大班體育教案：好玩的圈圈教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班體育教案：好玩的圈圈教案及教學(xué)反思

大班體育教案：好玩的圈圈教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試快速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，進(jìn)展身體的平衡技能。

2、探究轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作，發(fā)覺(jué)、共享勝利的方法。

3、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲，初步形成集體榮譽(yù)感。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料圈人手一個(gè)、場(chǎng)地布置、游戲音樂(lè)、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒開(kāi)小汽車(chē)入場(chǎng)(慢開(kāi)、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎)

導(dǎo)語(yǔ)：我們開(kāi)著汽車(chē)逛一逛吧。

2、圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍

導(dǎo)語(yǔ)：回到了停車(chē)場(chǎng)，我們一起把汽車(chē)檢查一下吧。

3、幼兒自由玩圈，鼓舞幼兒制造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。

導(dǎo)語(yǔ)：我們除了可以和圈玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，還能玩什么?文.章出自看誰(shuí)的玩法多。

4、幼兒嘗試驗(yàn)索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作。

(1)幼兒第一次嘗試

導(dǎo)語(yǔ)：你會(huì)玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的。

(2)幼兒第二次嘗試

導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚕涯戕D(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會(huì)告知大家。(快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈)

(3)幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈

導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧。

5、幼兒玩競(jìng)賽游戲：

(1)師幼共同布置場(chǎng)地，老師介紹游戲規(guī)章：

幼兒3組競(jìng)賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標(biāo)識(shí)完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后，快速將圈遞交給對(duì)面的幼兒來(lái)回游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

(2)幼兒競(jìng)賽2次，老師指導(dǎo)幼兒快速轉(zhuǎn)身接住圈。

(3)老師小結(jié)游戲

6、放松，結(jié)束。

(1)玩音樂(lè)游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸)

(2)幼兒手持圈，開(kāi)汽車(chē)離場(chǎng)

設(shè)計(jì)說(shuō)明:

大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在老師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對(duì)體育活動(dòng)更加的積極參加。中班幼兒活動(dòng)量正在漸漸的增多，在自由的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們特別喜愛(ài)仿照機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由仿照中，我發(fā)覺(jué)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后涌現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的狀況，更有一部分孩子刻意地讓自己去仿照這個(gè)摔倒的姿態(tài)。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的愛(ài)好點(diǎn)，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作，并加入圈這個(gè)幫助器材鼓舞幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行相互溝通，目的在培育幼兒的制造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

1、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用

《綱要》中提倡：要用幼兒生活中熟識(shí)的運(yùn)動(dòng)器材開(kāi)展活動(dòng)是幼兒最感愛(ài)好的。圈是幼兒非常喜歡的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈處處都有，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不生疏，假如我們都做一個(gè)有心人，拿這些圈給孩子熬煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開(kāi)始喜愛(ài)探究和操作，所以課的開(kāi)始安排了圈操，利用開(kāi)汽車(chē)的游戲背景來(lái)加大動(dòng)作幅度，達(dá)到熱身效果。

2、關(guān)注幼兒的發(fā)覺(jué)和探究、制造性探究、嘗試練習(xí)

轉(zhuǎn)身接圈是在性格玩圈基礎(chǔ)上的連續(xù)，活動(dòng)中老師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來(lái)之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)幼兒的愛(ài)好，目的是讓幼兒樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)章的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在無(wú)意留意中提高身體平衡技能!

首先是給每位幼兒一個(gè)圈，讓他們自?shī)首詷?lè)各顯神通地玩。平常我們的課中常會(huì)涌現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對(duì)手中的器材特別感愛(ài)好，而對(duì)老師的講解就不太感愛(ài)好，甚至根本無(wú)瑕顧及就迫不及待地玩開(kāi)了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們新奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生愛(ài)好，但卻不情愿在活動(dòng)中受到太多的約束，總是想立刻能親自體驗(yàn)一下，而課中的玩圈過(guò)程正好滿(mǎn)意了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過(guò)程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的新奇、好動(dòng)心，活動(dòng)中予以幼兒充分制造性的遐想和制造性的空間，并讓各類(lèi)幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，大膽地參加體育活動(dòng)的意識(shí)與技能在玩中求樂(lè)。

3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡進(jìn)展

平衡練習(xí)主要表達(dá)了技巧性，動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，協(xié)作上、下肢的動(dòng)作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)整運(yùn)動(dòng)量，幼兒機(jī)體達(dá)到相宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的進(jìn)展。

教學(xué)反思：

游戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和性格化教育的形式，因此，老師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，著重在活動(dòng)中觀測(cè)、捕獲幼兒的愛(ài)