2023年中班下學期班級計劃

201*中班下學期班級計劃踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期，中班下學期的班級工作規(guī)劃是怎樣的？下面是美文閱讀網(wǎng)我收集整理的中班下學期班級規(guī)劃，歡送閱讀。

中班下學期班級規(guī)劃篇一

一、兒童進展近況分析:

1、整體狀況:本班現(xiàn)有幼兒33名。女生17名;男生16名。由于個別幼兒家長工作變更，因此本學期我班有2名幼兒離園。經(jīng)過中班一學期的教育、培育，現(xiàn)有這些方面有了明顯的進步:第一，在每周四下午開展的手工活動中，幼兒參加性強。通過多種手工活動:折折粘粘、添添畫畫、廢舊材料制作等;孩子們邊玩邊學的過程中，體驗了勝利的歡樂！其次，幼兒勞動意識增加。每個幼兒能記住自己的幸運號碼，并依據(jù)自己的號碼了解星期幾擔當值日生;還常常比擬誰的勞動嘉獎多。從孩子的溝通中，教師感受幼兒對勞動的興趣。其中幼兒之間的互助精神提高較快，能主動幫忙同伴做一些力所能及的事。第三，幼兒對活動區(qū)的材料感興趣，特殊是“玩玩想想”區(qū)，孩子們常常去光臨，動手操作:怎么讓氣球鼓起來;了解物體活動的部位等等;初步形成對事物進展探究的習慣。

2、個體狀況分析:

鄭婕小朋友的適應力量較差，心情波動較多。午睡時，常會做噩夢。但經(jīng)過一學期的關愛，該幼兒現(xiàn)在活潑多了，能主動和教師、同伴談天;中午也能逐步養(yǎng)成寧靜入睡的習慣。

3、幼兒進展狀況薄弱環(huán)節(jié):

通過一學期的了解，發(fā)覺幼兒表現(xiàn)的欲望強，很喜愛插嘴，寧靜傾聽的習慣欠缺。其次，體能熬煉較少，對運動器械的玩法練習較少;造成幼兒大小肌肉的力量進展緩慢。第三:幼兒規(guī)章意識淡薄，不能堅持在一個區(qū)活動始終，缺乏主動整理的習慣。

4、家長狀況:

通過一個學期的接觸，本班家長能主動參加我們的各項活動，80%能供應必要的資料和資源，15%的家長能了解我們的活動，但無法賜予幫忙，另有5%的家長不關懷本班幼兒的各項活動。緣由:

1、幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶著。

2、局部家長文化水平低，無法賜予必要的幫忙。

二、班級工作總目標:

1、深入貫徹“綱要”精神，結(jié)合園目標，圍繞以“勝利教育“、安康教育活動”為主線的教育活動。

2、堅持實施以兒童為本的開心教學理念，為兒童制造一個寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實際狀況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展現(xiàn)自己的平臺，培育幼兒勝利感。

3、抓住幼兒興趣點，滿意幼兒的奇怪心，熬煉幼兒的小肌肉，進展幼兒手部的根本動作，培育審美情趣，制定能表達本班特色的活動-----“折紙DIY”。

4、重視家長工作，實行優(yōu)質(zhì)效勞，開展“家長心愿我知道，家長要求我滿意”活動，制定“為家長效勞的細則”，建立堅固的家園共育網(wǎng)。

三、兒童各項成長分目標及措施

(一)、肌體成長

目標:

1、鼓舞幼兒積極參與體育活動。能手腳協(xié)調(diào)進展跳動、擲遠、側(cè)面、鉆、攀爬等體能活動。

2、能按音樂節(jié)奏做簡潔的韻律操，動作標準，有精神。

3、知道必要的衛(wèi)生保健學問和建立肯定自我愛護的觀念。

4、會使用多種運動器械進展熬煉，并能有序整理運動器具。

措施:

