《綜合與實(shí)踐》完美課件-l人教版

綜合與實(shí)踐綜合與實(shí)踐一、綠色出行綠色出行就是采用對(duì)環(huán)境影響最小的出行方式。即節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益于健康、兼顧效率的出行方式。多乘坐公共汽車(chē)、地鐵等公共交通工具，合作乘車(chē)，環(huán)保駕車(chē)，或者步行、騎自行車(chē)等。只要是能降低自己出行中的能耗和污染，就叫做綠色出行、低碳出行。一、綠色出行綠色出行就是采用對(duì)環(huán)境影響最小的出行方式。即節(jié)約小明的爸爸每天開(kāi)車(chē)上下班，從單位到家往返的平均速度為20千米/時(shí)，單程用時(shí)45分鐘。媽媽上班乘地鐵單程用時(shí)30分鐘，的鐵的平均速度為30千米/時(shí)。小明每天步行上下學(xué)，單程用時(shí)15分鐘，平均步行速度為50米/分。小明的爸爸每天開(kāi)車(chē)上下班，從單位到家往返的平均速度為20千米1、每輛汽車(chē)平均每千米排放160g二氧化碳。一輛汽車(chē)一年排放二氧化碳多少千克？合多少?lài)崳咳珖?guó)2011年末之前購(gòu)買(mǎi)的私人轎車(chē)在2012年排放多少?lài)嵍趸?？一輛汽車(chē)平均每年行駛多少千米呢？咱們?nèi)プ鱾€(gè)調(diào)查吧我這里有調(diào)查數(shù)據(jù)，北京的一輛汽車(chē)平均每年行駛15000km1、每輛汽車(chē)平均每千米排放160g二氧化碳。一輛汽車(chē)一年排放2、小明的爸爸從家到單位有多遠(yuǎn)？如果全年按245個(gè)工作日計(jì)算，一年上下班行駛多少千米？排放多少二氧化碳？3.根據(jù)上面的信息，你能發(fā)現(xiàn)什么？知道了媽媽從家到單位有多遠(yuǎn)小明的交通方式最環(huán)保2、小明的爸爸從家到單位有多遠(yuǎn)？如果全年按245個(gè)工作日計(jì)算4.調(diào)查本班同學(xué)及家長(zhǎng)的交通出行方式，計(jì)算綠色出行所占的百分比。你有什么好的建議？咱們先設(shè)置一個(gè)調(diào)查表我建議爸爸媽媽?zhuān)懿叫械木筒叫校€鍛煉身體呢。4.調(diào)查本班同學(xué)及家長(zhǎng)的交通出行方式，計(jì)算綠色出行所占的百分你算出來(lái)了嗎？30×245×160=1176000小明父親每年排出1176000克二氧化碳?。?！你算出來(lái)了嗎？30×245×160=1176000小明父親每社會(huì)小調(diào)查上下班（上下學(xué)）交通方式調(diào)查表爸爸媽媽學(xué)生公共交通私家車(chē)自行車(chē)步行社會(huì)小調(diào)查上下班（上下學(xué)）交通方式調(diào)查表爸爸媽媽學(xué)生公共交通二、北京五日游如果現(xiàn)在讓你和家人一起，去北京五日游，做一個(gè)自己的旅游計(jì)劃。在旅游前在互聯(lián)網(wǎng)上查詢(xún)相關(guān)的旅游信息，可以減少不必要的消費(fèi)和麻煩。二、北京五日游如果現(xiàn)在讓你和家人一起，去北京五日游，做一個(gè)自這是小明設(shè)計(jì)的旅行計(jì)劃，把你設(shè)計(jì)的旅行計(jì)劃與小明的進(jìn)行比較，有什么可改進(jìn)？北京五日游行程日期行程交通工具住宿其他第一天乘晚上9：00的火車(chē)前往北京出租車(chē)火車(chē)第二天1.早晨7：00到達(dá)北京賓館吃北京烤鴨2.入住酒店（三人間）出租車(chē)3.游覽天安門(mén)廣場(chǎng)，參觀毛主席紀(jì)念和故宮博物館，游覽景山公園，逛王府井大街公交車(chē)地鐵

