2015-2016學年第二學期教學質(zhì)量分析報告

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)2014年教學質(zhì)量分析報告一年來在孫校長的帶領下，我們深入貫徹上級工作精神，圍繞我?！皬娀瘍?nèi)涵發(fā)展，提升辦學品位，以推進學校文化建設為重點，努力辦好讓人民滿意的教育。”這一工作指導思想，通過細化解讀課程標準、深入開展課型系列研討落實扎實有效的課堂教學，逐步推進特色學科建設，開展豐富多彩的學科特色活動、促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成等多種有效的途徑，做實校本教研、穩(wěn)步提高教學質(zhì)量、促進學生健康全面發(fā)展?，F(xiàn)把本學期的教學質(zhì)量進行分析：一、學科分析數(shù)學學科通過學業(yè)測試情況分析日常教學中存在的問題：1、學生缺乏對題目整體的把握和理解，認真讀題、認真審題需進一步加強。2、學生提出問題，解決問題的意識和能力有待進一步的提高。3、本學期學生做題習慣出現(xiàn)下降，學生利用信息篩選有用信息的能力有待進一步的加強。4、本學期時間短，活動多教學任務重，在日常教學工作中，教師對學生的計算技能的訓練進行的不夠扎實，學生計算準確率不高，計算習慣和上學期相比有所下降。今后改進措施1、繼續(xù)加強學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，重在平時，長期堅持，跟蹤反饋，不斷提高。2、繼續(xù)加強學生的計算教學。在進行課型研究的工作中，促使教師進一步的領會和落實課標要求，課堂教學中教師要深入鉆研教材，給學生講清算理、算法，加強對于估算、計算、口算的針對性練習，加強日常教學工作中對學生計算技能的培訓，提高學生計算的速度和正確率。3、要更加重視學生分析解決問題能力的培養(yǎng)，特別是利于處理有效信息的能力，課堂上要多給學生提供開展這方面活動的機會，逐步提高學生分析數(shù)量間關(guān)系，解決實際問題的能力。4、加強數(shù)學知識同日常生活的緊密聯(lián)系，在學生生活經(jīng)驗的基礎上，多給學生提供用數(shù)學的機會，提高學生在生活中運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。5、教導處要更加注重對數(shù)學教師日常教學質(zhì)量的監(jiān)控，通過聽隨堂課、當堂質(zhì)量檢測、檢查教學設計等多種手段提高隨堂課教學質(zhì)量。語文學科通過學業(yè)測試情況分析日常教學中存在的問題：1、學生書寫不規(guī)范，錯別字現(xiàn)象出現(xiàn)較多,學生的書寫習慣有待進一步提高。2、同音異形字掌握的不夠準確，部分學生未理解詞義而導致錯誤。3、注重了課文的背誦，但忽視了對背誦內(nèi)容的默寫，導致學生按照原文填空時，字寫錯。4、學生的課外閱讀量不夠，對短文的閱讀理解能力，看圖寫話能力、寫作能力（特別是寫話通順、語言貧乏）有待進一步提高。改進措施：1、在日常教學中繼續(xù)抓學生的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考等學習習慣培養(yǎng)，用良好的學習習慣促進學生牢固掌握基礎知識。2、采取課課過，要求學生熟練掌握要求背誦的課文，改變重背誦輕默寫的教學策略，把口頭落到筆頭上。3、在教學中對于形近字和同音字，要利用各種手段讓學生進行對比強化記憶。4、重視“口語交際”的訓練，讓口語交際真正地從課堂走向生活，切實提高學生的口語表達能力，認真培養(yǎng)學生的傾聽習慣，重視學生聽力能力的培養(yǎng)。5、加強課外閱讀，推廣部分年級開展的班級讀書活動，擴大學生的視野，提高學生理解文本的能力。英語學科通過學業(yè)測試情況分析日常教學中存在的問題：1、認讀和拼寫單詞的能力弱，對于學過的知識不能靈活的運用。2、學生英語書面表達能力較弱，需要進一步加強。3、要繼續(xù)提高學生認真閱讀的習慣，特別是提高中高年級學生閱讀短文分析短文的能力今后改進措施1、繼續(xù)研究英語學科特色教學，通過故事教學的不斷完善，提高學生課堂學習英語的興趣。2、加強詞匯教學。包括單詞的發(fā)音、拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。3、繼續(xù)堅持英語家庭作業(yè)聽英語磁帶的做法，繼續(xù)提高學生的英語聽力能力。4、充分利用日常教學的各種形式，加強對學生聽力、口語、和寫作能力的培養(yǎng)，逐步提高學生的聽、說、寫的能力。