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)校給老師規(guī)定的參考書(shū)目，并要求老師寫(xiě)下大量讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，在開(kāi)會(huì)時(shí)相互溝通參考，完成了兩百多篇閱讀心得。

在同學(xué)群體中，學(xué)校利用廣播站和宣揚(yáng)欄，評(píng)比出每周一個(gè)“讀書(shū)之星“、進(jìn)行朗讀競(jìng)賽，組織班級(jí)讀書(shū)會(huì)，充分利