2023年人教版四年級下冊數(shù)學教學工作計劃

2023人教版四年級下冊數(shù)學教學工作計劃教學規(guī)劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互構造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，詳細規(guī)定了學校應設置的學科、課程開設的挨次及課時安排，并對學期、學年、假期進展劃分。以下是我為大家搜集整理供應到的人教版四年級下冊數(shù)學教學工作規(guī)劃內容，盼望對您有所幫忙。歡送閱讀參考學習！

2023人教版四年級下冊數(shù)學教學工作規(guī)劃一、班級狀況分析：

全班共有35人，其中男生10人，女生25人。通過一個學期的學習，大局部同學的良好學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但是由于班級存在較嚴峻的兩級分化現(xiàn)象，學生在學習水平上差異較大，有的學生的學習習慣差，上課常常走神，學生的自我約束的力量很差，作業(yè)不夠標準，馬虎、馬虎現(xiàn)象特殊突出。尤其是翁浩、林海清、郭林馨、陳麗娜、張樺鍵等人，本學期還要重點抓。另一方面，班級局部家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學習習慣和學習行為的教育力度不是很到位，本學期也要進一步和這些家長做好溝通和溝通工作。

二、教材分析：

這冊教材包括下面的內容：四則運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;小數(shù)的意義和性質;三角形;小數(shù)的加法和減法;統(tǒng)計;數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算挨次，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算挨次，為學習列出綜合算式解決問題打下根底，并學習運用運算定律進展簡便運算。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有學問和閱歷的根底上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步熟悉三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探究圖形的特征、圖形的變換以及依據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步進展空間觀念，提高觀看力量和動手操作力量，同時獲得探究學習的經(jīng)受。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數(shù)四則運算學問和小數(shù)加減法學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動--養(yǎng)分午餐和小管家，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐力量。

三、教學重難點：

重點:小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算、三角形。難點:位置與方向，運用學問解決問題。

四、教學目標：

1、理解小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步進展數(shù)感，把握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2、把握四則混合運算的運算挨次，會進展簡潔的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步提高計算力量。

3、熟悉三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4、初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。

5、熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

7、了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的力量，初步形成觀看、分析及推理的力量。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學措施

1、努力為學生創(chuàng)設民主、和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的仆人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。連續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育，如聽課的習慣，按時完成作業(yè)的習慣，課前的預習、課后的復習的習慣，仔細審題的習慣，標準書寫格式等的教育。在學習過程中培育學生仔細負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

針對我們班局部學生不愛做作業(yè)的狀況，在作業(yè)檢查過程中，主要實行分工責任制，將每個大組分成三個小組，由小組長每天早中兩次檢查組員作業(yè)，沒有完成的由小組長負責監(jiān)視補充完整，小組長的作業(yè)由班長和學習委員負責監(jiān)視，對作業(yè)完成質量高的學生賜予一些嘉獎，而對于拖欠作業(yè)或作業(yè)質量低的學生賜予批判教育，若到達三次以上沒到達要求的，將請家長到校進展溝通，并且一周內不能參與學習星的評比。讓每個班干局部工明確，加強監(jiān)視力度，做到賞罰清楚，杜絕學生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習慣。

2、注意根底學問和技能的訓練，掌握訓練量，把握訓練密度，以到達最好的訓練效果。重視提高學生的計算力量，講求精講多練，實行準時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。

針對本班學生計算力量較差的實際狀況，本學期將要求每位學生每天要完成一頁口算題卡的練習，針對筆算力量較差的學生，每天將完成3題筆算練習，并且要家長批改，從而提高學生的計算力量。每周將進展一次筆算小測，另外本學期將進行一次班級非常鐘口算競賽和一次班級筆算驗算競賽。

3、加強解決問題的教學。本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或轉變問題而成的。在教學的過程中，注意培育學生找等量關系的力量，通過創(chuàng)設情境，培育學生分析和解決實際問題的力量。每周布置一篇數(shù)學日記，讓學生通過記數(shù)學日記的形式，去觀看身邊的數(shù)學問題，學會用數(shù)學的眼光對待一些實際問題，提高學生的解題力量。

4、在教學中多關注學生的個體差異，敬重學生的制造精神，對學生在學習過程中遇到的問題。要適時，有效的幫忙和引導。

5、多和學生溝通、溝通，了解學生的內心世界準時幫忙學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在歡樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并準時鼓舞他們，多表揚和確定、批判、增加他們學習的自信念，讓他們感受學習帶來的歡樂。

6、抓好培優(yōu)補差工作。

(一)優(yōu)秀學生培育措施

1、愛護優(yōu)秀學生學習的積極性，鼓舞質疑。

2、在教學中滲透課外學問，指導學生自學，課外有規(guī)劃對學生進展抓優(yōu)指導。

(二)后進生輔導措施

1、培育后進生的自信念。對后進生多寬容，少責怪。對后進生做到：誠意、愛心、急躁。

2、不僅要留意培育后進生的學習興趣，更主要的是留意培育其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

3、教師的輔導要準時，課堂上設計局部適合后進生的問題，多給后進生氣會，適時的給與輔導，使其體驗勝利的喜悅。

4、后進生的作業(yè)要做到面批面改，準時的對存在的問題進展訂正。

5、進展一對一的結對子活動。

6、多進展家校聯(lián)系，與家長相互溝通，溝通信息，共同促進后進生進步。

六、教學試驗課題規(guī)劃：如何提高學生計算力量的討論

(一)課題的提出

計算力量是一項根本的數(shù)學力量，它是學習數(shù)學和其他學科的重要根底，培育小學生具有肯定的計算力量，是小學數(shù)學教學的一項重要任務。在小學教學中，計算教學始終貫穿于課程的始末，在整個教材中占著相當大的比例。進展學生的計算力量，具有很重要的現(xiàn)實意義，無論是在生活中，還是在生產中，計算都扮演著至關重要的角色。然而，隨著電子科技的進展，計算器、電腦進入了千家萬戶，學生的計算力量卻隨之降低，因此，如何提高學生的計算力量就成了小學數(shù)學教學重要討論的課題。

(二)制定培育目標

1、端正學生的學習態(tài)度，培育學生良好的計算書寫習慣。

2、培育學生計算的精確性和計算速度。

3、讓學生在輕松、開心的學習氣氛中，不斷提高計算力量。

(三)主要措施

1、充分熟悉培育計算力量的重要性

數(shù)與計算是學生學習其他數(shù)學學問甚至其他科學問的根底，另外，數(shù)與計算在日常生活、工作和學習中更是具有廣泛的應用。因此，在計算教學中要注意創(chuàng)設問題情境，將計算與生活、生產實際相結合，并與其他相關學科想滲透，使學生深刻體會計算力量的重要性，從而端正學習的態(tài)度。

2、留意估算力量的培育

加強估算，能促進學生數(shù)感的進展，在計算教學中起著重要的作用，有助于學生適時找出自己在解題中的偏差，重新思索和演算，從而預防和削減過失的產生，提高計算力量。此外，在四則運算中，假如學生熟記一些常用數(shù)據(jù)，比方：4Χ25=100，

125Χ8=1000等，能較好地把握計算的技能技巧，有助于學生計算力量到達正確、快速、合理、