5、不斷提高英語教師的學科素養(yǎng)。6、加強對后進生的轉(zhuǎn)變，縮小學生間的差距。二、開展扎實的教育教學活動，促進教學質(zhì)量的提高。1、進一步規(guī)范集體備課、教研等常規(guī)教研活動在日常的教學工作中，我們不斷改進集體備課和教研的要求，使之更加合理有效。教導處根據(jù)各組的情況有選擇性的參與到教研組的校本教研活動中。通過這種形式提高了各組日常教研工作的成效，有效促進了課堂教學質(zhì)量的提高。2、結(jié)合學校實際，開展“學生學習習慣養(yǎng)成月”活動。本學年初，學生課堂學習的狀態(tài)極不穩(wěn)定，針對這種情況，在李校長的帶領下，我們開展了“規(guī)范學生養(yǎng)成良好學習習慣”的專項活動。首先我們分年級召開了老師會，每個年級的老師集中在一起根據(jù)學生的年齡特點進行了充分的研討并制訂了本年級學生課堂行為習慣的要求，包括：上課前的準備、言行舉止、善于傾聽、小組活動、質(zhì)疑問難等等。每個年級的任課教師統(tǒng)一認識、統(tǒng)一要求。緊接著教導處在聽隨堂課的過程中，對各個年級落實課堂行為規(guī)范的情況進行了檢查，利用課后研討和業(yè)務學習對各個年級、各個班的實施情況進行反饋，對出現(xiàn)的問題進行分析，幫助老師們制訂改進的措施。經(jīng)過一段時間的跟蹤落實，學生情緒穩(wěn)定、課堂行為習慣有了顯著的進步，保證了我們?nèi)粘＝逃虒W工作扎實、有效開展。三、夯實常規(guī)教學做實學科特色活動促進學生綜合素質(zhì)提高1、學科競賽活動檢測促進教學效果本學年初，教導處對每個學科上學期的教學質(zhì)量進行了認真的分析。在質(zhì)量分析的基礎上，查找薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合本學期的教學中心工作，以檢測促進教學效果為目的，開展了學科競賽活動。學期初就把本學期競賽活動的安排告知了每一位老師和同學，并要求結(jié)合學科競賽的內(nèi)容在日常教學工作中進行跟進，通過校本教研的方式研究探索提高學生學科能力的途徑。比如：數(shù)學學科的口算計算能力小競賽、語文學科的朗讀競賽、英語學科的聽力寫作小競賽等。學校對成績優(yōu)異的班級和同學進行了表彰。通過學科技能小競賽，有效的促進了課堂教學效果的改進、提高了學生的學科素養(yǎng)。2、特色學科活動促進了學生學習能力提高注重學生讀書習慣的培養(yǎng)，堅持開展了“愛讀書多讀書讀好書”的活動。從二年級開始在學生中間進行一系列的讀書活動：①每天下午的課前十五分鐘作為我們自主閱讀的固定時間直至今天。②組織“全班每月共讀一本書”活動，大家共讀了《安徒生童話》、《伊索寓言》、《小布頭奇遇記》等，并鼓勵在此基礎上多讀書的孩子。我校的數(shù)學學科，始終堅持數(shù)學學習緊密結(jié)合學生生活實際，深入持續(xù)的開展了“學數(shù)學用數(shù)學”活動。我校一年級數(shù)學組，充分利用學生生活中已有的知識經(jīng)驗，緊密結(jié)合日常教學，設計開放的用數(shù)學實踐活動并加以落實，讓學生在實踐運用中獲取廣泛的的數(shù)學活動經(jīng)驗，獲得成功的體驗，增加學習數(shù)學的興趣，促進自身的主動發(fā)展。通過培養(yǎng)學生觀察、搜集整理信息和動手的能力。在今后的教學中，我們會不斷引導學生領悟數(shù)學“源于生活、又用于生活”的道理，學生只有回到生活中用數(shù)學，才能真實地顯示數(shù)學學習水平。四、存在問題和改進措施1、繼續(xù)努力促進教師業(yè)務素養(yǎng)的不斷提高本學期我們堅持進行青年教師基本功訓練、開展了一人一節(jié)公開課等活動，收到了一定的效果。但我們感到做的還不夠，在今后的工作中，我們要對教師的培養(yǎng)做出長遠的規(guī)劃，既要面向全體，又要考慮培養(yǎng)層次，發(fā)揮骨干教師的導向、帶動作用，緊密圍繞“課堂文化建設”和“高效課堂”這個學校工作主線，促進教師業(yè)務素養(yǎng)的逐步提高。2、教學質(zhì)量監(jiān)控（1）引導全體教師，繼續(xù)深入細化解讀課程標準，根據(jù)學科課程標準認真研讀教材，提高教師獨立備課的能力，提高集體備課的質(zhì)量，進一步提高教師把握教材、使用教材的能力，促進備課質(zhì)量的提高。、（2）質(zhì)量分析問題的改進落實。下學期開學初我們將先召開學校教學質(zhì)量分析會，把我們本學期各位老師在本期末質(zhì)量分析中分析的問題和改進的措施落實在日常教學中，