大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)幫助需要幫助的人》及教學(xué)反思

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大班優(yōu)秀社會(huì)教案《我會(huì)援助需要援助的人》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿援助他人做一些力所能及的事，體驗(yàn)關(guān)懷援助別人的歡樂。

2.能留意到別人的困難與需要，主動(dòng)援助別人，具有憐憫心。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4.大膽說出自己的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作引導(dǎo)幼兒回憶援助他人的經(jīng)受。

(2)請(qǐng)幾名幼兒事先編排援助、關(guān)懷別人的情景表演。

2.物質(zhì)預(yù)備：表演所需道具等。

活動(dòng)過程：

1.談話引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好。

引導(dǎo)語：請(qǐng)小伙伴仔細(xì)看表演，看看發(fā)生了什么事，小伙伴是怎樣援助他們的。

2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。

1)請(qǐng)幼兒觀看第一組情景表演：一個(gè)幼兒援助另外一個(gè)幼兒扣身后的扣子;一個(gè)幼兒摔倒了，另外一個(gè)幼兒將他扶起來。

2)爭(zhēng)論：你看到了什么?當(dāng)別人有困難時(shí)，你該怎么辦?你援助過別人嗎?你是怎么援助的?

3)請(qǐng)幼兒觀看第二組情景表演：一個(gè)小伙伴難過地哭，另外幾個(gè)小伙伴拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。

4)爭(zhēng)論：剛才發(fā)生了什么事?小伙伴是怎么援助他的?假如你哭時(shí)，盼望別人怎么對(duì)你?遇到別人難過時(shí)，我們可以怎樣援助他?

3.說說我知道的需要援助的人，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。

1)提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要援助外，還有什么樣的人需要我們?cè)?你有援助過他們嗎?怎么援助的?

2)幼兒相互溝通自己的經(jīng)受和感受。

3)小結(jié)：你們都是很良善的孩子，都能實(shí)時(shí)援助需要援助的人，讓他們感受到暖和與美滿，老師真為你們感到驕傲。

4.開展相互援助模擬活動(dòng)：相互塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。

活動(dòng)延伸：

家長(zhǎng)平常帶幼兒外出時(shí)，在遇到需要援助的人或事時(shí)，積極援助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。

教學(xué)反思：

社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會(huì)親密合作，協(xié)調(diào)全都，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以盼望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將援助的對(duì)象由四周拓展到更大的范圍。需要我們?cè)娜诉€有許多，你們看：(課件)，你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣援助他們，好嗎

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