1、日常生活活動中逐步引導幼兒探究身體各局部的器官及功用，培育幼兒運動的興趣及學會如何愛護自己的身體。(開展“安全搶答賽”--時間:5月份)

2、開展以“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，調(diào)整幼兒一日活動的時間。(每周安排一節(jié)體育活動)

3、鼓舞幼兒積極參與晨間開放式活動。

4、參與“值日生”和“小小志愿者”活動，為園、班級及社區(qū)效勞。(小小志愿者活動時間:3月份)

(二)、才智成長

目標:

1、激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探究四周環(huán)境。

2、能仔細地傾聽別人的講話，不隨便插嘴;能用較完整的語句表達自己的意思。

3、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法。

4、嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探究過程。

措施:

1、開展“我對你說”的主題活動，引領幼兒在與環(huán)境、教師、同伴的互動中，把握表達與交往技能。其中在晨談活動區(qū)中滲透“小阿六頭說新聞”。

2、將關于“數(shù)”概念的活動以單科教學的形式整合進建構式的主題教學中。

3、連續(xù)在班內(nèi)設立語言區(qū)、談天吧，鼓舞幼兒特殊是膽子小的孩子主動與教師和同伴溝通，運用故事閱讀、兒歌朗讀、自由談話、打電話等形式，培育幼兒的語言力量;鼓舞幼兒正確發(fā)音，口齒清晰地表達愿望，回答下列問題。

4、在預設、生成主題活動開展的活動中，教幼兒把握一些收集資料的方法，開啟幼兒對事物的奇怪心及探究的愿望。

5、在“新年心愿”主題活動中，引導幼兒設想新年規(guī)劃，表述自己的想法。(時間:2月份)

(三)、審美成長

目標:

1、學習用自然的聲音大膽的有表情的唱歌(合唱和獨唱)，喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動作、跳舞和嬉戲。

2、能發(fā)覺四周環(huán)境中的美，喜愛觀賞美并嘗試自己制造美，學會表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規(guī)章，體驗集體藝術活動的樂趣。

措施:

1、在音樂表演區(qū)，擺放多種樂器，培育幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。

2、利用飯前、進餐后區(qū)角活動的時間、午睡起床時間，為幼兒創(chuàng)設“巧手寶寶來支招”活動，促進幼兒主動學習，發(fā)揮生生互動的作用。(特色活動之系列)

3、通過觀賞各種各樣的美術作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點嘗試看圖示，使紙“變”的過程，培育幼兒求異思維及制造力。在美化環(huán)境的同時，使之成為班級的一道亮麗特色。(特色活動每周一次)

4、在美工區(qū)的根底上增設創(chuàng)意小區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和制造。充分利用幼兒的作品布置活動室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的力量。

5、開展“新年心愿”畫展。引導幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達出來。(時間:2月份)

(四)情感成長

目標:

1、能夠正確熟悉自己和伙伴，嘗試掌握自己的不良心情。

2、寵愛四周的人，學會憐憫關懷與幫忙別人。

3、學習用適當?shù)姆绞奖磉_，體驗心情:活潑、開心、安定。

4、培育幼兒具有英勇、堅持性，能學習解決困難的品質(zhì)。

措施:

1、讓幼兒學會每天去關注缺勤的幼兒，大膽想象將來園的緣由，并托付幼兒致電慰問。

2、開展節(jié)日活動:“三八”節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣。

3、為幼兒開設“傾心角”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。

4、每周四設立“歡樂一刻”，讓幼兒將快樂、愉悅帶給大家。

(五)社會成長:

目標:

1、鼓舞幼兒參加各種節(jié)日慶?；顒樱w驗節(jié)日的歡樂，促進幼兒的進展。

2理解并遵守與自己相關的行為規(guī)章。

3、引導幼兒與伙伴共同商討嬉戲玩法，以及培育幼兒合作性。

4、情愿接納別人的意見，養(yǎng)成與人共享、輪番、謙讓的習慣。

措施:

