《季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)》(說課)-人教課標(biāo)版課件

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

必修2第三章——

第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型

第一課時季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)——普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

必修2第三章——

第二節(jié)一、教材分析二、教學(xué)方法三、學(xué)習(xí)方法四、教學(xué)程序五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思一、教材分析二、教學(xué)方法三、學(xué)習(xí)方法四、教學(xué)程序五、板書設(shè)計(jì)一、教材分析1、教材分析

本章主要介紹了農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇問題和世界主要農(nóng)業(yè)地域類型，其中《第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》涉及的兩種農(nóng)業(yè)地域類型——季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步應(yīng)用區(qū)位因素分析方法，學(xué)習(xí)掌握世界主要糧食生產(chǎn)的地區(qū)分布、作物類型、區(qū)位條件、生產(chǎn)特征等知識的一節(jié)課?？梢哉f這一節(jié)內(nèi)容是本章第一節(jié)的案例運(yùn)用分析，本節(jié)課的學(xué)習(xí)，又為后一節(jié)農(nóng)業(yè)地域類型的學(xué)習(xí)夯實(shí)了案例分析的方法，在本章中起到了一個承前啟后的作用。一、教材分析1、教材分析本章主要介紹了農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能①讀圖說出季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的主要分布地區(qū)；②從該地區(qū)氣候、地形、人口分布等角度，分析說明季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件；③結(jié)合水稻種植業(yè)的區(qū)位條件，分析該農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)。（2）過程與方法①學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析的方法；②結(jié)合文字資料與圖示資料的閱讀，初步掌握提取地理信息的基本方法；③利用案例完成知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用分析。①貫徹因地制宜，合理利用土地的思想；②初步形成農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀念。（3）情感態(tài)度與價值觀2、教學(xué)目標(biāo)（1）知識與技能①讀圖說出季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的主要分布3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)（2）難點(diǎn)結(jié)合實(shí)例，說明季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、特點(diǎn)結(jié)合實(shí)例，說明季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、特點(diǎn)4、教學(xué)用具：多媒體電腦、課件5、課時安排：1課時3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)（2）難點(diǎn)結(jié)合實(shí)例，說明季風(fēng)水田二、教學(xué)方法1、講授法2、多媒體教學(xué)法3、討論法4、探究法

三、學(xué)習(xí)方法1、讀圖分析法2、歸納小結(jié)法3、運(yùn)用鞏固法二、教學(xué)方法1、講授法三、學(xué)習(xí)方法1、讀圖分析法四、教學(xué)程序1、圖片導(dǎo)入印度咖喱炒飯

這些美味佳肴主要是由哪種糧食做的？四、教學(xué)程序1、圖片導(dǎo)入印度咖喱炒飯這些美味水稻水稻

在我國農(nóng)村有這樣一種說法:我們能吃飽，全靠有“兩平”。一靠“鄧小平”-----改革開放引路人.二靠“袁隆平”-----雜交水稻第一人.

西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。袁隆平的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，而且也被認(rèn)為是解決世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交水稻當(dāng)作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明。在我國農(nóng)村有這樣一種說法:第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型—季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型—季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)2、新課講授（1）課堂延伸，增加體驗(yàn)整地選種與育苗插秧噴藥灌排水結(jié)穗收割收割2、新課講授（1）課堂延伸，增加體驗(yàn)整地選種與育苗插秧噴藥灌

通過讀季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)分布圖，了解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)主要的地理位置。通過讀季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)分布圖，了解季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)主要的地理資料1：廣東農(nóng)諺“清明谷雨時，插田莫遲疑”，四川農(nóng)諺“立夏小滿正栽秧”，江蘇農(nóng)諺“立夏浸種，芒種栽秧”，為什么這三省的水稻插秧時間會不一樣？你認(rèn)為水稻的種植需要哪些基本條件？（2）步步設(shè)問，搭架攀梯資料1：（2）步步設(shè)問，搭架攀梯資料2：主要農(nóng)作物生長所需要的溫度作物最適溫度（℃）最低溫度（℃）最高溫度（℃）水稻30－3510－1240小麥25－313－531－37大麥25－313－531－37燕麥、稞麥25－313－531－37玉米37－445－1045－50高粱30－316－744－45蕎麥25－313－537－44資料2：主要農(nóng)作物生長所需要的溫度資料3:農(nóng)作物的需水量作物名稱全生育期總需水量（米3／畝）水稻350－450冬小麥260－400玉米200－300高粱200－300谷子160－200大豆300－400水稻好暖喜濕資料3:農(nóng)作物的需水量水稻好暖喜濕（3）讀圖分析，訓(xùn)練能力它們共同的氣候特點(diǎn)是什么？這與季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的形成有什么關(guān)系？（3）讀圖分析，訓(xùn)練能力它們共同的氣候特點(diǎn)是什么？這與季風(fēng)水《季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)》(說課)-人教課標(biāo)版課件讀下面兩幅圖分析，亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的形成與這里的地形有什么關(guān)系？讀下面兩幅圖分析，亞洲季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的形成與這里的地形有什么關(guān)讀圖分析：東亞、東南亞和南亞水稻種植區(qū)與人口的關(guān)系。讀圖分析：東亞、東南亞和南亞水稻種植區(qū)與人口的關(guān)系。（4）閱讀思考，拓展思維飲食偏好：喜食稻米（4）閱讀思考，拓展思維飲食偏好：喜食稻米小麥玉米水稻單產(chǎn)(Kg)248407510主要糧食作物單產(chǎn)量比較單位面積產(chǎn)量高小麥玉米水稻單產(chǎn)(Kg)248407510主要糧食作物單產(chǎn)量

