【人教部編版】青山不老課件1

青山不老青山不老【人教部編版】青山不老課件1【人教部編版】青山不老課件1整體感知1.朗讀課文回答：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？老人創(chuàng)造的奇跡是，用15年時間，在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲。2.這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？晉西北是西伯利亞大風(fēng)帶來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地，自然條件惡劣。并且，老人的生活條件也很艱辛。整體感知1.朗讀課文回答：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？3.為什么說“青山不老”？“青山不老”這個題目包括雙重含義：一指蒼翠的青山不會老去，二指老農(nóng)植樹造林的奉獻精神如同青山一般永不老去。3.為什么說“青山不老”？“青山不老”這個題目包括雙課文講解

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。第1自然段運用了什么修辭手法？描繪了怎樣的景象？山林景觀綠意盎然到處都是,點明了周圍的環(huán)境.課文講解窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。

我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。運用比喻的修辭手法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林，為改造山溝所作的巨大貢獻。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，晉西北（現(xiàn)實情況）大風(fēng)肆虐干旱霜凍沙塵暴干旱第2自然段中體現(xiàn)出老人所處的大環(huán)境的特點是怎樣的？環(huán)境險惡引用縣志資料環(huán)境惡劣六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)晉西北大風(fēng)肆虐干旱霜凍沙塵暴干旱第2自然段中體現(xiàn)出老人所處的原來現(xiàn)在狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝綠意蕩漾的青山對比反襯六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)原來現(xiàn)在狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝綠意蕩漾的青山對比反襯六年朗讀第3自然段，走進老人的生活，感悟創(chuàng)造奇跡的不易。老人生活的小院一排三間房早出晚歸種樹同伴、老伴相繼去世拒絕去城里享清福條件艱苦與樹為友以青山為伴執(zhí)著、堅韌六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)朗讀第3自然段，走進老人的生活，感悟創(chuàng)造奇跡的不易。老人生活

他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

面臨享福和吃苦的選擇，老農(nóng)選擇了

，選擇了

。這條山溝還需要他，他愿意將

都奉獻給山溝，將_________

奉獻給青山。吃苦開辟山溝、改造山林的艱苦之路自己的一生自己的生命無私奉獻植樹造林美化環(huán)境怎樣理解老人的選擇？六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。面臨

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。讀第5自然段，感受了不起的奇跡。列數(shù)字說明植樹時間長數(shù)量多貢獻大六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰……樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。讀第5-7自然段，感悟老人的精神，領(lǐng)悟“青山不老”。樹木老農(nóng)堅持植樹、不畏艱險的精神與環(huán)境做斗爭的不屈精神擬人六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰……樹卻勇敢地

他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！傲硪环N東西”指的是什么？開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、作者為什么說“青山是不會老的”？課文為什么以“青山不老”為題？老人用自己的勤勞、勇敢創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限的擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為時間的流逝而變老的。六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)作者為什么說“青山是不會老的”？課文為什么以“青山不“青山不老”表面上是說青翠的高山永遠(yuǎn)不會老，實際上是暗示老人的精神永遠(yuǎn)流傳。以此為題，寓意深刻，發(fā)人深省。六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)“青山不老”表面上是說青翠的高山永遠(yuǎn)不會老，實際上是知識拓展晉西北在山西，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)毗鄰，自然條件惡劣。山西地處沙漠化擴展前沿，而晉西北土地沙漠化日趨嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場風(fēng),從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說法。為了遏制風(fēng)沙，近些年來，晉西北的人民通過造林綠化等來不斷改善環(huán)境。六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)知識拓展晉西北在山西，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)毗鄰，自然寫作方法所謂“篇末點題”，就是指在文章結(jié)尾處，用簡明扼要的文字對前文描述的人物、事件進行總結(jié)歸納，借此揭示中心、點明主題的結(jié)尾方法。運用這種方法，可以增強文章的深刻性、感染力，起到“畫龍點睛”的作用，使讀者對全文內(nèi)容、中心主旨、作者情感等留下更加完整、清晰的印象。六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)寫作方法所謂“篇末點題”，就是指在文章結(jié)尾處，用簡明扼要課文結(jié)構(gòu)青山不老生命的意義景觀引入?yún)⑻鞐盍G色波浪背景狀況作者感悟人生的價值——險惡小環(huán)境——村干部補充介紹——了不起的奇跡老農(nóng)陪同參觀——一層層的樹梯大環(huán)境艱苦粼粼波光青山是不會老的六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)課文結(jié)構(gòu)青山不老生命的意義景觀引入?yún)⑻鞐盍G色波浪本文用清新的筆觸向我們描繪一位山野老人不顧惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的故事，贊揚了老人與環(huán)境作斗爭的不屈精神和造福后代的情懷。課文主題六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)本文用清新的筆觸向我們描繪一位山野老人不顧惡劣的自然隨堂小練

三（

）五（

）

如（）如（）（）命（）危（）盤（）踞一、補充詞語。（）同舟日月（）滔滔（）（）沓來番次詩畫同輝不絕風(fēng)雨生垂龍虎紛至六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)隨堂小練三（）五（）一、補充詞語二、讀句子，在正確的理解后的括號里打“√”。

他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。A.命運選擇他來種樹，那就把自己的身體留在這種滿樹的青山上。()B.面臨享福與吃苦的抉擇，他選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，他要將自己的一生都奉獻給這山溝，將自己的生命奉獻給這青山。()√六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)二、讀句子，在正確的理解后的括號里打“√”。他覺得種1.縮句。老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。__________________________________2.擴句。風(fēng)吹小樹。