第三天1.游覽八達(dá)嶺長(zhǎng)城火車(chē)

賓館吃涮羊肉2.游覽鳥(niǎo)巢、水立方、奧林匹克公園出租車(chē)

第四天1.游覽天壇園地鐵

火車(chē)吃北京小吃2.游覽顧和園，參觀軍事博物館地鐵3.乘晚上9：00火車(chē)返程地鐵、火車(chē)第五天早晨8：00到家出租車(chē)交通住宿餐飲市內(nèi)交通景點(diǎn)門(mén)票其他合計(jì)成人260×4學(xué)生130×2300×2300×380×4成人280×2學(xué)生150購(gòu)物5004250這是小明設(shè)計(jì)的旅行計(jì)劃，把你設(shè)計(jì)的旅行計(jì)劃與小明的進(jìn)行比較，三、郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題你寄過(guò)信么？見(jiàn)過(guò)郵票么？三、郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題你寄過(guò)信么？見(jiàn)過(guò)郵票么？思考：如果信重45g，寄往外地，應(yīng)該怎么樣貼郵票？3張1.2的郵票。調(diào)查一下與政府相關(guān)的費(fèi)用業(yè)務(wù)種類(lèi)

計(jì)費(fèi)單位資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)/元本埠資費(fèi)外埠資費(fèi)信函首重100g內(nèi)，每重20g（不足20g按20g計(jì)算）0.801.20續(xù)重101—2000g每重100g（不足100g按100g計(jì)算）1.202.00思考：如果信重45g，寄往外地，應(yīng)該怎么樣貼郵票？3張1.2思考：如果郵寄不超過(guò)100g的信函，最多只能貼3枚郵票，只用80分和1.2元的能滿(mǎn)足需求么？如果不能，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一枚郵票，看看多少面值的郵票能滿(mǎn)足需求?1—2021—4041—6061—8081—100本埠外埠目的地資費(fèi)/元質(zhì)量/g思考：如果郵寄不超過(guò)100g的信函，最多只能貼3枚郵票，只用四、有趣的平衡你知道杠桿平衡在生活中的運(yùn)用么？其實(shí)，我們平時(shí)玩的蹺蹺板就是杠桿，你還能想到哪些例子？四、有趣的平衡你知道杠桿平衡在生活中的運(yùn)用么？其實(shí)，我們平時(shí)選一根粗細(xì)均勻的竹竿（長(zhǎng)約1m)，在中點(diǎn)的位置大哥小孔并栓上繩子。然后從從重點(diǎn)開(kāi)始每隔8cm做一個(gè)記號(hào)（可以刻一個(gè)小槽）選一根粗細(xì)均勻的竹竿（長(zhǎng)約1m)，在中點(diǎn)的位置大哥小孔并栓上要保證竹竿平衡我放3個(gè)棋子我放幾個(gè)呢？如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊相同的地方，怎樣放棋子才能保證平衡？如果左右兩個(gè)塑料袋放入同樣多的棋子，它們移動(dòng)到什么樣的位置才能保證平衡？要保證竹竿平衡我放3個(gè)棋子我放幾個(gè)呢？如果塑料袋掛在竹竿左右如果左邊的所料袋在刻度6上放1個(gè)棋子，右邊的所料袋在刻度3上放幾個(gè)呢？在刻度2上呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？左邊的碎料袋在刻度3上，放4個(gè)棋子，右邊的塑料袋在刻度4上，放幾個(gè)才能保證平衡？我放進(jìn)4個(gè)棋子多了先放4個(gè)試試如果左邊的所料袋在刻度6上放1個(gè)棋子，右邊的所料袋在刻度3上左邊刻度4上放3個(gè)棋子并保持不變，右邊分別在各個(gè)刻度上放幾個(gè)棋子才能保證平衡呢？3個(gè)棋子不變把我們的結(jié)果記錄下來(lái)放了6個(gè)正好。右刻度12346所放棋子數(shù)乘積左邊刻度4上放3個(gè)棋子并保持不變，右邊分別在各個(gè)刻度上放幾個(gè)思考討論并完成以下表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？從表中你發(fā)現(xiàn)刻度數(shù)和所放的棋子數(shù)成什么比例關(guān)系右刻度12346所放棋子數(shù)乘積思考討論并完成以下表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？從表中你發(fā)現(xiàn)刻度數(shù)和所右刻度b所放棋子數(shù)n乘積