師生共同歸納季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件，在此過程中，教會學(xué)生解決此類問題的方法。（5）組織歸納，把握重點(diǎn)季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的主要區(qū)位條件：自然：①季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨（雨熱同期）②位于河流中下游平原和河口三角洲，地勢平坦

③土壤肥沃

④河網(wǎng)密布，灌溉水源充足社會：①人口稠密，勞動力豐富②人多地少，糧食需求量大③種植歷史悠久

④人們喜食稻米師生共同歸納季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的區(qū)位條件，在此過程中，教會

教師提出季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是什么？產(chǎn)生這一特點(diǎn)的原因是什么？可以采取什么措施？學(xué)生通過閱讀課本P48相關(guān)內(nèi)容結(jié)合教材圖3.12，找出答案。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行小結(jié)。（6）閱讀思考①小農(nóng)經(jīng)營（生產(chǎn)規(guī)模?。趩萎a(chǎn)高，商品率低③機(jī)械化和科技水平較低④水利工程量大教師提出季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)是什么？產(chǎn)生這一特點(diǎn)的原因特點(diǎn)原因發(fā)展措施小農(nóng)經(jīng)營單位面積產(chǎn)量高、商品率低

機(jī)械化和科技水平低水利工程量大大力興修水利加大科技投入提高機(jī)械化水平控制人口數(shù)量適當(dāng)擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)、原因及發(fā)展措施分析與探究家庭為主人均耕地少精耕細(xì)作單產(chǎn)高；但生產(chǎn)規(guī)模小，人口多，消費(fèi)量大，自給為主田塊規(guī)模小，經(jīng)濟(jì)水平低，勞動力豐；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)靠傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生特點(diǎn)原因發(fā)展措施小農(nóng)經(jīng)營單位面積產(chǎn)量高、商品率低機(jī)械化和水

通過P48活動題2，解釋我國南方水稻產(chǎn)區(qū)形成的原因，教會學(xué)生運(yùn)用和鞏固已學(xué)的知識3、效果檢驗(yàn)通過P48活動題2，解釋我國南方水稻產(chǎn)區(qū)形成的原因，五、板書設(shè)計(jì)3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型一、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)1.分布：亞洲季風(fēng)區(qū)南亞東南亞東亞2.區(qū)位條件：社會經(jīng)濟(jì)因素（勞動力、市場、科技）自然因素（地形、氣候、水源、土壤）3.特點(diǎn)：小農(nóng)經(jīng)營單位面積產(chǎn)量高，但商品率低機(jī)械化和科技水平低水利工程量大五、板書設(shè)計(jì)3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型一、季六、教學(xué)反思六、教學(xué)反思1．城市發(fā)展論壇的與會專家普遍認(rèn)為：我國城鎮(zhèn)化研究主要集中在預(yù)測城鎮(zhèn)化速度和趨勢上，而對城鎮(zhèn)化過程中公共政策的負(fù)面影響則明顯被忽視。2．這個高臺光滑突兀，陡峭高矗，十分危險。聽老人們說，這個高臺從來就沒行人能上去過，上去的人從來就沒有能活著回來的。3．安南提交的報(bào)告如果能夠得以通過，日本就有希望獲得常任理事國席位。對此，曾經(jīng)深受日本軍國主義之害的中、韓等鄰國存有很深的疑慮。4．婁機(jī)為人正直。關(guān)心國事。做皇太子老師時，向皇太子陳說正直道理，并上密奏章陳述

將帥專權(quán)，對軍紀(jì)的管理松懈，不訓(xùn)練檢閱軍隊(duì)。5．婁機(jī)為人誠懇，做事嚴(yán)謹(jǐn)。對是非曲直，他當(dāng)面判斷，事后從不再說；贊人全面，不遺漏6．多樣性意味著差異，我國的民族多樣性決定了以民族為載體的文化的多樣性，這