___________________________________________老人邁進小院。猛烈的狂風(fēng)肆虐地吹著剛挺起腰來的小樹。三、擴句和縮句練習(xí)。六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)1.縮句。老人邁進小院。猛烈的狂風(fēng)肆虐地吹著剛挺起腰青山不老青山不老【人教部編版】青山不老課件1【人教部編版】青山不老課件1整體感知1.朗讀課文回答：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？老人創(chuàng)造的奇跡是，用15年時間，在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲。2.這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？晉西北是西伯利亞大風(fēng)帶來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地，自然條件惡劣。并且，老人的生活條件也很艱辛。整體感知1.朗讀課文回答：這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？3.為什么說“青山不老”？“青山不老”這個題目包括雙重含義：一指蒼翠的青山不會老去，二指老農(nóng)植樹造林的奉獻精神如同青山一般永不老去。3.為什么說“青山不老”？“青山不老”這個題目包括雙課文講解

窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。第1自然段運用了什么修辭手法？描繪了怎樣的景象？山林景觀綠意盎然到處都是,點明了周圍的環(huán)境.課文講解窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。

我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。運用比喻的修辭手法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，喻示著老人投身山林，為改造山溝所作的巨大貢獻。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，晉西北（現(xiàn)實情況）大風(fēng)肆虐干旱霜凍沙塵暴干旱第2自然段中體現(xiàn)出老人所處的大環(huán)境的特點是怎樣的？環(huán)境險惡引用縣志資料環(huán)境惡劣六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)晉西北大風(fēng)肆虐干旱霜凍沙塵暴干旱第2自然段中體現(xiàn)出老人所處的原來現(xiàn)在狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝綠意蕩漾的青山對比反襯六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)原來現(xiàn)在狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝綠意蕩漾的青山對比反襯六年朗讀第3自然段，走進老人的生活，感悟創(chuàng)造奇跡的不易。老人生活的小院一排三間房早出晚歸種樹同伴、老伴相繼去世拒絕去城里享清福條件艱苦與樹為友以青山為伴執(zhí)著、堅韌六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)朗讀第3自然段，走進老人的生活，感悟創(chuàng)造奇跡的不易。老人生活

他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。

面臨享福和吃苦的選擇，老農(nóng)選擇了

，選擇了

。這條山溝還需要他，他愿意將

都奉獻給山溝，將_________

奉獻給青山。吃苦開辟山溝、改造山林的艱苦之路自己的一生自己的生命無私奉獻植樹造林美化環(huán)境怎樣理解老人的選擇？六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。面臨

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。讀第5自然段，感受了不起的奇跡。列數(shù)字說明植樹時間長數(shù)量多貢獻大六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝

楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰……樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。讀第5-7自然段，感悟老人的精神，領(lǐng)悟“青山不老”。樹木老農(nóng)堅持植樹、不畏艱險的精神與環(huán)境做斗爭的不屈精神擬人六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰……樹卻勇敢地

他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！傲硪环N東西”指的是什么？開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、作者為什么說“青山是不會老的”？課文為什么以“青山不老”為題？老人用自己的勤勞、勇敢創(chuàng)造了這片綠洲，用有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限的擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為時間的流逝而變老的。六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)作者為什么說“青山是不會老的”？課文為什么以“青山不“青山不老”表面上是說青翠的高山永遠(yuǎn)不會老，實際上是暗示老人的精神永遠(yuǎn)流傳。以此為題，寓意深刻，發(fā)人深省。六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)“青山不老”表面上是說青翠的高山永遠(yuǎn)不會老，實際上是知識拓展晉西北在山西，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)毗鄰，自然條件惡劣。山西地處沙漠化擴展前沿，而晉西北土地沙漠化日趨嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場風(fēng),從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說法。為了遏制風(fēng)沙，近些年來，晉西北的人民通過造林綠化等來不斷改善環(huán)境。六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)知識拓展晉西北在山西，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)毗鄰，自然寫作方法所謂“篇末點題”，就是指在文章結(jié)尾處，用簡明扼要的文字對前文描述的人物、事件進行總結(jié)歸納，借此揭示中心、點明主題的結(jié)尾方法。運用這種方法，可以增強文章的深刻性、感染力，起到“畫龍點睛”的作用，使讀者對全文內(nèi)容、中心主旨、作者情感等留下更加完整、清晰的印象。六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)寫作方法所謂“篇末點題”，就是指在文章結(jié)尾處，用簡明扼要課文結(jié)構(gòu)青山不老生命的意義景觀引入?yún)⑻鞐盍G色波浪背景狀況作者感悟人生的價值——險惡小環(huán)境——村干部補充介紹——了不起的奇跡老農(nóng)陪同參觀——一層層的樹梯大環(huán)境艱苦粼粼波光青山是不會老的六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)課文結(jié)構(gòu)青山不老生命的意義景觀引入?yún)⑻鞐盍G色波浪本文用清新的筆觸向我們描繪一位山野老人不顧惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用十五年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的故事，贊揚了老人與環(huán)境作斗爭的不屈精神和造福后代的情懷。課文主題六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)六年級上冊語文課件-第20課青山不老部編版(共23張PPT)本文用清新的筆觸向我們描繪一位山野老人不顧惡劣的自然