信息技術(shù)《走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)《走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名教職工，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行籌劃的過程。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是的信息技術(shù)《走進(jìn)可視化程序設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。1、精選貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的任務(wù)，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境——布置制作“電子鐘”應(yīng)用程序任務(wù)。2、硬件、軟件符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要，學(xué)習(xí)資源主要以教材為主。3、策略準(zhǔn)備：以VB容，充分挖掘?qū)W生潛力，讓有余力的學(xué)生可以有更大空間。(一)知識(shí)目標(biāo)1、了解VisualBasic開發(fā)環(huán)境的使用。2、了解可視化程序設(shè)計(jì)的一般過程。3、了解對(duì)象、屬性、事件是面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的`概念。(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、經(jīng)歷可視化編程的根本過程，體驗(yàn)成功的快樂。2、在老師的指導(dǎo)下，與同學(xué)共同探究問題，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣。培養(yǎng)和提升學(xué)生利用VB(一)教學(xué)重點(diǎn)1、VB可視化編程的方法。2、VB可視化編程的幾個(gè)根本概念。3、理解事件與編寫的程序代碼。(二)教學(xué)難點(diǎn)(一)教法(二)學(xué)法教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)。本節(jié)課我將從情境導(dǎo)入、新課學(xué)習(xí)、拓展提高、交流評(píng)價(jià)、課堂小結(jié)作業(yè)這五個(gè)局部進(jìn)行。情境導(dǎo)入我們經(jīng)常見到“電子鐘”程序，今天我們來學(xué)習(xí)用VB制作“電子鐘”程序應(yīng)用程序。學(xué)生活動(dòng)：快速進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真聽課并思考。設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)同學(xué)們回憶：計(jì)算機(jī)編程解決問題的根本過程。軟件?學(xué)生活動(dòng)：思考、答復(fù)。設(shè)計(jì)意圖：穩(wěn)固知識(shí)，聯(lián)結(jié)新舊知識(shí)。新課學(xué)習(xí)布置制作“電子鐘”程序任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握利用VB可視化編程方法解決實(shí)際問題的根本過程。75-84(1)建立工程(2)創(chuàng)立圖形用戶界面(3)設(shè)置對(duì)象屬性編寫程序調(diào)試運(yùn)行程序(6學(xué)生活動(dòng)：聽課、思考，探究、合作。設(shè)計(jì)意圖：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)，掌握可視化編程的過程，也為學(xué)生將覺利用可視化編程工具解決實(shí)際問題做好鋪墊。拓展提高導(dǎo)。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生針對(duì)“電子鐘”程序界面進(jìn)行修飾完學(xué)生完成任務(wù)，到達(dá)共同進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)：合作、自主學(xué)習(xí)，探究、實(shí)踐。設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注全體學(xué)生、表達(dá)分層教學(xué)思想。交流評(píng)價(jià)組織學(xué)生展示交流局部作品。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)、診斷、促進(jìn)學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)作業(yè)(1)涉及哪些可視化編程的根本概念?(2)事件過程的一般格式是怎樣的?(3)如何設(shè)置和讀取對(duì)象的屬性值?如何調(diào)用對(duì)象的方法?(4)簡述VB可視化編程的根本步驟。學(xué)生活動(dòng)：思考、回憶、答復(fù)。設(shè)計(jì)意圖：提升認(rèn)識(shí)全面閱讀教材本