第五章第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性-2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件

第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性考點(diǎn)分布1.自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2.地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性。核心素養(yǎng)1.地理實(shí)踐力：動(dòng)手繪制自然地理環(huán)境各要素間聯(lián)系圖，分小組討論自然地理環(huán)境中每一要素對(duì)其他要素的影響。2.人地協(xié)調(diào)觀：結(jié)合黃土高原自然環(huán)境演變的整體性，樹(shù)立保護(hù)自然環(huán)境、促進(jìn)人地協(xié)調(diào)的發(fā)展觀。考點(diǎn)分布1.自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。核心素第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件整體性的表現(xiàn)舉例說(shuō)明意義自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程，保證了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律，并以此指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活實(shí)踐整體性的表現(xiàn)舉例說(shuō)明意義自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程自然地一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)全球共同努力保護(hù)人類(lèi)共同的家園——地球一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)全球共同努力保護(hù)人類(lèi)共第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件水文站馬西納迪雷尼亞美洛科賈奧尼查年徑流量(km3)41302773182年輸沙量(萬(wàn)噸)17710035012905800水文站馬西納迪雷尼亞美洛科賈奧尼查年徑流量(km3)4130第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性考點(diǎn)分布1.自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2.地理環(huán)境各要素的相互作用，地理環(huán)境的整體性。核心素養(yǎng)1.地理實(shí)踐力：動(dòng)手繪制自然地理環(huán)境各要素間聯(lián)系圖，分小組討論自然地理環(huán)境中每一要素對(duì)其他要素的影響。2.人地協(xié)調(diào)觀：結(jié)合黃土高原自然環(huán)境演變的整體性，樹(shù)立保護(hù)自然環(huán)境、促進(jìn)人地協(xié)調(diào)的發(fā)展觀?？键c(diǎn)分布1.自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。核心素第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件整體性的表現(xiàn)舉例說(shuō)明意義自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程，保證了自然地理要素之間的協(xié)調(diào)地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”遵循自然地理環(huán)境的整體性規(guī)律，并以此指導(dǎo)人們的生產(chǎn)、生活實(shí)踐整體性的表現(xiàn)舉例說(shuō)明意義自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程自然地一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)全球共同努力保護(hù)人類(lèi)共同的家園——地球一個(gè)區(qū)域的變化不可避免地影響到其他地區(qū)全球共同努力保護(hù)人類(lèi)共第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件水文站馬西納迪雷尼亞美洛科賈奧尼查年徑流量(km3)41302773182年輸沙量(萬(wàn)噸)17710035012905800水文站馬西納迪雷尼亞美洛科賈奧尼查年徑流量(km3)4130第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課件第五章第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性—2022屆高考地理一輪復(fù)習(xí)課