統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例課件 高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件

統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例課件高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件第九單元│知識框架知識框架第九單元│知識框架知識框架１．理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性，會(huì)用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法．第九單元│考綱要求考綱要求第九單元│考綱要求考綱要求２．了解分布的意義和作用；會(huì)列頻率分布表，會(huì)畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖，理解它們各自的特點(diǎn)；理解樣

本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用，會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差；能從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征（如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差），并給出合理的

解釋；會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布，會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征，理解用樣本估計(jì)總體的思

想；會(huì)用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計(jì)總體的思想解決一些簡單的實(shí)際問題．第九單元│考綱要求第九單元│考綱要求３．會(huì)作兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖，會(huì)利用散點(diǎn)圖認(rèn)識變量間的相關(guān)關(guān)系．了解最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程．４．了解獨(dú)立性檢驗(yàn)（只要求２×２列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用．５．了解回歸分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用．第九單元│考綱要求第九單元│考綱要求１．高考在該部分的主要考查點(diǎn)是：抽樣方法的應(yīng)用，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表（頻率分布表、頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖）解決一些實(shí)際問題，線性回歸分析和獨(dú)立性檢驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用．第九單元│命題趨勢命題趨勢第九單元│命題趨勢命題趨勢２．高考在該部分一般是以選擇題、填空題的方式進(jìn)行考查，或是在綜合解答題中作為試題的一個(gè)小部分進(jìn)行考查，重點(diǎn)考查統(tǒng)計(jì)的基本方法及其在實(shí)際中的應(yīng)用，但也不排除以解答題的方式進(jìn)行獨(dú)立考查的可能性，在課標(biāo)區(qū)的高考中就出現(xiàn)過以解答題的方式考查回歸分析和獨(dú)立性檢驗(yàn)的試題．第九單元│命題趨勢

第九單元│命題趨勢

３．預(yù)測２０１１年仍然會(huì)延續(xù)前幾年高考命題的基本走向，在高考試卷中這部分會(huì)命制１到２個(gè)小題，考查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識、基本方法，在綜合解答題中和概率統(tǒng)計(jì)的其他知識一起進(jìn)行綜合考查．第九單元│命題趨勢

第九單元│命題趨勢

１．本單元內(nèi)容包括教材中必修３第二章《統(tǒng)計(jì)》和選修２－３第三章《統(tǒng)計(jì)案例》，主要內(nèi)容是隨機(jī)抽樣、用樣本估計(jì)總體、變量的相關(guān)性、回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用、獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用．根據(jù)考試大綱的要求和高考對本單元考查的實(shí)際情況，本單元在編寫時(shí)注意到以下幾點(diǎn)：第九單元│使用建議使用建議第九單元│使用建議使用建議一是注意基礎(chǔ)知識的全面性和系統(tǒng)性，高考考查該部分時(shí)所涉及的基礎(chǔ)知識是極為全面的；二是注意方法的講解，統(tǒng)計(jì)問題就是處理數(shù)據(jù)的方法問題，編寫中充分考慮了這個(gè)因素，把各種統(tǒng)計(jì)方法放到重要位置上；三是注意了高考的發(fā)展趨勢，加強(qiáng)了對統(tǒng)計(jì)案例的復(fù)習(xí)力度．第九單元│使用建議第九單元│使用建議２．（１）強(qiáng)化概念教學(xué)：本單元概念多，如樣本、樣本容量、三種抽樣方法、頻數(shù)、頻率、眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差、變量的相關(guān)性、回歸分析和獨(dú)立性檢驗(yàn)的一些概念等，這些概念是不是清晰是進(jìn)一步解決問題的前提，在教學(xué)時(shí)要通過講解和適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生準(zhǔn)確理解這些概念的意義，搞清楚它們之間的區(qū)別和聯(lián)系．第九單元│使用建議第九單元│使用建議（２）加強(qiáng)使用圖表能力的培養(yǎng)：頻數(shù)分布表、頻率分布表、相關(guān)兩變量的對應(yīng)值表、兩個(gè)分類變量的列聯(lián)表；頻數(shù)分布條形圖、頻率分布直方圖、莖葉圖、散點(diǎn)圖、二維條形圖、三維柱形圖等統(tǒng)計(jì)圖表反應(yīng)了樣本數(shù)據(jù)的信息，在教學(xué)中要使學(xué)生學(xué)

會(huì)從這些圖表中提取有關(guān)的數(shù)據(jù)信息、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷的方法．（３）加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)：統(tǒng)計(jì)問題的運(yùn)算不難，但是繁瑣，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣，通過統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)提高運(yùn)算

能力．第九單元│使用建議第九單元│使用建議３．本單元包含３講及１個(gè)單元能力訓(xùn)練卷．每講１課時(shí)，單元能力訓(xùn)練卷占１課時(shí)，共需４課時(shí)完成，但考慮到回歸分析和獨(dú)立性檢驗(yàn)內(nèi)容的特殊性，可根據(jù)情況把第54講劃分為兩個(gè)課時(shí)使用．第九單元│使用建議第九單元│使用建議統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例課件高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件第52講│知識梳理知識梳理第52講│知識梳理知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)第52講│規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)第52講│規(guī)律總結(jié)第52講│規(guī)律總結(jié)數(shù)學(xué)課件數(shù)學(xué)課件統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例課件高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件第九單元│知識框架知識框架第九單元│知識框架知識框架１．理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性，會(huì)用簡單隨機(jī)抽樣方法從總體中抽取樣本；了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法．第九單元│考綱要求考綱要求第九單元│考綱要求考綱要求２．了解分布的意義和作用；會(huì)列頻率分布表，會(huì)畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖，理解它們各自的特點(diǎn)；理解樣