左邊在刻度4上放3個(gè)棋子并保持不變，右邊分別在各個(gè)刻度上放幾個(gè)棋子才能保證平衡呢？

平衡時(shí)，左右兩邊刻度數(shù)和所放棋子數(shù)的積相等，即am=bn。左邊刻度數(shù)×棋子數(shù)的積一定時(shí)，右邊刻度數(shù)與棋子數(shù)成反比例126432121212121212346右刻度b所放棋子數(shù)n乘積左邊在刻度4上放3個(gè)歸納總結(jié)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的奧秘！歸納總結(jié)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。引言

濃濃的童話(huà)情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺(jué)得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯?xiě)童話(huà)的、講童話(huà)、演童話(huà)的過(guò)程中，再一次盡情體驗(yàn)童話(huà)給我們的快樂(lè)吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過(guò)渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過(guò)海、各顯神通，編童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)、講童話(huà)、演童話(huà)，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開(kāi)始吧！

同學(xué)們介紹異國(guó)風(fēng)土人情。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動(dòng)手制作了課件，讓學(xué)生到講臺(tái)前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。）二、激情

1、一個(gè)外國(guó)小女孩可以獨(dú)自一人游歐洲，而對(duì)我們中國(guó)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這卻是一件不敢想的事。烏塔和中國(guó)小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？是我們國(guó)家的教育教學(xué)方法不夠科學(xué)嗎？現(xiàn)在，同學(xué)們自愿結(jié)組，贊同我們教育教學(xué)方法的在一組，不贊同的在一組，大家進(jìn)行辯論。（自主合作，主動(dòng)探究，相信這樣的學(xué)習(xí)方法學(xué)生會(huì)非常愛(ài)學(xué)，更會(huì)積極地討論。鼓勵(lì)同學(xué)們讀書(shū)要有獨(dú)特的見(jiàn)解，同時(shí)，教師要特別說(shuō)明“每一種認(rèn)識(shí)都是金子”的道理，不脫離書(shū)中的語(yǔ)言，不脫離生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地讀書(shū)，認(rèn)真地思考有一個(gè)界定。）

2、展開(kāi)辯論（在這里，教師要給予充分的時(shí)間，更要參與到同學(xué)們的辯論中去，成為其中的一員。教師也要有獨(dú)特的見(jiàn)解，這是對(duì)學(xué)生最好的支持。）

