大班主題教案：保持好心情教案及教學(xué)反思

第第5頁大班主題教案：保持好心情教案及教學(xué)反思

大班主題教案：保持好心情教案及教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、愿意看看、講講、想想，大膽的溝通表述自己的想法。

2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)保持好心情的歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

愿意看看、講講、想想，大膽的溝通表述自己的想法

教學(xué)難點(diǎn)：

體驗(yàn)保持好心情的歡樂

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等;

教學(xué)課時(shí)：

40分鐘教學(xué)

理論依據(jù)：

首先，本次活動(dòng)偏重語言領(lǐng)域，對(duì)推動(dòng)孩子語言進(jìn)展讓孩子清晰完整地表述特別切合大班幼兒語言進(jìn)展的要求。并在觀測(cè)及表達(dá)中，鼓舞幼兒大膽表述自己的見解。其次，讓幼兒對(duì)快樂的事情的溝通，到好心清通過不同的方法獲得以及對(duì)不快樂事情的解決，從而讓幼兒在生活中保持好心清。援助幼兒學(xué)會(huì)合理的方式調(diào)整自己的心情的方法，從而體驗(yàn)要保持好心情?；顒?dòng)中蘊(yùn)涵著對(duì)調(diào)整自己心情的心理健康方面的意義，對(duì)大班孩子有很重要的教育意義。

活動(dòng)流程：

引入主題--爭(zhēng)論共享--閱歷遷移--活動(dòng)延伸

教學(xué)過程：

一、引入主題

1、師：我們有很多快樂的事情，請(qǐng)你們來說一說哪些事情能讓你很快樂?

2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很快樂的，讓我們有了快樂的心情。

二、爭(zhēng)論溝通

1、你看到了什么?你怎么看出來他很歡樂?

2、照片(ppt)：關(guān)愛長(zhǎng)輩后的快樂

3、視頻：通過努力獲得勝利的快樂引導(dǎo)語：他是怎樣獲得勝利的?

4、小結(jié)：原來關(guān)懷別人會(huì)很快樂、努力了會(huì)很快樂。這些事情讓我們擁有了好心情。

三、閱歷遷移

1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不快樂的事情，哪些事會(huì)讓你不快樂?

2、當(dāng)你產(chǎn)生苦惱的時(shí)候，你會(huì)怎樣轉(zhuǎn)變不好的心情呢?

過度語：小狐貍也想了一個(gè)好方法。

2、消氣商店開張師：聽，這是什么聲音?。教案來.自:，今日，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會(huì)開一家什么店?

2、小狐貍開的店叫消氣商店，它的店不賣任何東西，這家店究竟是什么?

3、小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得歡樂。

4、為熊大哥消氣。

1、提問：

a)消氣商店的第一位客人是誰?

b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

c)猜猜小狐貍會(huì)想什么方法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的方法)d)幼兒看課件說說小狐貍的方法。(幼兒講出后老師點(diǎn)擊課件)e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說什么?

2、師總結(jié)：原來運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人勸慰都可以讓我們發(fā)泄不快樂的心情可以援助我們清除苦惱。

5、為小伙伴消氣：

(a)過渡語：猜猜第三位客人會(huì)是誰?

(b)他們之間發(fā)生了什么不興奮的事?

(C)爭(zhēng)論：假如你是小狐貍，你會(huì)想什么方法讓他們興奮起來?

(d)除了這些方法，還有什么不一樣的方法?

(e)生活中，好伙伴之間有了爭(zhēng)吵可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹没锇椤?/p>

6、小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過各種方法來發(fā)泄，清除不好的心情。當(dāng)好伙伴有不好的心情的時(shí)候，我們也要援助他保持好心情，我們都要來保持好心情。

四、活動(dòng)延伸：

1、我們班級(jí)里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔(dān)你的壞心情，共享你的好心情。

2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，援助小伙伴消消氣，讓每個(gè)人都快歡樂樂的。

教學(xué)評(píng)析：

本次活動(dòng)流程比較清楚、流暢?；顒?dòng)設(shè)計(jì)中，重難比較凸顯，如：第二、第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)，老師通過多個(gè)不同的故事片段引發(fā)了幼兒對(duì)發(fā)泄心情的不同方法的思索，通過提問和小結(jié)援助幼兒梳理閱歷?；顒?dòng)的引出和之后的延伸那么比較簡(jiǎn)略。

活動(dòng)反思：

該節(jié)課程是個(gè)完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告知孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個(gè)心情：快樂和難受。讓孩子初步感知人們的心情是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種心情都是特別正常的。其次引出什么時(shí)候會(huì)哭，會(huì)難受，并告知孩子們假如哭了難受了會(huì)有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的心情會(huì)帶來那么多負(fù)面的影響。接著告知孩子們我們班的一位小伙伴近期不是特別快樂，可以用些什么方法來援助她。最末把方法都畫在