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文檔簡(jiǎn)介

部編版六年級(jí)下冊(cè)騎鵝旅行記(節(jié)選)部編版六年級(jí)下冊(cè)騎鵝旅行記(節(jié)選)1相關(guān)鏈接《騎鵝旅行記》

頑皮的孩子尼爾斯,因?yàn)樽脚`,被精靈用魔法變成了小人兒。后來(lái)他騎在大白鵝背上,跟著一群大雁長(zhǎng)途旅行。在旅行中,尼爾斯看到了美麗的風(fēng)光,增長(zhǎng)了許多知識(shí),也經(jīng)歷了許多困難與危險(xiǎn),逐漸改正了很多缺點(diǎn),變成一名具有正義感、真誠(chéng)智慧、勇敢善良的小英雄。最后尼爾斯變回原形,回到家中。相關(guān)鏈接《騎鵝旅行記》2相關(guān)鏈接塞爾瑪·拉格洛芙(1858—1940),瑞典女作家。她在擔(dān)任中學(xué)地理教師的十年里,創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的短篇小說(shuō)。《騎鵝旅行記》是她唯一為兒童寫的長(zhǎng)篇童話。1909年塞爾瑪·拉格洛夫獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎(jiǎng)的女性。相關(guān)鏈接塞爾瑪·拉格洛芙(1858—1940),瑞典女作家3多音字運(yùn)用濟(jì)jǐ(濟(jì)南)jì(接濟(jì))sāng(喪假)sàng(喪失)喪①他獨(dú)自一人去濟(jì)南(jǐ)旅行,不料半途中錢包掉了,辛虧家住濟(jì)南的朋友最后接濟(jì)(jì)了他。

②一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾麊剩╯àng)失了奶奶,于是他請(qǐng)喪(sāng)假回去吊唁奶奶。多音字運(yùn)用濟(jì)jǐ(濟(jì)南)jì(接濟(jì))sāng(喪假)sàng4課文講解朗讀課文并思考小男孩尼爾斯變成小狐仙之后,他的世界發(fā)生了什么樣的變化?課文可以分為幾個(gè)部分,每個(gè)部分講了什么內(nèi)容?課文講解朗讀課文并思考小男孩尼爾斯變成小狐仙之后,他的世界發(fā)5課文講解

開始,男孩并不相信自己真的變成了小狐仙,他認(rèn)為自己還會(huì)變回人。但是男孩發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法變回原來(lái)的樣子。于是他決定找小狐仙講和。在找小狐仙的途中,男孩遭到了鵝、雞、貓咪、牛的報(bào)復(fù)。課文講解開始,男孩并不相信自己真的變成了小狐仙,他認(rèn)6課文講解第一部分:(第1-3段)寫小男孩發(fā)現(xiàn)自己變成小人兒,決定去找小狐仙講和。第二部分:(第4-9段)寫男孩受到家禽的驅(qū)趕。第三部分:(第10-21段)寫男孩被貓打敗了。第四部分:(第22-30段)寫男孩被牛驅(qū)趕后,失去了尋找小狐仙的信心。第五部分:(第31-48段)寫男孩與雄鵝一起飛向北方。課文講解第一部分:(第1-3段)寫小男孩發(fā)現(xiàn)自己變成小人兒,7課文講解男孩在尋找小狐仙的過(guò)程中都發(fā)生了哪些事呢?

說(shuō)一說(shuō)1.受到了雞和鴨的欺負(fù)。

“咯咯里咕,”公雞叫道,“他活該,咯咯里咕,他扯過(guò)我的雞冠!”從中你可以感受到什么?運(yùn)用了語(yǔ)言描寫,從中可以感受到公雞對(duì)男孩的憤怒,說(shuō)明男孩之前欺負(fù)過(guò)公雞,現(xiàn)在公雞要報(bào)復(fù)他。課文講解男孩在尋找小狐仙的過(guò)程中都發(fā)生了哪些事呢?說(shuō)一說(shuō)18課文講解2.被貓打敗了。

他的皮毛平滑,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫,樣子十分溫柔。這兩句話運(yùn)用了什么描寫方法?表現(xiàn)了什么?

運(yùn)用了外貌和動(dòng)作描寫,刻畫了貓咪溫柔優(yōu)雅、從容健壯的形象,表現(xiàn)出貓咪的從容溫柔。男孩變成小人兒后,貓咪并不怕他。課文講解2.被貓打敗了。他的皮毛平滑,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)9課文講解

他全身的毛都豎了起來(lái),拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。

這里運(yùn)用了怎樣的描寫方法?表現(xiàn)出貓的什么特點(diǎn)?“豎、拱、伸、抓、嘶叫、瞪大”等一系列動(dòng)作描寫,寫出了貓進(jìn)攻前的變化,表現(xiàn)出貓的厲害。通過(guò)前后的對(duì)比,表現(xiàn)出貓善變、兇猛的特點(diǎn)。貓對(duì)男孩的行動(dòng)感到憤怒。課文講解他全身的毛都豎了起來(lái),拱起腰,伸直了腿,四腳10課文講解3.受到了牛的數(shù)落。

從牛對(duì)男孩的控訴中,你能看出男孩以前是一個(gè)怎樣的人嗎?