1、鼓舞幼兒設想“小鬼當家”的活動方案，選擇有意義的活動體驗自己當家作主的樂趣。(時間:5月份)

2、初步學習評價自己與他人的優(yōu)、缺點，正確完成“幼兒成長檔案”的自互評工作。

3、了解規(guī)章的重要性，學習合作制訂活動區(qū)的規(guī)章。

4、通過“我愛我家”活動，讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛苦。(時間:3月份)

(六)制造性成長:

目標:

1、敢于將自己與他人不同的想法進展表達。

2、能依據(jù)事物的現(xiàn)象、特征等進展聯(lián)想，進展集中性思維。

3、能大膽提出自己的嬉戲設想，嘗試與同伴合作進展活動。

4、在參加各種藝術活動過程中，能大膽表現(xiàn)自己的情感與體驗。

措施:

1、結(jié)合“歡樂對對碰”主題活動，引導幼兒進展豐富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競猜活動，促使幼兒制造性的依據(jù)肢體語言、美術作品、謎語等來猜想表現(xiàn)的意圖。

2、利用餐后、離園前，組織幼兒開展“超級變變變”活動，挖掘幼兒的制造潛能。

3、定期開展幼兒音樂、美術作品觀賞活動，豐富幼兒閱歷，提升幼兒的感受力。

4、利用主題活動讓幼兒積極參加并大膽地創(chuàng)設環(huán)境布置，展現(xiàn)自己的創(chuàng)作才能。

四、班級主要活動:

主題預設活動:

三月:我愛我家我有多愛你小小志愿者

四月:小阿六頭說新聞我對你說

五月:小鬼當家小鬼顯身手

六月:我

五、環(huán)境創(chuàng)設：

(一)心理環(huán)境：

1、節(jié)日活動是促進幼兒良好情感、共性品質(zhì)形成的有利時機。

2、區(qū)域活動中的學習包含規(guī)章學習，這種規(guī)章不是教師要求如何做，而是來自活動需要，如人數(shù)掌握、交往規(guī)章、，材料使用等，依據(jù)活動中消失的問題，組織幼兒爭論，制定適合自己需要的規(guī)章，進展相應技能訓練，變教師：讓不讓為我們應當不應當

(二)物質(zhì)環(huán)境：?

1、自發(fā)、制造性嬉戲：

(1)、依據(jù)幼兒的興趣點生成嬉戲的主題，為幼兒營造一個生動好玩的嬉戲環(huán)節(jié)，建立和豐富“材料庫”，便于幼兒隨時取用幾以物代物，深化嬉戲情節(jié)。

(2)、切實表達嬉戲化課程的特點，寓教育于各項嬉戲之中，注意嬉戲的過程。為幼兒創(chuàng)設形式多樣化，多模式的嬉戲活動，讓孩子們在愉悅的嬉戲活動中進展想象力、制造。

2、區(qū)域活動：

(1)開設為主題效勞的各類活動區(qū)，注意表達活動目標的指向性，活動內(nèi)容的多樣性，引導幼兒積極探究。

(2)豐富活動區(qū)材料，要表達“探究性和引導性”。是幼兒在操作材料的同時，能發(fā)覺事物的變化規(guī)律或現(xiàn)象。

(3)收集各種廢舊材料，半成品和自制成品，注意材料的投放，表達多效性、層次性，使幼兒獲得不同程度的提高和進展。

3、活動室墻飾環(huán)境：充分發(fā)揮自由墻、主題墻的功能。在布置過程中，鼓舞幼兒積極參加與教師共同規(guī)劃、布置。表達三性：動態(tài)性、綜合性、實效性。

六、家長工作：

1、通過家長會及家長委員會議，使家長了解本學期工作的任務、目標和內(nèi)容，虛心聽取家長的意見建議，急躁解答家長的問題，并記錄分析改良工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內(nèi)容安排，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學習、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。