本數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差的意義和作用，會(huì)計(jì)算數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差；能從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征（如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差），并給出合理的

解釋；會(huì)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布，會(huì)用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征，理解用樣本估計(jì)總體的思

想；會(huì)用隨機(jī)抽樣的基本方法和樣本估計(jì)總體的思想解決一些簡單的實(shí)際問題．第九單元│考綱要求第九單元│考綱要求３．會(huì)作兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖，會(huì)利用散點(diǎn)圖認(rèn)識變量間的相關(guān)關(guān)系．了解最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程．４．了解獨(dú)立性檢驗(yàn)（只要求２×２列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用．５．了解回歸分析的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用．第九單元│考綱要求第九單元│考綱要求１．高考在該部分的主要考查點(diǎn)是：抽樣方法的應(yīng)用，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表（頻率分布表、頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖）解決一些實(shí)際問題，線性回歸分析和獨(dú)立性檢驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用．第九單元│命題趨勢命題趨勢第九單元│命題趨勢命題趨勢２．高考在該部分一般是以選擇題、填空題的方式進(jìn)行考查，或是在綜合解答題中作為試題的一個(gè)小部分進(jìn)行考查，重點(diǎn)考查統(tǒng)計(jì)的基本方法及其在實(shí)際中的應(yīng)用，但也不排除以解答題的方式進(jìn)行獨(dú)立考查的可能性，在課標(biāo)區(qū)的高考中就出現(xiàn)過以解答題的方式考查回歸分析和獨(dú)立性檢驗(yàn)的試題．第九單元│命題趨勢

第九單元│命題趨勢

３．預(yù)測２０１１年仍然會(huì)延續(xù)前幾年高考命題的基本走向，在高考試卷中這部分會(huì)命制１到２個(gè)小題，考查統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識、基本方法，在綜合解答題中和概率統(tǒng)計(jì)的其他知識一起進(jìn)行綜合考查．第九單元│命題趨勢

第九單元│命題趨勢

１．本單元內(nèi)容包括教材中必修３第二章《統(tǒng)計(jì)》和選修２－３第三章《統(tǒng)計(jì)案例》，主要內(nèi)容是隨機(jī)抽樣、用樣本估計(jì)總體、變量的相關(guān)性、回歸分析的基本思想及其初步應(yīng)用、獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想及其初步應(yīng)用．根據(jù)考試大綱的要求和高考對本單元考查的實(shí)際情況，本單元在編寫時(shí)注意到以下幾點(diǎn)：第九單元│使用建議使用建議第九單元│使用建議使用建議一是注意基礎(chǔ)知識的全面性和系統(tǒng)性，高考考查該部分時(shí)所涉及的基礎(chǔ)知識是極為全面的；二是注意方法的講解，統(tǒng)計(jì)問題就是處理數(shù)據(jù)的方法問題，編寫中充分考慮了這個(gè)因素，把各種統(tǒng)計(jì)方法放到重要位置上；三是注意了高考的發(fā)展趨勢，加強(qiáng)了對統(tǒng)計(jì)案例的復(fù)習(xí)力度．第九單元│使用建議第九單元│使用建議２．（１）強(qiáng)化概念教學(xué)：本單元概念多，如樣本、樣本容量、三種抽樣方法、頻數(shù)、頻率、眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、方差、變量的相關(guān)性、回歸分析和獨(dú)立性檢驗(yàn)的一些概念等，這些概念是不是清晰是進(jìn)一步解決問題的前提，在教學(xué)時(shí)要通過講解和適當(dāng)?shù)木毩?xí)，使學(xué)生準(zhǔn)確理解這些概念的意義，搞清楚它們之間的區(qū)別和聯(lián)系．第九單元│使用建議第九單元│使用建議（２）加強(qiáng)使用圖表能力的培養(yǎng)：頻數(shù)分布表、頻率分布表、相關(guān)兩變量的對應(yīng)值表、兩個(gè)分類變量的列聯(lián)表；頻數(shù)分布條形圖、頻率分布直方圖、莖葉圖、散點(diǎn)圖、二維條形圖、三維柱形圖等統(tǒng)計(jì)圖表反應(yīng)了樣本數(shù)據(jù)的信息，在教學(xué)中要使學(xué)生學(xué)

會(huì)從這些圖表中提取有關(guān)的數(shù)據(jù)信息、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷的方法．（３）加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)：統(tǒng)計(jì)問題的運(yùn)算不難，但是繁瑣，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)算習(xí)慣，通過統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)提高運(yùn)算

能力．第九單元│使用建議第九單元│使用建議３．本單元包含３講及１個(gè)單元能力訓(xùn)練卷．每講１課時(shí)，單元能力訓(xùn)練卷占１課時(shí)，共需４課時(shí)完成，但考慮到回歸分析和獨(dú)立性檢驗(yàn)內(nèi)容的特殊性，可根據(jù)情況把第54講劃分為兩個(gè)課時(shí)使用．第九單元│使用建議第九單元│使用建議統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)案例課件高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課件第52講│知識梳理知識梳理第52講│知識梳理知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│知識梳理第52講│要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│要點(diǎn)探究第52講│