3、一分鐘演講，談?wù)勎覀冊(cè)撊绾五憻捵约旱莫?dú)立自主的能力。（深入研究課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的空間。同時(shí)，學(xué)生廣泛地查詢(xún)資料，學(xué)習(xí)知識(shí)，流利地表達(dá)，這樣，不僅涉入了知識(shí)，又鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)的能力。）三、布置實(shí)踐作業(yè)題目：《從烏塔看中外小學(xué)生的不同》要求：學(xué)生通過(guò)查找資料分析中小學(xué)生在計(jì)算能力、動(dòng)手操作能力、自理能力、家庭責(zé)任感等方面的不同，并簡(jiǎn)單分析造成這種不同的原因，也可列成表格，和小組同學(xué)之間互相交流。這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情綜合與實(shí)踐綜合與實(shí)踐一、綠色出行綠色出行就是采用對(duì)環(huán)境影響最小的出行方式。即節(jié)約能源、提高能效、減少污染、有益于健康、兼顧效率的出行方式。多乘坐公共汽車(chē)、地鐵等公共交通工具，合作乘車(chē)，環(huán)保駕車(chē)，或者步行、騎自行車(chē)等。只要是能降低自己出行中的能耗和污染，就叫做綠色出行、低碳出行。一、綠色出行綠色出行就是采用對(duì)環(huán)境影響最小的出行方式。即節(jié)約小明的爸爸每天開(kāi)車(chē)上下班，從單位到家往返的平均速度為20千米/時(shí)，單程用時(shí)45分鐘。媽媽上班乘地鐵單程用時(shí)30分鐘，的鐵的平均速度為30千米/時(shí)。小明每天步行上下學(xué)，單程用時(shí)15分鐘，平均步行速度為50米/分。小明的爸爸每天開(kāi)車(chē)上下班，從單位到家往返的平均速度為20千米1、每輛汽車(chē)平均每千米排放160g二氧化碳。一輛汽車(chē)一年排放二氧化碳多少千克？合多少?lài)?？全?guó)2011年末之前購(gòu)買(mǎi)的私人轎車(chē)在2012年排放多少?lài)嵍趸迹恳惠v汽車(chē)平均每年行駛多少千米呢？咱們?nèi)プ鱾€(gè)調(diào)查吧我這里有調(diào)查數(shù)據(jù)，北京的一輛汽車(chē)平均每年行駛15000km1、每輛汽車(chē)平均每千米排放160g二氧化碳。一輛汽車(chē)一年排放2、小明的爸爸從家到單位有多遠(yuǎn)？如果全年按245個(gè)工作日計(jì)算，一年上下班行駛多少千米？排放多少二氧化碳？3.根據(jù)上面的信息，你能發(fā)現(xiàn)什么？知道了媽媽從家到單位有多遠(yuǎn)小明的交通方式最環(huán)保2、小明的爸爸從家到單位有多遠(yuǎn)？如果全年按245個(gè)工作日計(jì)算4.調(diào)查本班同學(xué)及家長(zhǎng)的交通出行方式，計(jì)算綠色出行所占的百分比。你有什么好的建議？咱們先設(shè)置一個(gè)調(diào)查表我建議爸爸媽媽?zhuān)懿叫械木筒叫?，還鍛煉身體呢。4.調(diào)查本班同學(xué)及家長(zhǎng)的交通出行方式，計(jì)算綠色出行所占的百分你算出來(lái)了嗎？30×245×160=1176000小明父親每年排出1176000克二氧化碳?。?！你算出來(lái)了嗎？30×245×160=1176000小明父親每社會(huì)小調(diào)查上下班（上下學(xué)）交通方式調(diào)查表爸爸媽媽學(xué)生公共交通私家車(chē)自行車(chē)步行社會(huì)小調(diào)查上下班（上下學(xué)）交通方式調(diào)查表爸爸媽媽學(xué)生公共交通二、北京五日游如果現(xiàn)在讓你和家人一起，去北京五日游，做一個(gè)自己的旅游計(jì)劃。在旅游前在互聯(lián)網(wǎng)上查詢(xún)相關(guān)的旅游信息，可以減少不必要的消費(fèi)和麻煩。二、北京五日游如果現(xiàn)在讓你和家人一起，去北京五日游，做一個(gè)自這是小明設(shè)計(jì)的旅行計(jì)劃，把你設(shè)計(jì)的旅行計(jì)劃與小明的進(jìn)行比較，有什么可改進(jìn)？北京五日游行程日期行程交通工具住宿其他第一天乘晚上9：00的火車(chē)前往北京出租車(chē)火車(chē)第二天1.早晨7：00到達(dá)北京賓館吃北京烤鴨2.入住酒店（三人間）出租車(chē)3.游覽天安門(mén)廣場(chǎng)，參觀毛主席紀(jì)念和故宮博物館，游覽景山公園，逛王府井大街公交車(chē)地鐵

第三天1.游覽八達(dá)嶺長(zhǎng)城火車(chē)

賓館吃涮羊肉2.游覽鳥(niǎo)巢、水立方、奧林匹克公園出租車(chē)

第四天1.游覽天壇園地鐵

火車(chē)吃北京小吃2.游覽顧和園，參觀軍事博物館地鐵3.乘晚上9：00火車(chē)返程地鐵、火車(chē)第五天早晨8：00到家出租車(chē)交通住宿餐飲市內(nèi)交通景點(diǎn)門(mén)票其他合計(jì)成人260×4學(xué)生130×2300×2300×380×4成人280×2學(xué)生150購(gòu)物5004250這是小明設(shè)計(jì)的旅行計(jì)劃，把你設(shè)計(jì)的旅行計(jì)劃與小明的進(jìn)行比較，三、郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題你寄過(guò)信么？見(jiàn)過(guò)郵票么？三、郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題你寄過(guò)信么？見(jiàn)過(guò)郵票么？思考：如果信重45g，寄往外地，應(yīng)該怎么樣貼郵票？3張1.2的郵票。調(diào)查一下與政府相關(guān)的費(fèi)用業(yè)務(wù)種類(lèi)