男孩是一個(gè)非常調(diào)皮、令人討厭、讓父母?jìng)氖娜?。男孩現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,后悔了。

想一想課文講解3.受到了牛的數(shù)落。從牛對(duì)男孩的控訴中,你能11課文講解4.和雄鵝一起飛向了遠(yuǎn)方。尼爾斯為什么會(huì)忘記“他是多么弱小無(wú)力”?他想到了些什么?因?yàn)槟釥査辜鼻械叵胍柚剐垸Z飛走,所以他忘記了自己弱小無(wú)力。他想到了父母發(fā)現(xiàn)雄鵝飛走了后會(huì)很傷心,他不想他們傷心。課文講解4.和雄鵝一起飛向了遠(yuǎn)方。尼爾斯為什么會(huì)忘記12課文講解課文中尼爾斯的性格發(fā)生了怎么的轉(zhuǎn)換?

課文開始時(shí)的尼爾斯是兇狠、喜歡惡作劇、非常調(diào)皮的孩子,后來(lái)變成了一個(gè)安靜憂郁的孩子,再后來(lái)變成了一個(gè)能為父母著想的勇敢的孩子。

說(shuō)一說(shuō)課文講解課文中尼爾斯的性格發(fā)生了怎么的轉(zhuǎn)換?課文開始13課文講解為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)換?

因?yàn)槟泻⒃谧冃≈?,在雞的嘲笑下變得禮貌,在與貓爭(zhēng)斗后感到羞愧,又在牛的數(shù)落下認(rèn)識(shí)到自己從前的錯(cuò)誤,對(duì)以前的做法感到后悔了

思考課文講解為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)換?因?yàn)槟泻⒃谧冃≈?,?4課文講解課文小結(jié)

本文節(jié)選了小男孩尼爾斯變得很小很小后,遭到了鵝、雞、貓咪、牛的報(bào)復(fù),對(duì)自己以前的所作所為感到懊悔,試圖阻止大雄鵝飛走卻被帶上了高空的故事片段。告訴我們要善待身邊的事物。課文講解課文小結(jié)本文節(jié)選了小男孩尼爾斯變得很小很小后15課文結(jié)構(gòu)騎鵝旅行記和雄鵝一起飛行——著急受到家禽的驅(qū)趕——?dú)鈶嵄回埓驍 呃⒈慌?shù)落過(guò)錯(cuò)——沮喪變成小人兒——無(wú)奈課文結(jié)構(gòu)騎鵝旅行記和雄鵝一起飛行——著急受到家禽的驅(qū)趕16課文講解作業(yè)1.課文講了一個(gè)什么故事呢?回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽聽。2.利用課余時(shí)間閱讀原著《騎鵝旅行記》。課文講解作業(yè)1.課文講了一個(gè)什么故事呢?回家后把這個(gè)故事講給17部編版六年級(jí)下冊(cè)騎鵝旅行記(節(jié)選)部編版六年級(jí)下冊(cè)騎鵝旅行記(節(jié)選)18相關(guān)鏈接《騎鵝旅行記》

頑皮的孩子尼爾斯,因?yàn)樽脚`,被精靈用魔法變成了小人兒。后來(lái)他騎在大白鵝背上,跟著一群大雁長(zhǎng)途旅行。在旅行中,尼爾斯看到了美麗的風(fēng)光,增長(zhǎng)了許多知識(shí),也經(jīng)歷了許多困難與危險(xiǎn),逐漸改正了很多缺點(diǎn),變成一名具有正義感、真誠(chéng)智慧、勇敢善良的小英雄。最后尼爾斯變回原形,回到家中。相關(guān)鏈接《騎鵝旅行記》19相關(guān)鏈接塞爾瑪·拉格洛芙(1858—1940),瑞典女作家。她在擔(dān)任中學(xué)地理教師的十年里,創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的短篇小說(shuō)。《騎鵝旅行記》是她唯一為兒童寫的長(zhǎng)篇童話。1909年塞爾瑪·拉格洛夫獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),是世界上第一位獲得這一文學(xué)獎(jiǎng)的女性。相關(guān)鏈接塞爾瑪·拉格洛芙(1858—1940),瑞典女作家20多音字運(yùn)用濟(jì)jǐ(濟(jì)南)jì(接濟(jì))sāng(喪假)sàng(喪失)喪①他獨(dú)自一人去濟(jì)南(jǐ)旅行,不料半途中錢包掉了,辛虧家住濟(jì)南的朋友最后接濟(jì)(jì)了他。

②一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾麊剩╯àng)失了奶奶,于是他請(qǐng)喪(sāng)假回去吊唁奶奶。多音字運(yùn)用濟(jì)jǐ(濟(jì)南)jì(接濟(jì))sāng(喪假)sàng21課文講解朗讀課文并思考小男孩尼爾斯變成小狐仙之后,他的世界發(fā)生了什么樣的變化?課文可以分為幾個(gè)部分,每個(gè)部分講了什么內(nèi)容?課文講解朗讀課文并思考小男孩尼爾斯變成小狐仙之后,他的世界發(fā)22課文講解