3、樹立全心全意為家長、為幼兒效勞的意識，為家長排優(yōu)解難，制定并公布家長效勞承諾制，切實做好幼兒在園的各項保教工作。

4、在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。創(chuàng)立“圍裙爺爺、奶奶進課堂”活動，構建教師與老人互動的平臺，以形成家庭教育的合力。

5、充分挖掘“家長資源”，作好家長教育資源調(diào)查工作，將家長的職業(yè)優(yōu)勢，共性優(yōu)勢，興趣優(yōu)勢進展分類建檔，為更好構建家園合作而努力。

6、連續(xù)推出“家長助教”活動，拉近與家長的距離，讓幼兒有時機接收不同成人的教育信息。

7、以“家庭案例分析活動”的形式，來開展家長會或家長沙龍等，為家長搭建溝通的平臺，提高家教質(zhì)量。

七、保育工作：

幼兒安康，教師才會歡樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作。幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心安康的進展。我們將做好以下幾方面工作：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。

2、培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要留意個人的衛(wèi)生，養(yǎng)成飯后漱口;女孩便后用手紙;不把手指含在嘴里，不把臟東西放進嘴里，不任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、開展多樣的戶外活動。

(1)合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。

(2)在活動中要留意幼兒的安全，可依據(jù)活動內(nèi)容來進展分組或集體活動，并留意活動場地的選擇。

(3)做好幼兒活動的護理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，活動時留意給幼兒抹汗等等。

4、結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進展安全、養(yǎng)分的保健教育，并教幼兒一些自我愛護的技能?；顒訒r教師要先講規(guī)章，如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼兒自我愛護意識和力量。

5、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健學問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

八、個別教育工作

1、抓住日常生活中，突發(fā)大事后的個別隨機教育時機，以點帶面，加強幼兒安全意識。

2、了解個案幼兒的狀況，分析緣由，跟蹤觀看;家園合力賜予幼兒正確的引導。

九、幼兒行為習慣的培育：

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺嘤己眯袨榱晳T的重要性。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培育一個人良好的行為習慣，必需從小抓起，從家長培育孩子良好的習慣開頭，從教師用人格的魅力潛移默化影響孩子開頭。本學期，我們將結(jié)合班幼兒的欠缺點，進展衛(wèi)生習慣的培育。

1、家園結(jié)合：(1)幼兒衛(wèi)生狀況調(diào)查(發(fā)放調(diào)查表)(2)家園信箱：準時反應幼兒在家、在園的行為表現(xiàn)(3)衛(wèi)生習慣圖示收集及張貼

2、典范鼓勵：(1)幼兒行為習慣照片事例展(2)文學觀賞：故事、兒歌、順口遛(3)幼兒衛(wèi)生習慣案例分析及辯論

3、科學引導：定期登載關于衛(wèi)生保健的信息;教給幼兒正確的衛(wèi)生保健學問：潔牙的方法、洗手的方法;漱口的習慣等

4、言傳身教：衛(wèi)生習慣從我做起。期末評出講衛(wèi)生的家長。

5、強化穩(wěn)固：每周一評比;每日一檢查;每月公布“安康衛(wèi)生寶寶”

中班下學期班級規(guī)劃篇二

一、班級狀況分析

經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有根底上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我效勞的同時并能簡潔的為他人效勞漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:

1、優(yōu)勢表現(xiàn):

(1)共性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

(2)奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們經(jīng)常興趣深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活潑、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大局部幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大局部幼兒能較好的聽取教師的意見，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、缺乏表現(xiàn):

(1)我班有局部幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況賜予引導和教育。

(2)與操作活動中的活潑氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況:

(1)我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通，共同關注和正確對待孩子的缺乏，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理力量進展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要教師賜予幫忙。這與其家長平常這多寵愛，包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓舞他們自己動手，幫忙他們獲得自我效勞