計(jì)費(fèi)單位資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)/元本埠資費(fèi)外埠資費(fèi)信函首重100g內(nèi)，每重20g（不足20g按20g計(jì)算）0.801.20續(xù)重101—2000g每重100g（不足100g按100g計(jì)算）1.202.00思考：如果信重45g，寄往外地，應(yīng)該怎么樣貼郵票？3張1.2思考：如果郵寄不超過(guò)100g的信函，最多只能貼3枚郵票，只用80分和1.2元的能滿(mǎn)足需求么？如果不能，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一枚郵票，看看多少面值的郵票能滿(mǎn)足需求?1—2021—4041—6061—8081—100本埠外埠目的地資費(fèi)/元質(zhì)量/g思考：如果郵寄不超過(guò)100g的信函，最多只能貼3枚郵票，只用四、有趣的平衡你知道杠桿平衡在生活中的運(yùn)用么？其實(shí)，我們平時(shí)玩的蹺蹺板就是杠桿，你還能想到哪些例子？四、有趣的平衡你知道杠桿平衡在生活中的運(yùn)用么？其實(shí)，我們平時(shí)選一根粗細(xì)均勻的竹竿（長(zhǎng)約1m)，在中點(diǎn)的位置大哥小孔并栓上繩子。然后從從重點(diǎn)開(kāi)始每隔8cm做一個(gè)記號(hào)（可以刻一個(gè)小槽）選一根粗細(xì)均勻的竹竿（長(zhǎng)約1m)，在中點(diǎn)的位置大哥小孔并栓上要保證竹竿平衡我放3個(gè)棋子我放幾個(gè)呢？如果塑料袋掛在竹竿左右兩邊相同的地方，怎樣放棋子才能保證平衡？如果左右兩個(gè)塑料袋放入同樣多的棋子，它們移動(dòng)到什么樣的位置才能保證平衡？要保證竹竿平衡我放3個(gè)棋子我放幾個(gè)呢？如果塑料袋掛在竹竿左右如果左邊的所料袋在刻度6上放1個(gè)棋子，右邊的所料袋在刻度3上放幾個(gè)呢？在刻度2上呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？左邊的碎料袋在刻度3上，放4個(gè)棋子，右邊的塑料袋在刻度4上，放幾個(gè)才能保證平衡？我放進(jìn)4個(gè)棋子多了先放4個(gè)試試如果左邊的所料袋在刻度6上放1個(gè)棋子，右邊的所料袋在刻度3上左邊刻度4上放3個(gè)棋子并保持不變，右邊分別在各個(gè)刻度上放幾個(gè)棋子才能保證平衡呢？3個(gè)棋子不變把我們的結(jié)果記錄下來(lái)放了6個(gè)正好。右刻度12346所放棋子數(shù)乘積左邊刻度4上放3個(gè)棋子并保持不變，右邊分別在各個(gè)刻度上放幾個(gè)思考討論并完成以下表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？從表中你發(fā)現(xiàn)刻度數(shù)和所放的棋子數(shù)成什么比例關(guān)系右刻度12346所放棋子數(shù)乘積思考討論并完成以下表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？從表中你發(fā)現(xiàn)刻度數(shù)和所右刻度b所放棋子數(shù)n乘積

左邊在刻度4上放3個(gè)棋子并保持不變，右邊分別在各個(gè)刻度上放幾個(gè)棋子才能保證平衡呢？

平衡時(shí)，左右兩邊刻度數(shù)和所放棋子數(shù)的積相等，即am=bn。左邊刻度數(shù)×棋子數(shù)的積一定時(shí)，右邊刻度數(shù)與棋子數(shù)成反比例126432121212121212346右刻度b所放棋子數(shù)n乘積左邊在刻度4上放3個(gè)歸納總結(jié)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的奧秘！歸納總結(jié)通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫(xiě)，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。引言

濃濃的童話(huà)情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，