開始,男孩并不相信自己真的變成了小狐仙,他認(rèn)為自己還會(huì)變回人。但是男孩發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法變回原來(lái)的樣子。于是他決定找小狐仙講和。在找小狐仙的途中,男孩遭到了鵝、雞、貓咪、牛的報(bào)復(fù)。課文講解開始,男孩并不相信自己真的變成了小狐仙,他認(rèn)23課文講解第一部分:(第1-3段)寫小男孩發(fā)現(xiàn)自己變成小人兒,決定去找小狐仙講和。第二部分:(第4-9段)寫男孩受到家禽的驅(qū)趕。第三部分:(第10-21段)寫男孩被貓打敗了。第四部分:(第22-30段)寫男孩被牛驅(qū)趕后,失去了尋找小狐仙的信心。第五部分:(第31-48段)寫男孩與雄鵝一起飛向北方。課文講解第一部分:(第1-3段)寫小男孩發(fā)現(xiàn)自己變成小人兒,24課文講解男孩在尋找小狐仙的過(guò)程中都發(fā)生了哪些事呢?

說(shuō)一說(shuō)1.受到了雞和鴨的欺負(fù)。

“咯咯里咕,”公雞叫道,“他活該,咯咯里咕,他扯過(guò)我的雞冠!”從中你可以感受到什么?運(yùn)用了語(yǔ)言描寫,從中可以感受到公雞對(duì)男孩的憤怒,說(shuō)明男孩之前欺負(fù)過(guò)公雞,現(xiàn)在公雞要報(bào)復(fù)他。課文講解男孩在尋找小狐仙的過(guò)程中都發(fā)生了哪些事呢?說(shuō)一說(shuō)125課文講解2.被貓打敗了。

他的皮毛平滑,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫,樣子十分溫柔。這兩句話運(yùn)用了什么描寫方法?表現(xiàn)了什么?

運(yùn)用了外貌和動(dòng)作描寫,刻畫了貓咪溫柔優(yōu)雅、從容健壯的形象,表現(xiàn)出貓咪的從容溫柔。男孩變成小人兒后,貓咪并不怕他。課文講解2.被貓打敗了。他的皮毛平滑,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)26課文講解

他全身的毛都豎了起來(lái),拱起腰,伸直了腿,四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。

這里運(yùn)用了怎樣的描寫方法?表現(xiàn)出貓的什么特點(diǎn)?“豎、拱、伸、抓、嘶叫、瞪大”等一系列動(dòng)作描寫,寫出了貓進(jìn)攻前的變化,表現(xiàn)出貓的厲害。通過(guò)前后的對(duì)比,表現(xiàn)出貓善變、兇猛的特點(diǎn)。貓對(duì)男孩的行動(dòng)感到憤怒。課文講解他全身的毛都豎了起來(lái),拱起腰,伸直了腿,四腳27課文講解3.受到了牛的數(shù)落。

從牛對(duì)男孩的控訴中,你能看出男孩以前是一個(gè)怎樣的人嗎?

男孩是一個(gè)非常調(diào)皮、令人討厭、讓父母?jìng)氖娜?。男孩現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,后悔了。

想一想課文講解3.受到了牛的數(shù)落。從牛對(duì)男孩的控訴中,你能28課文講解4.和雄鵝一起飛向了遠(yuǎn)方。尼爾斯為什么會(huì)忘記“他是多么弱小無(wú)力”?他想到了些什么?因?yàn)槟釥査辜鼻械叵胍柚剐垸Z飛走,所以他忘記了自己弱小無(wú)力。他想到了父母發(fā)現(xiàn)雄鵝飛走了后會(huì)很傷心,他不想他們傷心。課文講解4.和雄鵝一起飛向了遠(yuǎn)方。尼爾斯為什么會(huì)忘記29課文講解課文中尼爾斯的性格發(fā)生了怎么的轉(zhuǎn)換?

課文開始時(shí)的尼爾斯是兇狠、喜歡惡作劇、非常調(diào)皮的孩子,后來(lái)變成了一個(gè)安靜憂郁的孩子,再后來(lái)變成了一個(gè)能為父母著想的勇敢的孩子。

說(shuō)一說(shuō)課文講解課文中尼爾斯的性格發(fā)生了怎么的轉(zhuǎn)換?課文開始30課文講解為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)換?

因?yàn)槟泻⒃谧冃≈?,在雞的嘲笑下變得禮貌,在與貓爭(zhēng)斗后感到羞愧,又在牛的數(shù)落下認(rèn)識(shí)到自己從前的錯(cuò)誤,對(duì)以前的做法感到后悔了

思考課文講解為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)換?因?yàn)槟泻⒃谧冃≈?,?1課文講解課文小結(jié)

本文節(jié)選了小男孩尼爾斯變得很小很小后,遭到了鵝、雞、貓咪、牛的報(bào)復(fù),對(duì)自己以前的所作所為感到懊悔,試圖阻止大雄鵝飛走卻被帶上了高空的故事片段。告訴我們要善待身邊的事物。課文講解課文小結(jié)本

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